豐田大郡幼兒園108學年度12月英文教案K1：聽說讀寫全方位冬季主題教學

聽Listening

課程

目的

1. Culture – Winter

a. Chants/poem:

Winter, Winter

Winer, winter, cold and ice

A mug of hot chocolate would be nice

Winter, winter, long dark nights

Kids bundle up for snowball fights

b. Songs:

1. What do you want for Xmas?

2. Jingle Bell

3. Feliz Navidad

c. Story:

Dear Santa

d. Activity: Christmas craft

2. Song –

13. Hickory, Dickory, Dock

14. Ring Around The Rosy

15. Teddy Bear

16. Rain, Rain, Go Away

3. Story

1. Fiddle – I – Fee

( 配合可愛童謠動物大集合)

2. The Elves and the Shoemaker

( 聖誕節會分享的故事~好心有好報)

3. A Pair of socks

(學習各種顏色，並配對襪子)

4. My Friend Harry

( 男孩開始上學並想念玩偶朋友，於是決定

把玩偶帶到學校上課的溫馨故事)

為了讓孩子們的第二語言學習更貼近生活，我們將與生活有密切關係的季節變化及節慶，融入英語文化教學中，希望透過熟悉的文化生活互動，幫助孩子們更能輕鬆開口說英語，建立語用的能力。

透過依季節特性設計的童詩，增加孩子更多生活字彙。

學習節慶歌謠除了透過歌謠的旋律讓孩子熟悉英語的韻律、節奏與押韻，強化音韻覺識的辨識度。也讓孩子對於節慶名稱可以朗朗上口。

透過節慶故事書的講述，讓孩子認識更多的節慶詞彙。

透過一季一次的文化互動讓孩子將所學於活動中應用。

透過歌謠的旋律讓孩子熟悉英語的韻律、節奏與押韻，強化音韻覺識的辨識度。

透過生動有趣的故事,增加孩子在聽力上更多重複與完整性的句型接觸；故事的內容可長可短，老師會因應不同年齡層的孩子，依據故事的發展，做不同的延伸活動。

說Speaking

課程

目的

1. Daily Conversation –

a: What do you want for Christmas?

b: I want a _______.

c: Hurry up.

d: I’m coming.

2. Vocabulary – Toys

kite, ball, yo-yo, doll, tricycle, toy train, toy truck, Teddy bear

每個月兩句簡單教室用語與每月不同的字彙結合Q&A會話句型，經由不斷重覆的練習，藉以精鍊孩子的口語能力。

十二月主題－玩具

新的字彙配合相關聯的不同句型，重覆不斷地替換練習，再大量經驗重現中使學習更加輕鬆有趣。

※ 對於字彙、句型、文化等語言的學習需要不斷大量經驗重現，因此種種練習將於未來課程設計中不斷重覆，並依循主要架構將其加深加廣，小幼班孩子的學習以聽的刺激為主要目的。

寫Writing

課程

目的

1. Alphabets –

- u, l, v, y, o, b, k, n

2. Moveable Alphabets

- Find the initial sounds letters

透過字母砂字板的描摹，有助孩子認識大小字母字型的寫法和字母的發音。

藉由活動字母盒的字母操作，讓孩子在書寫前具體的觸摸到字母的形狀。

讀Reading

課程

目的

1. Sight Word Reader – Play Time

- play, with

2.My Sound Book – No. 5 & No.6

–octopus/o, bed/b, kite/k, nest/n

- umbrella/u, lion/l, van/v, yolk/y

3. Sight Words Book - No.1

- I,we, he, you, was, of, the, are, a,to

利用簡短、重覆的句型幫助孩子記憶sight word為日後閱讀做預備。

一書有四個單圖單音，加強首音概念並增加孩子的字彙，有助於孩子在口語上的運用。

一書是十個sight words，有系統的增加孩子sight word字彙，有助於閱讀與造句能力的養成。