週次
日期
能 力 指 標
單元名稱
節數
教育工作項目
節數
評量方式
備註(19項議題)
1 第一週
2020/2/9~
2020/2/15
6-n-04能理解分數除法的意義及熟練其計算，
並解決生活中的問題。6-n-05能在具體情境
中，解決分數的兩步驟問題，並能併式計
算。6-n-08能在具體情境中，解決小數的兩
步驟問題，並能併式計算。C-S-03能瞭解如
何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比等方
式來解決問題。C-S-05能瞭解一數學問題可
有不同的解法，並嘗試不同的解法。
數與量
第1單元
小數與分數
的四則運算
3
作業
筆試
報告
實踐
口試
【人權教
育】
1-3-3
【家政教
育】
2-3-2
高雄市小港區港和國小108學年度
六年級下學期數學課程計畫
教材來源 數學( 翰林版)第12冊
每週4節/共65節
設 計 者 六年級教學團隊
六年級教學團隊
學期學習目標
1.熟練分數的四則運算、小數的四則運算，以及分數與小數的混合運算，並解決生
活中的問題。
2.知道正方體和長方體中，面與面的垂直和平行關係、線與面的垂直關係，並利用
此性質檢查其他的立體形體；能計算立體形體的表面積和體積。
3.認識速率，並能進行速率單位的換算，且能理解距離、時間和速率的關係，並能
解決平均速率的問題。
4.認識常見的圓形圖，且能整理資料，並繪製成圓形圖。
5.認識基準量與比較量，併能解決兩量的和與差問題。
6.解決和差問題、雞兔問題、年齡問題和追趕與流水問題。
融入重大議題之能力指標
【家政教育】
2-3-2瞭解穿著與人際溝通的關係。
3-3-2運用環境保護與資源回收並於生活中實踐。
3-3-5運用消費知能選購合適的物品。
3-3-6利用科技蒐集生活相關資訊。
【性別平等教育】
1-3-6瞭解職業的性別區隔現象。
2-3-1瞭解家庭與學校中的分工，不應受性別的限制。
2-3-2學習在性別互動中，展現自我的特色。
2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利。
3-3-4檢視不同族群文化中的性別關係。
【海洋教育】
4-3-5簡單分析氣象圖並解讀其與天氣變化的關係。
【環境教育】
2-3-3認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響，並瞭解相關的解決對策。
4-3-1能藉由各種媒介探究國內外環境問題，並歸納其發生的可能原因。
【生涯發展教育】
1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【資訊教育】
4-3-1能應用網路的資訊解決問題。
教學節數：
教 學 者
2 第二週
2020/2/16
~2020/2/2
2
6-n-04能理解分數除法的意義及熟練其計算，
並解決生活中的問題。6-n-05能在具體情境
中，解決分數的兩步驟問題，並能併式計
算。6-n-08能在具體情境中，解決小數的兩
步驟問題，並能併式計算。C-S-03能瞭解如
何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比等方
式來解決問題。C-S-05能瞭解一數學問題可
有不同的解法，並嘗試不同的解法。C-C-08
能尊重他人解決數學問題的多元想法。
數與量
第1單元
小數與分數
的四則運算
4
作業
筆試
報告
實踐
口試
【生涯發展
教育】
1-3-1
【性別平等
教育】
2-3-2
3 第三週
2020/2/23
~2020/2/2
9
6-n-04能理解分數除法的意義及熟練其計算，
並解決生活中的問題。6-n-05能在具體情境
中，解決分數的兩步驟問題，並能併式計
算。6-n-08能在具體情境中，解決小數的兩
步驟問題，並能併式計算。C-R-01能察覺生
活中與數學相關的情境。C-T-01能把情境中
與問題相關的數、量、形析出。C-S-03能瞭
解如何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比
等方式來解決問題。
數與量
第1單元
小數與分數
的四則運算
3
晤談
團體討論
實踐
筆試
【人權教
育】
1-3-3
【性別平等
教育】
2-3-4
4 第四週
2020/3/1~
2020/3/7
6-n-15能理解簡單直柱體的體積為底面積與高
的乘積。(同6-s-05)6-s-01能利用幾何形體的
性質解決簡單的幾何問題。6-s-04能認識面
與面的平行與垂直，線與面的垂直，並描述
正方體與長方體中面與面、線與面的關係。
6-s-05能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-n-15) C-T-02能把情境中數、
量、形之關係以數學語言表出。C-S-03能瞭
解如何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比
等方式來解決問題。
數與量、幾
何
第2單元
角柱與圓柱
4
CD:18.
【戶外
教育】
_3
3
晤談
團體討論
實踐
筆試
【生涯發展
教育】
1-3-1
【性別平等
教育】
2-3-2
5 第五週
2020/3/8~
2020/3/14
6-n-15能理解簡單直柱體的體積為底面積與高
的乘積。(同6-s-05)6-s-01能利用幾何形體的
性質解決簡單的幾何問題。6-s-04能認識面
與面的平行與垂直，線與面的垂直，並描述
正方體與長方體中面與面、線與面的關係。
6-s-05能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-n-15)C-T-01能把情境中與問
題相關的數、量、形析出。C-S-03能瞭解如
何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比等方
式來解決問題。C-S-05能瞭解一數學問題可
有不同的解法，並嘗試不同的解法。
數與量、幾
何
第2單元
角柱與圓柱
4
晤談
團體討論
實踐
筆試
【人權教
育】
1-3-3
【性別平等
教育】
2-3-4
【家政教
育】
2-3-2
6 第六週
2020/3/15
~2020/3/2
1
6-n-15能理解簡單直柱體的體積為底面積與高
的乘積。(同6-s-05)6-s-01能利用幾何形體的
性質解決簡單的幾何問題。6-s-04能認識面
與面的平行與垂直，線與面的垂直，並描述
正方體與長方體中面與面、線與面的關係。
6-s-05能理解簡單直柱體的體積為底面積與
高的乘積。(同6-n-15) C-T-01能把情境中與問
題相關的數、量、形析出。C-S-03能瞭解如
何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比等方
式來解決問題。C-S-05能瞭解一數學問題可
有不同的解法，並嘗試不同的解法。
數與量、幾
何
第2單元
角柱與圓柱
數學樂園
4
晤談
團體討論
實踐
筆試
【性別平等
教育】
2-3-4
7 第七週
2020/3/22
~2020/3/2
8
6-n-11能理解常用導出量單位的記法，並解決
生活中的問題。6-n-12能認識速度的意義及
其常用單位。6-n-13能利用常用的數量關係
，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的
合理性。(同6-a-04)6-a-04能利用常用的數量
關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗
解的合理性。(同6-n-13) C-R-01能察覺生活中
與數學相關的情境。C-R-03能知道數學可以
應用到自然科學或社會科學中。C-T-02能把
情境中數、量、形之關係以數學語言表出。
數與量、代
數
第3單元
速率
4
團體討論
實踐
報告
【生涯發展
教育】
1-3-1
【性別平等
教育】
2-3-2
8 第八週
2020/3/29
~2020/4/4
6-n-11能理解常用導出量單位的記法，並解決
生活中的問題。6-n-12能認識速度的意義及
其常用單位。6-n-13能利用常用的數量關係
，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的
合理性。(同6-a-04)6-a-04能利用常用的數量
關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗
解的合理性。(同6-n-13)C-R-01能察覺生活中
與數學相關的情境。C-S-03能瞭解如何利用
觀察、分類、歸納、演繹、類比等方式來解
決問題。
數與量、代
數
第3單元
速率
2
筆試
報告
實踐
口試
【人權教
育】
1-3-3
【性別平等
教育】
2-3-2
9 第九週
2020/4/5~
2020/4/11
6-n-11能理解常用導出量單位的記法，並解決
生活中的問題。6-n-12能認識速度的意義及
其常用單位。6-n-13能利用常用的數量關係
，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的
合理性。(同6-a-04)6-a-04能利用常用的數量
關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗
解的合理性。(同6-n-13) C-R-01能察覺生活中
與數學相關的情境。C-S-03能瞭解如何利用
觀察、分類、歸納、演繹、類比等方式來解
決問題。
數與量、代
數
第3單元
速率
4
筆試
報告
實踐
資料蒐集
整理
口試
【性別平等
教育】
2-3-4
# 第十週
2020/4/12
~2020/4/1
8
6-n-04能理解分數除法的意義及熟練其計算，
並解決生活中的問題。6-n-05能在具體情境
中，解決分數的兩步驟問題，並能併式計
算。6-n-08能在具體情境中，解決小數的兩
步驟問題，並能併式計算。6-n-12能認識速
度的意義及其常用單位。6-n-15能理解簡單
直柱體的體積為底面積與高的乘積。(同6-s-
05)6-a-02能將分數單步驟的具體情境問題列
成含有未知數符號的算式，並求解及驗算。
6-s-01能利用幾何形體的性質解決簡單的幾
何問題。6-s-04能認識面與面的平行與垂直
，線與面的垂直，並描述正方體與長方體中
面與面、線與面的關係。6-s-05能理解簡單
直柱體的體積為底面積與高的乘積。(同6-n-
15)C-R-01能察覺生活中與數學相關的情境。
內部連結
綜合與應用
一
4
筆試
報告
實踐
資料蒐集
整理
口試
【家政教
育】
3-3-2
【環境教
育】
2-3-3
4-3-1
# 第十一週
2020/4/19
~2020/4/2
5
6-n-07能在具體情境中，對整數及小數在指定
位數取概數(含四捨五入法)，並做加、減、
乘、除之估算。6-d-03能報讀生活中常用的
圓形圖，並能整理生活中的資料，製成圓形
圖。C-R-01能察覺生活中與數學相關的情
境。C-R-03能知道數學可以應用到自然科學
或社會科學中。C-T-03能把情境中與數學相
關的資料資訊化。
數與量、統
計
第4單元
圓形圖
4
作業
晤談
團體討論
實踐
報告
【性別平等
教育】
2-3-4
【資訊教
育】
4-3-1
# 第十二週
2020/4/26
~2020/5/2
6-n-07能在具體情境中，對整數及小數在指定
位數取概數(含四捨五入法)，並做加、減、
乘、除之估算。6-d-03能報讀生活中常用的
圓形圖，並能整理生活中的資料，製成圓形
圖。C-R-01能察覺生活中與數學相關的情
境。C-R-03能知道數學可以應用到自然科學
或社會科學中。C-T-03能把情境中與數學相
關的資料資訊化。
數與量、統
計
第4單元
圓形圖
4
作業
晤談
團體討論
實踐
報告
【性別平等
教育】
2-3-2
【家政教
育】
3-3-5
3-3-6
【海洋教
育】
4-3-5
# 第十三週
2020/5/3~
2020/5/9
6-n-13能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-
04)6-a-04能利用常用的數量關係，列出恰當
的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同
6-n-13)C-R-01能察覺生活中與數學相關的情
境。C-T-01能把情境中與問題相關的數、
量、形析出。C-S-03能瞭解如何利用觀察、
分類、歸納、演繹、類比等方式來解決問
題。C-C-05能用數學語言呈現解題的過程。
數與量、代
數
第5單元
基準量與比
較量
4
作業
晤談
筆試
報告
實踐
【人權教
育】
1-3-3
【性別平等
教育】
2-3-2
# 第十四週
2020/5/10
~2020/5/1
6
6-n-13能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-
04)6-a-04能利用常用的數量關係，列出恰當
的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同
6-n-13)C-R-01能察覺生活中與數學相關的情
境。C-T-01能把情境中與問題相關的數、
量、形析出。C-S-03能瞭解如何利用觀察、
分類、歸納、演繹、類比等方式來解決問
題。C-C-05能用數學語言呈現解題的過程。
數與量、代
數
第5單元
基準量與比
較量
4
團體討論
實踐
報告
口試
【生涯發展
教育】
1-3-1
【性別平等
教育】
2-3-4
# 第十五週
2020/5/17
~2020/5/2
3
6-n-13能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-
04)6-a-04能利用常用的數量關係，列出恰當
的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同
6-n-13)C-R-01能察覺生活中與數學相關的情
境。C-R-02能察覺數學與其他學習領域之間
有所連結。C-T-01能把情境中與問題相關的
數、量、形析出。
數與量、代
數
數學樂園第
6單元 怎
樣解題
4
團體討論
實踐
報告
口試
【性別平等
教育】
2-3-4
# 第十六週
2020/5/24
~2020/5/3
0
6-n-13能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-
04)6-a-04能利用常用的數量關係，列出恰當
的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同
6-n-13)C-R-01能察覺生活中與數學相關的情
境。C-T-02能把情境中數、量、形之關係以
數學語言表出。C-S-03能瞭解如何利用觀
察、分類、歸納、演繹、類比等方式來解決
問題。C-S-04能多層面的理解，數學可以用
來解決日常生活所遇到的問題。
數與量、代
數
第6單元
怎樣解題
4
團體討論
實踐
報告
【人權教
育】
1-3-3
【生涯發展
教育】
1-3-1
【性別平等
教育】
2-3-2
# 第十七週
2020/5/31
~2020/6/6
6-n-13能利用常用的數量關係，列出恰當的算
式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同6-a-
04)6-a-04能利用常用的數量關係，列出恰當
的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。(同
6-n-13)C-R-01能察覺生活中與數學相關的情
境。C-T-02能把情境中數、量、形之關係以
數學語言表出。C-S-03能瞭解如何利用觀
察、分類、歸納、演繹、類比等方式來解決
問題。C-S-04能多層面的理解，數學可以用
來解決日常生活所遇到的問題。
數與量、代
數
第6單元
怎樣解題
4
作業
晤談
團體討論
實踐
報告
【生涯發展
教育】1-3-1
【性別平等
教育】2-3-4
# 第十八週
2020/6/7~
2020/6/13
6-n-07能在具體情境中，對整數及小數在指定
位數取概數(含四捨五入法)，並做加、減、
乘、除之估算。6-n-13能利用常用的數量關
係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解
的合理性。(同6-a-04)6-a-04能利用常用的數
量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢
驗解的合理性。(同6-n-13)6-d-03能報讀生活
中常用的圓形圖，並能整理生活中的資料，
製成圓形圖。C-R-01能察覺生活中與數學相
關的情境。C-R-03能知道數學可以應用到自
然科學或社會科學中。
內部連結
綜合與應用
二
1
作業
晤談
團體討論
實踐
報告
【性別平等
教育】
1-3-6
2-3-1
3-3-4
上課總節數:
65
3
備註：
一、本(下)學期上課總日數:82天。
二、109年2月28日(五)和平紀念日、109年4月2日(四)清明節補放假、109年4月3日(五)兒童節
補放假、109年6月25日(四)端午節，共放假4天。
A國語文
B本土語言
C
英
語
D
數
學
E
社
會
F
藝
術
與
人
文
G
自
然
與
科
技
H
健
康
與
體
育
J
地
球
村
的
快
樂
探
險
家
d
K
國
際
文
化
L
資
訊
素
養
M
技
藝
探
索
.
自
主
探
索
N
高
年
級
數
學
補
救
教
學
(
數
學
好
好
玩
)
L
資
訊
素
養
M
技
藝
探
索
.
自
主
探
索
N
高
年
級
數
學
補
救
教
學
(
數
學
好
好
玩
)
資訊團隊
每週1節/共 節
資訊團隊
數學
( 翰林版)第12冊