C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
臺南市公立麻豆區港尾國民小學 110 學年度第一學期一年級彈性學習國際探索課程計畫
(■普通班/
□藝才班
/
□體育班
/□特教班)
課程名稱
國際生活
實施年級
(班級組別)
一
教學節
數
本學期共( 21 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
（交互作用）把國際生活的招呼語、日常用語和教室用語，帶入日常生活裡並實踐禮儀，並能認識與包容文化的多元性。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、 說、 讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用
在生活與人際溝通。
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
1. 學生能夠運用簡單英語演唱歌曲，熟悉招呼語、日常用語和教室用語，應用在日常生活。
2. 學生能夠運用圖卡創作遊戲，共同討論制定遊戲規則並遵守。
3. 學生能夠透過自創的遊戲互動，了解尊重與包容重要性。
配合融入之領域
或議題
□國語文 □英語文▇
英語文融入參考指引
□本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 ▇生活課程 □科技
□科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
共同參與 Simon Says 主題闖關活動:
每局遊戲時間為 6 分鐘(共四局)
每局主題關卡分別為: 1.說出各國招呼語 2.說出日常用語並做出正確動作 3.說出教室用語並做出正確動作 4.說出
Touch your body parts 並做出正確動作
課程架構脈絡
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
教學期程
節
數
單元與活動名
稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(
校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
(
表現任務
)
自編自選教
材
或
學習單
第一週
∣
第四週
4
Daily
Greetings
英參 8-I-1
能了解國內外基
本的招呼方式。
生活 6-I-3
覺察生活中的規
範與禮儀，探究
其意義，並願意
遵守。
■ 各國打招呼的
方式和禮貌用
語。
■ 打招呼用語的
使用時機。
■ Hello Song帶
動唱
能了解各國打招
呼不同的方式和
用語。
能判斷打招呼的
不同時機，並將
正確問候語運用
在不同情境上。
了解：運用國內外不
同招呼用語的影片，
區分使用情境及適合
用語。
探索：利用打招呼圖
卡配對遊戲。
唱遊：利用 Hello
Song 歌曲，讓學生參
與帶動唱。
說出打招呼的
用語。
判斷各國打招
呼用語
唱出英文歌曲
Hello Song。
影片
各國打招呼
用語
桌遊
打招呼圖卡
影片
Hello Song
第五週
∣
第八週
4
Let's have a
Class!
英參 2-I-4
能使用簡易的教
室用語。
生活 6-I-3
覺察生活中的規
範與禮儀，探究
其意義，並願意
遵守。
■簡單教室英語
用詞。
■教室常規
■大富翁的遊戲
規則
能聽懂及說出英
語的教室用語。
能夠說出教室常
規的重要性，共
同訂定及遵守班
級教室規定。
使用：透過 Classroom
Language 影片，練習
簡單教室用語，並做
出正確的反應動作。
覺察：安排不同模擬
情境，讓學生能判斷
該有的禮貌，共同訂
定班級常規。
遊戲：製作教室情境
圖卡，完成創作版的
大富翁，訂定遊戲規
則，一起玩遊戲。
使用正確教室
用語,並做出反
應動作。
共同訂定三條
班級常規
完成教室用語
大富翁。
參與遊戲的態
度表現。
影片
Classroom
Language
圖卡:教室用
語
桌遊：大富翁
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
第九週
∣
第十四週
6
Daily Routines
英參 2-I-5
能使用簡易的日
常生活用語。
生活-4-I-2
使用不同的表徵
符號進行表現與
分享，感受創作
的樂趣。
■簡易的日常生
活英語用語。
■Daily Routines
Song帶動唱
■九宮格遊戲規
則
能聽懂並說出簡
易的日常生活用
語。
能畫出日常生活
用語卡，並使用
日常生活用語表
達內容。
使用：透過 Daily
Routines Song 帶動
唱，聽懂英語日常生
活用語，並做出正確
的行為動作
創作： 讓學生透過卡
片繪畫，畫出日常生
活情境，並分享。
遊戲:利用學生創作
的卡片進行九宮格賓
果遊戲。
唱出英文歌曲
Daily Routines
Song。
完成自製日常
生活用語卡。
參與遊戲的態
度表現。
影片:
Daily
Routines
Song
第十五週
∣
第十九週
5
Touch Your
Body Parts
英參 7-I-1
能妥善運用情境
中的非語言訊息
以幫助學習。
生活 3-I-3
體會學習的樂趣
和成就感，主動
學習新的事物。
■身體部位的英
語單字
■動詞單字wash
搭配身體部位
單字的動詞片
語
■Body創作畫
能聽懂和認讀身
體各部位的單
字。
做出洗和刷正確
指令的動作。
能運用素材完成
創作
認讀：利用英文歌曲
Head,Shoulders,
Knees and Toes，認
讀身體部位的英語單
字。
創作：利用色紙撕黏
貼方式，完成 My Body
的創作並分享。
運用：運用單字 wash
及身體動作，完成身
體部位單字的動詞片
語句子。
唱遊：利用 The Bath
Song 歌曲，讓學生參
與帶動唱。
說出身體的部
位並正確地指
出它的位置。
完成 My Body 創
作畫。
唱出英文歌曲
Head,Shoulder
s, Knees and
Toes 和 The
Bath Song
參與遊戲的態
度表現。
影片:
Head,Should
ers, Knees
and Toes
影片:
The Bath
Song
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
第廿週
∣
第廿一週
2
Simon Says
英參
6-I-2
積極參與各種課
堂練習活動。
■主題闖關
能完成 Simon
Says 主題闖關活
動
遊戲:Simon Says
運用情境圖卡進行主
題闖關活動。
參與及完成英
語闖關活動
打招呼圖卡
、教室情境圖
卡、生活用語
卡、身體部位
圖卡
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎彈性學習課程之第 4 類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」
，敘明「無」即可。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
臺南市公立麻豆區港尾國民小學 110 學年度第二學期一年級彈性學習國際探索課程計畫
(■普通班/
□藝才班
/
□體育班
/□特教班)
課程名稱
玩具樂遊趣
實施年級
(班級組別)
一
教學節
數
本學期共( 20 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
(交互作用)透過認識及操作各國玩具遊戲方式，認識規則在生活上的重要性，進而能以包容心應用在生活與人際溝通。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、 說、讀、寫、作」 的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心
應用在生活與人際溝通。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程目標
1.學生能夠運用簡單英語參與遊戲，應用英語融入各國玩具操作。
2.學生能夠運用圖卡創作遊戲，共同討論制定遊戲規則並遵守。
3.學生能夠透過自創的遊戲互動，了解尊重與包容重要性。
配合融入之領域
或議題
□國語文 □英語文 ▇
英語文融入參考指引
□本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 ▇生活課程 □科技
□科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
分組參與 Monopoly 大富翁闖關活動:
遊戲時間為 30 分鐘
能夠認讀圖卡並說出英文單字: 1.家人 2.數字 1 到 13 3.交通工具 4.顏色
課程架構脈絡
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
教學期程
節
數
單元與活
動名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(
校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
(
表現任務
)
自編自選
教材
或
學習單
第一週
∣
第六週
6
Finger
Puppet
Family
英參1-I-5
能聽懂課堂中
所學的字詞。
生活-4-I-1
利用各種生活
的
媒介與
素材
進行表現與創
作，喚起豐富的
想像力。
■ 1到10及家
人英文數字
單字的聽說
能力
■ 台灣布袋戲
偶和歐美手
偶
■ 紙手偶的創
作
能聽懂及說出英
語數字1到10及
家人的英文單
字。
能分辨台灣布袋
戲偶和歐美手偶
不同之處。
能完成手指偶創
作及分享。
分辨：能透過台灣布袋戲
偶和歐美手偶的照片及實
物，分辨手偶的差異。
創作：利用生活素材自己
動手完成手指偶的創作並
分享。
練習：利用手指偶練習聽
說英文數字單字 1 到 10。
練習：利用 Finger Family
英文歌曲聽說家人的英文
單字。
表現：利用手偶進行
Family 狀況劇排演。
操作布袋戲偶
和歐美手偶
說出手偶的差
異
完成手指偶的
創作
說出英語數字
1-10
說出家
人英語單字
完成 Family
狀況劇排演
影片:
Finger
Family
照片及實
物：
台灣布袋
戲偶和歐
美手偶
第七週
∣
第十二週
6
Poker
Game
英參2-I-3
能說出課堂中
所學的字詞。
生活7-I-4
能為共同的目
標訂定規則或
方法，一起工作
並完成任務。
■ 英文數字單
字1到13的
聽說能力
■ 撲克牌的創
意玩法
能聽懂及說出英
語數字1到13。
能利用卡片紙創
作撲克牌。
能共同訂定撲克
牌的遊戲規則並
共同完成。
認識：認識撲克牌的花
色、數字及遊戲規則。
練習：利用撲克牌的數
字，練習聽說英文數字單字
1 到 13。
遊戲：心臟病、對對樂、
吹牛、撿紅點。
創作：利用卡片紙共同動
手完成專屬的撲克牌並分
享
創作：共同訂定新的遊戲
規則並共同完成遊戲。
說出英語數字
1 到 13
完成撲克牌的
創作
參與遊戲的態
度表現
實踐遊戲規則
撲克牌
(台灣
版、日本
版和美國
版等)
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
第十三週
∣
第十八週
5
Toy Cars
英參 9-I-1
能 夠 將 所 學 字
詞做簡易歸類。
生活-7-I-1
以 對 方 能 理 解
的 語 彙 或 方
式，表達對人、
事、物的觀察與
意見。
■ 交通工具和
顏色英文單
字
■ 各國的交通
工具不同之
處
■ 玩具車的玩
法和分享經
驗
能分辨不同的交
通工具並分享經
驗。
能聽懂並說出有
關交通工具和顏
色的英文單字。
能完成製作玩具
車和街道圖的創
作。
歸類：利用交通工具的照
片，將交通工具的類型區分
成「陸上」
、
「海上」
、
「天空」
三類。
練習：利用交通工具的分
類表，練習聽說交通工具的
英文單字。
創作：利用牛奶盒創作玩
具車及街道圖並分享。
練習：利用 Learn colors
with street vehicles 影片，練
習聽讀並說出顏色英文單
字
歸類交通工具
及顏色
說出顏色及交
通工具的英文
單字
完成玩具車和
街道圖創作
參與遊戲的態
度表現
影片
Street
Vehicles
影片
Learn
colors with
street
vehicles
實物
Toy Cars
第十九週
∣
第廿一週
3
Monopoly
英參
6-I-2
積極參與各種課
堂練習活動。
■主題闖關
能完成
Monopoly 主題
闖關活動
遊戲: 運用自創 Monopoly
大富翁遊戲進行主題闖關
活動。
參與及完成英
語闖關活動
Monopoly
遊戲板、
撲克牌、
自製圖卡
(家人、顏
色、交通
工具)
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎彈性學習課程之第 4 類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」
，敘明「無」即可。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。