康寧國民小學四年級下學期資訊教育領域教學計畫表

教學期程

主題

指標能力

教學目標

教學重點

節數

教學資源

評量方式

重大議題

第一週

一、警察抓小偷（一）

【資訊教育】

1-2-4能正確更新與維護常用的軟體。

2-2-1能遵守電腦教室(或公用電腦)的使用規範。

4-3-5能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。

【自然與生活科技】

4-3-2-3認識資訊時代的科技。

• 認識Scratch。

• 操作積木式程式編輯。

• 序列的概念。

• 觀察看仔細：開啟【範例1-1】，警車會移動到小偷所在的位置。

• 概念聽清楚：

  • Scratch的由來。

  • 線上版與離線版編輯器。

  • Scratch介面介紹。

  • 積木式程式。

  • 什麼是序列。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站互動多媒體：
  【認識Scratch3介面】

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第二週

一、警察抓小偷（二）

【資訊教育】

1-2-4能正確更新與維護常用的軟體。

2-2-1能遵守電腦教室(或公用電腦)的使用規範。

4-3-5能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。

• 學會積木：定位到、移動、等待、旋轉。

• 思考解題：走不同路線抓小偷。

• 發揮創意，運用外觀與音效積木。

• 指令說明白：定位到、移動、等待、旋轉。

• 動手做一做：開啟【範例1-2】，思考解題，安排警車走另一條路線抓小偷。

• 動腦想一想：認識外觀、音效積木，發揮創意，將積木加到【範例1-2】。

• 開啟不同的路線圖，設計警車走不同的路線。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站互動多媒體：
  【Scratch大考驗】

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第三週

二、魔幻樂園（一）

【資訊教育】

3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

N-3-14 能認識比率及其在生活中的應用。

• 學會在不同的角色上設計程式。

• 平行處理的概念。

• 觀察看仔細：開啟【範例2-1】，兩個角色會同時在舞台上移動、換造型。

• 概念聽清楚：

  • 平行處理的概念。

  • 角色庫。

  • 使用外部圖片上傳。

  • 自己畫角色。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】、【數學】

第四週

二、魔幻樂園（二）

【資訊教育】

3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

N-3-14 能認識比率及其在生活中的應用。

• 學會積木：綠旗、迴轉、重複無限次、反彈、尺寸、造型。

• 思考解題：讓角色隨機移動。

• 指令說明白：綠旗、迴轉、重複無限次、反彈、尺寸、造型。

• 動手做一做：開啟【範例2-1】，思考解題，再加入兩個喜歡的角色移動、換造型。

• 動腦想一想：讓角色隨機在舞台上移動。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第五週

三、春天來了（一）

【資訊教育】

3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【藝術與人文】

1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。

【數學】

N-3-17 能理解速度的概念與應用，認識速度的常用單位及換算，並處理相關的計算問題。

• 學會運用造型與移動速度的技巧，讓角色更生動。

• 迴圈的概念。

• 觀察看仔細：開啟【範例3-1】，蝴蝶會在舞台上移動，觀察翅膀拍動的樣子是不是很像在飛舞。

• 概念聽清楚：

  • 迴圈的概念。

  • 視覺暫留。

  • 速度。

  • 造型工具。

  • 繪製造型練習。

• 能知道運用速度與變換造型，可以讓蝴蝶飛舞得更生動。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第六週

三、春天來了（二）

【資訊教育】

3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【藝術與人文】

1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。

【數學】

N-3-17能理解速度的概念與應用，認識速度的常用單位及換算，並處理相關的計算問題。

• 學會積木：面朝向、重複、造型。

• 思考解題：讓角色出現、消失。

• 指令說明白：面朝向、重複、造型。

• 動手做一做：開啟【範例3-1】，加入小狗角色，設計造型讓小狗跑動。

• 動腦想一想：加入昆蟲角色，讓角色消失與出現。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第七週

四、四季（一）

【資訊教育】

2-3-2能操作及應用電腦多媒體設備。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【藝術與人文】

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。

• 觀察切換場景。

• 輸入的概念。

• 觀察看仔細：開啟【範例4-1】，用滑鼠點一下蝴蝶會移動，點一下舞台會切換場景，總共有春夏秋三個場景與三個角色。也可以用按鍵2、3、1控制。

• 概念聽清楚：

  • 舞台編輯介面。

  • 輸入的概念。

  • 角色程式複製。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第八週

四、四季（二）

【資訊教育】

2-3-2能操作及應用電腦多媒體設備。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【藝術與人文】

1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。

• 學會積木：事件類、外觀類。

• 思考解題：新增場景與角色，用滑鼠與按鍵控制切換。

• 指令說明白：當角色被點擊、當背景換成、當舞台被點擊、當某鍵被點擊、圖像效果改變、圖像效果清除、背景換成下一個、背景換成某背景。

• 動手做一做：開啟【範例4-1】，新增冬季場景與角色。

• 動腦想一想：設計未來的人機互動介面，考慮使用者、輸入方式，以及機器。主題可以是未來家電或者遊戲。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第九週

五、修理機器人（一）

【資訊教育】

3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【自然與生活科技】

6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。

• 除錯的概念。

• 熟悉角色造型。

• 觀察看仔細：開啟【範例5-1】，按鍵盤1、2、3、4可以讓機器人動起來。機器人的移動不正常，請找出不正常的地方。

• 概念聽清楚：

  • 問題拆解與除錯。

  • 拆解造型變成獨立角色。

  • 造型的圖層、群組與中心點。

  • 音效庫的使用。

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• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十週

五、修理機器人（二）

【資訊教育】

3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【自然與生活科技】

6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。

• 學會積木：旋轉、改變位置、播放音效。

• 思考解題：拆解角色與除錯。

• 指令說明白：旋轉角度、改變位置、播放音效。

• 動手做一做：開啟【範例5-1】，嘗試除錯，讓機器人的動作正常。

• 動腦想一想：運用相同的角色拆解技巧，設計太空人造型並加入背景音樂。

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1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十一週

六、強棒出擊（一）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。

• 角色跟隨滑鼠的遊戲。

• 如果、迴圈、條件的概念。

• 觀察看仔細：開啟【範例6-1】，來玩玩看棒球遊戲。遊戲開始，球會落下，移動滑鼠，打者會跟隨滑鼠，球若碰到打者就會回到原位置。

• 概念聽清楚：

  • 【如果】的概念。

  • 【如果】指令。

  • 條件積木。

  • 不斷偵測與判斷。

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1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十二週

六、強棒出擊（二）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。

• 條件的概念。

• 學會讓角色跟隨鼠標。

• 概念聽清楚：

  • 二選一的條件式。

  • 多重條件判斷。

  • 讓角色跟隨鼠標 (游標)。

  • 條件式應用：更多偵測。

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1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十三週

六、強棒出擊（三）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。

• 學會積木：如果、碰到、定位、大於、鼠標的高度、高度設為。

• 思考解題：讓角色動起來。

• 指令說明白：如果__那麼__、碰到、定位位置、大於、鼠標的高度、高度設為。

• 動手做一做：開啟【範例6-1】，增加遊戲設計【如果棒球碰到最下方的草地，就失敗】。

• 動腦想一想：讓打者有揮棒的感覺。（設計【如果按下滑鼠，就變換造型】）。

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1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十四週

七、密碼神算（一）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。

• 變數與亂數的概念。

• 觀察看仔細：開啟【範例7-1】，玩玩看猜數字遊戲。

• 概念聽清楚：

  • 什麼是【亂數】。

  • 什麼是【變數】。

  • 建立【變數】與設定。

  • 【變數】之間的比較。

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1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十五週

七、密碼神算（二）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。

• 資料的排序與搜尋的概念。

• 概念聽清楚：

  • 資料的排序與搜尋。

  • 讓猜數字遊戲更好玩。

  • 複製角色。

  • 觀摩範例：【消滅牙菌大作戰】、【猴子接香蕉】。

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1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十六週

七、密碼神算（三）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。

• 學會積木：變數、變數設為、變數顯示、變數改變。

• 思考解題：計分器。

• 指令說明白：變數、變數設為、變數顯示、變數改變。

• 動手做一做：開啟【範例7-1】，將猜數字遊戲增加兩個號碼球，來增加遊戲的難度。

• 動腦想一想：建立計分器（用變數【分數】表示），預設100分，每猜一次就扣10分。

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• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十七週

八、一起來尬舞（一）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。

• 讓角色在舞台上表演。

• 廣播的概念。

• 觀察看仔細：開啟【範例8-1】，點一下角色開始表演，總共有兩個角色。

• 概念聽清楚：

  • 角色動作的銜接時間。

  • 角色的圖層設定。

  • 文字變數。

  • 【廣播】的概念。

  • 【廣播】的設定練習。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十八週

八、一起來尬舞（二）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【數學】

C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。

• 學會積木：廣播訊息、當收到訊息、圖層移到最上層、變數設為(文字)。

• 思考解題：加入粉絲角色。

• 指令說明白：廣播訊息、當收到訊息、圖層移到最上層、變數設為(文字)。

• 動手做一做：開啟【範例8-1】，新增一個角色來表演。

• 動腦想一想：加入一個粉絲角色，當舞者跳完舞，就喊出舞者的名字、再說一句讚美。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

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1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第十九週

九、夜空煙火秀（一）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【藝術與人文】

1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。

• 分身的概念。

• 學會編輯音效。

• 觀察看仔細：開啟【範例9-1】，認識角色分身。開啟【範例9-2】，玩玩看用滑鼠放煙火。

• 概念聽清楚：

  • 什麼是分身。

  • 分身的指令。

  • 產生分身練習。

  • 產生多個分身。

  • 角色與分身的應用。

  • 角色的顯示/隱藏與分身的關係。

  • 聲音編輯器。

  • 複製音效。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】

第二十週

九、夜空煙火秀（二）

【資訊教育】

3-2-1能使用編輯器進行文稿之編修。

3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

【藝術與人文】

1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。

• 學會積木：建立分身、當分身產生、分身刪除。

• 思考解題：增加45度的煙火。

• 指令說明白：建立分身、當分身產生、分身刪除。

• 動手做一做：開啟【範例9-2】，修改成上下左右四根齊發的煙火。

• 動腦想一想：再追加設計四根45度的煙火。嘗試使用【圖像效果】與【尺寸改變】積木。

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• 巨岩版─Scratch 3 程式設計真簡單

• 老師教學網站影音多媒體教學

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

【資訊教育】