桃園市私立豐田大郡幼兒園109.1.2月日常生活與品格教育教案

桃園市私立豐田大郡幼兒園 109.1. 2 月教案

日常生活( 小組 )

課程目標(直接目的):

身-2-2熟悉各種用具的操作

身-2-3熟練並養成健康生活習慣

學習指標(間接目的):

身-小-2-2-2操作運用抓、握、扭、轉的精細動作

身-小-2-3-2參與日常生活的健康行為。

領域:身體動作

工作名稱

蒙特梭利教育內容

1.夾花生

2.掃工（鞭炮屑）

3.擦乳液

4.戴手套

5.捲襪子

6.穿洞洞板

7.轉螺絲

8.食物準備

（清洗蔬果）

直接目的：

精進手眼協調與手部夾的控制力，會正確使用夾子。

練習手部抓握畚箕與手腕握掃把轉動的技巧，培養愛護環境清潔。

學習使用鏡子，並練習在臉上塗抹乳液。

精鍊五指對應套手套的能力，學習一對一的對應。

練習五指併用往前捲襪子的技巧，培養自我照顧的能力。

學習上、下穿線的能力，並為縫工預作準備。

精鍊三指及手腕轉的能力。

學習正確清洗蔬果的方式。

間接目的：

讀寫的預備。

專注力、秩序性、協調性及獨立能力養成。

桃園市私立豐田大郡幼兒園 109.1. 2 月教案

品格教育( 小組 )

課程目標(直接目的):

身-1-3覺察與模仿健康行為及安

全的動作

語-2-2 以口語參與互動

學習指標(間接目的):

身-小-1-3-2 模仿良好的飲食行為

語-小-2-2-1 合宜使用禮貌用語

領域: 身體動作、語文

工作名稱

蒙特梭利教育內容

品格：

1.摺衣服

2.開關門

3.整理餐具

4.捲睡袋

5.打招呼

(配合年節禮儀)

6.用餐禮儀

健康保健衛生:

1.拉、摺袖子

2.洗手五步驟

3.正確擤鼻涕

安全教育:

1.娃娃車逃生演練

直接目的：

培養孩子整理衣物的好習慣。

學習手握門把輕轉開關門。

培養孩子用餐完畢，整理自己餐具的習慣。

學習整理個人物品。

和人問候及增進社交互動。

學習說吉祥話，培養良好的人際關係。

培養合宜的用餐禮儀

(例:吃飯不說話、以碗就口)

學習將長袖衣服的袖子拉、摺起來。

學習正確洗手的五步驟方法～溼、搓、沖、捧、擦，培養良好的衛生習慣。

學習衛生禮節，尊重他人感受。會正確使用衛生紙擦鼻涕，建立個人衛生保健習慣。

透過交通安全影片宣導及實際演練：

乘坐校車之安全宣導，知道頭手不可伸出車外，車未停妥不可站立或走動…等，及加強師生對交通安全的認識與突發狀況的應變能力。

桃園市私立豐田大郡幼兒園 109.1. 2 月教案

感官( 小組 )

課程目標(直接目的):

美-1-2運用五官感受生活環境中

各種形式的美

認-1-1蒐集生活環境中的數學訊

息

學習指標(間接目的):

美-小-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、

質地的美

認-小-1-1-1辨識與命名物體的形狀

領域: 美感、認知

工作名稱

蒙特梭利教育內容

1.帶插座圓柱體

(A、B、C、D組)

─基本操作及排序

2.彩色圓柱體（紅組)

3.觸覺長板

4.聽覺遊戲

5.單項式

直接目的：

培養辨識大小/粗細/高低/胖瘦的視覺能力。

並發展以視覺與肌肉感覺辨別物體粗細/大小/高低/胖瘦的能力。

增進粗細的排序，並發展以視覺與肌肉感覺辨別物體粗細。

發展觸覺的敏感度。

藉由團體遊戲聽各種不同的聲音，加強聽覺的辨識能力。

視覺形狀上的辨別，經驗到立方體的結合了解部分和整體之間的關係。

間接目的：

透過工作發展獨立性、秩序性、協調性、專注力。

培養敏銳的觀察力。培養數學心智能力。

桃園市私立豐田大郡幼兒園 109.1. 2 月教案

數學教育( 小組 )

課程目標(直接目的):

認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息

語-1-4理解生活環境中的圖像與符號

學習指標(間接目的):

認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中

的數字符號

語-小-1-4-1覺察生活環境中常見的圖像與

符號

領域:認知、語文

工作名稱

蒙特梭利教育內容

1. 彩色串珠

（1~10）

2.數字與籌碼

（1-10）

3.唱數練習

（1~30）

4.認識錢幣/數

與量的遊戲

5.百格板排序

（依個別差異）

直接目的：

認識1-10(固定量)的數量和數名的概念。

知道數量的概念，並運用籌碼排出正確的數量。

能流利的唱數1-30的數序。

認識1元、5元、10元，精進錢幣的概念和相對應的數字符號，並

透過買賣遊戲增加趣味性。

練習連續數的能力。

間接目的：

讀寫的預備。

專注力、秩序性、協調性及獨立能力養成。

桃園市私立豐田大郡幼兒園 109.1. 2 月教案

語文教育( 小組 )

課程目標(直接目的):

社-1-6認識生活環境中文化的多

元現象

語-1-2理解歌謠和口語的音韻特

性

語-1-4理解生活環境中的圖像與

符號

學習指標(間接目的):

社-小-1-6-1嘗試參與各種活動

語-小-1-2-2覺察重複聽到的字詞 語-小-1-4-2認出代表自己或所屬群體的符號

領域:社會、語文

工作名稱

蒙特梭利教育內容

1.兒歌~ 小猴子

2.動物順口溜

（ㄞ、ㄌㄔㄡ）

3.實物首音盒

（ㄞ、ㄌㄔㄡ）

4.注音砂紙板

（同動物順口溜）

5.介紹吉祥物

與吉祥話

6.十二生肖模型

與圖卡配對

7.春節、十二生肖歌謠

8.唐詩-春曉

9.燈謎遊戲

直接目的：

透過歌謠的遊戲，增加語言活動的趣味性與多樣性。

為拼讀能力做預備。

透過讀本歌謠的遊戲，增加語言活動的趣味性與多樣性。

由小實物，提升聽音辨識的能力，增加語言活動的趣味性。

透過觸覺描摹，認識注音符號的書寫筆順及發音。

認識有關春節的吉祥物品及其代表的吉祥話。

藉由模型或圖卡的介紹認識十二生肖的動物。

由歌謠的教唱了解春節、十二生肖的相關故事並增進對於節日的認識。

學習欣賞並朗讀春天相關的唐詩/春曉

配合節日的活動練習猜燈謎，增加詞彙的認識。

間接目的：

專注力、秩序性、協調性及獨立能力的培養。

桃園市私立豐田大郡幼兒園 109.1. 2 月教案

美勞教育( 小組 )

課程目標(直接目的):

身-2-2熟悉各種用具的操作

美-2-1發揮想像並進行個人獨特

的創作

學習 指標(間接目的):

身-小-2-2-1平穩使用各種素材、工具或器材

美-小-2-1-1享受玩探索各種藝術媒介的樂趣

領域:身體動作、美感

工作名稱

蒙特梭利教育內容

1. 春聯製作

(蓋印畫)

2. 對稱刺

(春)吉祥字

3. 製作春節飾品

4. 塗鴉

5. 元宵節吊飾

6. 黏土工

（數字及注音符號)

直接目的：

練習自己動手製作應景年節春聯，增添年節氛圍。

學習用錐子將對半圖案刺下來，以便有對摺的概念。

配合春節，製作相關年節的飾品。

透過隨意塗鴉，精鍊手部小肌肉動作的能力及手腕力道的控制力，也精鍊使用工具的能力。

配合節慶介紹，學習運用不同的精細動作及技巧能力，去創作屬於自己的吊飾。

利用雙手練習搓、捏黏土，並做出數字或注音符號造型。

間接目的：

專注、獨立、協調、與秩序性的建立。