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104年國中教育會考成績報告
方式說明
主要內文引自：國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心
教育會考採用標準參照方式報告學生的表現
•國中教育會考（以下簡稱教育會考）是十二年國教的重要
配套措施，其目的之一，在監控國中畢業生的學力概況，
因此，採用標準參照方式來報告學生的表現。
•國文、英語、數學、社會和自然等五個考科的成績都分成
「精熟」、「基礎」、「待加強」3個等級，各科各等級的
表現描述皆由標準設定研究小組制定並事先公布周知。
•學生可從會考成績，了解自身在各科學習的精熟程度，各
種測驗利害關係人（如學生、教師、家長、學校、政策制
定者等）也可以運用會考成績資訊，做後續決策和行動的
參考。
103會考成績在3等級的原則下，另加4個標示
•十二年國教之免試入學制度在103年正式登場，全國15個免
試招生區都採計教育會考成績，然而各界擔心超額比序時，
同分者過多而導致抽籤的情況。
•針對此問題，臺師大心測中心利用99學年度登記分發入學志
願資料、101年國中基測成績、102年試辦教育會考測驗結
果和學生試填志願等相關資料，進行模擬分析，並根據分析
結果對教育部提出下列建議，
•103年的教育會考成績在3等級的原則下，另加4個標示，即
在精熟（A）、基礎（B）2個等級中，再增加「++」和「+」
2種標示，
•A++指精熟等級前25%者，A+指精熟等級前26%至50%者，
•B++、B+標示的原則同前述，待加強（C）則不加標示。
因應嚴重的超額比序問題，增加量尺分數
•103年首次免試入學分發最受詬病的是志願序計分的問題，
各免試招生區在104年將改變志願序的計分方式，大部分採
群組志願計分。
•在此種情況下，教育會考成績報告若維持「3等級4標示」，
預期部分競爭激烈的學校或科系可能會出現較嚴重的超額
比序問題，
•為使免試入學分發作業順利，降低學校或科系大量增額或
出現同分抽籤的情況，臺師大心測中心建議104年之國文、
英語、數學、社會和自然的教育會考成績報告在現行的「3
等級4標示」制外，再增加量尺分數。
量尺分數的計分方式
•將平均答對題數的量尺分數設定為3分，
•高於平均數者依其相對表現計以4~10分，
•答對題數低於平均數者，依其相對表現計以1~2分。
•各個量尺分數所對應的答對題數是不一樣的
•採常模參照，非標準參照
•以下利用103年教育會考的資料，說明量尺分數的用途。
表一：103年教育會考各科能力等級加標示與
答對題數對照表
表一 103年教育會考各科能力等級加標示與答對題數對照表
國文 英語 數學 社會 自然
精熟
A++
41~48
45~48
33~40
38~40
22~27
25~27
53~63
60~63
46~54
52~54
A+
43~44
36~37
24
57~59
50~51
A
41~42
33~35
22~23
53~56
46~49
基礎
B++
19~40
35~40
13~32
27~32
10~21
18~21
23~52
43~52
19~45
36~45
B+
30~34
22~26
15~17
35~42
28~35
B
19~29
13~21
10~14
23~34
19~27
待加強
C 0~18 0~12 0~9 0~22 0~18
表二：呈現103年教育會考各科能力等級加標示
的人數百分比
表二 103年教育會考各科能力等級加標示人數百分比統計表
國文 英語 數學 社會 自然
精熟
A++
16.43%
5.56%
16.96%
4.26%
16.47%
6.39%
16.47%
4.26%
14.37%
4.29%
A+
5.11%
4.87%
3.10%
5.05%
3.50%
A
5.76%
7.83%
6.98%
7.16%
6.58%
基礎
B++
66.23%
18.55%
49.31%
14.23%
50.13%
15.31%
63.58%
17.55%
60.38%
15.41%
B+
15.81%
10.76%
12.06%
15.97%
16.46%
B
31.87%
24.32%
22.76%
30.06%
28.51%
待加
強
C 17.34% 33.73% 33.40% 19.95% 25.25%
表三：呈現根據前述原則得到之各科量尺分數
和其對應答對題數與人數比例
量尺分
數
國文科 英語科 數學科 社會科 自然科
答對
題數
人數
比例
答對
題數
人數
比例
答對
題數
人數
比例
答對
題數
人數
比例
答對
題數
人數
比例
10
47
-
48
1.69%
39
-
40
2.21%
27
1.32%
62
-
63
1.44%
53
-
54
2.59%
9
45
-
46
3.87%
36
-
38
6.92%
25
-
26
5.07%
58
-
61
6.11%
49
-
52
6.88%
8
42
-
44
7.96%
33
-
35
7.83%
23
-
24
6.50%
54
-
57
7.12%
45
-
48
6.45%
7
39
-
41
8.95%
30
-
32
7.38%
21
-
22
7.28%
50
-
53
7.09%
42
-
44
4.51%
6
37
-
38
6.20%
28
-
29
4.64%
19
-
20
7.64%
46
-
49
6.92%
38
-
41
6.13%
5
34
-
36
9.48%
25
-
27
6.57%
17
-
18
7.92%
42
-
45
7.15%
35
-
37
4.99%
4
31
-
33
9.52%
22
-
24
6.40%
15
-
16
8.11%
38
-
41
7.83%
31
-
34
7.74%
3
29
-
30
6.22%
19
-
21
6.51%
13
-
14
8.23%
35
-
37
6.31%
27
-
30
9.54%
2
26
-
28
9.12%
16
-
18
7.30%
12
4.35%
31
-
34
9.23%
24
-
26
8.69%
1 0-25
36.99%
0-15
44.24%
0-11
43.58%
0-30
40.78%
0-23
42.48%
103年國中教育會考
等級、標示及計分基準之題數對照表
題數 等級
標示
計分 題數
等級
標示 計分
題數
等級
標示
計分
題數
等級
標示
計分 題數
等級
標示
計分
48 40 27 10 63 10 54
47 39 A++ 26 A++ 62 53 A++
46 38 25 61 52
45 37 A+ 924 AA+ 60 951 9
44 A36 A23 59 50 A
43 35 22 58 A49
42 34 21 57 48
41 33 20 56 47
40 32 19 55 46
39 31 18 54 45
38 30 17 B+ 53 44
37 29 16 52 43
36 28 15 51 42
35 27 14 50 41
34 26 13 49 40
33 25 12 248 39
32 24 11 47 38
31 23 10 46 37
30 22 945 36
29 21 844 35
28 20 743 34
27 19 642 33
26 18 541 32
25 17 440 31
24 16 339 30
23 15 238 29
22 14 137 28
21 13 036 27
20 12 C C 35 26 2
6
B++
B
10
C
C
A++
A+
A
1
B+
B
A
7
6
B++
B
3
5
4
8
A+
A
8
7
B
B++
6
5
B+
4
3
2
B
1
8
7
B
B++
B+
6
5
4
3
2
B
1
A
B++
5
4
B+
3
5
4
3
8
A
7
B
B
8
7
6
10
9
10
9
103年國中教育會考等級、標示及計分基準之題數對照表
國文
英文
數學
社會
自然
A+
A++
104年國中教育會考時間安排與規劃
1. 考試日期：104年5月16日（星期六）至5月17日（星期日）。
2. 考試時間表
註：表示打鈴（鐘）
5月16 日（星期六）
5月17 日（星期日）
上
午
8:20 - 8:30
考試說明
8:20 - 8:30
考試說明
8:30 - 9:40
社 會
8:30 - 9:40
自 然
9:40 -
10:20
休息
9:40 -
10:20
休息
10:20 -
10:30
考試說明
10:20 -
10:30
考試說明
10:30
-11:50
數 學
10:30
-11:30
英語(閱讀)
11:30 - 12:00
休息
12:00 -
12:05
考試說明
12:05
-12:30
英語(聽力)
下
午
13:40 - 13:50
考試說明
13:50 -15:00
國 文
15:00 - 15:40
休息
15:40 - 15:50
考試說明
15:50 -16:40
寫 作
104學年度基北區高級
中等學校免試入學超額
比序規劃說明
臺北市政府教育局
103年11月12日
11
12
規劃背景說明
維護基北區近8萬國中
學生的入學權益
穩健推動104學年度
入學制度
提供「公平」、「合
理」的入學制度
本區規劃比
序順次係
「依法」且
「因地制宜」
並具體回應
各界高度共
識期待
13
「依法」完成要點修正程序
依據「高級中等學校多元入
學招生辦法」規定，免試要
點訂定應經入學推動工作小
組研商，提區內縣市教育審
議委員會審議通過後實施，
並報部備查。
本區免試入學作業要點已依
法定程序通過入學推動工作
小組及北北基三市教育審議
委員會決議
修訂過程
11月3日 召開基北區入學推動
工作小組會議決議通
過
11月5日
召開基隆市教育審議
委員會審議通過
11月5日 召開臺北市教育審議
委員會審議通過
11月6日 召開新北市教育審議
委員會審議通過
14
基北區免試入學超額比序規
劃依法屬地方自治事項
依教育部103.7.2新聞稿：
15
維持三大比序項目
基北區免試入學比序項目（總積
分為90分）分為志願序（30
分）、多元學習（30分）及國
中教育會考（30分）三大項
多元學習表現包含均衡學習
（18分）及服務學習（12分）
二項
透過該三大項比序項目引導學生
適性選擇高中職學校就讀（志願
序）、穩定學習國中階段課程已
獲取基本能力（會考），及均衡
各領域學習發展（多元學習） ，
非僅偏重智育學習
基北區高級中等學校免試入學超額比序項目積分
對照表
比序項目 內容 積分換算 積分上
限
志願序 (於下頁說明) 30分
多元學習
表現
均衡學習
(綜合活動領域、
健康體育領域、
藝術人文領域)
前五學期平均
及格，每符合
一領域得6分
18分
服務學習 12分
國中教育
會考
國文、數學、
英語、社會、
自然
精熟級(A):6分
基礎級(B):4分
待加強(C):2分
30分
總積分 90分
16
群組志願積分採計
103年免試入學學生於其填寫前5志
願即獲錄取之人數比率約近9成
104年志願序積分調整為群組計分，
沿用103年原有一校多科連續填寫
視為相同志願序積分之設計，學生
已能充分選填志願
104年仍會提供學生超額比序（不
含志願序）之個別序位區間查詢服
務
本區規劃應能確實紓緩學生於志願
選填時之壓力，降低學生選填焦慮
與風險並兼顧推動適性選填之政策
目標
志願積分採計說明
30分 第1至第5志願
29分 第6至第10志願
28分 第11至第15志願
27分 第16至第20志願
26分 第21至第30志願
17
基北區104免試入學超額比序順次
比序順次 教育部規範
1 總積分（志願序+多元學習+國中教育
會考）
2 多元學習表現積分
3 會考總積分
4 志願序積分
5 會考總積點（各科計分基準轉換點數加
總乘以4倍，並加入寫作測驗級分轉換
點數，上限206點）
教育部規定，「會考總
積點」比序順次應置於
「會考總積分」之後，
本區符合規定
6 各科計分基準 教育部規定，比無可比
時採用計分基準 ，本區
符合規定
18
基北區超額比序103與104比較
恪守會考三等級，符合十二
年國教精神
比序項目和順次更為「簡單
清楚」
採用最能反映學習成果的計
分基準轉換為總積點比序，
提供學生「合理」比序，
以達「公平」
寫作測驗反映統整性學習成
果，將其列入整體表現(總
積點)中，避免影響過大而
引發爭議。
【備註】心測分析本區104
年一定會用到計分基準(即
量尺分數)
103基北區 104基北區
總積分（志願序+多元學
習+國中教育會考）
1 總積分（志願序+多元學
習+國中教育會考）
多元學習表現積分 2 多元學習表現積分
會考總積分
3 會考總積分
會考各科積分 4 志願序積分
寫作測驗級分 5 會考總積點（各科計分基
準轉換點數加總乘以4倍，
並加入寫作測驗級分轉換
點數，上限206點）
志願序積分
6 各科計分基準
會考標示數加總 7
會考各科標示 8
104學年度
比序方式優點
分析
19
「合理」安排超額比序順次
國中教育會考分為「三等級」【最粗略】，103年為避免抽籤由
心測中心提供「四標示」，104年為免同分超額由心測中心再提
供各科「計分基準」1-10分【最貼近學生實際答題情形】。
本區規劃「會考總積點」，將「各科計分基準」轉換點數加總，
並融入寫作測驗級分轉換點數，是相較具有公平性的比序項目。
進行「會考總積點」比序，整體答題情況較優的學生表現於比序
結果優於整體答題情形較弱者，較為合理公平。
為避免「會考標示加總」及「會考總積點（計分基準轉換）」同
時比序，造成比序結果錯置及家長資料解讀困擾，刪除不必要之
會考標示比序，減少會考成績反覆比序，徒增壓力。
20
回歸「相對公平」的比序順次
103學年基北區曾反映標示往前比序較符合公平原則，惟依
據教育部政策宣示、審查會議要求及公文函示，始將標示放
在最後比序，引發寫作測驗比序順次在標示前的爭議和民怨。
104學年度因時空背景轉移（各區朝群組志願積分且免試入
學僅剩一次入學機會），教育部為避免同分超額嚴重，已交
由心測中心提供更有鑑別度的計分基準。
因本區為全國15區之最大區，依據心測中心分析104年必會
使用到計分基準，惟本區為了使學生有截長補短的機會，肯
定學生整體學習表現、減輕學生壓力，爰本區規劃超額比序
係以「相較最具有公平性」且能「確實反映學生整體答題情
形」之會考總積點（計分基準轉換點數後加總倍數，並融入
寫作測驗級分轉換點數）比序。
21
增進會考結果運用於超額比序之
合理、公平性
本案規劃已由心測中心協助模擬分析評估無增額風險
相關規劃已能確實避免因教育部提供會考三等級、三等
級四標示及計分基準等多重比序工具併用時，可能產生
比序結果差異比較之爭議，祈使免試入學比序方式減少
爭議、趨向合理公平以維護學生就學權益，俾利十二年
國教入學政策穩健推動。
未來期待教育部從學生學力品質監控、免試入學零抽籤
政策目標與比序合理公平等面向通盤檢討，重新檢視國
中教育會考不同計分方式之分數對應性，避免會考作為
比序項目時產生比序結果爭議，並規劃未來會考結果於
免試入學超額比序項目之合理運用，俾保障學生學習及
升學權益。
22
結語
本區規劃5個志願一群組積分設計，落實十二年國教適性選填之政
策目標。
本區恪守「會考只有三等級」的規範，先比會考總積分，避免分
分計較，但須提供同一群的學生「合理」的比序以達「公平」 。
基北區免試入學明年僅有一次，規劃較為「公平」、「合理」的
比序順次，確保學生就學權益。
於會考總積分同分時，就相較具有公平性的「會考總積點」優先
比序，總體表現相同時才比個殊表現，減輕學生壓力。
基北區「依法」完成免試要點修訂。
回歸「因地制宜」並具體回應各界高度共識期待，秉持「公平」
原則規劃，祈使104入學制度持續穩健推動。