桃園市私立豐田大郡幼兒園109年 3、4 月教案 | ||
日常生活( 大 )班5~6歲 | ||
課程目標(直接目的): 身-1-2模仿各種用具的操作 身-2-2熟悉各種用具的操作 | 學習指標(間接目的): 身-大-1-2-1覺察各種用具的安全操作技巧 身-大-1-2-2覺察手眼協調的精細動作 身-大-2-2-2熟練手眼協調的精細動作 | |
領域:身體動作與健康 | ||
工作名稱 | 蒙特梭利教育內容 | |
1.剪指甲（指型） 2.綁鞋帶（鞋子) 3.筷子用餐 4.小滴管擠水 5.食物預備 (削皮、刨絲、 切塊) 6.打線尾結 | 直接目的： 學會如何使用指甲刀。 精鍊手眼協調及學習綁鞋帶的技巧。 三指能力的養成，學會使用筷子用餐的技巧。 精鍊三指、手眼協調的控制及精細動作的發展能力。 透過工具進行複雜性較高的手部工作；及藉由工具的使用，練習削、切、刨、挑的技巧能力。 知道正確使用工具，達到保護自身安全。 精鍊打線尾結、縫工的能力。 間接目的： 透過工作發展獨立性、秩序性、協調性、專注力。 | |
桃園市私立豐田大郡幼兒園 3、4 月教案 | |||
日常生活( 大 )班 5~6歲 | |||
課程目標(直接目的): 身-2-3熟練並養成健康生活習慣 社-1-3覺察生活規範與活動規則 社-2-3調整自己的行動，遵守生活規範 與活動規則 | 學習指標(間接目的): 身-大-2-3-2熟練並維持日常生活的健康行為 社-大-1-3-1辨認生活規範和活動規則的理由 社-大-2-3-1因應情境，表現合宜的生活禮儀 | ||
領域:身體動作與健康、社會 | |||
工作名稱 | 蒙特梭利教育內容 | ||
秩序性建立： 1.培養工作後正確完整 的歸位習慣 2.排隊等待 品格： 1.我會專心聆聽他人說完話再回答 2.學習如何感謝他人 3.養成正確坐姿 健康保健衛生: 1.上完廁所記得沖水 2.適當的補充水分 3.咳嗽、打噴嚏摀口鼻 4.口腔衛生保健 5.預防新冠肺炎 病毒衛教宣導 安全教育： 1.意外事故宣導 （居家安全） | 養成將使用完的物品歸回原位的好習慣。 學習有秩序的排隊，及養成良好的生活禮儀與態度。 培養有禮貌的等待他人說完話，再做回答。 學習表達對他人的感謝，樂於運用請、謝謝、對不起做為禮貌用語和溝通。 培養良好的坐姿習慣。 養成上完廁所記得沖水的好習慣。 知道補充水分，培養照顧自己的習慣。 透過繪本讓幼兒知道口腔保健的重要。並經由牙齒模型教導正確刷牙的方式，培養幼兒良好的口腔衛生習慣。 透過影片的宣導，讓孩子更了解戴口罩時機及勤洗手的重要性。 透過影片的宣導，讓孩子更了解居家安全的重要性及突發狀況的應變能力。 | ||
桃園市私立豐田大郡幼兒園 3、4 月教案 | |||
感官教育 ( 大 )班 5~6歲 | |||
課程目標(直接目的): 身-2-1安全應用身體操控動作，滿足自由活動及 與他人合作的需求 認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息 美-2-2運用各種形式的藝術媒介進行創作 | 學習指標(間接目的): 身-大-2-1-1在合作遊戲的情境中練習動作的協 調與敏捷 認-大-1-1-1覺知物體的形狀會因觀察角度的不 同而不同 美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特 性，進行創作 | ||
領域:身體動作、認知、社會和美感 | |||
工作名稱 | 蒙特梭利教育內容 | ||
1.磨色鹽 2. 幾何立體組 （製作立體紙盒） 3. 疊高塔－ 紅棒、數棒、彩色圓 柱體、粉紅立方體等 的結合 4. 立方體堆塔積木 5. 調色遊戲(漸層色) 6.座標圖 | 直接目的： 透過工作發展獨立性、秩序性、協調性、專注力。 間接目的： 精鍊手部肌肉運動的控制，觀察工作中顏色的變化。 培養辨別顏色的視覺能力，並於視覺美感中呈現出來。 發展邏輯思考能力及手眼與肌肉的協調性。 精鍊視覺的辨識能力 瞭解各種幾何立體形狀是由平面形狀組成，並描摹製作立體紙盒。 透過教具的組合，培養視覺辨識及空間概念。 在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷性。 培養視覺辨識及空間概念，並組合立方體。 精鍊手部肌肉運動的控制能力。 培養辨別顏色的視覺能力。 能知道色系深淺變化的關係。 上.下.左.右座標前的方位練習，運用教具練習閱讀與標示。 | ||
桃園市私立豐田大郡幼兒園 3、4 月教案 | |||
數學( 大 )班 5~6歲 | |||
課程目標(直接目的): 認-2-1整理生活環境中的數學訊息 語-1-4 理解生活環境中的圖像符號 | 學習指標(間接目的): 認-大-2-1-4運用二十以內的合成與分解整理數 量訊息 語-大-1-4-2知道能使用圖像紀錄與說明 | ||
領域:認知、語文 | |||
工作名稱 | 蒙特梭利教育內容 | ||
1.點數板加法 2.銀行、郵票遊戲 (進位加法、借位減法) 3.乘法珠板 4.應用問題 5.小數架 (不進位加法、不借位減法) 6.立方鍊加數字標籤 | 直接目的： 練習逢十進位的概念，加法運算基本練習。 以具體的量做黃金珠及郵票的進位加法及借位減法的練習，為抽象性符號運算做預備。 乘法運算練習，知道被乘數、乘數與積的關係。 培養數學邏輯的概念，及解決問題的能力，為讀寫做預備。 為使用小數架做四則運算的預備，加強對數位(個/十/百/千)位值的認知，並學習以抽象性的量做加法及減法的練習。 認識連續量的數數，建立數序與倍數的概念，為乘法做預備。 間接目的： 培養解決問題的能力。 培養數學邏輯的概念。 為讀寫預備。 | ||
桃園市私立豐田大郡幼兒園 3、4 月教案 | |||
語文( 大 )班 5~6歲 | |||
課程目標(直接目的): 認-1-2理解歌謠和口語的音韻特性 語-1-6熟悉閱讀華文的方式 語-2-4看圖敘說 | 學習指標(間接目的): 認-大-1-2-2 知道語音可以組合 語-大-1-6-4 從不同語文的書面文字中辨認出 華文 語-大-2-4-1 看圖片或圖畫書敘說有主題的故 事 | ||
領域:語文 | |||
工作名稱 | 蒙特梭利教育內容 | ||
1.句子組成 （時間、人物、地點、活動） ＋製作小翻翻書 2.混淆音造詞 3.故事書拼讀 4.春天的詩和歌曲哼唱 5.「愛搶第一的轟轟樹」 故事導讀 | 直接目的： 認識基本的句子組成結構。 加強混淆音辨識，並進階做拼音練習。 培養閱讀的能力和習慣，為說故事做預備。 透過童謠、詩歌學習語文韻律的美感。 理解故事的角色、情節與主題。 間接目的： 專注力、秩序性、協調性及獨立能力的培養 閱讀及書寫的預備。 廣泛閱讀興趣的養成。 培養解決問題的能力。 | ||
桃園市私立豐田大郡幼兒園 3、4 月教案 | |||
美勞( 大 )班 5~6歲 | |||
課程目標(直接目的): 社-1-5 探索自己與生活環境中人事物的關係 美-3-1 樂於接觸多元的藝術創作，回應個人感 受 | 學習指標(間接目的): 社-大-1-5-1 探索校園中的人事物、活動與自己 的關係 美-大-3-1-2 樂於參與藝術創作與活動 | ||
領域:美感、社會 | |||
工作名稱 | 蒙特梭利教育內容 | ||
1.輕塑土(自由創作) 2.編手鍊 3.摺紙工(春天景物) 4.仿畫（看圖學畫） | 直接目的： 藉由手的搓、捏、壓…等的動作練習，精鍊手部的精細動作與能力。 配合節日，製作相關應景的飾品，精鍊手部的技巧與能力。 藉由摺紙的動作練習，精鍊手部能力及摺紙的技巧。 透過模仿學習的方式，增進圖像繪畫技巧。 間接目的： 專注、獨立、協調、與秩序性的建立。 | ||
桃園市私立豐田大郡幼兒園 3、4 月教案 | |||
文化教育( 大 )班 5~6歲 | |||
課程目標(直接目的): 認-1-2 蒐集自然現象的訊息 社-3-6 關懷生活環境，尊重生命 語-2-2以口語參與互動 | 學習指標(間接目的): 認-大-1-2-2 觀察自然現象特徵的變化 社-大-3-6-1樂於親近自然，愛護生命 語-大-2-2-3在團體互動情境中參與討論 | ||
領域:認知、社會和語文 | |||
工作名稱 | 蒙特梭利教育內容 | ||
1.星座： 雙魚座 牡羊座 金牛座 工作：星座蓋印、製作 星座小書 2.節氣： 驚蟄（3/5）春分（3/20） 清明（4/4）穀雨（4/20） 3.介紹春季星空（北斗 七星、春季大三角、 春季大曲線、春季大 鑽石）、星空歌謠 4.介紹春天的氣候 型態 5.天文小書製作（八大 行星、月相、星座…） 6.太陽與地球的關係 （晝夜、季節） 7.小水滴的旅行（水的 循環） | 運用故事引起孩子探索的慾望，介紹星座的故事，認識自己的星座。並且能以星座圖字卡辨識星座，製作星座小書，增加相關活動的趣味性。 透過季節桌的更換，讓孩子感受春天天氣的變化。 利用節氣故事的介紹，知道節氣與農事的關係。 能知道春季星空的代表性星座。 透過歌謠的吟唱增加活動的趣味性。 認識春天的氣候型態。藉由戶外活動，實際體會春天所帶來的感受。 養成尊重自然的態度。 藉由天文小書的製作，加深對八大行星、月相……等的認識。 了解地球自轉與公轉對地球的影響，且操作練習，知道地球繞著太陽轉而有四季的變化；地球的自轉，產生晝夜變化。 知道水的循環過程，養成珍惜水資源，愛護我們的地球。 | ||
桃園市私立豐田大郡幼兒園 3、4 月教案 | |||
文化教育( 大 )班 5~6歲 | |||
課程目標(直接目的): 社-1-6認識生活環境中文化的多元現象 認-1-2蒐集自然現象的訊息 | 學習指標(間接目的): 社-大-1-6-2認識生活環境中不同族群的文化特 色 認-大-1-2-2觀察自然現象特徵的變化 | ||
領域:社會、認知 | |||
工作名稱 | 蒙特梭利教育內容 | ||
1.介紹植樹節與兒童節 的由來 2.介紹清明節的由來、 習俗 3.春天的系列故事、歌 謠及討論春天會做的事 4.四季樹（教具操作） 5.矩形月曆記錄 6.認識北美洲的概況 7.介紹臺灣四周海域名稱 8.介紹臺灣南部各縣市名稱及其地理位置 | 知道植樹節與兒童節的由來。 認識清明節的故事及其相關的習俗活動。 藉由故事的引導介紹春天，進而認識春季特有的景物、節日。 培養主動觀察並且勇於分享的情操。 能體驗春季的美好。 知道一年中有哪四個季節及所屬月分，並操作教具練習以加深概念。 藉由日期記錄能知道當月的日期順序及其天數。 認識北美洲的人文特色、位置、人種及地標（自由女神像、加拿大國家電視塔）。 知道臺灣四周的海域名稱（東太平洋、西臺灣海峽、南巴士海峽、北東海）。 知道臺灣南部的縣市名稱(台南市、高雄市、屏東縣)， 並能由拼圖上指出其地理位置。 | ||
桃園市私立豐田大郡幼兒園 3、4 月教案 | ||
文化教育( 大 )班 5~6歲 | ||
課程目標(直接目的): 認-1-2蒐集自然現象的訊息 | 學習指標(間接目的): 認-大-1-2-1觀察動植物的生長變化 | |
領域:認知 | ||
工作名稱 | 蒙特梭利教育內容 | |
1.知道兩生類動物及其 定義 2.介紹蛙的生長順序 3.介紹螢火蟲的生長環 境與習性 4.蔬果的食用部位分類 5.認識杜鵑花、木棉、 苦楝、櫻花 | 能知道兩生類動物的定義。 知道蛙的生長順序。 藉著圖片和影片及螢火蟲大爆發的參觀活動，介紹螢火蟲的生長環境與習性。 能清楚知道蔬果食用的部位名稱。 能概略認識春天常見的花卉(杜鵑花、木棉、苦楝和櫻花)。 | |