加載中. ..
PDF
高雄市小港區港和國小五年級第二學期【英語領域】英語 Follow Me 6 課程計畫(九年一貫)
週次
單元/主題名
稱
能力指標
學習目標
評量方
式
議題融入
線上
教學
一
Starter Unit
字母拼讀、校園
地點
2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-7 能朗讀課本中的對話和故事。
4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。
5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句，並能
作適當的回應。
5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。
6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗
試。
6-1-12 樂於參與有助提升英語能力的活動。
1. 複習並練習 ch / sh, wh / ph,
th / th, hard c / soft c, hard g /
soft g 的發音規則。
2. 能清楚分辨並念出 ch / sh, wh
/ ph, th / th, hard c / soft c,
hard g / soft g 的發音及其字母拼
讀單字。
3. 能聽辨、認讀 a_e, ai, 和 ay 的
發音規則與字母拼讀單字。
4. 能詢問並回答他人所在的學校場
所。
5. 能熟練單字 gym, classroom,
teacher’s office, health center。
6. 複習句型：Where is _____? He’s
/ She’s in the ______.
作業
口試
【生涯發展教
育】
2-2-1 培養良好
的人際互動能
力。
【性別平等教
育】
1-3-4 瞭解世界
上不同的群體、
文化和國家，能
尊重欣賞其差
異。
二、
三、四
社區場所
Unit 1 It’s a
Piece of Cake
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-7 能朗讀課本中的對話和故事。
4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞(至少 180
個)。
4-1-6 能依圖畫、圖示填寫重要字詞。
5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。
*5-1-7 能依文字或口語提示寫出重要字詞。
6-1-13 能認真完成教師交待的作業。
7-1-4 能認識外國風土民情。
1. 能詢問並回答所要前往的社區場
所。
2. 能熟練本課單字 bakery, bank,
hospital, library, park, post office,
supermarket 與句型 Where are
you going? I’m going to the
supermarket.；Are you going to
the library? Yes, I am. / No, I’m
not. I’m going to the post office.
的問答。
1. 能聽懂並朗讀本課故事內容。
2. 能分辨並應用 be going to 的用
法。
1. 能閱讀短文，並能理解、應用
Question Words 的閱讀技巧。
2. 能認識並了解紐約市中央公園。
3. 能聽辨、認讀 e_e, ee, 和 ea 的發
音規則與字母拼讀單字。
作業
口試
【家政教育】
3-3-4 認識並能
運用社區資
源。
【性別平等教
育】
1-3-4 瞭解世界
上不同的群體、
文化和國家，能
尊重欣賞其差
異。
線
上教
學(第
三週)
Cool
English
五、
六、七
交通工具
Unit 2 We’re in
the Same Boat
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-7 能朗讀課本中的對話和故事。
4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞(至少 180
個)。
4-1-6 能依圖畫、圖示填寫重要字詞。
5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。
*5-1-7 能依文字或口語提示寫出重要字詞。
6-1-13 能認真完成教師交待的作業。
7-1-4 能認識外國風土民情。
1. 能詢問並回答搭乘的交通工具。
2. 能熟練本課單字 bike, boat,
bus, car, MRT, scooter, taxi,
train 與句型 How can we get to
the hospital? We can get there by
bus. ; Can we get to the library
by MRT? Yes, we can. / No, we
can’t. We can get there by bike.
的問答。
1. 能聽懂並朗讀本課故事內容。
2. 能分辨並應用 can 與 can’t 的
用法。
1. 能 閱讀短文並能理解與應 用
Sequence 的閱讀技巧。
2. 認識各國的大眾交通工具。
3. 能聽辨、認讀 i_e, ie, 和 y 的發
音規則與字母拼讀單字。
作業
口試
【家政教育】
3-3-4 認識並能
運用社區資
源。
【生涯發展教
育】
2-2-1 培養良好
的人際互動能
力。
八、九
複習第一至二單
元內容
Review 1
1-1-5 能聽辨課堂中所習得的字詞、片語及句
子的重音。
*1-1-11 能聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大
致內容。
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-4 能以正確的語調說出簡易句型的句子。
3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。
4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞(至少 180
個)。
5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫
文字。
5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。
6-1-13 能認真完成教師交待的作業。
1. 複習發音 a_e, ai, ay 的字音與
字母拼讀單字。
2. 複習發音 e_e, ee, ea 的字音與
字母拼讀單字。
3. 複習發音 i_e, ie, y 的字音與字
母拼讀單字。
作業
口試
筆試
【家政教育】
3-3-4 認識並能
運用社區資
源。
【性別平等教
育】
1-3-4 瞭解世界
上不同的群體、
文化和國家，能
尊重欣賞其差
異。
十
複習第一至二單
元內容
Review 1
*1-1-11 能聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大
致內容。
*2-1-12 能進行簡易的角色扮演(role play)。
3-1-7 能朗讀課本中的對話和故事。
*3-1-8 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並
瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。
5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫
文字。
5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句，並能
作適當的回應。
5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。
1. 能聽懂並跟念 U1~U2 韻文。
2. 能認識音樂家莫扎特及其小故
事。
3. 能認識奧地利維也納。
作業
口試
【環境教育】
3-3-2 能主動親
近並關懷學校與
社區的環境，並
透過對於相關環
境議題的瞭解，
體會環境權的重
要。
*5-1-7 能依文字或口語提示寫出重要字詞。
6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意
力。
十一、
十二、
十三
Unit 3 Face the
Music
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-7 能朗讀課本中的對話和故事。
4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞(至少 180
個)。
4-1-6 能依圖畫、圖示填寫重要字詞。
5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。
*5-1-7 能依文字或口語提示寫出重要字詞。
6-1-13 能認真完成教師交待的作業。
7-1-4 能認識外國風土民情。
1. 能詢問並回答最喜愛的科目。
2. 能熟練本課單字 art, Chinese,
English, math, music, PE,
science, social studies 與句型
What’s your favorite subject? My
favorite subject is English. ;
What’s his / her favorite subject?
His / Her favorite subject is
science. 的問答。
1. 能聽懂並朗讀本課故事內容。
2. 能了解並應用各主詞的所有格。
1. 能閱讀短文並能理解、應用 Venn
Diagram 的閱讀技巧。
2. 能認識冰上曲棍球。
3. 能聽辨、認讀 o_e, oa 和 ow 的
字音與字母拼讀單字。
作業
口試
【生涯發展教
育】
2-2-1 培養良好
的人際互動能
力。
3-2-2 學習如何
解決問題及做決
定。
線
上教
學(第
十二
週)
Cool
English
十四、
十五、
十六
Unit 4 Don’t
Be a Couch
Potato
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-7 能朗讀課本中的對話和故事。
4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞(至少 180
個)。
4-1-6 能依圖畫、圖示填寫重要字詞。
5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。
*5-1-7 能依文字或口語提示寫出重要字詞。
6-1-13 能認真完成教師交待的作業。
7-1-4 能認識外國風土民情。
1. 能詢問並回答放學後的休閒活
動。
2. 能熟練本課單字 do
homework, listen to music, play
sports, read books, surf the
Internet, walk the dog, watch TV
與句型 What do you do after
school? I walk the dog. Do you
read books after school? Yes, I
do. / No, I don’t. I do homework.
的問答。
1. 能聽懂並朗讀本課故事內容。
2. 能學會第三人稱動詞加 s 或 es
的用法。
1. 能閱讀短文並理解、運用 Mind
Map 的閱讀技巧。
2. 能知道網路安全的重要性。
3. 能聽辨、認讀 u_e, u_e, ue, ui
的字音與字母拼讀單字。
作業
口試
【性別平等教
育】
1-3-4 瞭解世界
上不同的群體、
文化和國家，能
尊重欣賞其差
異。
【資訊教育】
2-3-2 能操作及
應用電腦多媒體
設備。
4-3-5 能利用
搜尋引擎及搜尋
技巧尋找合適的
網路資源。
十七、
十八
複習第三至四單
元內容
Review 2
1-1-5 能聽辨課堂中所習得的字詞、片語及句
子的重音。
*1-1-11 能聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大
致內容。
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-4 能以正確的語調說出簡易句型的句子。
3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。
4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞(至少 180
個)。
5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫
文字。
5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。
6-1-13 能認真完成教師交待的作業。
1. 複習 Units 3～4單字與句型。
2. 複習 Units 3～4故事。
3. 複習 Units 1～4字母拼讀規則
與字母拼讀單字。
1. 能聽懂並跟念 U3~U4 韻文。
2. 能認識科學家居禮夫人及其小故
事。
3. 能認識波蘭餃子及其特色。
作業
口試
筆試
【生涯發展教
育】
2-2-1 培養良好
的人際互動能
力。
【性別平等教
育】
2-3-2 瞭解自己
的興趣、性向、
價值觀及人格特
質所適合發展的
方向。
線
上教
學(第
十八
週)
Cool
English
十九
複習單元一至四
之內容
Final Review
1-1-2 能聽辨英語的子音與母音。
1-1-8 能聽懂簡易句型的句子。
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-5 能看懂簡單的句子。
4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞。
4-1-6 能依圖畫、圖示填寫重要字詞。
4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。
5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞
彙。
5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。
1. 複習 Units 1～4單字與句型。
2. 複習 Units 1～4故事。
作業
口試
筆試
【家政教育】
3-3-6 利用科技
蒐集生活相關資
訊。
【資訊教育】
2-3-2 能操作
及應用電腦多媒
體設備。
4-3-5 能利用
搜尋引擎及搜尋
技巧尋找合適的
網路資源。
二十
文化：交通工具
Culture:
Transportation
Around the
World
7-1-1 能認識課堂中所介紹的國外主要節慶習
俗。
7-1-4 能認識外國風土民情。
1. 認識各國特別的交通工具。
2. 能聽懂故事並朗讀本課故事內
容。
3. 能聽懂並跟唱本課歌謠。
表演
實作
【家政教育】
3-3-6 利用科技
蒐集生活相關資
訊。
【資訊教育】
2-3-2 能操作
及應用電腦多媒
體設備。
註1：若為一個單元或主題跨數週實施，可合併欄位書寫。
註2：「議題融入」中「法定議題」為必要項目：依每學年度核定函辦理。
請與 附件参-2(e-2) 「法律規定教育議題或重要宣導融入課程規劃檢核表」相對照。
註3：六年級第二學期須規劃學生畢業考後至畢業前課程活動之安排。
註4：評量方式撰寫請參採「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條，擇適合評量方式呈現。
註5：依據「高雄市高級中等以下學校線上教學計畫」第七點所示：「鼓勵學校於各領域課程計畫規劃時，每學期至少實施 3次線上
教學」，請各校於每學期各領域/科目課程計畫「線上教學」欄，註明預計實施線上教學之進度。