桃園市私立豐田大郡幼兒園109.9.10月日常生活小組蒙特梭利教學教案

桃園市私立豐田大郡幼兒園109. 9.10 月教案

日常生活( 小組 )

課程目標(直接目的):

身-1-2模仿各種用具的操作

身-2-2熟悉各種用具的操作

學習指標(間接目的):

身-小-1-2-1覺察器材的操作方法

身-小-2-2-2 操作與運用抓、握、扭轉的精細動作

領域:身體動作與健康

工作名稱

蒙特梭利教育內容

1.五指抓乾物

2.一對一倒乾物

3.三指抓乾物

4.組合地墊

5.舀乾物

6.拿放托盤

7.海綿擠水

直接目的：

加強手掌抓握物品及手眼協調的能力。

精進手眼協調與使用杯子倒物的能力；學習一對一的對應概念。

精鍊三指的抓握技巧且增進手指靈活度，培養小肌肉的發展。

學習組合與按壓地墊的能力，培養動手做的能力。

練習使用湯匙舀物品的基本技巧，並學習使用湯匙用餐。

學習正確的取拿托盤，並能在使用後放回原位排放整齊。

練習使用五指抓握海綿擠水，增進小肌肉發展。

間接目的

專注、獨立、協調、與秩序性的建立。

桃園市私立豐田大郡幼兒園109. 9.10 月教案

品格教育( 小組 )

課程目標(直接目的):

身-1-3覺察與模仿健康行為及安

全的動作

語-2-2以口語參與互動

學習指標(間接目的):

身-小-1-3-1模仿日常生活的健康行為

語-小-2-2-1合宜使用禮貌用語

領域: 身體動作與健康、語文

工作名稱

蒙特梭利教育內容

品格：

1. 走線

2..打招呼

3.繞著地墊走

4.排隊

5..用餐禮儀

健康保健衛生:

1.洗手五步驟

2. 養成良好的如廁習

慣，如廁前會告知成人

3.口腔衛生保健-刷牙

安全教育：

1.防震教育與演練

9/15校內防震預習

9/21全國防震演習

直接目的

促進身體動作的平衡與協調能力，協助幼兒走的更完美。

學習運用適切的語言向他人問候，增進社交互動。

學習尊重他人的工作領域。

培養繞著地墊行走時能注意安全的觀念。

學習依順序排列隊的秩序感。

培養合宜的用餐禮儀，保持桌面清潔及愉悅心情用餐。

(例:坐在椅子上用餐、靠椅子、坐時椅子往前、口中有食物不說話）

知道洗手的時機，並練習正確洗手的五步驟:濕、搓、沖、捧、擦。

學習摺衛生紙的方法及使用衛生紙擦拭；男生會用手輔助排尿。培養說的能力及尋求成人協助解決問題的能力。

透過繪本讓幼兒知道口腔保健的重要性，並經由牙齒模型教導正確刷牙的方式。

透過地震影片及討論讓幼兒觀察大自然的變化，知道地震時需要注意的事項，並透過地震逃生演練與宣導加強師生對地震的認知與突發狀況的應變能力。

間接目的

專注、獨立、協調、與秩序性的建立。

桃園市私立豐田大郡幼兒園109. 9.10 月教案

感官( 小組 )

課程目標(直接目的):

身-2-1安全應用身體操控動作，滿足自由活動及與他人合作的需求

認-1-1蒐集生活環境中的數學訊

息

學習指標(間接目的):

身-小-2-1-1在穩定性及移動性動作中練習平衡

與協調。

認-小-1-1-1 辨識與命名物體的形狀

領域: 身體動作與健康、認知

工作名稱

蒙特梭利教育內容

1.帶插座圓柱體

(A.B組)－基本操作及大小、粗細排序

2..粉紅立方體

(搬運、大小排列)

3..棕色長方柱

(搬運、粗細排列)

4.實物配對

(找相同)

5.三原色盒

6.幾何拼圖櫥

(基本櫥)

直接目的：

發展視覺與肌肉感覺辨別物體大小、粗細的能力。

發展視覺辨識大小尺寸的能力，並精進手部協調動作。

發展視覺辨識粗細尺寸的能力，並精進手部協調動作。

發展視覺辨識物品外觀、形狀、顏色的能力。

培養辨別顏色的視覺辨識能力，並認識三原色紅、藍、黃之名稱。

培養辨別形狀的視覺能力及認識形狀的名稱 - 圓形、三角形、

正方形。

＊舊生依個別能力輔導

間接目的：

發展獨立性、秩序性、協調性、專注力。

培養敏銳的觀察力。

為數學心智的能力預做預備。

桃園市私立豐田大郡幼兒園109. 9.10 月教案

數學教育( 小組 )

課程目標(直接目的):

認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息

語-1-4理解生活環境中的圖像符號

學習指標(間接目的):

認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中

的數字符號

語-小-1-4-1覺察生活環境中常見的圖像

符號

領域:認知、語文

工作名稱

蒙特梭利教育內容

1.分類遊戲

（形狀、顏色、大小）

2.大數棒數量練習（1~10）

3. 數字符號

手指謠

（1~10）

4.唱數練習

（1~20）

5.數字砂紙板

（0~9）

6.數字蓋印

直接目的：

建構數學預備的能力（物品分類的能力）

認識1-10的數量概念。

透過數字手指謠增進學習數字的樂趣與記憶。

能流利的唱數出1-20的數序。

為二位數(11-19)預做預備，發展數序的概念。

認識0-9的數字符號。

學習使用數字印章進行蓋印練習，提升對數字符號的印象。

＊依孩子個別能力輔導

間接目的：

培養專注力、秩序性、協調性及獨立能力。

桃園市私立豐田大郡幼兒園109. 9.10 月教案

美勞教育( 小組 )

課程目標(直接目的):

身-2-2熟練各種用具的操作

美-2-1發揮想像並進行個人獨特

的創作

學習 指標(間接目的):

身-小-2-2-1平穩使用各種素材、工具或器材

美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣

領域:身體動作與健康、美感

工作名稱

蒙特梭利教育內容

1.塗鴉

2.撕貼工

3.剪工(一刀剪)

4.黏土工

5.貼工

直接目的：

透過隨意塗鴉，精進手部小肌肉發展，提升幼兒的手腕及力道的控制力。

學習撕紙的技巧；能利用撕好的色紙沾黏膠水創作。

學習三指抓握剪刀及運用剪刀隨意剪。

學習搓揉黏土進行創作，精進手部小肌肉之發展。

學習黏貼的技巧，提升手眼協調能力。

間接目的：

培養美感。

專注、獨立、協調、與秩序性的建立。

桃園市私立豐田大郡幼兒園109. 9.10 月教案

文化教育( 小組 )

課程目標(直接目的):

認-1-2蒐集自然現象的訊息

認-2-2整理自然現象訊息間的

關係

身-1-1模仿身體操控活動

學習指標(間接目的):

認-小-1-2-2觀察自然現象特徵的變化

認-小-2-2-1依據動植物的特徵歸類

身-小-1-1-1認識身體部位或身體基本動作的名稱

領域:身體動作與健康、認知

工作名稱

蒙特梭利教育內容

星座：

處女座、天秤座天蠍座

節氣：

白露9/7秋分9/22

寒露10/8霜降10/23

天文：

1.認識太陽的特性

2.認識月球

3.觀察月相變化

(眉月、滿月)

動物:

1.戶外環境探索

(命名、分類)

2.生物、非生物

定義介紹

3.認識人的五官

、四肢

植物：

1.介紹樹的部位名稱

工作:樹的拼圖

直接目的：

運用星座故事引發孩子探索天文的慾望，並認識星座。

藉由繪本引導和季節桌的佈置擺設，引領幼兒認識節氣與生活的關係。

藉由故事引導幼兒觀察與討論，並認識太陽及其基本特性（恆星）。

知道地球與月球間的運行關係(月球繞著地球轉)。

能覺察月亮的盈虧變化且認識眉月和滿月的不同。更知道何為滿月?何為眉月?

藉由戶外環境物品的撿拾，進行命名與長短、顏色…的分類。

知道生物、非生物的定義。且能做口語式的分類

認識五官和四肢的正確名稱，並學習愛護身體，及衛生保健的重要。

知道樹的各部位正確名稱；並由操作拼圖加深認識樹的各部位名稱。

桃園市私立豐田大郡幼兒園109. 9.10 月教案

文化教育( 小組 )

課程目標(直接目的):

社-1-3覺察生活規範與活動規則

社-1-6 認識生活環境中文化的多

元現象

語-2-2 以口語參與互動

學習指標(間接目的):

社-小-1-3-1覺察生活作息和活動的規律性

社-小-1-6-1 嘗試參與節慶活動

語-小-2-2-2以口語建構想像的情境

領域:社會與語文、情緒

工作名稱

蒙特梭利教育內容

歷史：

1.知道一天的作息 (白天、晚上)

工作:白天和晚上

（圖卡分類）

2.介紹星期名稱

及一週的循環

（星期日〜星期六)工作:星期的名稱

歌謠

3.知道秋季的景

色變化和活動

4.節日介紹－

※教師節

※中秋節

活動：製作月餅

※國慶日

※萬聖節

工作:節日小實物

和節日圖卡

配對

5.班級慶生活動

地理：

認識我們居住的地球(水陸地球儀)

6.認識校園環境

直接目的：

知道一天中日常活動的作息順序。

知道白天在幼兒園的活動及晚上和父母在家要做的事。

認識一星期有七天並且知道星期名稱與順序，藉由星期歌謠和兒歌唸唱及工作的練習，建立一週循環的概念。

介紹關於秋天的繪本及秋天的歌謠。

教室內陳列秋天的相關物，透過季節桌的擺設陳列，讓孩子感受秋天的變化。

認識自己班級的老師，並知道老師的節日。

知道中秋節的故事及習俗。並製作月餅回家和家人分享，加深對中秋佳節的印象。

知道國慶日即是國家的生日。

藉由遊行活動來感受節慶的歡樂氣氛。建立愛國愛家的概念。

了解萬聖節的由來和習俗。

以太陽系為依據介紹星球運轉及其關係，認知自己是地球公民。

藉由手的觸摸，介紹水陸地球儀，且知道地球儀表面粗糙的是陸地，滑滑的是水域。

藉由老師的帶領引導，讓孩子更熟悉校園環境。