基隆堵南國小一年級海洋能源主題課程計畫

閱讀

期能讓學生「愛閱讀」，並藉閱讀增進學生語文能力。

能源

認識能源對生活的重要性，啟迪環教探究之心。

能知道能源的簡易分類。

展現統整能力並能珍惜能源。

海洋

期能讓學生「認識」海洋生物。

單元名稱

再生多能

能源危機知多少---能源小偵探

適用年級

一年級(上學期)

教學時間

4節課

教學目標

(能力指標)

1. 認識能源對生活的重要性。

2. 從日常生活中辨別不同的能源(非再生能源—石油、天然氣)。

教材、教具

和媒體

《能源停看聽》、ppt、單槍投影機、布幕、電腦、學習單。

教學活動

1. 利用ppt導讀《能源停看聽》。

2. 請學生回家收集生活中與石油、天然氣相關的經驗。

3. 指導學生於發表過程中之應有禮儀及態度。

4. 輪流發表回家所收集到的相關資料及曾有的經驗。

5. 完成學習單。

評量活動

1. 學習單

2. 觀察學生於發表過程中之態度。

備註

單元名稱

乘風遠航
--《跟著夢想前進—哥倫布》

適用年級

一年級(上學期)

教學時間

6節課

教學目標

(能力指標)

3-1-1 分享聆聽海洋故事的心得

教材、教具

和媒體

《跟著夢想前進—哥倫布》，學習單，圖畫紙，著色用品

教學活動

1. 提醒閱讀故事時應有之態度與禮儀。

2. 帶讀《跟著夢想前進—哥倫布》內容。

3. 觀賞《跟著夢想前進—哥倫布》書中圖畫。

4. 討論要遠航的船需要什麼樣的條件。

5. 完成《跟著夢想前進—哥倫布》學習單。

6. 畫出心目中的「聖瑪利亞號」。

評量活動

1. 觀察學生在閱讀時的態度

2. 學習單及圖畫

備註

單元名稱

彩色魚

適用年級

一年級(上學期)

教學時間

10節課

教學目標

(能力指標)

一.知道魚的身上覆蓋著魚鱗
二.以小組合作方式完成一項作業

3-1-1 分享聆聽海洋故事的心得。

3-1-2 分享閱讀海洋故事的心得。

3-1-3 能以肢體動作表現出不同的水中生物。

3-1-4 分享自己最喜歡的水中生物。

教材、教具

和媒體

彩色魚

－用彩色紙或螢光紙剪一些魚鱗

－剪一些不同形狀的魚

－收集一些真的魚鱗

教學活動

介紹察魚的形狀及顏色。

利用指印畫完成魚的圖畫。

彩色魚一書的內容。

觀模仿不同魚類的游泳動作。

評量活動

◎評量：能大方的表達想法。 能愉快的進行指印遊戲。
◎延伸活動 ：引導兒童進行「小魚」的扮演活動。

單元名稱

再生多能

能源喜相逢---能源小偵探

適用年級

一年級(下學期)

教學時間

4節課

教學目標

(能力指標)

1. 認識不同能源及能源的簡易分類，並知道海洋也是一種能源。

2. 從日常生活中辨別不同的能源(非再生能源—煤炭、核能)。

教材、教具

和媒體

《能源停看聽》、ppt、單強投影機、學習單。

教學活動

1. 利用ppt導讀《能源停看聽》。

2. 請學生思考在生活中與煤炭、核能相關的應用經驗。

3. 指導學生於發表過程中之應有禮儀及態度。

4. 輪流發表回家所收集到的相關資料及曾有的經驗。

5. 完成學習單。

評量活動

1. 學習單

2. 觀察學生於發表過程中之態度。

備註

單元名稱

海洋Show Time

適用年級

一年級(下學期)

教學時間

2節課

教學目標

(能力指標)

3-1-3 能以肢體動作表現出不同的水中生物

教材、教具

和媒體

音樂CD、CD播放器

教學活動

1. 提醒觀賞表演時應有之態度與禮儀。

2. 兩人一組討論要表演的海洋生物並排練。

3. 學生分組輪流上台表演。

4. 介紹自己小組所表現的海洋生物及其特色。

評量活動

1. 觀察學生在觀賞表演時的態度

2. 實作評量(表演)

備註

單元名稱

龍宮彩繪師

適用年級

一年級(下學期)

教學時間

4節課

教學目標

(能力指標)

3-1-4 分享自己最喜歡的水中生物

教材、教具

和媒體

白紙、夾鏈袋、白膠、水彩顏料、攪拌棒

教學活動

1. 先在白紙上畫出自己喜歡的海洋生物。

2. 放入夾鏈袋並確實密封(盡量減少袋中空氣)。

3. 利用筆狀白膠在夾鏈袋上描繪出圖案外框。

4. 將水彩顏料加入白膠後拌勻，均勻塗在圖案內部。

5. 待乾後，可小心撕下後利用水貼於窗戶上。

6. 貼好後進行海洋生物大遊行。

7. 介紹自己所挑選的海洋生物及其特色。

評量活動

1. 能否依照步驟確實完成

2. 實作評量(作品)

備註

單元名稱

第一條魚

適用年級

一年級(下學期)

教學時間

10節課

教學目標

(能力指標)

1.經由引導閱讀，了解故事的內容。

2.透過師生的問答討論，發表對問題的看法。

3. 學習聆聽並尊重他人意見的態度。

4.培養自己做決定的能力並為自己負責。

3-1-1 分享聆聽海洋故事的心得。

3-1-2 分享閱讀海洋故事的心得。

3-1-4 能把握說話主題。

5-1-2 -1能讀懂課文內容，了解文章大意。

5-1-4-1能喜愛閱讀課外讀物，擴展閱讀視野。

教材、教具

和媒體

1.繪本：赫爾曼．舒茲 ：第一條魚(小魯 出版社)

2.學習單

3.圖畫紙

教學活動

※故事導讀

※問題與討論

1.為什麼爺爺今年想一個人到海邊？

2.勞爾釣魚前先準備哪些物品？

3.勞爾的爺爺教他哪些釣魚方法？

4.當勞爾釣到一條彩色大魚後，餐廳的客人對他說什麼 ？為什麼客人那樣說？

5. 當勞爾釣到一條彩色大魚後，勞爾的爺爺對他說什麼？為什麼爺爺那樣說？

6.勞爾的決定是什麼？為什麼後來他想到那條魚時，有點傷心又有一些驕傲呢？

7.如果你是勞爾，遇到這種情況你會怎麼解決？為什麼你要這樣做？

8.想一想，勞爾從這次的釣魚事件中學了什麼？

9.說說看自己曾做過一件自己認為是對的事，卻被別人責怪的經驗嗎？下一次，當你又碰到這樣的事時，你會怎麼做呢？

7.當自己為了某件事想責備他人的時候，會不會先想一想我有沒有誤會他？

8.請你選出這個故事中最精采的片段(可以加入自己的想像)，畫成四格漫畫。

評量活動

◎評量：學習單(配合問題回答與討論)
◎延伸活動 ：我會怎麼做？(四格漫畫)。