生物多樣性教學（自然與生活科技）領域活動設計：認識五股溼地課程教案

單元名稱

認識五股溼地

適用年級

五、六年級

教材來源

五股溼地生態園區教學活動手冊

參考資料

豐美的五股溼地學活動手冊

設計者

趙憲麟 高麗雪

教學者

教學日期

教學時間

二小時

教學規劃

星期

節次

分鐘

教學重點

90分鐘

1. 帶學生至現場觀察溼地，使其了解溼地之構成要素

二、五股溼地的人文與歷史

三、五股溼地的動植物種類

教學準備

教師

1. 準備高倍單筒望遠鏡、放大鏡及擴音器

二、辦理師生保險、交通工具聯絡

三、溼地學習單35份

學生

一、輕便衣物、防曬措施

二、望遠鏡、筆記本、鉛筆

三、事先查閱有關溼地的資料

能力指標

一、1-1-5-3-4養成注意週邊訊息作適當反應的習慣

二、1-1-5-1-4學習運用合適的語彙來表達所觀察的事務

三、1-1-2-1-7依特徵或屬性將事物歸類

四、1-4-1-1-1能由不同的角度或方法做觀察

五、2-3-2-4藉著對動物及植物的認識，自訂一些標準把動物、植物分類

六、2-3-2-1察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。照光、溫度、溼度、土壤影響植物的生活，不同棲息地適應下來的植物也各不相同。

七、6-2-1-1-9能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題

能力指標

教學活動

時間

教學資源

學習效果

評量

1-1-5-3-4

1-1-5-1-4

1-1-2-1-7

1-4-1-1-1

2-3-2-4

2-3-2-1

6-2-1-1-9

1. 準備活動

引起動機

1、搭車前往五股溼地。

2、先在堤防上講述五股溼地的人文歷史，包括疏洪道的由來、疏洪道的功能、台北盆地四週的山脈排列。堤防乃較高地勢，請學生觀察疏洪道，及五股溼地的大致情形。

3、講述溼地的功能、組成要素、動植物等。

4、講述觀察、紀錄溼地動植物的要領。

二、發展活動

1、帶領學生環繞溼地最代表性的大生態池、蘆葦叢區、河口泥灘地。

2、邊走邊解說所看到的植物及動物。

3、溼地的動物以水鳥較為顯眼，如鷺科、鷸科、鴴科等，但數量最多為螃蟹，其中又以招潮蟹最令人讚嘆，溼地泥灘上遍地皆是

4、填寫學習單(如附)

三、綜合活動

1、學生每6人分成一組，共同討論，然後每組派一位代表發表。

2、教師根據每組的答案與問題，綜合講評。

3、回校

20分鐘

50分鐘

20分鐘

豐美的五股溼地教學手冊

五股溼地生態園區教學手冊

教師提問

教師提問

觀察

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