桃園市私立豐田大郡幼兒園111年2.3.4月教案(小組)
日常生活 | |||
課程目標: 身-1-3覺察與模仿健康行為及安全的動 作 身-2-2熟悉各種用具的操作動作 社-2-1發展自我概念 | 學習指標: 身-小-1-3-1模仿日常生活的健康行為 身-小-2-2-1平穩使用各種素材、工具或器材 社-小-2-1-1學習日常的生活自理行為 | ||
領域:身體動作與健康、社會 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1.擦乳液 2.分杯倒乾物 (控制線) 3.捲襪子 4.穿洞洞板 5.縫工（平針縫） 6.小鈕釦（襯衫） 7.海綿擠水 8.三指抓鈴鐺 9.倒色水（漏斗） 10.食物預備 （清洗） | 透過工作發展獨立性、秩序性、協調性、專注力。 學習使用鏡子練習在臉上塗抹乳液。 透過倒的練習，增進手眼協調的能力。 五指併用往前捲襪子的技巧，培養自我照顧的能力。 學習上、下穿線的練習，為縫工預作準備。 精鍊毛線平針對應穿洞的能力，學習縫的技巧及培養自我照顧的能力。 學習使用雙手練習扣鈕釦的技巧，培養自我照顧的能力。 運用手掌練習擠壓的動作，增進五指抓握的能力。 透過三指抓的練習，培養手眼協調及增進小肌肉的能力。 學習用漏斗倒色水的方法、技巧，精進倒及手眼協調的能力。 精鍊手部動作的能力，知道各種食物處理的方式及技巧，培養對食物的認知。 | 可以提供不同物品擦拭如護手霜。 準備可愛杯子吸引幼兒操作。 延伸提供桌墊、紙張、瑜珈墊，練習不同物品的捲和摺的方法。 常更換洞洞板造型吸引幼兒操作，延伸縫工。 利用不同圖案的紙模吸引幼兒學習。 用實際衣服有不同鈕釦練習，增加手指靈活度。 常更換海綿造型，吸引幼兒操作。 延伸不同物品及一對二的動作。 提供倒茶練習。 練習清洗蔬菜、餐盤…等。 | |
品格： 1.走路、排隊 2.打招呼 3.用餐禮儀 健康保健衛生： 1.拉、摺袖子 2.洗手五步驟 3.正確擤鼻涕 安全教育： 1.防災演練 | 學習基本的走路方法；手腳運動的協調性及練習排隊順序的秩序感。 學習運用正確的語言和人問候及增進社交互動。 培養合宜的用餐禮儀（離開座位時靠椅子、坐椅子時往前、口中有食物不說話、不走動），保持桌面清潔及愉悅心情用餐。 學習洗手前自己將長袖拉、摺起，以便洗手。 知道什麼時候需要洗手？練習正確的洗手五步驟：濕、搓、沖、捧、擦；讓細菌跑光光培養衛生習慣。 學習衛生禮節，建立個人衛生保健習慣；學會自我照顧。 透過火災影片及討論，讓幼兒知道火災時需要的注意事項有哪些？加強幼生對火災的認識與突發狀況的應變能力。 | 透過排隊遊戲活動；練習安全距離走路。 學習自我照顧。 | |
感官教育 | |||
課程目標: 身-1-2模仿操作各種器材的動作 認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息 美-1-2運用五官感受生活環境中各種形 式的美 | 學習指標: 身-小-1-2-1覺察器材的操作方式 認-小-1-1-1辨識與命名物體的形狀 美-小-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美 | ||
領域:身體動作與健康、認知、美感 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1.帶插座圓柱體 +彩色圓柱體 2.粉紅立方體 +棕色長方柱 3.長方形盒 4.幾何立體組分 類（可滾動、 不可滾動） 5.幾何拼圖櫥 (三角形櫥) 6.單項式 7.聽覺筒 8.藍色三角形盒 9.點、線、面 （幾何創作） | 透過視覺辨識能力，進行兩組的直徑與高度比對，再將兩組圓柱體做結合。 培養｢一對一｣對應能力及精鍊辨識大小、粗細的視覺能力。 依彩色長方形盒的前經驗，將三角形做各種組合，培養視覺記憶及邏輯思考能力。 透過視覺辨識與實際實驗，讓孩子分辨可滾動和不可滾動的立體形狀。 認識三角形，並培養辨別形狀的視覺能力及對應。 視覺形狀上的辨別經驗到立方體的結合，了解部分和整體之間的關係。 培養辨別聲音強弱的能力及配對練習。 能排出由三角形組合而成的幾何形狀，並增進幾何圖形的區別。 運用磁鐵棒及鋼珠組合成幾何圖形，使孩子對幾何圖形更有概念。 | ＊大家來找碴 (找出不一樣的地方) ＊兩個以上三角形組合 創作成基本幾何圖形 透過工作發展獨立性、秩序性、協調力、專注力及培養敏銳的觀察力。 為數學心智的能力做預備。 | |
數學教育 | |||
課程目標: 認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息 語-1-4理解生活環境中的圖像與符號 | 學習指標: 認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號 語-小-1-4-1覺察生活環境中常見的圖像符號 | ||
領域:認知、語文 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1.認識彩色珠串 （1-10） 2.數字與籌碼 （奇、偶數） 3.唱數練習 （1~30） 4.大數棒 （合十概念） 5.數量比多少+符 號（＜、＞、＝） 6.百格板排序 （依個別能力） 7.認識錢幣 （1.5.10.100） 8.塞根板（Ⅰ） （十幾的量） | 建立彩色珠串量與數字符號對應的能力。 加強1-10的數量、數字、數名的能力。 建立奇、偶數的概念。 能流利的唱數出1-30的數序並發展數序的概念。 建立1-10數與量結合概念，進而精鍊點數的能力。 知道大於、小於、等於符號的概念。 發展數序的概念。 數名與符號的結合。 認識錢幣1元、5元、10元硬幣和100元紙鈔。 知道錢幣的概念和相對應的數字符號。 練習11-19數與量的對應。 ＊依孩子個別能力輔導。 | 熟悉1-10（固定量）的數量和數名概念。 延伸遊戲：找好朋友。 精鍊連續數的能力。 增進對數序的記憶。 延伸遊戲：數一數紅包裡裝了多少錢？ 讀寫的預備。 專注力、秩序性、協調性及獨立能力的養成。 | |
語文教育 | |||
課程目標: 身-3-1應用組合及變化各種動作，享受 肢體遊戲的樂趣 語-1-5理解圖畫書內容與功能 語-2-1以肢體語言表達 | 學習指標: 身-小-3-1-1在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與 變化 語-小-1-5-1喜歡探索圖畫書 語-小-2-1-1運用簡單的肢體動作進行扮演 | ||
領域:身體動作與健康、語文 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1.小猴子手指歌 謠 2.ㄅㄆㄇ動物順 口溜 （ㄌㄔㄡㄖㄗㄋ ㄏㄜㄢㄉ） 3.童詩欣賞 -我愛玩 4.砂紙注音板 （ㄌㄔㄡㄖㄗㄋ ㄏㄜㄢㄉ） 5.實物首音盒 6.唐詩-春曉 清明 7.春天的詩 -春天的鼻子 8.猜燈謎 9.花的圖卡 10.春天的繪本 | 配合歌謠；使用手指頭的靈活運動方式，以精鍊小肌肉動作發展，並增進歌謠的背誦能力。 透過讀本歌謠的遊戲，增加語言活動的趣味性與多樣性。 透過童詩欣賞瞭解語詞的優美，同時認識童玩及玩法。 透過觸覺描摹，認識注音符號的書寫筆順及發音。 藉由小實物解音拼音練習，提升聽音辨識的能力，增加語言活動的趣味性。 透過唐詩及歌謠的遊戲，增加語言活動的趣味性與多樣性。 配合春天的詩與歌曲遊戲，增進孩子口說能力。 透過猜燈謎活動了解元宵節的由來和活動。 藉由圖卡和實物；介紹春天常見的花。 藉由繪本的介紹讓幼兒體會春天的感受。 | 以故事方式帶入情節增加印象，讓小朋友理解內容做出動作。 透過影片欣賞暸解動物習性。 文化延伸：脊椎動物、 無脊椎動物分類。 提供各種童玩讓幼兒認識及操作，並可製作簡單童玩。 工作延伸：利用蠟磚和砂紙注音板進行注音符號拓印。 工作延伸：進行圖卡（小實物）解音找首音活動。 老師以故事帶入，吟唱唐詩讓幼兒體會春天的情境並學會背誦。 提供不同燈謎讓幼兒猜，增加樂趣提升幼兒思考能力。 透過花的實物介紹名稱。 文化延伸：認識花的部位名稱。 透過戶外活動如:拜訪春天、野外踏青，親身體驗春天；並說出對春天的感覺。 | |
美勞教育 | |||
課程目標: 美-2-2運用各種形式的藝術媒介進行創 作 身-1-2模仿各種用具的操作 社-3-3關懷與尊重生活環境中的他人 | 學習指標: 美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作 身-小-1-2-1覺察器材操作的方式 社-小-3-3-2尊重長輩，喜愛與感謝家人 | ||
領域:美感、身體動作與健康、社會 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1元宵節飾品 2.摺紙工（花） 3.製作蝴蝶手環 4.父母節禮物製 作 5.指印畫 | 自己動手製作應景年節燈籠，增添年節氛圍。 透過摺紙練習，精鍊幼兒手眼協調的能力。 學習摺紙技巧，組合創意造型。 透過穿珠與不同顏色珠子的排序組合，培養幼兒的秩序感及美感，並精鍊手眼協調的能力。 配合豐田父母節感恩活動，製作小禮物送父母親。 藉由不同顏色的印台練習蓋印，讓孩子經驗不同素材的美術創作。 | 培養美感。 專注、獨立、協調、與秩序性的建立。 | |