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領域/科目
數學
設計者
李玉萍
實施年級
五年級
總節數
4節/1 節
單元名稱
4-2 多邊形
設計依據
學習
重點
學習表現
s-III-5以簡單推理，理解幾何
形體的性質。
學習內容
S-5-1解題：三角形與四邊形的
性質：操作活動與簡單推理。含
三角形三內角和為180度。三角
形任一兩邊和大於第三邊。
學習主題
多邊形
學習策略
直接教學法、提示策略、重點練習
教材來源
康軒5上數學
教學設備/資源
增強板、抽抽樂、字卡、圖卡、自編教材、教具
學習目標
1.能認識多邊形的意義。
2.了解多邊形的形狀
3.了解多邊形的邊與角
4.能選出多邊形正確圖形
5.能選出多邊形正確字
6.主動參與課程的進行
7.遵守班級公約
8.能專注於課堂活動
基隆市堵南國小備觀議課教案設計
教學活動內容及實施方式
時間
一 、準備活動
1.教學者準備教材
2.介紹上課要遵守的事項(複習增強板)
要安靜→課程進行中要保持安靜。
要專心→課程進行中眼睛要看教師及黑板。
要舉手→回答問題或發表意見時請舉手。
2-1 請學生一起唸一次。
3.正式上課前先點名(介紹增強板)
點到名字的學生，要大聲的喊“有”，並給予增強板前進
一格。
4.說明增強板累積滿分者可以得小禮物。
二、引起動機
利用多邊形的故事書造型說明展示多邊形的圖卡
(與課本相同)並配合課本，請學生輪流唸“多邊形名稱”。
問學生是否在日常生活中有注意到多邊形圖形組合。
老師與同學分享自己所看到的圖形經驗(教具)
三發展活動
1.能認識多邊形的意義
2.將多邊形圖卡全部放置黑板上，問學生是甚麼形?
再多邊形圖卡放置黑板上，利用對比方式分辨圖形與事配對。
3.老師先示範一次正確的找出多邊形，將多邊形與國字配對(三角形、四邊
形、五邊形、六邊形…等特徵)，並且再次強調字與圖形配對。
4.將多邊形的名稱出示在黑板上，請學生讀出多邊形的特徵(三角形、四邊
形、五邊形、六邊形…等特徵)。
5.利用課本帶領學生逐一複習“多邊形”及“三角形、四邊形、五邊形、六
邊形”帶領學生將對的圖形方圈起來。
我是名偵探柯南
6.老師要把所有三角形、四邊形、五邊形、六邊形圖卡放置黑板上，請學
生上台找出來連連看圖形是幾邊形。
(1) 可以同時找出多邊形與國字圖卡，並說出正確答案。如：請你找出 3樣
形狀圖卡與字卡配對。
(2)找出多邊形與國字圖卡，並說出正確答案。如：請你找出 2樣形狀圖卡
與字卡配對。
(3)出老師指令之圖卡，如：四邊形圖卡。
四綜合活動
1.課堂結束之前複習一次
2.發學習單，並且介紹說明。
3.出示圖卡說明，預告下次課程(認識扇型)
4.統整增強板，給與獎勵頒獎，老師給予掌聲。課程結束
共40 分鐘
