加載中. ..
PDF
高雄市大寮區大寮國民小學 113 學年度 D類課程系統脈絡--學力扎根
課程名稱 核心素養 課程目標 實施
年級 節數 單元主題 學習目標 表現任務(終點)
Fun心玩數學
A1 身心素質與
自我精進
A2 系統思考與
解決問題
B1 符號運用與
溝通表達
B2 科技資訊與
媒體素養
C2 人際關係與
團隊合作
1.【趣玩數學】利用實體教具協助學生理
解數學概念，再運用數位學習平台讓
學生線上自學輔以形成性測驗掌握學
生學習成效，讓學生成功解決數學問
題並達到精熟。
2.【輕鬆玩益智】利用益智積木和教具進
行分組操作共學，訓練學生創造、邏
輯和空間概念，提升專注力及問題解
決能力。
3.【數學桌遊】利用數學桌遊的遊戲策
略，結合分組合作學習進行遊戲，培
養學生團隊合作及溝通表達的能力，
創造學生運用數學概念解決不同情境
問題的機會進而培養數學素養能力。
五上 40
趣玩數學
透過實體教具的操作協助學生理解分數之
間的化聚、分數數詞序列、周長和面積的
概念，再運用數位學習平台讓學生線上自
學，並結合課堂測驗讓學生達到精熟且能
找到方法解決數學問題。
能透過實體教具操作、數位學習工具及數
學桌遊，成功轉換抽象數學概念，進行理
解並精熟，最終解決不同情境的數學問
題。
數學桌遊
利用數學桌遊的規則說明讓學生知道各種
數學桌遊的遊戲策略，再運用分組進行遊
戲，培養團隊合作及溝通表達的能力，最
後進行桌遊爭霸戰，期能培養學生運用數
學概念解決不同情境問題的數學素養能
力。
輕鬆玩益智 經由益智積木和教具的使用搭配分組操作
共學，訓練學生創造、邏輯和空間概念，
提升學生的專注力和問題解決能力。
數學好好玩
A1 身心素質與
自我精進
A2 系統思考與
解決問題
B1 符號運用與
溝通表達
B2 科技資訊與
媒體素養
C2 人際關係與
團隊合作
1.【就數我最行】利用實體教具協助學生
理解數學概念，再運用數位學習平台
讓學生線上自學輔以形成性測驗掌握
學生學習成效，讓學生成功解決數學
問題並達到精熟。
2.【輕鬆玩益智】利用益智積木和教具進
行分組操作共學，訓練學生創造、邏
輯和空間概念，提升專注力及問題解
決能力。
3.【數學桌遊】利用數學桌遊的遊戲策
略，結合分組合作學習進行遊戲，培
養學生團隊合作及溝通表達的能力，
創造學生運用數學概念解決不同情境
問題的機會進而培養數學素養能力。
五下 40
就數我最行
利用實體教具協助學生理解分數之間的化
聚、因倍數概念、複合圖形的面積概念，
再運用數位學習平台讓學生線上自學，並
結合課堂測驗掌握學生學習成效調整學習
進度，讓學生達到精熟進一步解決數學問
題。
能透過實體教具操作、數位學習工具及數
學桌遊，成功轉換抽象數學概念，進行理
解並精熟，最終解決不同情境的數學問
題。
輕鬆玩益智 經由益智積木和教具的使用搭配分組操作
共學，訓練學生創造、邏輯和空間概念，
提升學生的專注力和問題解決能力。
數學桌遊
利用數學桌遊的規則說明讓學生知道各種
數學桌遊的遊戲策略，再運用分組進行遊
戲，培養團隊合作及溝通表達的能力，最
後進行桌遊爭霸戰，期能培養學生運用數
學概念解決不同情境問題的數學素養能
力。
輕鬆玩數學
A1
身心素質與自
我精進
A2
系統思考與解
決問題
B1
符號運用與溝
1.【好好玩數學】建立學生對於五年級
上學期數學領域尚未精熟的單元概
念，透過學習課程協助學生釐清數學
迷思，懂得運用策略能成功解決數學
問題。
2.【數學桌遊天地】透過數學桌遊遊戲
六上 40 好好玩數學
透過圖形表徵協助學生理解分數的擴分約
分通分的轉換、清楚知道因倍數的意義及
找法並認識公因倍數，進而透過通分解決
異分母的加減法，再運用數位學習平台讓
學生線上自學，必要時調整課程進度以符
合學生需求。
能透過精熟練習課程、數學桌遊和教具，
且搭配數位平台自主學習，讓學生清楚理
解五年級上學期數學單元概念，正確解決
數學問題，進而提升數學的能力與興趣。
通表達
B2
科技資訊與媒
體素養
C2
人際關係與團隊
合作
和小組團隊合作，訓練學生的數感以
及思考反應力，獲得成就感，提升學
生的數學能力。
3.【數學益智遊】透過益智積木和數學
教具的操作，訓練學生創造力、邏輯
和空間概念，提升數學學習興趣。
4.【精熟自主學習】經由歷年篩選測驗
考古題試卷及個別學習教材做差異化
練習，再搭配數位學習載具、平台進
行自主學習，透過精熟練習增強學生
的解題能力。
數學桌遊天地
透過數學桌遊讓學生認識各種數學桌遊設
計的策略，進而訓練學生的數感以及思考
反應力，再運用小組團隊合作，學習紀律
與自律，並獲得成就感，提升學生的數學
能力和興趣。
數學益智遊
透過益智積木和數學教具的操作，訓練學
生創造力、邏輯和空間概念，並在與同學
互動玩樂中提升數學學習興趣，進而增進
學生的專注力和問題解決能力。
精熟自主學習
透過考古題及個別學習教材做差異化練
習，再搭配數位學習載具、平台進行自主
學習，經由精熟練習增強學生的解題能
力，以提升學生的數學能力及學習扶助科
技化評量篩選測驗通過率。
輕鬆玩數學
A1
身心素質與自
我精進
A2
系統思考與解
決問題
B1
符號運用與溝
通表達
B2
科技資訊與媒
體素養
C2
人際關係與團隊
合作
1.【好好玩數學】建立學生對於五年級
下學期數學領域尚未精熟的單元概
念，透過學習課程協助學生釐清數學
迷思，懂得運用策略能成功解決數學
問題。
2.【數學益智遊】透過益智積木和數學
教具的操作，訓練學生創造力、邏輯
和空間概念，提升數學學習興趣。
3.【數學桌遊天地】透過數學桌遊遊戲
和小組團隊合作，訓練學生的數感以
及思考反應力，獲得成就感，提升學
生的數學能力。
4.【精熟自主學習】經由歷年篩選測驗
考古題試卷及個別學習教材做差異化
練習，再搭配數位學習載具、平台進
行自主學習，透過精熟練習增強學生
的解題能力。
六下 36
好好玩數學
透過實際操作協助學生理解體積、容積、
表面積的意義和計算，清楚知道比率的概
念及熟悉小數、分數與百分率的換算，再
運用數位學習平台讓學生線上自學，必要
時調整課程進度以符合學生需求。
能透過精熟練習課程、數學桌遊和教具，
且搭配數位平台自主學習，讓學生清楚理
解五年級下學期數學單元概念，正確解決
數學問題，進而提升數學的能力與興趣。
數學益智遊
透過益智積木和數學教具的操作，訓練學
生創造力、邏輯和空間概念，並在與同學
互動玩樂中提升數學學習興趣，進而增進
學生的專注力和問題解決能力。
數學桌遊天地
透過數學桌遊讓學生認識各種數學桌遊設
計的策略，進而訓練學生的數感以及思考
反應力，再運用小組團隊合作，學習紀律
與自律，並獲得成就感，提升學生的數學
能力和興趣。
精熟自主學習
透過考古題及個別學習教材做差異化練
習，再搭配數位學習載具、平台進行自主
學習，經由精熟練習增強學生的解題能
力，以提升學生的數學能力及學習扶助科
技化評量篩選測驗通過率。
備註：總節數視實際週次進行微調。