桃園市私立豐田大郡幼兒園111年5.6.7月教案(小組)
日常生活 | |||
課程目標(直接目的): 身-1-2模仿各種用具的操作 身-2-2熟練各種用具的操作 社-2-1發展自我概念 | 學習指標(間接目的): 身-小-1-2-2模仿抓、握、扭轉的精細動作 身-小-2-2-1平穩使用各種素材工具或器材 社-小-2-1-2學習日常的生活自理行為 | ||
領域:身體動作與健康、社會 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1.縫工 (雙色平針縫、廻 針縫) 2.照顧自己 （洗、擰毛巾） 3.打泡泡 4.轉螺絲 5.鑷子夾拼豆 6.撈魚 7.篩貝殼 8.暗釦練習 9.擦桌椅 | 學習使用粗針在紙上進行平針、廻針縫的能力。 學習五指抓握、擰乾毛巾的技巧，培養自我照顧的能力。 學習使用攪拌器打泡泡，增進手眼協調的能力。 學習五指抓握技巧及手指扭轉的靈活度。 學習控制手眼協調能力，學會正確的使用鑷子。 精進三指抓握與使用篩網的能力。 學習使用篩網的技巧。 學習扣暗釦的能力，培養自我照顧的能力。 學習使用抹布擦桌子的方法，洗、擰抹布的技巧，培養照顧環境的能力。 間接目的： 透過工作發展獨性立、秩序性、協調性、專注力。 | 可以提供不同素材進行縫工，如:縫香包、鈕釦。 準備可愛毛巾吸引幼兒操作。 使用各種顏色色水或不同種類攪拌器，吸引幼兒操作。 延伸提供可愛造型罐子瓶子、小丑教具，練習不同物品轉的方式。 常更換各種造型板模吸引幼兒操作。 利用不同內容物吸引幼兒學習撈的能力。 更換內容物學習篩不同的實物。 用實際衣服或自製教具練習扣暗釦，增加手指靈活度。 讓幼兒練習擦拭不同物品。 | |
品格： 1.用餐禮儀 2.隨手開/關水龍頭 3.感恩與祝福 健康保健衛生： 1.洗手五步驟 2.養成正確如廁習慣 3.運動後流汗，記得 用毛巾擦拭及更換 衣服 4.適當補充水分 安全教育： 1.防災演練 | 培養合宜的用餐禮儀（離開座位時靠椅子、坐椅子時往前、口中有食物不說話、不走動），保持桌面清潔及愉悅心情用餐。 學習正確開關水龍頭的方法，不浪費水。 培養感謝與祝福他人的情操，給予大組哥哥姐姐的祝福。 知道什麼時候需要洗手？練習正確的洗手五步驟：濕、搓、沖、捧、擦；讓細菌跑光光培養衛生習慣。 正確使用衛生紙，將排泄物摺於衛生紙內側再丟棄於垃圾桶內。 養成運動後，照顧自己的好習慣。 適時多喝水，以補充因流汗所排出的水分。 透過火災影片及討論，讓幼兒知道火災時需要的注意事項有哪些？加強幼生對火災的認識與突發狀況的應變能力。 | 學習自我照顧。 | |
感官教育 | |||
課程目標: 認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息 語-1-4理解生活環境中的圖像與符號 美-2-1發揮想像並進行個人獨特的創作 | 學習指標: 認-小-1-1-1辨識與命名物體的形狀 語-小-1-4-1覺察生活環境中常見的圖像符號 美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣 | ||
領域:認知、語文、美感 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1.幾何立體組命名 2.視覺遊戲 （比較大小、粗細、 長短+符號、字卡) 3.幾何拼圖櫥 （圖卡對應） 4.藍色三角形盒 (延伸變化) 5.混色盒 6.二項式 7.布盒 | 透過視覺辨識，認識立體形狀與名稱並做結合。 透過視覺辨識，加上符號或字卡做比較，讓孩子對大小、粗細、長短的概念更清楚。 培養視覺辨識能力、形狀對應及序列的概念。 運用藍色三角形在紙上組合各種幾何圖形及造型拼貼，並培養邏輯思考能力。 培養顏色視覺辨識配對的能力及顏色名稱的認識。 視覺辨識大小、顏色面、形狀的能力。 學習對立體的組合與分解。 發展手部觸覺；對於不同布料(平滑、粗糙)的辨識能力。增進幼兒手部觸覺敏銳的辨識度。 | 距離遊戲 散放對應 延伸美勞：幾何拼貼 形狀命名 與環境結合（找出和色板相同顏色的物品） 神奇變身水（調色水讓孩子們觀察顏色變化） 距離遊戲 讓孩子們摸摸看，自己衣服、褲子的布料 透過工作發展獨立性、秩序性、協調力、專注力及培養敏銳的觀察力。 為數學心智的能力做預備。 | |
數學教育 | |||
課程目標: 認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息 語-1-4理解生活環境中的圖像與符號 語-2-5運用圖像符號 | 學習指標: 認-小-1-1-6以圖像或符號記錄生活環境中的數學訊息 語-小-1-4-1覺察生活環境中常見的圖像符號 語-小-2-5-2運用簡單的圖像符號標示或記錄 | ||
領域:認知、語文 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1.塞根板Ⅰ （十幾的量） 2.黃金國王的故事 （十進制） 3.小數棒比多少 +符號、合成概念 4.百格板排序 （依個別能力） 5.唱數(1-50) 6.20以內倒數 (唱數) 7.彩色珠串架 | 認識十幾的數字符號及個位/十位的位置。 了解十顆珠可換一串十，十串十換一片百，十片百換一塊千的數量概念。 比量的練習，建立『＞大於、＜小於、＝等於』符號的概念。 透過小數棒進行合成或合十練習。 透過百格板1-100的連續數排列，培養數序的概念。 能流利的唱出1-50的數。 培養20-1倒數的數序唱數能力。 建立彩色珠串量與數字符號對應；學習正確數量的能力。 | 熟悉11-19（固定量）的數量和數名概念。 透過買賣遊戲進行錢幣點數練習。 利用錢幣玩換鈔遊戲。 延伸遊戲：鱷魚的大嘴巴 增進對數序的記憶。 延伸遊戲:開火車 精鍊連續數的能力。 加上手指謠進行倒數或放煙火手勢更加熟練。 透過小實物進行點數活動 讀寫的預備。 專注力、秩序性、協調性及獨立能力的養成。 | |
語文教育 | |||
課程目標: 身-3-1應用組合及變化各種動作，享受 肢體遊戲的樂趣。 語-1-2理解歌謠和口語的音韻特性 認-1-2蒐集自然現象的訊息 | 學習指標: 身-小-3-1-1在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與 變化 語-小-1-2-1覺察兒歌與童詩的韻腳 語-小-1-2-2覺察重複聽到的字詞 認-小-1-2-2觀察自然現象特徵的變化 | ||
領域:語文、認知、身體動作與健康 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1.動物順口溜 ㄑㄝㄘㄒㄚㄎㄦㄕ ㄥ 2.小猴子 3.砂紙注音板 ㄑㄝㄘㄒㄚㄎㄦㄕ ㄥ 4.實物首音盒 5.單音多圖卡與活動 拼音盒 6.昆蟲圖卡 7.相反詞 8.聲調遊戲 9.童詩欣賞 -我愛玩 10.夏天的歌謠 (昆蟲、端午節、 母親節、畢業季) 唐詩:憫農詩 遊子吟 | 透過讀本故事與順口溜，增加學習的趣味性與多樣性。 藉由手指謠的引導，增進歌謠的理解與吟詠能力。 藉由手指描摹砂紙注音，提升幼兒手部肌肉記憶，為書寫預做準備。 藉由實物命名與解音，提升辨識聲音的能力，增加語言活動的趣味性。 透過圖卡的解音，提升注音符號的熟悉度。 藉由昆蟲圖卡認識常見昆蟲名稱及其外型。 透過視覺觀察與比較，認識相反詞的語彙意思。 透過口語與音樂遊戲，認識聲調。 透過童玩遊戲引導幼兒欣賞童詩，瞭解語詞的優美和意境。 透過唐詩及歌謠的吟唱，知道夏季的天候環境概況，並提升語文活動的趣味性與多樣性。 | 透過影片欣賞暸解動物習性。 延伸美勞：利用蠟磚和砂紙注音板進行注音符號拓印。 工作延伸：進行圖卡（小實物）解音找首音活動。 延伸遊戲：昆蟲蹲。 透過實物比較了解相反詞。 用姓名及手勢玩聲調遊戲。 進行製作童玩，親身體驗玩童玩的樂趣及理解童詩。 團體活動進行昆蟲大遊行。 製作愛的禮物表達感恩之心。 老師以故事帶入，吟唱唐詩讓幼兒體會夏天的情境並學會背誦。 間接目的：專注力、秩序性、協調性及獨立能力的培養。 | |
美勞教育 | |||
課程目標: 美-2-2運用各種形式的藝術媒介進行創作 身-2-2熟練各種用具的操作 社-1-6認識生活環境中文化的多元現象 | 學習指標: 美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作 身-小-2-2-1平穩使用各種素材、工具或器材 社-小-1-6-3參與節慶活動 | ||
領域:美感、身體動作與健康、社會 | |||
工作名稱 | 直接目的 | 間接目的與工作延伸 | |
1.幾何拼貼 2.畢業禮物 （相框） 3.製作香包 4.剪工 （曲線、鋸齒線、對 稱剪） 5.摺紙工（昆蟲) | 透過各種幾何圖形的組合及造型拼貼，並培養邏輯思考能力。 利用不同素材裝飾相框邊框。 配合端午節製作應景的香包，增進幼兒手眼協調的能力。 運用不同線條的紙張，練習使用剪刀的技巧。 學習摺紙技巧，組合創意造型。 | 延伸提供各種形狀讓幼兒發揮想像力並自由創作。 練習不同造型的紙模線條製作動物:如鋸齒線做獅子頭…等吸引幼兒興趣。 透過各種紙張摺出可愛昆蟲，搭配自由畫構成美麗的畫。 培養美感。 專注、獨立、協調、與秩序性的建立。 | |