生物多樣性教學（綜合活動）領域活動設計：知了知了一蟬的一生高年級教案

單元名稱

知了知了─蟬的一生

適用年級

高年級

教學資源

自編

參考資料

設計者

曾壬谷

教學者

曾壬谷

教學日期

教學時間

80分鐘

教

學

規

劃

星期

節次

分鐘

教學重點

80

1.藉著校園五月份起，蟬的叫聲喚起孩子們對蟬的好奇。

2.由孩子們分組至校園蒐集蟬殼，了解蟬在校園存在的實在狀況。

3.藉著實際蟬的羽化影片，讓孩子了解蟬的一生，進而建立起與大自然和諧相處的信念。

教

學

準

備

教師：

1. 事先觀察校園蟬的羽化情況，選擇適當時機進行本單元教學活動。

2. 準備蟬的圖鑑及蒐集相關參考資料。

3. 預先拍攝蟬羽化影片及照片以作上課解說。

4. 預先錄好各種蟬的鳴叫聲。

學生：

1. 預先分組，以利分組觀察及討論報告。

能

力

指

標

綜合活動領域：

2-1-4認識並欣賞周遭環境。

4-1-3知道環境保護與自己的關係。

4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。

教

學

目

標

單元目標

具體目標

1. 認識校園蟬的羽化過程。

2. 了解蟬的生命與樹的依存觀係。

3. 瞭解人與環境互動互依關係，建立正確生命態度。

1-1能說出蟬的名字

1-2能查閱圖鑑認識蟬習性

2-1能仔細觀察作成紀錄

2-2能清楚報告觀察的結果

3-1能說明蟬的覓食及求偶行為

3-2能描述人與環境互動互依關係

能力指標

具體目標

教學活動

時間

教學資源

學習效果評量

2-1-4

4-1-3

4-4-1

2-1

3-1

1-1

2-2

2-1

1-1

3-1

3-2

1-2

1. 準備活動

引起動機：

1. 教師以蟬殼分給孩子們觀察，並猜測是何種動物的殼，以引起孩子們的學習興趣。

2. 討論校園裡蟬的出現時機。

2. 發展活動

1. 教師帶領學生到校園各角落，並分組進行觀察。

2. 記錄觀察重點

1. 蟬洞的分佈

2. 蟬叫的情況，蟬身如何動。

3. 每組蒐集適量的蟬殼。

3. 分組觀察並作觀察紀錄

4. 教師適時引導及解說：

1. 蟬叫聲的動機是為求偶。

2. 蟬的圖鑑查閱解說。

3. 說明蟬的生存條件及環境。

（第一節結束）

3. 綜合活動

1. 分組報告（每組三分鐘）

1. 校園蟬的觀察心得分享

2. 觀察蟬的紀錄報告

2. 教師播映預先拍攝蟬的羽化解說

3. 教師歸納及補充說明

4. 播放各種蟬的鳴叫聲

5. 測驗每位學生對蟬鳴聲的辨識能力

2.藉由本次活動，除了引導學生認識蟬外，也讓學生體驗人是自然環境的一份子，人與自然是相互依存的，彼此應有「共有」「共享」「共榮」的正確信念和態度。

蟬的一生：power point

5

5

10

20

20

20

作業單

昆蟲圖鑑

電腦

單槍投影機

報告資料

口頭回答清楚描述

辨認說明

能觀察並作成紀錄

上台報告三分鐘

認出蟬的名字