茄萣逍遙遊：六年級海岸人文探索課程

統整領域

國語、自然、社會

藝術、綜合

設計者

六年級教學團隊

實施年級

六年級

節數

共17節

單元名稱

茄萣逍遙遊～茄萣大探索

設計依據

核心素養

總綱核心素養

領綱核心素養

E-A2 具備探索問題的思考能力，

並透過體驗與實踐處理日常

生活問題。

E-A3 具備擬定計畫與實作的能

力，並以創新思考方式，因

應日常生活情境。

E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本

素養，促進多元感官的發

展，培養生活環境中的美感

體驗。

E-C1具備個人生活道德的知識與

是非判斷的能力，理解並遵

守社會道德規範，培養公民

意識，關懷生態環境。

E-C2具備理解他人感受，樂於與人

互動，並與團隊成員合作之

素養。

自-E-A2能運用好奇心及想像能力，從觀察、閱

讀、思考所得的資訊或數據中，提出適

合科學探究的問題或解釋資料，並能依

據已知的科學知識、科學概念及探索科

學的方法去想像可能發生的事情，以及

理解科學事實會有不同的論點、證據或

解釋方式。

社-E-A2關注生活問題及其影響，敏覺居住地方

的社會、自然與人文環境變遷，並思考

解決方法。

綜-E-A2探索學習方法，培養思考能力與自律負

責的態度，並透過體驗與實踐解決日常

生活問題。

藝-E-A2認識設計式的思考，理解藝術實踐的意

義。

國-E-A3運用國語文充實生活經驗，學習有步驟

的規劃活動和解決問題，並探索多元知

能，培養創新精神，以增進生活適應

力。

社-E-A3探究人類生活相關議題，規劃學習計 畫，並在執行過程中，因應情境變化，持續調整與創新。

社-E-B1透過語言、文字及圖像等，理解並解 釋人類生活相關資訊，促進與他人溝 通。

國-E-B3運用多重感官感受文藝之美，體驗生活 中的美感事物，並發展藝文創作與欣賞 的基本素養

社-E-B3體驗生活中自然、族群與文化之美，欣 賞多元豐富的環境與文化內涵。

自-E-B3透過五官原始的感覺，觀察週遭環境的 動植物與自然現象，知道如何欣賞美的 事物。

藝-E-B3感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經 驗。

社-E-C1培養良好的生活習慣，遵守社會規範， 參與公共事務，維護人權，關懷自然環 境與人類社會的永續發展。

國-E-C2與他人互動時，能適切運用語文能力表 達個人想法，理解與包容不同意見，樂 於參與學校及社區活動，體會團隊合作 的重要性。

綜-E-C2 理解他人感受，樂於與人互動，學習尊重他人，增進人際關係，與團隊成員合作達成團體目標。

社-E-C2 建立良好的人際互動關係，養成尊重差異、關懷他人及團隊合作的態度。

核心素養呼應說明

1.學生透過學習，瞭解茄萣濕地公園的今昔，符應了 E-B1透過語言、文字及圖像等，

理解並解釋人類生活相關資訊，促進與他人溝通。

2.學生透過實際參訪，認識茄萣濕地公園及學會觀察濕地的鳥類，符應了E-A3 具備

擬定計畫與實作的能力，並以創新思考方式，因應日常生活情境。

3.學生透過小組的辯論比賽，培養團隊合作的精神，符應了E-C2具備理解他人感受，

樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。

4.學生透過自學、分組學習等方式，了解觀光漁市場、情人碼頭的建造和郭常喜藝

術兵器文物館的館藏;符應了E-A2具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐

處理日常生活問題的素養。

5.使用網路搜尋了解觀光漁市場的成因，認識情人碼頭的建造成因與特色，知悉郭

常喜藝術兵器文物館的創館緣由與館藏兵器的歷史意義，符應了E -B2認識與運

用科技、資訊及媒體，並探究其與人類社會價值、信仰及態度的關聯的素養。

6.透過繪畫、觀賞等方式了解情人碼頭的美和郭常喜藝術兵器文物館的館藏兵器

的，並將自己的心得和同學分享;符應了E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，

促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。

學習重點

學習表現

學習內容

3d-Ⅲ-1 選定學習主題或社會議題，進

行探究與實作。

藝術

視2-Ⅲ-2能表達對生活物件及藝術作 品的看法，並欣賞不同的藝術與文化。

綜合

2b-III-1參與各項活動，適切表現自己 在團體中的角色，協同合作達成共同目 標。

教材來源

自編

教學資源

電腦、單槍投影機、鳥類圖鑑、照相機、錄影機、學習單

學習目標

1.學生能透過地圖了解茄萣溼地所在位置及範圍。

2.學生藉由查閱書籍、網路或訪問師長能了解茄萣溼地的今昔。

3.學生能認識茄萣溼地常見鳥類的名稱、特徵及生態習性。

4.學生能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。

5.學生能透過文本的閱讀，進而能概述觀光漁市場、情人碼頭和郭常喜藝術兵器文物 館的成因。

6.學生能傾聽師長的說明及活動的參與，認識情人碼頭和郭常喜藝術兵器文物館並遵 守參觀活動的秩序。

7.學生能藉由實際參與，辨認不同兵器的特點，領會民俗藝文活動之美。

教學重點

1.指導學生使用網路搜尋、訪問耆老和實地探察等方式，瞭解茄萣濕地的歷史演變、

面臨問題與展望。

2.實地到茄萣濕地參訪，瞭解黑面琵鷺的特徵、生活習性。

單元

名稱

教學活動內容及實施方式

時

間

教學

資源

評量

茄萣

溼地

公園

今昔

單元一:茄萣溼地公園今昔(80分)

活動一:

1.請學生指出地圖上成功國小和茄萣溼地的位

置。

2.教師介紹「茄萣溼地」地理位置。

3.教師講述「茄萣溼地」範圍。

4.教師撥放「茄萣濕地公園」影片。

＊影片-「茄萣濕地公園」

活動二:

1.藉由圖片，教師講述「茄萣溼地」和「蟯港

潟湖」的今昔。

2.教師講述「茄萣溼地」的名稱由來。

3.教師講述「茄萣溼地」自然生態。

4.教師撥放「茄萣黑面琵鷺」影片。。

40

40

Google

地圖

YouTube

網站

圖片

YouTube

網站

報告

鑑賞

資料搜集

整理

鑑賞

遠方

的嬌

客

單元二:遠方的嬌客(80分)

活動一:

1.請學生欣賞群鷺齊飛的照片。

2.請學生發表賞鳥的經驗。

3.教師提問賞鳥所需裝備和注意事項，請學生

分組討論發表，教師再歸納之。

4.完成「一起賞鳥去」學習單。

5.教師介紹濕地雁鴨科鳥類。

＊學習單

活動二:

1. 教師介紹濕地鷺科候鳥。

2. 教師介紹濕地鷺科候留鳥。

3. 教師講述「黑面琵鷺」遷徙路線。

4. 教師講述如何分辨「黑面琵鷺」成鳥和幼鳥

5. 完成「鳥類圖片和名稱配對」學習單。

＊相關濕地鳥類圖片

＊學習單

40

40

照片

學習單

台江國家

公園網站

台江國家

公園網站

黑面琵鷺

相關圖片

學習單

報告

作業

鑑賞

鑑賞

作業

拜訪

茄萣

溼地

公園

單元三:拜訪茄萣溼地公園(120分)

1.說明參觀茄萣溼地公園的注意事項。

2.提醒學生拍照及作筆記。

3.聆聽解說老師的說明及參與活動。

＊鳥類圖鑑

120

分

相機

筆記本

鳥類圖鑑

鑑賞

學習札記

辯論

賽:

生態

與經

濟熟

重

單元四:辯論賽:生態與經濟熟重(120分)

活動一:

1.教師說明辯論賽規則。

2.將學生分成兩組，教師說明小組辯論的內

容、如何獲得資料與整理成有用的資訊。

3.教師撥放「辯論賽」影片。

＊網路輔助學習

活動二:

1.各組利用課餘時間整理網路搜尋或訪談耆老

的資料，思考問題並請準備好辯論的論據和事

證。

2.請學生雙方進行辯論。

3.老師為兩方做歸納和結論。

4.完成「生態與經濟熟重」學習單。

40

80

YouTube

影片

錄影機

學習單

鑑賞

研究

資料搜集

整理

報告

學生自評

同儕互評

參訪觀光 漁市 場

單元五:參訪觀光漁市場(40分)

1.老師利用網站資料，介紹觀光漁市場。

2.學生發表自己或親友造訪觀光漁市場的情形。

3.學生發表自己在漁市場品嘗過的在地美食。

＊網路輔助學習

40

電腦網站

鑑賞

報告

情人碼頭與文物館

單元六:到情人碼頭走走(240分)

活動一:認識情人碼頭

1.老師利用網站資料，介紹情人碼頭的成立緣由 和現況。

2.學生分享自己親自到情人碼頭的經驗。

＊網路輔助學習

＊練習心得分享

40

電腦網路

鑑賞

報告

活動二:認識郭常喜藝術兵器文物館

1.學生發表自己對於「兵器」的認知情形。

2.老師利用網站資料，介紹郭常喜藝術兵器文物 館成立的緣由和展覽兵器。

3.學生分享自己親自到郭常喜藝術兵器文物館 的情形。

＊相關圖片展示

＊網路輔助學習

活動三:實地踏察囉

1.說明參觀情人碼頭、郭常喜藝術兵器文物館的

注意事項及禮儀。

2.提醒學生拍照及作筆記。

3.聆聽解說老師的說明及參與活動。

4.回校後完成「郭常喜藝術兵器文物館」學習單 和「情人碼頭」學習單。

＊實地參訪

＊學習單