豐田大郡幼兒園K2班108年5月英文聽說讀寫綜合教學教案

聽Listening

課程

目的

1. Culture –Summer

a. Chants/poem:

Summer

Summer, summer, time for fun.

We run all day in the hot, hot sun.

Summer, summer, jump in the pool.

Eat a lot of ice cream to keep cool.

I Like the Ocean

I like the ocean, I like the sea,

I like the water, splashing on me!

b. Songs:

1. I Love My Mommy

2. Hey Ho! Off We Go!

3.Dragon Boat Race

c. Story:

My Mum is Fantastic

Dragon Boat Festival

2.Songs –

29. Pussy-cat, Pussy-Cat

30. I Had A Little Nut Tree

31. Jack Be Nimble

32. Pat-A-Cake

3. Story

1. The Boy who Cried Wolf

( 英文版”狼來了”的故事)

2.GRANPA

(小女孩和爺爺在一起相處的美好經驗)

3. I Love You, Little One

( 描述動物母親與孩子們間的愛，像大自然般的

無窮無盡)

4. The Magnetic Dog

(神奇小狗狗只要它的眼睛盯上了就會像磁鐵般

被它吸引住)

所謂文化泛指人類生活的軌跡，而人類的生活又依循著季節的變化、四季的更迭，不停的往前走，年復一年；而語言的學習也是從生活中不斷的經驗與學習，因此從這個夏天開始，為了讓孩子們從生活中學習英語，我們將與生活有密切關係的季節變化及節慶，融入英語文化教學中，希望透過簡單的文化生活互動，讓孩子們更能輕鬆開口說英語。

依季節特性設計的童詩，增加孩子更多生活字彙。

節慶歌謠的學習，讓孩子對於節慶名稱與活動可以朗朗上口。

節慶故事書的講述，讓孩子了解節慶背景與認識更多的節慶詞彙。

透過一季一次的文化互動讓孩子將所學於活動中應用。

透過歌謠的吟唱讓孩子熟悉英語的押韻強化音韻覺視的辨識度。

藉由生動有趣的故事,增加孩子在聽力上更多重複與完整性的句型接觸,藉此更精進孩子的聽力為閱讀做預備。

說Speaking

課程

目的

1. Daily Conversation – feelings

a. How do you feel now?

b. I feel ______.

c. May I come in?

d. Yes, come in please.

2. Vocabulary –

- happy, sad, hot, cold, hungry, sleepy,

angry, sick, thirsty, dizzy, excited,

surprised

每月累積不同的字彙並結合Q&A會話句型，經由不斷重覆的練習，藉以精鍊孩子的口語能力。

五月練習－情緒。

介紹各種日常生活中會感受的情緒圖卡，再配合相關句型的練習，使孩子可以用簡單的語彙說出自己不同的情緒。

寫Writing

課程

目的

1. Alphabets –

• Aa ~ Zz

• 3-letters spelling

2. Moveable Alphabets

• Letters formation and position

e, v, w, x, y, z

大小字母蓋印練習:讓孩子練習把字母蓋印在正確的格線位置、從操作中認知英文書寫與中文的差異，並藉由操作替代直接書寫。

開始給孩子字母書寫筆順的概念；並繼續使用活動字母盒，練習把字母擺放在正確的位置，進行大量拼字活動練習，為日後大班字母書寫作預備。

讀Reading

課程

目的

1. Learn to Read – Mox’s Shop

- fox, job, pot, Bob, mops, shop, box, Mox, drops, Mox’s

2. Sight Word Reader – Find It

- find, the

3. Initial Sound Book – t小書

-tiger, tag, tent, tomato, turtle, table

4.Short Vowel Book No. 8 - o小書

- dog, hop, log, rod, sod, top

介紹短母音o以含有拼音o編寫的剪短故事讓小朋友進行拼音練習進行故事拼讀做大量三拼單字的練習。

利用簡短、重覆的句型幫助孩子記憶sight word並訓練閱讀能力。

一書六個Initial sound word，加強首音概念並增加孩子的字彙，有助於孩子在口語上的運用。

一書六個可依簡單發音規則拼讀的單字及句子，有系統的增加孩子的拼字能力，及增加孩子的字彙、閱讀、與造句的能力。