Scratch 3程式輕鬆玩：國民小學資訊與數學跨領域教學教案

領域/科目

綜合活動 / 數學

設計者

實施年級

年級

總節數

單元名稱

Scratch 3 程式輕鬆玩

設計依據

核心素養

總綱核心素養

領綱核心素養

B1符號運用與溝通表達

B3藝術涵養與美感素養

數-E-B1具備日常語言與數字及算術符號之間的轉換能力，並能熟練操作日常使用之度量衡及時間，認識日常經驗中的幾何形體，並能以符號表示公式。

綜-E-B3覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。

學習

重點

學習表現

【資訊教育】

資議 p-Ⅲ-3 運用資訊科技分享學習資源與心得。

資議 t-Ⅲ-1 運用常見的資訊系統。

資議 t-Ⅲ-3 運用運算思維解決問題。

【綜合活動】

綜 2a-III-1 覺察多元性別的互動方式與情感表達，並運用同理心增進人際關係。

綜 2d-III-2 體察、分享並欣賞生活中美感與創意的多樣性表現。

綜 3c-III-1 尊重與關懷不同的族群，理解並欣賞多元文化。

【數學】

數 n-III-9 理解比例關係的意義，並能據以觀察、表述、計算與解題，如比率、比例尺、速度、基準量等。

數 r-III-3 觀察情境或模式中的數量關係，並用文字或符號正確表述，協助推理與解題。

數 s-III-7 認識平面圖形縮放的意義與應用。

學習內容

【資訊教育】

資議 A-Ⅲ-1 結構化的問題解決表示方法。

資議 D-Ⅲ-1 常見的數位資料類型與儲存架構。

資議 P-Ⅲ-1 程式設計工具的基本應用。

資議 T-Ⅲ-2 網路服務工具的應用。

資議 T-Ⅲ-3 數位學習網站與資源的使用。

【綜合活動】

綜 Ba-III-3 正向人際關係與衝突解決能力的建立。

綜 Bd-III-2 正向面對生活美感與創意的多樣性表現。

綜 Cc-III-4 對不同族群的尊重、欣賞與關懷。

【數學】

數 N-6-7 解題：速度。比和比值的應用。速度的意義。能做單位換算（大單位到小單位）。含不同時間區段的平均速度。含「距離＝速度×時間」公式。用比例思考協助解題。

數 R-5-3 以符號表示數學公式：國中代數的前置經驗。初步體驗符號之使用，隱含「符號代表數」、「符號與運算符號的結合」的經驗。應併入其他教學活動。

數 R-6-3 數量關係的表示：代數與函數的前置經驗。將具體情境或模式中的數量關係，學習以文字或符號列出數量關係的關係式。

數 S-6-1 放大與縮小：比例思考的應用。「幾倍放大圖」、「幾倍縮小圖」。知道縮放時，對應角相等，對應邊成比例。

學習目標

1. 系統與模型：讓學生理解程式運作的方式。

2. 結構與功能：學會Scratch程式積木的分類與功能。

3. 交互作用與關係：察覺生活中人機互動的方式。

表現任務

軟體操作、口頭問答、能製作按鍵互動程式「企鵝趴趴走」、滑鼠游標遊戲「小心冰塊攻擊-閃躲遊戲」、「阿拉丁神燈」動畫、「多元社會活力無限」宣導動畫、「忍者切水果」、「小精靈吃豆豆」迷宮遊戲、「雙人賽車障礙賽」駕駛遊戲、「城池保衛戰」射擊遊戲。

議題

融入

議題名稱

閱讀素養、環境教育、多元文化、品德教育、能源教育、國際教育

實質內涵

閱 E2 認識與領域相關的文本類型與寫作題材。

環 E2 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命。

多 E4 理解到不同文化共存的事實。

品 EJU6 謙遜包容。

能 E4 了解能源的日常應用。

國 E8 體認國際能力養成的重要性。

教材來源

1. 巨岩-《Scratch 3 程式輕鬆玩》教材

教學資源

1. 教師網站與各項多媒體互動遊戲及測驗。

2. 課本。

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

評量

時間

備註

第1 ~ 2 節課

1. 程式設計超簡單

1. 準備活動

   1. 教師介紹程式語言的用途。

   2. 教師說明程式設計與運算思維的意義。
      

2. 發展活動

3. 活動一：認識介面

   1. 學生開啟Scratch，認識操作介面。

   2. 學生能辨識程式積木的分類。

   3. 學生能說出角色所在的座標。

4. 活動二：小試身手-企鵝趴趴走

   1. 學生能使用Scratch內建背景。

   2. 學生能手動將角色定位到座標。

   3. 學生能新增、刪除角色。

   4. 學生能知道角色可有不同造型。

   5. 學生能命名、存檔與開啟.sb3檔案。

   6. 學生能刪除造型。

   7. 學生能編排程式，定位角色到座標，並使用方向鍵控制角色。

   8. 學生能執行與儲存.sb3。

5. 活動三：認識除錯的概念

   1. 學生知道除錯與bug的定義。

   2. 學生能說出除錯的要領。

   3. 學生開啟【看圖除錯】遊戲，嘗試找出不合邏輯的地方。

6. 活動四：觀摩線上作品

   1. 學生開啟瀏覽器，進入Scratch官網。

   2. 學生練習搜尋【eduweb】的作品。

   3. 學生開啟線上作品並觀摩程式內容。

   4. 學生知道如何建立帳號，上傳自己的作品。

7. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. [範例觀摩]學生開啟【貓捉老鼠】範例，觀摩使用的角色與程式。
      

1. 軟體操作：能執行Scratch編輯程式。

2. 口頭問答：能舉例程式積木的分類。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】。

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1. 巨岩-Scratch 3 程式輕鬆玩

2. 老師教學網站影音互動多媒體

【看圖除錯】遊戲

第3 ~ 5 節課

2. 小心！冰塊攻擊

1. 準備活動

1. 教師說明遊戲概念：以滑鼠操作企鵝躲避冰塊，冰塊砸到企鵝就結束。

2. 學生能閱讀流程圖，知道圖例代表的程式流程步驟。

3. 教師引導學生思考如何繪製本課程式流程圖。

4. 學生閱讀本課程式流程圖。
   

1. 發展活動

2. 活動一：認識迴圈與變數

   1. 教師說明迴圈是什麼。

   2. 學生能從Scratch積木分類中找到迴圈積木。

   3. 教師說明變數的概念。

   4. 學生能開啟【動物票選】範例試玩、並觀察程式積木。

3. 活動二：設計閃躲遊戲

   1. 學生開啟前一課的成果來修改。

   2. 學生設計企鵝跟隨游標移動。

   3. 學生匯入冰塊角色、命名，修改尺寸為15，並設定不斷旋轉。

   4. 學生加入遊戲說明。

   5. 學生新增【存活時間】變數。

   6. 學生編輯冰塊程式，定位位置、隨機在舞台上移動，碰到企鵝便結束程式。

   7. 學生複製冰塊角色，並修改程式，新增冰塊2、冰塊3角色。

   8. 學生新增倒數角色1~5數字球。

   9. 學生加入背景音樂。

4. 活動三：試玩比一比

   1. 學生測試與除錯完成的程式。

   2. 學生試玩、與同儕比賽，看誰在遊戲中閃躲得更久。

5. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. [除錯題] 學生開啟【狗狗漫步】範例，有個翻轉的錯誤，嘗試除錯。

   3. [動動腦-初階題] 學生開啟本課練習成果，修改冰塊的程式，讓到處亂飛的冰塊改變成有的向右，有的向左，並且以不同的速度滑行移動。

   4. [動動腦-進階題] 學生使用本課學到的技巧，創作一個閃躲遊戲。

1. 口頭問答：能說出本課遊戲的流程。

2. 操作評量：能使角色跟隨游標。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】。

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1. 巨岩-Scratch 3 程式輕鬆玩

2. 老師教學網站影音互動多媒體

第6 ~ 8 節課

3. 阿拉丁神燈

1. 準備活動

1. 教師介紹本課故事腳本。

2. 學生認識分鏡腳本與文字腳本，知道透過撰寫腳本安排劇情。

3. 學生閱讀本課程式流程圖。
   

1. 發展活動

2. 活動一：認識廣播

   1. 教師介紹廣播程式。

   2. 學生能從Scratch中找到廣播程式積木。

   3. 學生開啟範例【廣播與接收一對一】、【廣播與接收一對多】，觀察角色與程式。

3. 活動二：製作阿拉丁神燈動畫

   1. 學生新增專案，匯入全部所需背景圖。

   2. 學生編輯片頭停留時間，切換背景。

   3. 學生匯入神燈角色與設計定位。

   4. 學生新增貓咪主角的造型與設定貓咪的動態。

   5. 學生編排貓咪思考的對話框、設計貓咪觸摸神燈的動作。

   6. 學生新增精靈角色、安排出場與音效。

   7. 學生設計貓咪與精靈的對話。

   8. 學生用廣播來隱藏角色、切換造型與背景。

   9. 學生用廣播來切換回主場景與進行故事收尾。

   10. 存檔並觀賞動畫、除錯。

4. 活動三：用AI生成圖片

   1. 學生開啟瀏覽器，進入Microsoft Copilot網站，進入【Designer】(AI影像建立工具)，輸入圖片描述(例如:在空中飛的貓，卡通風格)，讓AI根據描述生成文字。

   2. 學生描述各自生成的圖片，分享是否與同儕的圖片相同 (能注意到每次AI生成的圖片不一定相同)。

   3. 學生分享AI生成的圖片是否有符合輸入的描述。

5. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. [除錯題] 學生開啟【水中世界】範例，河豚只動了一下就停了，找出錯誤並修改。

   3. [動動腦-初階題] 使用本課練習成果，修改結尾動畫，讓精靈變小、滑行回神燈，然後與神燈一起消失。

   4. [動動腦-進階題] 使用本課練習成果，更換主角與背景，設計新的故事。例如從神燈出現的是一隻會飛的河馬，讓故事與對話更有趣。

1. 口頭問答：能說出在編排動畫前的準備工作。

2. 操作評量：能編排程式完成動畫劇情設計。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】。

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1. 巨岩-Scratch 3 程式輕鬆玩

2. 老師教學網站影音互動多媒體

第9 ~ 10 節課

4. 多元社會活力無限

1. 準備活動

1. 教師提問：你有在臺灣看過外國人嗎？你怎麼知道對方是外國人呢？分享你對外國人的印象。

2. 教師說明本課動畫設計。

3. 學生閱讀本課程式流程圖。
   

1. 發展活動

2. 活動一：來做宣導動畫吧！

   1. 學生開啟練習檔案，瀏覽已寫好的程式與角色內容。

   2. 學生觀察角色小明、小美的音效時間，將所有音訊旁白的時間記錄下來。因為角色要配合音訊時間來說話，所以紀錄時間很重要。

   3. 學生設計第一幕，小明、小美的交替說話，根據之前的時間來設計對話時間。

   4. 學生設計小明、小美收到訊息[第二幕]後，隱藏起來。

   5. 學生設計第一幕字幕顯示，等待指定時間後切換字幕。

   6. 學生點選「第二幕」角色，在圖像增加漩渦特效，製作成轉場效果。

   7. 學生檢視「第二幕-小明」、「第二幕-小美」、「外國人」、「地球」、「片尾」角色，觀察已編排好的程式與角色。

   8. 學生修改「字幕」角色，當收到「第二幕」廣播訊息時，顯示字幕6~8，當收到「片尾」廣播訊息時，就隱藏起來、

   9. 存檔並觀賞動畫、除錯。

3. 活動二：錄製旁白

   1. 學生觀看學習影片(P.75)，認識用Scratch錄製旁白的方法。

4. 活動三：sb3轉exe

   1. 學生認識轉檔的方式，開啟TurboWarp Packager網站。

   2. 學生將.sb3檔案製作成.exe檔案。

   3. 學生開啟.exe檔案，測試播放。

5. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. [除錯題] 學生開啟【什麼是AI】範例，旁白與字幕的時間不同步，請除錯並修改。

   3. [動動腦-初階題] 使用本課練習成果，參考老師準備的文稿，用Scratch錄製一段旁白，加入到片尾。

   4. [動動腦-進階題] 使用老師提供的練習檔案，編輯出一支關於【環保愛地球】的宣導動畫。

1. 口頭問答：能說出製作字幕與動畫的重點是？(搭配時間出現字幕)

2. 操作評量：學生創作有字幕的對話式動畫。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】。

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1. 巨岩-Scratch 3 程式輕鬆玩

2. 老師教學網站影音互動多媒體

第11 ~ 13 節課

5. 水果忍者

1. 準備活動

1. 教師介紹切水果的遊戲玩法概念。

2. 學生閱讀本課程式流程圖。

3. 學生認識畫筆功能的程式積木。
   

1. 發展活動

2. 活動一：認識分身

   1. 學生開啟【分身】範例檔案，觀察程式積木。

   2. 學生知道原角色與分身的運用設計。

3. 活動二：認識畫筆

   1. 學生開啟【體驗畫筆】範例檔案，在舞台上畫畫，觀察程式積木。

4. 活動三：切水果遊戲

   1. 學生開啟練習檔案【水果忍者-練習檔案】，觀察已設計好的角色與程式。

   2. 學生從觀察中認識【開始】按鈕的設計方法。

   3. 學生修改「背景」角色，開始時顯示片頭背景，隱藏分數與時間。當收到【Game start】廣播訊息後，顯示分數與時間，開始倒計時，當時間結束時，背景換成片尾、停止其他程式。

   4. 學生新增擴充功能，找到【畫筆】功能。

   5. 學生修改「畫筆」角色，設計開始時定位、設定筆跡寬度與顏色、每0.5秒清除筆跡。當收到「Game start」廣播時，下筆與顯示角色。當背景換成片尾時，停筆、隱藏角色，並清除筆跡。當碰到草莓時，分數+5，廣播訊息【1】(由草莓角色接收)。

   6. 學生複製與修改「畫筆」角色的廣播訊息片段，重製出碰到不同角色(柳橙、蘋果、香蕉、西瓜)時加分，碰到炸彈角色時扣分，碰到不同角色時，廣播的訊息設成不同數字(2~6)。

   7. 學生修改「畫筆」角色，當背景換成片尾時，停止其他程式。

   8. 學生設計「草莓」角色，開始時隱藏、在幕後不斷橫向變換位置，收到「Game start」廣播後，在1~3秒內隨機建立分身，並顯示分身。當被畫筆切到時，切換造型、刪除分身。當收到片尾廣播時，停止其他程式並刪除分身。

   9. 學生點選觀看其他水果與炸彈的角色，注意到「炸彈」角色多一個廣播積木(訊息7)，廣播給「爆炸」角色用。

   10. 學生編排「爆炸」角色，開始時隱藏，收到廣播訊息6 (炸彈出現)時跟隨滑鼠，當收到廣播訊息7 (切到炸彈)時顯示，2秒後隱藏。

   11. 學生編排「忍者」角色，開始時隱藏，片尾時出現並顯示動畫。

5. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. [除錯題] 學生開啟【消滅惡魔】範例，有一隻惡魔角色不管怎麼切都不會消失，請除錯修改。

   3. [動動腦-初階題] 使用本課練習成果，把水果改成從四面八方快速飛出，並消失得更快，來增加遊戲難度。

   4. [動動腦-初階題] 開啟【點心派對】範例，設計一個用小手劃過一個點心就得分的遊戲。

1. 口頭問答：能說出分身是什麼。

2. 操作評量：能設計切水果的動作遊戲。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】。

120

1. 巨岩-Scratch 3 程式輕鬆玩

2. 老師教學網站影音互動多媒體

第14 ~ 15 節課

6. 小精靈吃豆豆

1. 準備活動

1. 教師提問：你知道迷宮是什麼嗎？分享你玩過的走迷宮遊戲。

2. 教師說明小精靈吃豆豆遊戲。

3. 學生閱讀本課程式流程圖。
   

1. 發展活動

2. 活動一：繪製造型

   1. 學生認識角色造型區的繪製功能介面。

   2. 學生觀看p.110學習影片，知道如何繪製小精靈。

3. 活動二：來做迷宮遊戲吧！

   1. 學生開啟練習檔案【小精靈吃豆豆-練習檔案】。

   2. 學生檢視已做好的「背景」、「遊戲說明」角色與程式。

   3. 學生編輯「小精靈」角色，設定開始時定位、面朝右，並不斷切換造型，形成嘴巴張合的連續動畫。

   4. 學生編輯「小精靈」角色：

      1. 能用方向鍵移動角色，設定碰到邊緣反彈。

      2. 當碰到指定的橘色(豆豆顏色)時，往反方向退5點。

      3. 完成四個方向的編排。

      4. 當碰到魔鬼時，扣分。

      5. 當收到「結束」廣播訊息時，說出遊戲結束。

   5. 學生編輯「紅豆豆」角色，當碰到小精靈時扣分，廣播「扣分」訊息。

   6. 學生點選「綠豆豆」角色，觀察已編排好的程式，並修改程式，當碰到小精靈時，加分、綠豆豆數量變數-1。

   7. 學生觀察惡魔們的角色與程式。

   8. 學生存檔與試玩。

4. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. [除錯題] 學生開啟【小精靈走迷宮】範例，範例中，如果不放大舞台玩，直接拖曳小精靈終點就會過關，請除錯並修改。

   3. [動動腦-初階題] 學生開啟本課練習成果，將小精靈改成效左走，頭就會轉向左方，反之則轉向右方。

   4. [動動腦-進階題] 學生開啟【小蜜蜂走迷宮】範例，設計成吃到黃豆豆與小花得分、吃到紅豆豆扣分，碰到怪獸也扣分。

1. 口頭問答：能說出如何防止角色穿牆。

2. 操作評量：學生能製作迷宮遊戲。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】。

80

1. 巨岩-Scratch 3 程式輕鬆玩

2. 老師教學網站影音互動多媒體

第16 ~ 18 節課

7. 雙人賽車障礙賽

1. 準備活動

1. 教師介紹駕駛遊戲，操控車子躲避障礙物。

2. 教師詢問學生，駕駛車輛需要什麼？(學生回答：油、電，能源)。

3. 教師說明透過使用不同的按鍵操控車子，可設計成雙人遊戲。

4. 學生閱讀本課程式流程圖。
   

1. 發展活動

2. 活動一：同一角色，變出不同分身

   1. 學生開啟【同一角色產生不同分身】範例檔，觀察程式，知道在建立分身時可切換造型。

   2. 學生知道能用隨機取數換造型。

3. 活動二：來做雙人賽車障礙賽吧！

   1. 學生開啟練習檔案【雙人賽車障礙賽-練習檔】，檢視已編好的角色與程式「遊戲說明」、「開始按鈕」、「背景」。

   2. 學生修改「障礙」角色：

      1. 廣播開始時，每3秒產生一次分身，造型隨機切換成1或2，使用變數計算產生的障礙物數量，再廣播訊息「汽油桶」。

      2. 當分身產生時，定位到隨機x座標(-100到100之間)、固定y座標位置。

      3. 當分身產生時，不同造型的移動速度不同，直到移動到指定y座標時，分身消失。
         →分身速度設計

      4. 當收到【Game Over】訊息時，停止此角色的程式。

   3. 學生編排「汽油桶」角色，設定建立分身的時機、定位，以及消失規則。當碰到賽車時，油量增加2。當收到【Game Over】訊息時，停止此角色的程式。

   4. 學生編排「賽車A」角色：

      1. 當收到廣播訊息開始時，定位到指定位置，以及用方向鍵控制賽車，並配合方向切換造型。

      2. 當碰到「樹1」、「樹2」、「障礙」、「賽車B」時，皆廣播訊息「Game Over」。

      3. 當收到【Game Over】訊息時，停止此角色的程式。

   5. 學生觀察「賽車B」角色程式。

   6. 學生編排「樹1」角色：

      1. 設定變數速度為-5，每隔1秒產生分身。

      2. 當分身產生，定位到指定位置，以-5的速度往下移動，直到y座標小於-180，就刪除分身。

      3. 當收到【Game Over】訊息時，停止此角色的程式。

   7. 學生觀察「樹2」角色程式。

   8. 學生觀察「Game Over」角色的程式。

   9. 學生存檔、除錯與試玩。

4. 活動三：雙人比賽開始！

   1. 教師提醒學生注意遊戲競賽精神，保持禮貌且友善。

   2. 學生與同儕兩人一組，使用自己的成果檔比賽，遊玩雙人賽車障礙賽。

   3. 學生與同儕交換成果檔，再比一次。

5. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. [除錯題] 學生開啟【螃蟹向前行】範例來除錯。

   3. [動動腦-初階題] 學生開啟本課練習成果，修改程式，將障礙的數量增加、速度變快，讓遊戲更難。

   4. [動動腦-進階題] 學生延續[初階題]的成果，將障礙換成其他造型，並再增加一個障礙造型、換個賽道，改成單人玩的遊戲。

1. 口頭問答：能說出雙人遊戲的設計重點。

2. 操作評量：能設計雙人駕駛遊戲。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】。

120

1. 巨岩-Scratch 3 程式輕鬆玩

2. 老師教學網站影音互動多媒體

第19 ~ 20 節課

8. 城池保衛戰

1. 準備活動

1. 教師提問：有玩過射擊遊戲嗎？描述遊玩方式。

2. 教師說明本課射擊遊戲設計。

3. 學生閱讀本課程式流程圖。
   

1. 發展活動

2. 活動一：砲彈角色與砲台角色連動設計

   1. 學生知道使用按鍵控制射擊。

   2. 學生知道砲彈從炮口射出，分身產生時定位到「我方」角色的位置、面朝「我方」角色的方向。

3. 活動二：來設計射擊遊戲吧！

   1. 學生開啟練習檔案【城池保衛戰】。

   2. 學生檢視已編好的角色與程式「遊戲說明」、「標題」、「開始按鈕」、「城牆」、「背景」。

   3. 學生修改「準星」角色，設計當收到廣播【開始戰鬥】時，顯示到最上層並定位到鼠標位置。如按下左鍵或空白鍵，準星出現縮小的動態效果。

   4. 學生修改「我方」角色程式，當收到廣播【開始戰鬥】時，每次按下滑鼠左鍵就改變造型，按下滑鼠左鍵或空白鍵時就產生「我方砲彈」的分身。

   5. 學生修改「我方砲彈」角色程式，當分身產生，就顯示並定位在「我方」角色，然後從炮口射出砲彈，直到碰到敵方(攻城車)或舞台邊緣時消失。

   6. 學生修改「敵方」角色程式，當收到廣播【開始戰鬥】時，隨機在0.5~1秒間產生分身、移動。當敵方碰到「城牆」角色時，顯示【你輸了】，當碰到「我方砲彈」角色時，顯示被擊中的效果(亮度與尺寸改變)，並刪除分身。

   7. 學生檢視「你輸了」與「你贏了」的已編排角色程式。

4. 活動三：「函式」積木的運用

   1. 學生認識「函式」積木。

   2. 學生開啟【函式積木-示範】範例，觀看p.155學習影片，認知到如何建立函式。

   3. 學生能說出製作函式積木的用途或優點。

5. 活動四：認識與觀摩「AI遊戲」

   1. 學生認識AI遊戲，與人工智慧對玩的設計。

   2. 學生開啟瀏覽器，進入各項AI遊戲作品，試玩看看。
      

6. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. [除錯題] 學生開啟【夜市射氣球】範例，範例中射中氣球卻沒有破掉的效果，除錯並修改。

   3. [動動腦-初階題] 學生修改本課成果，修改一下參數，讓攻城車不要出現太多、速度別太快，讓遊戲變簡單。

   4. [動動腦-進階題] 學生開啟範例【牙菌大作戰】，編輯出擊中牙菌得分、未擊中扣分、德30分即過關的遊戲。

1. 口頭問答：能說出射擊遊戲的重點(角色連動)。

2. 操作評量：能設計射擊遊戲。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】。

80

1. 巨岩-Scratch 3 程式輕鬆玩

2. 老師教學網站影音互動多媒體