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新竹市立竹光國中 110 學年度第二學期八年級國文科補考題庫
（Ｄ）1.下列何者具有對照關係？
(A) 吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也
(B) 吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也
(C) 昏庸聰敏之用，豈有常哉
(D) 學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣
（Ｃ）2. 空城計中，孔明的何種態度最值得學習？
(A) 萬全準備，嚴陣以待
(B) 莊敬自強，堅苦卓絕
(C) 慎謀能斷，處變不驚
(D) 鞠躬盡瘁，死而後已
（Ｃ）3. 下列「 」中的字，何者音義正確？
(A) 淺嘗「輒」止：ㄜˊ，即、就
(B) 天「雨」粟：ㄩˋ，滋潤、灌溉
(C) 「朝」於秦：ㄔㄠˊ，臣下晉見君王
(D) 「差」不多：ㄔㄚˋ，相近
（Ｄ）4. 下列「 」中的語詞，哪一組意義前後相同？
(A) 生年「不滿」百／心生「不滿」
(B) 為樂當「及時」／「及時」進取
(C) 「生年」不滿百／「生年」待查
(D) 「萬念」紛交縈／「萬念」俱灰
（Ａ）5. 關於蜀鄙二僧，何項不正確？
(A) 富者代表「聰與敏，可恃也」
(B) 貧者代表「昏與庸，不可限也」
(C)富者代表「不為，則易者亦難也」
(D)貧者代表「為之，則難者亦易矣」
（Ｃ）6. 「譬如有了疾病，不請醫生而求祐於神道；希望後嗣繁榮，不注意教育而乞靈於風
水。」上述作法，可用下列何者來形容？
(A)亡羊補牢
(B)照章行事
班級： 座號： 姓名：
(C)緣木求魚
(D)墨守成規
（Ｂ）7. 下列選項中的讀音，何者前後相同？
(A)力有未「逮」／「逮」捕
(B)「為」學一首示子姪／二蟲盡「為」所吞
(C)自南海「還」／「還」來就菊花
(D)「屏」棄／「屏」風
（Ｂ）8. 梁實秋〈鳥〉一文，是緊扣著哪句話寫的？
(A)客夜聞此，說不出的酸楚
(B)我愛鳥
(C)牠倏地振翅飛去
(D)但是我不忍看
（Ｂ）9. (甲)作者大都已亡佚(乙)反覆吟詠的手法(丙)文辭典雅華麗(丁)風格純樸率真(戊)古
代民歌多流行於知識階層(己)常具有地方色彩。上列何者為古代民歌的特色？？
(A)甲乙丁戊
(B)甲乙丁己
(C)乙丙丁己
(D)乙丙戊己
（Ｃ）10. 下列哪個詞語不是形容時光流逝飛快？
(A)日月如梭
(B)光陰似箭
(C)日暮途窮
(D)白駒過隙
（Ａ）11.「圓柔的鐘面是生命的枷」的詩意分析何者正確？
(A)說明生命離不開時間因素
(B)點出青春輕輕悄悄地溜走
(C)呈現時光是一去永不回的
(D)表示新的生命已開始萌芽
（Ｃ）12. 下列何者沒有使用「層遞」修辭手法？
(A)善忘的上一代，沒有自我的這一代，不知何去何從的下一代
(B)朝日不如殘陽，晴天不如陰天，陰天不如月夜
(C)它接連落著下來，落在我們底眉下，落在我們底腳下，落在我們底肩上
(D)老一輩人要有溫情關懷；中年一代要有胸襟氣度；年輕一代要有理想衝勁
（Ｃ）13. 以下「 」中的形似字，何組讀音不同？
(A)「犁」田／「黎」民
(B)真「諦」／「締」造
(C)「雍」容／「擁」抱
(D)「凋」謝／「碉」堡
（Ｄ）14. 有關〈四月十五夜鐵窗下作〉一詩的分析，何者正確？
(A)詩中景物全為眼前的實景
(B)全詩一韻到底且首句入韻
(C)詩中多處對比來凸顯情感
(D)全詩旨在傳達思親的情懷
（Ｃ）15. 「多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳耀，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的
長啄，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑瀾的花彩。」
以上為摘錄自梁實秋 鳥的一段文字，共有幾個錯別字？
(A)一個
(B)二個
(C)三個
(D)四個
（Ｂ）16「飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分地『優待』。」這話具有何種意
味？
(A)讚賞
(B)反諷
(C)激勵
(D)責備.
（Ｃ）17. 「豐腴」一詞，「豐」和「腴」都是豐滿圓潤的意思，稱為同義複詞，下列何者
亦同？
(A)把這裡掃「乾淨」
(B)「阡陌」縱橫
(C)作文要用黑色原子筆「書寫」
(D)打開「窗戶」
（Ｄ）18. 讀完〈鳥〉一文後，可看出作者寫作的用意為何？
(A)描繪各種鳥類的形體
(B)敘述各種鳥類的叫聲
(C)用鳥類的立場呼籲世人不要將鳥關在籠子裡
(D)藉抒寫對鳥的愛惜之情，說明人應珍惜自由、愛護生命
（B）19. 「木蘭不用尚書郎」一句，展現了木蘭的何種心態？
(A)認為自己的戰功足以獲得更好的封賞
(B)從軍目的不是為了求取高官厚祿
(C)想成為武官，不願做尚書文官
(D)得到千萬賞金便心滿意足
（C）20. 「但聞黃河流水鳴濺濺」，句中「濺濺」是用來形容「水流的聲音」，請問下列
「 」中的詞語何者沒有聲音的成分？
(A)但聞燕山 胡騎聲「啾啾」
(B)無邊落木「蕭蕭」下
(C)念天地之「悠悠」
(D)「札札」弄機杼
（C）21. 「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。兩兔傍地走，安能辨我是雄雌？」以上這幾句意
涵不包括何者？
(A)頌揚木蘭之智勇
(B)男女容或有別，能力無高下之分
(C)鬚眉不讓巾幗
(D)木蘭自豪女性能力不輸男性，能為國家貢獻一己之力
（Ｂ）22. 下列何者最具有民歌反覆吟詠的特色？
(A)歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強
(B)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭
(C)昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名
(D)萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
（Ｃ）23. 下列「 」中的字，何者音義全對？
(A)一路「攫」來：ㄐㄩˋ，抓、取
(B)「肆」虐不已：ㄧˋ，任意
(C)心神震「懾」：ㄓㄜˊ，恐懼
(D)行「潦」川流：ㄌㄧㄠˊ，積水
（Ｂ）24. 阿光剛上完〈田園之秋選〉一課，小美故意出題考他，但阿光卻答錯了一題，
請問下列哪個選項是錯誤的？
(A)作者為陳冠學，因耕讀於田園，故有「現代陶淵明」之稱
(B)為日記，故內容上為應用文，但形式上則為記敘文
(C)文中以「惡魔」、「妖巫」等詞，比喻大西北雨的序幕前奏
(D)末段作者以田園交響曲第四樂章牧羊人之歌，寫雨過天晴的景象和感受
（Ａ）25. 下列〈田園之秋選〉文句的涵義說明，何者正確？
(A)「只覺滿天無數黑怪，張牙舞爪，盡向地面攫來」：描寫烏雲湧起的景象
(B)「田園交響曲第四樂章牧羊人之歌」：比喻農耕生活的辛勞
(C)「沒有一個不是被震懾得氣脫委頓，匍匐不能起的」：點出作者的懦弱
(D)「只覺好像天上的水壩在洩洪似的，是整個倒下來的」：指洩洪水量極大
（Ｃ）26. 〈談交友〉一文中，作者呼籲：「責己宜嚴，責人宜寬。」這段話和下列何者意
思相近？
(A)言必信，行必果
(B)玉不琢，不成器；人不學，不知義
(C)人之過誤宜恕，而在己則不可恕
(D)少壯不努力，老大徒傷悲
（Ｂ）27. 「吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學之，久而不怠焉，迄
乎成，而亦不知其昏與庸也。」這是怎樣的學習態度？
(A)因天資優異而自視非凡，不肯向學
(B)對個人的天賦自知而不自限，不畏艱難，努力以赴
(C)自覺駑鈍而自暴自棄
(D)好高騖遠而不自量力
（Ｄ）28. 「吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？」這句話傳達出何種語氣？
(A)惆悵
(B)斥責
(C)疑問
(D)輕視
（Ｃ）29. 「昏與庸，可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學不倦者，自立者也。」以
上這段話的意思與下列哪一項較無關聯？
(A)認定目標全力拚，學慎思業有成
(B)一次失敗莫洩氣，永遠失敗是放棄
(C)有退步時須退步，得饒人處且饒人
(D)三分天分，七分努力；勇創佳績，憑實力
（Ｃ）30. 〈秋之味〉中，作者藉由日常事物的觀察，觀照內心的變化，體察自身與自然
環境，與周遭事物的連結，形成一篇描繪細膩的文章，我們可以用下列哪一個選項來說明
之？
(A)放下一切世俗紛擾後，往往就看得清楚所欲追求的目標
(B)不知道艱苦的人，就沒有真正的幸福生活
(C)這世界並不缺少美，而是缺少發現
(D)痛苦和寂寞對年輕人是一劑良藥，它們不僅使靈魂更美好，更崇高，還保持了它青春
的色澤
（Ｂ）31. 下列出自〈空城計〉中各句的語氣說明，何者錯誤？
(A)吾若為司馬懿，必不便退也──假設
(B)莫非諸葛亮無軍，故作此態──生氣
(C)丞相玄機，神鬼莫測──驚嘆佩服
(D)我軍若進，中其計也，汝輩焉知？宜速退──輕視斥責
（Ｂ）32. 有關〈空城計〉寫作手法的說明，何者正確？
(A)用主觀者立場寫成，引人入勝
(B)用懸疑的小說技巧，故布疑陣
(C)寫孔明的傳令用連續短句，顯出其內心惶恐
(D)故事後半段用許多對話，營造曲折離奇之感
（Ｂ）33. 阿光在閱讀〈空城計〉的故事後，對於內文歸結出一些重點，卻只有一個是正
確的，是哪一個呢？
(A)孔明看見魏軍離開時，「撫掌而笑，眾官無不駭然」，這兩句話以孔明的得意，對比司
馬懿的疑惑驚恐
(B)從司馬懿的角度看坐於城樓上焚香操琴的孔明，所要表現的便是孔明的沉著從容
(C)由孔明自述「此人料吾平生謹慎，必不弄險」，可知「空城計」並非冒險的行為
(D)孔明在部署應變措施時，下令的句子緊湊短促，表現出其內心的緊張、害怕
（Ｃ）34. 「君子無所爭，必也射乎。揖讓而升，下而飲，其爭也君子。」這是屬於什麼
樣的風度？
(A)禮尚往來
(B)分庭抗禮
(C)依禮相爭
(D)成人之美