基隆市立南榮國民中學105學年度第二學期八年級「綜合領域輔導活動課」課程計畫
(一)八年級第二學期之學習目標
協助學生建立尊重、和諧、平等的性別關係。 | 協助學生對生涯發展能構思初步藍圖 |
(二)八年級第二學期之各單元內涵分析
週次 | 實施時間 | 單元活動主題 | 單元學習目標 | 相對應能力指標 | 重大議題 | 節數 | 評量方法 或備註 |
預備週 | 02/06 ︱ 02/12 | 預備週 | |||||
一 | 02/13 ︱ 02/19 | 走過失落 | 試著以正向的人生觀面對一切 ，並給予寒假期許 | 2-4-4 | 生涯發展教育 家政教育 | 1 | 1.觀察學生 2.態度評定 3.口頭發表 |
二 | 02/20 ︱ 02/26 | 性別？兩性？ | 了解接納不同的性別角色。 | 1-4-1 | 性別平等教育 | 1 | 1.觀察學生 2.態度評定 3.價值澄清 4.口頭發表 |
三 | 02/27 ︱ 03/05 | 同性戀與異性戀 | 1.了解接納不同的性別角色。 2覺察自己在性別角色上受性別刻板印象影響的情形。 3能覺察性別刻板印象的限制，並學習合理的思考方式。 | 1-4-1 | 性別平等教育 | 1 | 1.觀察學生 2.態度評定 3.價值澄清 4.口頭發表 |
四 | 03/06 ︱ 03/12 | 接納我們不一樣 | 1.了解接納不同的性別角色。 2覺察自己在性別角色上受性別刻板印象影響的情形。 3能覺察性別刻板印象的限制，並學習合理的思考方式。 | 1-4-1 | 性別平等教育 | 1 | 1.觀察學生 2.態度評定 3.價值澄清 4.口頭發表 |
五 | 03/13 ︱ 03/19 | 社會上的不平等 | 能覺察社會上性別刻板印象，並學習合理的思考方式。 | 1-4-1 | 性別平等教育 | 1 | 1.觀察學生 2.態度評定 3.價值澄清 4.口頭發表 5.團體參與 |
六 | 03/20 ︱ 03/26 | What’s love ? | 了解國中生對於愛情的看法，並從中引導他們正向觀念 | 2-4-2 | 性別平等教育 | 1 | 1.觀察學生 2.態度評定 3.價值澄清 4.口頭發表 |
七 | 03/27 ︱ 04/02 | 第一次段考 | |||||
八 | 04/03 ︱ 04/09 | 愛情吸引力 | 了解愛情鎖有的吸引力及戀愛過程 | 2-4-2 | 性別平等教育 | 1 | |
九 | 04/10 ︱ 04/16 | 愛情價值觀 | 分析自己對於愛情的價值觀，及其帶來的影響 | 2-4-2 | 性別平等教育 | 1 | |
十 | 04/17 ︱ 04/23 | 愛情四部曲 | 1.探索一段關係應該有的歷程 . 2.學習性別交往的正確觀念與方法。 3.能在性別交往過程中保護個人身體自主權。 | 2-4-2 2-4-4 | 性別平等教育 | 1 | |
十一 | 04/24 ︱ 04/30 | 分手快樂 | 1.學習性別交往的正確觀念與方法。 2.能在性別交往過程中保護個人身體自主權。 3.學會面對性別交往中所遭遇的挫折時，以合宜的方式做好心理調適。 4.能統整活動中的經驗，形成個人對性別交往的看法。 | 2-4-2 2-4-4 | 性別平等教育 | 1 | |
十二 | 05/01 ︱ 05/07 | 職業萬花筒 | 初步探索並認識職業世界的類型及其內涵。 | 1-4-1 2-4-6 | 資訊教育 性別平等教育 | 1 | |
十三 | 05/08 ︱ 05/14 | 性向測驗 | 藉由測驗了解目前學生性向所在 | 2-4-6 | 資訊教育 | 1 | |
十四 | 05/15 ︱ 05/21 | 第二次段考 | |||||
十五 | 05/22 ︱ 05/28 | 夢想續航 | 具備追求夢想的勇氣 | 1-4-1 2-4-6 | 家政教育 資訊教育 | 1 | 學習單 |
十六 | 05/29 ︱ 06/04 | 行行出狀元 | 1.初步探索並認識職業世界的類型及其內涵。 2.學習從未來趨勢預見日後職業的新興與衰退。 3.學習如何尋找並運用職業世界的資料。 | 1-4-1 2-4-6 | 生涯發展教育 | 1 | 1.觀察學生 2.態度評定 3.價值澄清 4.口頭發表 |
十七 | 06/05 ︱ 06/11 | 展翅高飛 | 1.初步探索並認識職業世界的類型及其內涵。 2.學習從未來趨勢預見日後職業的新興與衰退。 3.學習如何尋找並運用職業世界的資料。 | 1-4-1 2-4-6 | 資訊教育 性別平等教育生涯發展教育 | 1 | 1.觀察學生 2.態度評定 3.價值澄清 4.口頭發表 |
十八 | 06/12 ︱ 06/18 | 名人激勵 | 藉由報告去了解名人奮鬥史，並藉此激勵 | 2-4-6 | 資訊教育 | 1 | 1.團隊合作 2.口頭報告 |
十九 | 06/19 ︱ 06/25 | 職業on line蔚藍未來 | 了解各種職群思考自己可以開始為自己的未來做些什麼、成為怎樣的一個人 | 1-4-1 1-4-2 | 資訊教育 生涯發展教育 | 1 | 1.觀察學生 2.態度評定 3.價值澄清 4.口頭發表 |
二十 | 06/26 ︱ 07/01 | 第三次段考、結業式 |