教師專業成長教學觀摩教案
教學時間：107.10.22 (一) 10：30-11：10教學年級：四年級教學者：李佩怡
教材來源：翰林國語第九冊教學單元：第三單元 家鄉行腳 第十一課 澎湖，我來了
教學目標：
能仔細聆聽並摘取重點。
能仿照段落，有順序的描寫。
應用摹寫、比喻、動態描寫等技巧來寫景敘事。
目標 | 教學活動 | 教學資源 | 評量方式 | 時間 |
【複習舊經驗】
| 電子白板 、 IRS | 口頭發表 | 5分 | |
1 2 3 | 【挑戰新任務】
全班分成五組，每組訪問一位澎湖教師，提問「如果到澎湖只能參觀一個景點，您會推薦哪裡？為什麼？」分工完成下列任務。
整理記錄，仿照課文段落的架構，推派代表組內練習口頭報告。 | 電子白板 、 平板 、 學習單 | 實做 | 10分 5分 |
1 2 3 | 【景點pk賽】
| 電子白板 、 IRS | 報告 、 口頭發表 | 15分 |
【總結歸納】 請學生想一想、說一說，這一堂課運用哪些本領？學會哪些新本領？這些本領可以用在什麼地方？ | 口頭發表 | 5分 |
小組分工表
分工 | 任務 | 負責人（寫座號就好） |
採訪（１人主問） | 訪問景點特色及推薦原因 （每人都要參加、都可追問） | |
圖片（１～２人） | 找圖上傳 | |
記錄（１～２人） | 摘要重點 | |
報告（１～２人） | 上臺報告 |
訪問記錄表（除了大綱的問題，不清楚的地方也要再追問哦！）
訪問大綱 | 摘要記錄 |
為什麼？
| 如果到澎湖只能參觀一個景點， 我們推薦______________________________， 這裡___________________________________， 展現了澎湖的__________________________。 |
第參單元：家鄉行腳
十一、澎湖，我來了 陳靜婷
○月○日星期六天氣晴
這是我第一次和家人來到澎湖，為了祝賀姨婆八十歲的生日。接機的表叔跟我們說，澎湖是個多風少雨、島多草原多的地方。我們在車子裡說說笑笑，很快就到了馬公市。在表叔家，大家一起祝賀姨婆生日快樂，我看見她始終笑容滿面，心裡有說不出的高興。
飯後，表叔帶我們到老街走走。沿路的老房子，多為長條街屋，小小的巷道只容一人通行，我發現人人自動禮讓，井然有序的進出，讓人印象深刻。經過「四眼井」、施公祠後，來到了遠近馳名的天后宮。廟內的「金面媽祖」，已經有四百多年了，是全臺最早的媽祖廟；舉目所見，古色古香的木雕裝飾、玄武岩雕成的石柱、以及廟外的八卦形石階，讓人充分感受到先民蓋廟的辛苦。
接著，一行人前往觀音亭親水園區。臨海處有一座長長的拱橋，如彩虹般橫越在海面上。遠方彩雲，東一朵、西一片，把天空裝點得十分美麗；金紅色的火球，緩緩越過拱橋，金粉散落海面，形成一條閃閃發光的金色大道，看著看著心情也飛揚起來。聽說每年在這裡舉辦花火節和風帆比賽，夕陽、海景、煙花，再加上點點風帆，簡直就是人間仙境！
可惜，明天我們就要回家了。表叔特地準備許多風景相片，讓我們一飽眼福。其中一張畫面上，有一排排好像手指的石柱，個個指節分明，或高或低，層層相連，原來這就是有名的玄武岩地形。我覺得澎湖的美，在於自然風光；澎湖的美，也在於人們珍惜傳統、用心生活。期待下次能再來澎湖向姨婆請安，同時細細品味風景相片中的美麗景色。