高雄市楠梓區援中國小年級第一學期部定課程【英語領域Wonder World 5】課程計畫
週次 | 單元/ 主題名稱 | 對應領域 核心素養指標 | 學習重點 | 評量方式 | 議題融入 | 線上教學 | 跨領域統整或 協同教學規劃及線上教學規劃 (無則免填) | |||||
學習內容 | 學習表現 | |||||||||||
一 | 字母拼讀、數字 Get Ready | 英-E-A2 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 Ad-Ⅲ-2 簡易、常用的句型結構。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
二 | 飲料 Unit 1 The Best Drink | 英-E-B1 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 Ad-Ⅲ-2 簡易、常用的句型結構。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | 紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | m | |||||
三 | 飲料 Unit 1 The Best Drink | 英-E-A2 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 Ad-Ⅲ-2 簡易、常用的句型結構。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | g線上教學 | 1.觀看課程影片，並與小組同學討論影片內議題 2.將分組討論結果上傳至Google classroo | |||||
四 | 飲料 Unit 1 The Best Drink | 英-E-B1 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 Ad-Ⅲ-2 簡易、常用的句型結構。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
五 | 水果 Unit 2 Let’s Make Fruit Salad | 英-E-A2 | ◎Ac-III-3 簡易的生活用語。 Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 | ◎2-Ⅲ-2 能說出課堂中所學的字詞。 ◎3-Ⅲ-4 能看懂課堂中所學的句子。 | 紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
六 | 水果 Unit 2 Let’s Make Fruit Salad | 英-E-B1 | ◎Ac-III-3 簡易的生活用語。 Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 | ◎2-Ⅲ-2 能說出課堂中所學的字詞。 ◎3-Ⅲ-4 能看懂課堂中所學的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | 線上教學 | 1.觀看影片並將心得上傳至Google classroom 2.閱讀其他同學的心得發表並給予回饋 | |||||
七 | 水果 Unit 2 Let’s Make Fruit Salad | 英-E-A2 | ◎Ac-III-3 簡易的生活用語。 Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 | ◎2-Ⅲ-2 能說出課堂中所學的字詞。 ◎3-Ⅲ-4 能看懂課堂中所學的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
八 | 水果 Unit 2 Let’s Make Fruit Salad | 英-E-B1 | ◎Ac-III-3 簡易的生活用語。 Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 | ◎2-Ⅲ-2 能說出課堂中所學的字詞。 ◎3-Ⅲ-4 能看懂課堂中所學的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
九 | 複習第一、第二課內容 Review 1 | 英-E-A1 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 Ad-Ⅲ-2 簡易、常用的句型結構。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
十 | 複習第一、第二課內容 Review 1 | 英-E-A2 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 Ad-Ⅲ-2 簡易、常用的句型結構。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
十一 | 星期 Unit 3 A Fun Day | 英-E-A2 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 B-Ⅲ-2 國小階段所學字詞及句型的生活溝通。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | 紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
十二 | 星期 Unit 3 A Fun Day | 英-E-B1 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 B-Ⅲ-2 國小階段所學字詞及句型的生活溝通。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | 線上教學 | 1.觀看課程影片，並與小組同學討論影片內議題 2.將分組討論結果上傳至Google classroom | |||||
十三 | 星期 Unit 3 A Fun Day | 英-E-A2 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 B-Ⅲ-2 國小階段所學字詞及句型的生活溝通。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
十四 | 星期 Unit 3 A Fun Day | 英-E-B1 | Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 B-Ⅲ-2 國小階段所學字詞及句型的生活溝通。 | ◎1-Ⅲ-6 能聽懂課堂中所學的字詞。 ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
十五 | 科目 Unit 4 My Favorite Subject | 英-E-A2 | ◎Ac-III-3 簡易的生活用語。 Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 | ◎2-Ⅲ-2 能說出課堂中所學的字詞。 2-Ⅲ-7 能作簡易的回答和描述。 | 紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
十六 | 科目 Unit 4 My Favorite Subject | 英-E-B1 | ◎Ac-III-3 簡易的生活用語。 Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 | ◎2-Ⅲ-2 能說出課堂中所學的字詞。 2-Ⅲ-7 能作簡易的回答和描述。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
十七 | 科目 Unit 4 My Favorite Subject | 英-E-A2 | ◎Ac-III-3 簡易的生活用語。 Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 | ◎2-Ⅲ-2 能說出課堂中所學的字詞。 2-Ⅲ-7 能作簡易的回答和描述。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
十八 | 科目 Unit 4 My Favorite Subject | 英-E-B1 | ◎Ac-III-3 簡易的生活用語。 Ac-Ⅲ-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說 300 字詞，其中必須拼寫 180 字詞）。 | ◎2-Ⅲ-2 能說出課堂中所學的字詞。 2-Ⅲ-7 能作簡易的回答和描述。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
十九 | 複習第三、第四課內容 Review 2 | 英-E-A1 | Ad-Ⅲ-2 簡易、常用的句型結構。 B-Ⅲ-2 國小階段所學字詞及句型的生活溝通。 | ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 ◎5-Ⅲ-4 能聽懂日常生活應對中用語句，並作適當 的回應。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
二十 | 複習第三、第四課內容 Review 2 | 英-E-A2 | Ad-Ⅲ-2 簡易、常用的句型結構。 B-Ⅲ-2 國小階段所學字詞及句型的生活溝通。 | ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 ◎5-Ⅲ-4 能聽懂日常生活應對中用語句，並作適當 的回應。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | 線上教學 | 1.觀看課程影片，並與小組同學討論影片內議題 2.將分組討論結果上傳至Google classroom | |||||
二十一 | 中外節慶：中國新年 Culture & Festivals Chinese New Year | 英-E-C3 | Ad-Ⅲ-2 簡易、常用的句型結構。 B-Ⅲ-2 國小階段所學字詞及句型的生活溝通。 | ◎1-Ⅲ-9 能聽懂簡易句型的句子。 ◎5-Ⅲ-4 能聽懂日常生活應對中用語句，並作適當 的回應。 | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | ||||||
二十二 | 中外節慶：中國新年 Culture &Festivals Chinese New Year | □紙筆測驗及表單 實作評量 □檔案評量 | □線上教學 | |||||||||
註1：若為一個單元或主題跨數週實施，可合併欄位書寫。
註2：「議題融入」中「法定議題」為必要項目，課綱議題則為鼓勵填寫。(例：法定/課綱：議題-節數)。
（一）法定議題：依每學年度核定函辦理。
（二）課綱議題：性別平等、環境、海洋、家庭教育、人權、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國際教育、原住民族教育。
（三）請與附件参-2(e-2)「法律規定教育議題或重要宣導融入課程規劃檢核表」相對照。
註3：六年級第二學期須規劃學生畢業考後至畢業前課程活動之安排。
註4：評量方式撰寫請參採「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條：國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
二、實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
三、檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
註5：依據「高雄市高級中等以下學校線上教學計畫」第七點所示：「鼓勵學校於各領域課程計畫規劃時，每學期至少實施3次線上教學」，請各校於每學期各領域/科目課程計畫「線上教學」欄，註明預計實施線上教學之進度。