基隆市堵南國小鄉土教案：天降神蹟—融合語文、藝術與社會的古蹟生態巡禮課程

主題名稱

天降神蹟

適用年級

五年級

教學時間（節數）

5節

融入或搭配領域

語文領域、藝文領域

社會領域、綜合領域

設計者

堵南國小/黎淑卿

設計理念

主要是希望學生能認識住家附近的廟宇,而離學校近的就是大德廟了,因此內容會介紹有祭祀禮儀、祭拜人物故事背景等,並希望學生欣賞廟宇建築之美。

教學目標

學習領域

（或議題融入）能力指標

國語文

˙B-2-1 能培養良好的聆聽態度。

˙B-2-2-1 能聽出重點。

˙C-2-1-1在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思。

˙C-2-1-2 在看圖或觀察事物後,能以完整語句簡要說明其內容。

社會

˙1-3-2-6 了解各地風俗民情的形成背景、禮俗的意義及其在生活中的重要性。

˙2-2-2-2 認識居住城鎮的古蹟或考古發掘,並欣賞地方民俗之美。

藝文

˙3-2-1-7 蒐集有關生活周遭鄉土文物傳統民俗文物的藝文資料,並說出其特色。

˙3-3-3-8 運用多種方式蒐集有關視覺藝術資訊,並養成習慣。

˙3-4-2-6 比較台灣宗教建築、古蹟、景觀特色與文化背景。

綜合活動

˙3-3-4-6 認識不同的文化,並分享自己對多元文化的體驗。

教學方法

講述法、遊戲法、問題教學法、提問法、觀察教學法

教學資源

自編教材

課堂教學活動名稱

具體

目標

活動內容

時間

評量方法

備註

廟宇的故事

讓學生知道大德廟的地理位置及由來

1、詢問學生是否知道學校附近有何廟宇？是否曾去過那個廟宇？

2、介紹大德廟的背景和由來。

(1)大德廟所供奉的神明：

主祀:大德禪師楊五郎.

旁祀:保儀大夫、天上聖母、協天大帝及清水祖師、西秦王爺、太歲星君、謝生尊王、福德正神及渡台先人等。

(2)地方主要姓氏余姓與大德廟的關係。

(3)配合自己拍攝的大德廟的相片,讓學生對於大德廟的地理位置及外觀有初步的概念。

3、讓學生分組討論自己去過的廟宇以及曾祭拜過的神祗,分享自己的經驗。

4.本節課結束。

（一節）

5分

25分

10分

問答法

觀察法

課堂教學活動名稱

具體

目標

活動內容

時間

評量方法

備註

精忠愛國楊家將

學生能知道祭拜的禮儀

讓學生知道大德廟所供奉的主要神明楊五郎的故事

1、老師提問入廟之禮儀及祭拜的規矩，學生舉手回答。

2.老師講解拜拜的注意事項（展示圖片）

(1)廟的坐向為中心,左青龍,右白虎,最好由左門進右門出,有「入龍門出虎口」之意,整年大富大貴大吉祥。

(2)寺廟中間的拜墊不可跪拜,應在兩邊的拜墊上行三跪九叩之禮。

(3)衣著應端莊,不宜奇裝異服或穿脫鞋。

(4)焚香、擲茭、供品之禮儀。

3、老師概述宋朝衛國定邦-楊五郎的故事。

4.本節課結束。

5分

20分

15分

問答法

觀察法

課堂教學活動名稱

具體

目標

活動內容

時間

評量方法

備註

神廟大探索

(校外參訪活動)

學生印證祭拜禮儀的知識

讓學生知道大德廟建築的特色

事前準備：

A.前通知廟方參觀事宜

B.發校外教學家長通知單.

1教師說明校外參訪注意事項.

(入廟保持肅穆、不喧嘩、不可擅自脫隊)

2.步行至大德廟。

3.參觀大德廟： 請廟方人員講解說明大德廟建築的特色及祭拜人物,依事先規劃好的路線參觀。

4.廟堂知識大考驗：先讓學生問問題,由廟方人員或老師回答,待學生沒有問題後,則由廟方人員或老師進行有獎徵答.

(1)大德廟位置的特色。

(2)大德廟祭祀哪些神明？

(3)在大德廟看到了哪些寺廟特色建築?

5.學生自行參觀大德廟,並可至大德廟後方的公園遊玩,觀察大德廟的地理位置,以及欣賞基隆河之美。

6.步行返回學校。

（發學習單予學生,請其畫出最喜歡大德廟的哪一部分。）

7.本次課程結束。

共3節

5分

15分

40分

15分

30分

15分

問答法

觀察法

問答法

遊戲法