臺北市立大學附小二年級註音首冊教學教案：結合韻拼讀與生活應用

基本資料

教學日期

107.4.30

教學科目

注音首冊教學

教學年級

二年級

教學時間

9:00-9:45

教學單元

搭車趣

教材來源

自編教材

設計者

王怡玲

教學者

王怡玲

教學目標

單元目標

具體目標

1. 能指認本課結合韻，並能拼音。

1-1能指認結合韻。

1-2能聽音主動完成拼音。

1-3能聽字音選擇正確的結合韻。

1-4能書寫結合韻。

1. 能指認第一課注音符號

2. 能跟唸第一課注音符號

3. 能將符號放回拼圖板中。

德申:能指認第一課注音符號(個別教學)

教 材 分 析

學 生 經 驗

一、教材地位

二、內容重點

學生能透過示範、討論，激發學生經驗及想像，練習正確結合韻使用及應用。

學生已學會注音符號37個符號，也認得部分結合韻，利用課文語詞，加強對結合運的區辨。

教學流程

具體目標

教 學 活 動

時間

教 學 資 源

教學評量

備註

1-3

1-4

壹、 準備活動：

(一)教師準備課文、圖卡、字卡、教學媒體影片

(二)引起動機:

1.點點名，提醒上課規則及說明增強規則，三個圈圈獲得小獎品。

2.聽首冊第一課，複習注音符號

貳、發展活動：

*德申由助理員個別指導第一課注音符號

1. 唸讀課文展示課文語詞相關圖卡，具體化課文內容，加強課文理解。

2. 呈現本課結合韻，展示，個別認讀，團體認讀。

3. 作業單，書寫結合韻，再讓小朋友輪流指認老師念出的結合韻。

(四)老師領唸字音，小朋友個別上台聽音選擇正確的拼音。

参、綜合活動：

(一)結合韻複習與倆倆上台搶答。

(二)結算增強圈圈，給予獎勵!

(三)聽課文韻律

【本節課結束】

5’

20’

10’

5’

媒體影片

首冊課本

圖詞卡

結合韻卡

注音符號卡

結合韻書寫單

小音鎚

媒體影片

增強物

*德申能獨立指認第一課注音符號

※學生能獨立聽音指認結合韻，正確率達80%

※學生能聽字音獨立正確選擇結合韻，正確率達80%。