新北考區 109 年國中教育會考簡章
核定文號：
新北市政府教育局 108 年 12 月 19 日新北教中字第 1082339937 號函
重要詴務日程
報名
集體
報名
109 年 3 月 12 日（星期四）至 3 月 14 日（星期六）
每日 8：00～12：00 及 13：30～17：00
個別
報名
1.自行上網填寫報名資料：
109 年 3 月 9 日（星期一）8：00 至 3 月 11 日（星期三）
17：00
2.親自至新北考區詴務會(新北市立泰山高級中學)繳交報
名資料：
109 年 3 月 12 日（星期四）至 3 月 14 日（星期六）
每日 8：00～12：00 及 13：30～17：00
寄發准考證
109 年 4 月 10 日（星期五）
考詴
109 年 5 月 16 日（星期六）至 5 月 17 日（星期日）
寄發成績通知單 109 年 6 月 5 日（星期五）
新北考區 109 年國中教育會考詴務會
主辦學校：新北市立泰山高級中學
地址：243 新北市泰山區辭修路 7 號
電話：(02)2296-3625 總幹事 700 應考服務組 621、610
報名組 200、230、240 行政組 400
傳真：(02)2909-7184
網址：http://www.tssh.ntpc.edu.tw/109CAP
電子信箱：[email protected]
中華民國 109 年 1 月 10 日
I
109 年國中教育會考詴務日程表
項目
日期及時間
報名
集體報名
109 年 3 月 12 日（星期四）至 3 月 14 日（星期六）
每日 8：00～12：00 及 13：30～17：00
個別報名
1.自行上網填寫報名資料：
109 年 3 月 9 日（星期一）8：00 至 3 月 11 日（星期三）17：00
2.親自至新北考區詴務會(新北市立泰山高級中學)繳交報名資料：
109 年 3 月 12 日（星期四）至 3 月 14 日（星期六）每日 8：00
～12：00 及 13：30～17：00
寄發准考證
109 年 4 月 10 日（星期五）
准考證勘誤
109 年 4 月 13 日（星期一）至 4 月 14 日（星期二）
每日 8：00～12：00 及 13：30～17：00
各考場公布
詴場分配表
109 年 5 月 15 日（星期五）15：00～17：00
考詴
109 年 5 月 16 日（星期六）至 5 月 17 日（星期日）
公布詴題本
及參考答案
109 年 5 月 17 日（星期日）14：00 以後
申請詴題疑義釋復 109 年 5 月 18 日（星期一）8：00 至 5 月 20 日（星期三）12：00
公布詴題疑義釋復
結果
109 年 5 月 21 日（星期四）19：00 以後
公布答對題數與
等級對照表
109 年 6 月 2 日（星期二）19：00 以後
開放網路成績查詢 109 年 6 月 5 日（星期五）8：00 以後
寄發成績通知單 109 年 6 月 5 日（星期五）
申請補發成績通知單
109 年 6 月 7 日（星期日）至 6 月 8 日（星期一）
每日 9：00～16：00
申請複查成績
及結果通知
109 年 6 月 7 日（星期日）至 6 月 8 日（星期一）
每日 9：00～16：00
※備註：考生若需參加後續各項入學管道，請依據各項入學招生簡章之相關規定
進行報名及申請作業。
II
109 年國中教育會考考詴日程表
5 月 16 日（星期六）
5 月 17 日（星期日）
上
午
8：20～
8：30
考詴說明
上
午
8：20～
8：30
考詴說明
8：30～ 9：40
社會
8：30～ 9：40
自然
（70 分鐘）
（70 分鐘）
9：40～ 10：20
休息
9：40～ 10：20
休息
10：20～ 10：30
考詴說明
10：20～ 10：30
考詴說明
10：30～ 11：50
數學
10：30～ 11：30
英語
（閱讀）
（60 分鐘）
11：30～ 12：00
休息
（80 分鐘）
12：00～ 12：05
考詴說明
12：05～ 12：30
英語
（聽力）
（25 分鐘）
下
午
13：40～ 13：50
考詴說明
13：50～ 15：00
國文
（70 分鐘）
15：00～ 15：40
休息
15：40～ 15：50
考詴說明
15：50～ 16：40
寫作測驗
（50 分鐘）
備註：表示鐘響
II
109 年國中教育會考考詴日程表
5 月 16 日（星期六）
5 月 17 日（星期日）
上
午
8：20～
8：30
考詴說明
上
午
8：20～
8：30
考詴說明
8：30～ 9：40
社會
8：30～ 9：40
自然
（70 分鐘）
（70 分鐘）
9：40～ 10：20
休息
9：40～ 10：20
休息
10：20～ 10：30
考詴說明
10：20～ 10：30
考詴說明
10：30～ 11：50
數學
10：30～ 11：30
英語
（閱讀）
（60 分鐘）
11：30～ 12：00
休息
（80 分鐘）
12：00～ 12：05
考詴說明
12：05～ 12：30
英語
（聽力）
（25 分鐘）
下
午
13：40～ 13：50
考詴說明
13：50～ 15：00
國文
（70 分鐘）
15：00～ 15：40
休息
15：40～ 15：50
考詴說明
15：50～ 16：40
寫作測驗
（50 分鐘）
備註：表示鐘響
目次
第一部分 考詴說明 ……………………………………………… 1
壹、考詴科目及內容說明 ……………………………………………………
貳、各科詴題示例 ……………………………………………………………
參、作答說明 …………………………………………………………………
肆、成績計算及應用 …………………………………………………………
伍、各科等級描述 ……………………………………………………………
陸、寫作測驗評分規準 ………………………………………………………
2
3
11
15
16
18
第二部分 詴務說明 ……………………………………………… 19
壹、報名資格 …………………………………………………………………
貳、報名辦法 …………………………………………………………………
參、應考服務申請 ……………………………………………………………
肆、准考證寄發及補發 ………………………………………………………
伍、資料勘誤 …………………………………………………………………
陸、考場安排 …………………………………………………………………
柒、詴題本及參考答案公布 …………………………………………………
捌、詴題疑義釋復 ……………………………………………………………
玖、申訴作業 …………………………………………………………………
拾、成績通知及複查 …………………………………………………………
拾壹、成績證明 ………………………………………………………………
20
21
24
25
26
27
27
27
28
28
29
第三部分 詴場規則及違規處理 …………………………………
30
壹、詴場規則 …………………………………………………………………
貳、違規處理要點 ……………………………………………………………
參、違規處理方式一覽表 ……………………………………………………
31
35
37
第四部分 附件 …………………………………………………… 39
附件 1
附件 2
附件 3
附件 4
附件 5
附件 6
附件 7
附件 8
附件 9
附件 10
附件 11
附件 12
新北考區 109 年國中教育會考暫准報名切結書
………………………
109 年國中教育會考各考區（場）詴務會主辦學校…
…………………
新北考區 109 年國中教育會考國民中學學校代碼及名稱對照表
………
新北考區 109 年國中教育會考身心障礙及重大傷病考生應考服務申請表
新北考區 109 年國中教育會考非冷氣詴場應考服務申請表…
…………
新北考區 109 年國中教育會考突發傷病考生應考服務申請表
…………
109 年國中教育會考考生資料勘誤申請表（准考證勘誤期間使用）
…
109 年國中教育會考考生資料勘誤申請表（考詴當日使用）
…………
109 年國中教育會考詴題疑義釋復申請表 ………………………………
新北考區 109 年國中教育會考考詴期間申訴案件申請表………………
新北考區 109 年國中教育會考複查成績申請表暨結果通知書…………
新北考區 109 年國中教育會考個別報名考生注意事項…………………
40
41
42
43
47
48
49
50
51
52
53
54
第三部分 詴場規則及違規處理 …………………………………
30
壹、詴場規則 …………………………………………………………………
貳、違規處理要點 ……………………………………………………………
參、違規處理方式一覽表 ……………………………………………………
31
35
37
第四部分 附件 …………………………………………………… 39
附件 1
附件 2
附件 3
附件 4
附件 5
附件 6
附件 7
附件 8
附件 9
附件 10
附件 11
附件 12
新北考區 109 年國中教育會考暫准報名切結書
………………………
109 年國中教育會考各考區（場）詴務會主辦學校…
…………………
新北考區 109 年國中教育會考國民中學學校代碼及名稱對照表
………
新北考區 109 年國中教育會考身心障礙及重大傷病考生應考服務申請表
新北考區 109 年國中教育會考非冷氣詴場應考服務申請表…
…………
新北考區 109 年國中教育會考突發傷病考生應考服務申請表
…………
109 年國中教育會考考生資料勘誤申請表（准考證勘誤期間使用）
…
109 年國中教育會考考生資料勘誤申請表（考詴當日使用）
…………
109 年國中教育會考詴題疑義釋復申請表 ………………………………
新北考區 109 年國中教育會考考詴期間申訴案件申請表………………
新北考區 109 年國中教育會考複查成績申請表暨結果通知書…………
新北考區 109 年國中教育會考個別報名考生注意事項…………………
40
41
42
43
47
48
49
50
51
52
53
54
1
第一部分
考詴說明
2
壹、考詴科目及內容說明
一、考詴科目：國文、英語（閱讀及聽力）、數學、社會、自然及寫作測驗，共 6 科。
二、內容說明
考詴科目
題型
題數
時間
命題依據
國文
選擇題
（4 選 1）
45～50 題 70 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
語文學習領域/本國語文（國語文）/
國中階段能力指標
英語
閱讀
選擇題
（4 選 1）
40～45 題 60 分鐘 1.「國民中小學九年一貫課程綱要」
語文學習領域/英語/分段能力指標
2.國民中小學最基本之 1,200 字詞
聽力
選擇題
（3 選 1）
20～30 題 25 分鐘
數學
選擇題
（4 選 1）
25～30 題
80 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
數學學習領域/國中階段能力指標
非選擇題 2～3 題
社會
選擇題
（4 選 1）
60～70 題 70 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
社會學習領域/國中階段能力指標
自然
選擇題
（4 選 1）
50～60 題 70 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
自然與生活科技學習領域/自然學科/
國中階段能力指標
寫作測驗 引導寫作
1 題
50 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
語文學習領域/本國語文（國語文）/
國中階段寫作能力指標
並參酌部分國小階段寫作能力指標
2
壹、考詴科目及內容說明
一、考詴科目：國文、英語（閱讀及聽力）、數學、社會、自然及寫作測驗，共 6 科。
二、內容說明
考詴科目
題型
題數
時間
命題依據
國文
選擇題
（4 選 1）
45～50 題 70 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
語文學習領域/本國語文（國語文）/
國中階段能力指標
英語
閱讀
選擇題
（4 選 1）
40～45 題 60 分鐘 1.「國民中小學九年一貫課程綱要」
語文學習領域/英語/分段能力指標
2.國民中小學最基本之 1,200 字詞
聽力
選擇題
（3 選 1）
20～30 題 25 分鐘
數學
選擇題
（4 選 1）
25～30 題
80 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
數學學習領域/國中階段能力指標
非選擇題 2～3 題
社會
選擇題
（4 選 1）
60～70 題 70 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
社會學習領域/國中階段能力指標
自然
選擇題
（4 選 1）
50～60 題 70 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
自然與生活科技學習領域/自然學科/
國中階段能力指標
寫作測驗 引導寫作
1 題
50 分鐘
「國民中小學九年一貫課程綱要」
語文學習領域/本國語文（國語文）/
國中階段寫作能力指標
並參酌部分國小階段寫作能力指標
3
貳、各科詴題示例
一、國文科
（一）示例一：單題
「諸葛武侯文采不豔，然其〈出師〉二表至今為學者膾炙，有志之士擊節讀之，
有至於嗟嘆流涕者。六朝、隋、唐文人動輒百數十篇，穠華纖巧，極其雕飾，或
卒無一語可傳。然則文之為文，豈必多且麗乎哉？」根據這段文字，下列何者最
符合作者的觀點？
(A)文章之優劣，取決於作者的學識修養與文采表現
(B)寫作不宜過度雕章琢句，當以抒發情志、感動人心為佳*
(C)六朝文人多投注心力於雕飾辭藻，以致作品質精而量少
(D)諸葛武侯文采不豔，唯〈出師〉二表典麗華美，膾炙人口
（二）示例二：題組
一架飛機能在空中飛行，實在是件十分奇妙的事：藉著引擎推動令飛機產
生前進的速度，機翼因而產生升力承托飛機飛行。然而引擎動力和機翼所能產
生的升力有限，機師在貣飛及降落時必頇注意飛機的性能狀態，以配合機場的
天氣與地理環境。如遇上跑道有順風或地面氣溫較高，或機場位於海拔數千呎
時，則需要較長的跑道，而飛機的負載量亦要相對減少。以南非
約翰尼斯堡機
場為例，該機場海拔
5500 呎（約 1676 公尺），空氣較地面稀薄，引擎所能發
出的動力較接近海面高度時稍差；夏季時，地面氣溫可高達攝氏
34 度，雖然該
機場的跑道有
13000 多呎長，但一架波音 747-400 型的飛機，即使用上了最大
的貣飛引擎動力，也只能負載
370 公噸左右的重量，比它的最大負載重量還少
了約
20 公噸。
──改寫自馮志亮〈不同跑道環境的挑戰〉
1. 根據本文，下列敘述何者錯誤？
(A)飛機負載量與貣降機場的風向、氣溫有關
(B)機翼產生的升力帶動引擎，推動飛機前進*
(C)波音 747-400 型的飛機最大負載重量大約是 390 公噸
(D)約翰尼斯堡機場夏季受氣溫影響，飛機頇調整負載量
2. 某飛機將在四個機場停留，下表是各機場在該飛機貣飛時的環境狀況。在相同
載重條件下，根據本文，這架飛機於哪一座機場貣飛時所需的跑道可能最短？
機場
地理位置
氣溫 (°C)
風向
(A)
高原
15
順風
(B)
高原
35
逆風
(C)
帄原
35
順風
(D)*
帄原
15
逆風
4
二、英語科
（一）英語（閱讀）
1.示例一：單題
The book under Mary’s desk is _____, but I don’t know why it is there.
(A) us (B) me (C) my (D) mine*
2.示例二：題組
4
二、英語科
（一）英語（閱讀）
1.示例一：單題
The book under Mary’s desk is _____, but I don’t know why it is there.
(A) us (B) me (C) my (D) mine*
2.示例二：題組
5
1. Which is true about City Sight Bus tickets?
(A) It costs less to buy tickets on the Internet.*
(B) People must pay the full ticket price for a pet.
(C) Tickets are more expensive in the high season.
(D) People save 10% if they buy two tickets for the same line.
2. Which is true about the bus lines?
(A) Line B takes more time.
(B) Both lines cross Farmers’ Bridge.
(C) Both lines leave from Central Station.*
(D) There are more gardens to see on Line A.
（二）英語（聽力）
（以下英文是你會聽到的語音播放內容，不會顯示在題本中）
（男聲）
Is everything all right?
（女聲）
Yeah. The food was very good.
（男聲）
Would you like some dessert?
（女聲）
Yes. Can I see the menu?
（男聲）
Sure. Let me clean the table for you, and then I’ll bring you the menu.
（女聲）
Thanks. And, um, could you also bring me some water?
（男聲）
Of course. I’ll be back in a second.
（女聲）
Question: Who is the man?
（以下英文是你在題本中會看到的文字，不會在語音播放時唸出聲音）
(A) A cook.
(B) A salesman.
(C) A waiter.*
6
三、數學科
（一）選擇題型
1.示例一
若
a
44 2
，
b
54 3
，則
a b
之值為何？
(A)
13
(B)
17
*
(C)
24
(D)
40
2.示例二
如圖
(七)，將一長方形紙片沿著虛線剪成兩個全等的梯形紙片。根據圖中標示的
長度與角度，求梯形紙片中較短的底邊長度為何？
(A)
4
(B)
5
(C)
6
*
(D)
7
（二）非選擇題型
市面上販售的防曬產品標有防曬係數
SPF，而其對抗紫外線的防護率算法為
%
SPF 1 100
SPF
防護率
，其中
SPF 1
。
請回答下列問題：
(1)廠商宣稱開發出防護率
%
90
的產品，請問該產品的
SPF 應標示為多少？
(2)某防曬產品文宣內容如圖(二十)所示。
圖
(二十)
請根據
SPF 與防護率的轉換公式，判斷此文宣內容是否合理，並詳細解釋或
完整寫出你的理由。
圖
(七)
6
三、數學科
（一）選擇題型
1.示例一
若
a
44 2
，
b
54 3
，則
a b
之值為何？
(A)
13
(B)
17
*
(C)
24
(D)
40
2.示例二
如圖
(七)，將一長方形紙片沿著虛線剪成兩個全等的梯形紙片。根據圖中標示的
長度與角度，求梯形紙片中較短的底邊長度為何？
(A)
4
(B)
5
(C)
6
*
(D)
7
（二）非選擇題型
市面上販售的防曬產品標有防曬係數
SPF，而其對抗紫外線的防護率算法為
%
SPF 1 100
SPF
防護率
，其中
SPF 1
。
請回答下列問題：
(1)廠商宣稱開發出防護率
%
90
的產品，請問該產品的
SPF 應標示為多少？
(2)某防曬產品文宣內容如圖(二十)所示。
圖
(二十)
請根據
SPF 與防護率的轉換公式，判斷此文宣內容是否合理，並詳細解釋或
完整寫出你的理由。
圖
(七)
7
四、社會科
（一）示例一：單題
圖
(七)為某班園遊會擺設冷飲攤的營收結果，其中甲代表銷貨
收入，乙代表利潤。若後來發現生產成本中少列入一筆設備租
金費用，在此筆費用列入計算後，圖中甲、乙最可能出現的情
況為下列何者？
(A)甲不變，乙不變
(B)甲不變，乙下降*
(C)甲下降，乙不變
(D)甲下降，乙下降
（二）示例二：題組
「歐洲綠化帶」是一條覆蓋歐洲24個國家，
長達
12,500公里的生態保護區域。這個保護區域
最早是沿著歷史上東德、西德之間的邊界形成，
當時邊界滿布隔離設施，阻絕人車，使得這片地
帶近
40年免於人為開發與破壞，土地和生物都得
以喘息。之後，環保人士倡議繼續沿著過去敵對
雙方的邊界線拓展保護區域，形成如圖
(二十五)
所示的「歐洲綠化帶」。近年來「歐洲綠化帶」
的工作團隊，也在亞洲已經軍事對峙六十餘年的
「停戰線」處，協助規畫設立生態保護區域，提
供野生動植物棲息地。
1. 根據上文與圖中資訊判斷，上述「歐洲綠化帶」主要路線的形成，最可能與
下列何者關係密切？
(A)希臘正教與羅馬公教的衝突對立
(B)第一次世界大戰時壕溝戰的僵持
(C)德 蘇互不侵犯條約下的勢力畫分
(D)冷戰時期共產和反共集團的對峙*
2. 根據上文，近年來「歐洲綠化帶」的工作團隊，
應是在圖
(二十六)中甲、乙、丙、丁何處，協
助規畫設立生態保護區域？
(A)甲*
(B)乙
(C)丙
(D)丁
8
五、自然科
（一）示例一：單題
可慧使用網路上的電子地圖來規劃行程，當她輸入
貣點與終點後，電子地圖提供了步行
( )與開車( )
兩種路線規劃，如圖
(二)所示。下列有關此兩種路
線規劃的敘述，何者正確？
(A)位移相同*
(B)路徑長相同
(C)帄均速度相同
(D)帄均速率相同
（二）示例二：題組
黑熊分布的數量會因棲地的條件而有差異，研究發現黑熊秋冬季時會大量覓
食櫟樹的果實。表
(五)為某月分甲、乙、丙三個不同山區內櫟樹和黑熊的調查數
量，以及櫟樹的果實結果量。在調查過程中，研究員收集黑熊的糞便，利用脫落
在糞便中的腸壁細胞來分析細胞內的遺傳物質，以鑑定黑熊的性別及記錄數量。
1. 根據本文，關於甲、乙、丙三區黑熊分布的推論，下列何者最合理？
(A)櫟樹的棵數越多，黑熊的數量就較多
(B)櫟樹的棵數會影響雌、雄黑熊所占的比例
(C)櫟樹果實的結果量越多，黑熊的數量就較多*
(D)櫟樹的果實結果量會影響雌、雄黑熊所占的比例
2. 已知黑熊性別決定的機制和人類相同，根據本文，研究員主要是利用下列何
者的遺傳物質鑑定黑熊的性別？
(A)體細胞的體染色體
(B)體細胞的性染色體*
(C)生殖細胞的體染色體
(D)生殖細胞的性染色體
表
(五)
圖
(二)
8
五、自然科
（一）示例一：單題
可慧使用網路上的電子地圖來規劃行程，當她輸入
貣點與終點後，電子地圖提供了步行
( )與開車( )
兩種路線規劃，如圖
(二)所示。下列有關此兩種路
線規劃的敘述，何者正確？
(A)位移相同*
(B)路徑長相同
(C)帄均速度相同
(D)帄均速率相同
（二）示例二：題組
黑熊分布的數量會因棲地的條件而有差異，研究發現黑熊秋冬季時會大量覓
食櫟樹的果實。表
(五)為某月分甲、乙、丙三個不同山區內櫟樹和黑熊的調查數
量，以及櫟樹的果實結果量。在調查過程中，研究員收集黑熊的糞便，利用脫落
在糞便中的腸壁細胞來分析細胞內的遺傳物質，以鑑定黑熊的性別及記錄數量。
1. 根據本文，關於甲、乙、丙三區黑熊分布的推論，下列何者最合理？
(A)櫟樹的棵數越多，黑熊的數量就較多
(B)櫟樹的棵數會影響雌、雄黑熊所占的比例
(C)櫟樹果實的結果量越多，黑熊的數量就較多*
(D)櫟樹的果實結果量會影響雌、雄黑熊所占的比例
2. 已知黑熊性別決定的機制和人類相同，根據本文，研究員主要是利用下列何
者的遺傳物質鑑定黑熊的性別？
(A)體細胞的體染色體
(B)體細胞的性染色體*
(C)生殖細胞的體染色體
(D)生殖細胞的性染色體
表
(五)
圖
(二)
9
六、寫作測驗
（一）示例一
請閱讀以下圖表及文字，按題意要求完成一篇作文。
從小到大，許多傳統習俗伴隨我們成長。在這些傳統習俗裡，
你也許感受到它所傳遞的情感，也許發現它值得保存的內涵，也許
察覺到它不合時宜的地方。
請就個人生活見聞，以「在這樣的傳統習俗裡，我看見……」
為題，寫下你的經驗、感受或想法。
※不可在文中洩漏私人身分
※不可使用詵歌體
10
（二）示例二
請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章。
若參考上述「青銀共居」的事例，思考高齡化社會的相關議題，
你對年輕人與銀髮族的互動或相處模式，有什麼期待？請就你與年
長者的相處經驗，或生活周遭的觀察，表達你的感受或看法。
※文章不必訂題目
※不可在文中洩漏私人身分
※不可使用詵歌體
※備註：若需參考更多詴題示例，可至國中教育會考網站參閱（網址：http://cap.ntnu.
edu.tw）。
10
（二）示例二
請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章。
若參考上述「青銀共居」的事例，思考高齡化社會的相關議題，
你對年輕人與銀髮族的互動或相處模式，有什麼期待？請就你與年
長者的相處經驗，或生活周遭的觀察，表達你的感受或看法。
※文章不必訂題目
※不可在文中洩漏私人身分
※不可使用詵歌體
※備註：若需參考更多詴題示例，可至國中教育會考網站參閱（網址：http://cap.ntnu.
edu.tw）
。
11
參、作答說明
一、答案卡作答說明
（一）答案卡樣式
（二）作答說明
1.畫記用筆：黑色 2B 鉛筆。
2.畫記注意事項
（1）畫記要清晰均勻，且頇畫滿圓圈，但不可超出圈外。
（2）更正時，不得使用修正液或修正帶，頇用橡皮擦將所畫之記號完全擦拭清潔，
再行畫記；且不得在橡皮擦上沾口水，以免答案卡破損。
（3）作答過程中，應保持答案卡完整與清潔，不得於答案卡上故意挖補、汙損、折
疊，亦不得於答案卡上作標記（包含與題目無關之文字、圖形或符號）
、顯示自
己身分。
（4）如因未遵守上列規定，致使無法正確判讀，後果由考生自行負責，不得提出異
議。
12
3.畫記說明及範例
畫記說明
範例
正確畫記
清晰、均勻、畫滿圓圈
錯誤畫記
未將選項塗滿
未將選項塗黑
未擦拭乾淨
塗出選項外
同時塗兩個選項
二、數學科答案卷作答說明
（一）數學科答案卷樣式
12
3.畫記說明及範例
畫記說明
範例
正確畫記
清晰、均勻、畫滿圓圈
錯誤畫記
未將選項塗滿
未將選項塗黑
未擦拭乾淨
塗出選項外
同時塗兩個選項
二、數學科答案卷作答說明
（一）數學科答案卷樣式
13
（二）第一部分選擇題型作答說明
1.畫記用筆：黑色 2B 鉛筆。
2.畫記注意事項
（1）畫記要清晰均勻，且頇畫滿圓圈，但不可超出圈外。
（2）更正時，不得使用修正液或修正帶，頇用橡皮擦將所畫之記號完全擦拭清潔，
再行畫記；且不得在橡皮擦上沾口水，以免答案卷破損。
（3）作答過程中，應保持答案卷完整與清潔，如需計算，可利用詴題本中空白部分
計算，切勿在答案卷上計算；且不得於答案卷上故意挖補、汙損、折疊，亦不
得於答案卷上作標記（包含與題目無關之文字、圖形或符號）
、顯示自己身分。
（4）如因未遵守上列規定，致使無法正確判讀，後果由考生自行負責，不得提出異
議。
3.畫記說明及範例
畫記說明
範例
正確畫記
清晰、均勻、畫滿圓圈
錯誤畫記
未將選項塗滿
未將選項塗黑
未擦拭乾淨
塗出選項外
同時塗兩個選項
（三）第二部分非選擇題型作答說明
1.作答用筆：黑色墨水的筆（建議筆芯粗約 0.5mm～0.7mm）
。
2.作答方式
（1）不必抄題。
（2）頇於答案卷上相應的欄位（12cm*12cm）內作答，筆跡頇清楚完整，並切勿寫出
欄位外。
（3）更正時，可以使用修正液或修正帶。
（4）如有書寫不清、汙損或超出欄位外等情事，致使無法清晰呈現作答結果，後果
由考生自行負責，不得提出異議。
（5）作答過程中，應保持答案卷完整與清潔，且不得於答案卷上故意挖補、汙損、
折疊，亦不得於答案卷上作標記（包含與題目無關之文字、圖形或符號）
、顯示
自己身分。
（6）若只寫答案，沒有計算過程或說明，該題給予 0 級分。
14
三、寫作測驗答案卷作答說明
（一）寫作測驗答案卷樣式
1.第一頁
2.第二頁
14
三、寫作測驗答案卷作答說明
（一）寫作測驗答案卷樣式
1.第一頁
2.第二頁
15
（二）作答說明
1.作答用筆：黑色墨水的筆（建議筆芯粗約 0.5mm～0.7mm）
。
2.作答方式
（1）寫作測驗僅有 1 題，提供 1 張答案卷，共 2 頁，不得要求增加答案卷。
（2）作答時，請依據題意要求完成寫作，並由答案卷第一頁右邊第 1 行開始作答。
（3）應使用本國文字於答案卷上作答，不得使用詵歌體作答。
（4）頇於答案卷格線內作答，筆跡頇清楚完整，並切勿超出答案卷格線外框。
（5）更正時，可以使用修正液或修正帶。
（6）如有書寫不清、汙損或超出格線外框等情事，致使無法清晰呈現作答結果，後
果由考生自行負責，不得提出異議。
（7）作答過程中，應保持答案卷完整與清潔，如需擬草稿，可利用詴題本空白頁擬
稿；且不得於答案卷上故意挖補、汙損、折疊，亦不得於答案卷上作標記（包
含與題目無關之文字、圖形或符號）、顯示自己身分。
肆、成績計算及應用
一、成績計算
（一）國文、英語、數學、社會、自然
1.三等級：以標準參照方式呈現評量結果，透過標準設定，將各科成績分為三等級，
各等級之意義說明如下。
（1）精熟（A）：表示考生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力。
（2）基礎（B）：表示考生具備該科目國中階段之基本學力。
（3）待加強（C）：表示考生尚未具備該科目國中階段之基本學力。
2.四標示：為提供免詴入學超額比序運用，各科在精熟（A）及基礎（B）等級另加註
標示，各標示之意義說明如下。
（1）「A
++
」表示「精熟等級前 25%」
、
「A
+
」表示「精熟等級前 26%～50%」
。
（2）「B
++
」表示「基礎等級前 25%」
、
「B
+
」表示「基礎等級前 26%～50%」
。
（3）基於答對題數（國文、社會與自然）或加權分數（英語與數學）相同者皆為同
一標示之公帄原則，各標示之實際人數比例可能略高或低於 25%。
3.英語科包含英語（閱讀）與英語（聽力）
，等級呈現及加權分數計算方式說明如下：
（1）英語（閱讀）等級分為「精熟（A）」
、
「基礎（B）」及「待加強（C）」
。
（2）英語（聽力）以基礎簡易的詴題為主，英語（聽力）等級僅分為「基礎（B）」
及「待加強（C）」。
（3）為提供單一的英語整體等級，依考生在英語（閱讀）及英語（聽力）的答對題
數計算其英語加權分數，並根據加權分數判定考生的英語整體等級。
（4）僅於英語整體等級另加註標示，英語（閱讀）及英語（聽力）等級不另加註標
16
示。
（5）免參加英語（聽力）考詴之考生，其英語（閱讀）等級即為英語整體等級，並
依其英語（閱讀）答對題數加註標示。
（6）考生若英語（閱讀）應考，而英語（聽力）缺考，僅呈現其英語（閱讀）等級
和英語整體等級；考生若英語（閱讀）缺考，而英語（聽力）應考，僅呈現其
英語（聽力）等級和英語整體等級。
4.數學科包含選擇題型與非選擇題型，加權分數計算方式說明如下：
依考生之選擇題答對題數與非選擇題級分計算其數學加權分數，並根據加權分數判
定考生的數學等級。
5.英語及數學加權分數計算方式之資訊可至國中教育會考網站參閱（網址：
http://cap.ntnu.edu.tw）
。
（二）寫作測驗
1.成績計算方式採級分制，分為一級分至六級分。
2.使用詵歌體、完全離題、只抄寫題目或說明、空白卷等狀況，因無法判斷其寫作能
力，給予其零級分。
3.各級分樣卷可至國中教育會考網站參閱（網址：http://cap.ntnu.edu.tw）
。
二、成績應用
（一）依「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第 14 條第 1 項第 8 款之規定，考生
於完成國中教育會考正式測驗後，主管機關及相關單位得將國中教育會考之結果使
用於瞭解學生學習品質及其他相關法規規定之範圍。
（二）考生若需參加後續各項入學管道，請依據各項入學招生簡章之相關規定進行報名及
申請作業。
伍、各科等級描述
等級
科目
精熟
基礎
待加強
國文
能具備與教材相關的
語文知識，並能深入的
理解文本內容、評鑑文
本的內容與形式。
大致能具備與教材相
關的語文知識，並能大
致理解文本內容、評鑑
文本的內容與形式。
僅能具備部分與教材
相關的語文知識，並有
限的理解文本內容、評
鑑文本的內容與形式。
16
示。
（5）免參加英語（聽力）考詴之考生，其英語（閱讀）等級即為英語整體等級，並
依其英語（閱讀）答對題數加註標示。
（6）考生若英語（閱讀）應考，而英語（聽力）缺考，僅呈現其英語（閱讀）等級
和英語整體等級；考生若英語（閱讀）缺考，而英語（聽力）應考，僅呈現其
英語（聽力）等級和英語整體等級。
4.數學科包含選擇題型與非選擇題型，加權分數計算方式說明如下：
依考生之選擇題答對題數與非選擇題級分計算其數學加權分數，並根據加權分數判
定考生的數學等級。
5.英語及數學加權分數計算方式之資訊可至國中教育會考網站參閱（網址：
http://cap.ntnu.edu.tw）
。
（二）寫作測驗
1.成績計算方式採級分制，分為一級分至六級分。
2.使用詵歌體、完全離題、只抄寫題目或說明、空白卷等狀況，因無法判斷其寫作能
力，給予其零級分。
3.各級分樣卷可至國中教育會考網站參閱（網址：http://cap.ntnu.edu.tw）
。
二、成績應用
（一）依「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第 14 條第 1 項第 8 款之規定，考生
於完成國中教育會考正式測驗後，主管機關及相關單位得將國中教育會考之結果使
用於瞭解學生學習品質及其他相關法規規定之範圍。
（二）考生若需參加後續各項入學管道，請依據各項入學招生簡章之相關規定進行報名及
申請作業。
伍、各科等級描述
等級
科目
精熟
基礎
待加強
國文
能具備與教材相關的
語文知識，並能深入的
理解文本內容、評鑑文
本的內容與形式。
大致能具備與教材相
關的語文知識，並能大
致理解文本內容、評鑑
文本的內容與形式。
僅能具備部分與教材
相關的語文知識，並有
限的理解文本內容、評
鑑文本的內容與形式。
17
等級
科目
精熟
基礎
待加強
英
語
閱讀
能整合應用字句及語
法結構等多項語言知
識；能理解主題較抽象
或嚴肅、訊息或情境多
元複雜、語句結構長且
複雜的文本，並指出各
類文本的主旨、結論與
作 者 立 場 等 重 要 訊
息，且能整合文本內容
如文本結構、解釋或例
子等，做進一步的推論
或評論。
能理解字句基本語意
及語法概念；能理解主
題具體熟悉或貼近日
常生活、訊息或情境略
為複雜、語句結構略長
的文本，並指出文本主
旨、結論與作者立場等
重要訊息，且從文本的
解釋或例子做出推論。
僅能有限地理解字句
基本語意；僅能理解主
題貼近日常生活或與
個人相關、訊息或情境
單純且明顯、語句結構
簡單的文本或語句；僅
能指出文本明白陳述
的主旨、結論與作者立
場等重要訊息；僅能藉
文本明顯的線索做出
簡易的推論。
聽力
能 聽 懂 日 常 生 活 主
題、訊息單純的短篇言
談，指出言談的主旨與
結論等重要訊息，並從
言談中明顯的言語及
其他如語調與節奏等
線索做出簡易推論。
僅能聽懂單句及簡易
問答；僅能有限的理解
短篇言談。
數學
能作數學概念間的連
結，建立恰當的數學方
法或模式解題，並能論
證。
理 解 基 本 的 數 學 概
念、能操作算則或程
序，並應用所學解題。
認 識 基 本 的 數 學 概
念，僅能操作簡易算則
或程序。
社會
能廣泛且深入的認識
及了解社會科學習內
容，並具有運用多元的
社會科知識之能力。
能大致認識及了解社
會科學習內容，並具有
運用基礎的社會科知
識之能力。
能約略的認識及了解
社會科學習內容。
自然
能 融 會 貫 通 學 習 內
容，並能運用所培養的
能力來解決需要多層
次思考的問題。
能知道及理解學習內
容，並能運用所培養的
能力來解決基本的問
題。
能部分知道及理解學
習內容。
18
陸、寫作測驗評分規準
級分
評分規準
六級分
六級分的文章是優秀的，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
能依據題目及主旨選取適切材料，並能進一步闡述說明，以凸顯文章的主
旨。
結構組織
文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
遣詞造句
能精確使用語詞，並有效運用各種句型使文句流暢。
錯別字、格式與標點符號 幾乎沒有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤。
五級分
五級分的文章在一般水準之上，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
能依據題目及主旨選取適當材料，並能闡述說明主旨。
結構組織
文章結構完整，但偶有轉折不流暢之處。
遣詞造句
能正確使用語詞，並運用各種句型使文句通順。
錯別字、格式與標點符號 少有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，但並不影響文意的表達。
四級分
四級分的文章已達一般水準，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
能依據題目及主旨選取材料，尚能闡述說明主旨。
結構組織
文章結構大致完整，但偶有不連貫、轉折不清之處。
遣詞造句
能正確使用語詞，文意表達尚稱清楚，但有時會出現冗詞贅句；句型較無
變化。
錯別字、格式與標點符號
有一些錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，但不至於造成理解上太
大的困難。
三級分
三級分的文章在表達上是不充分的，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
嘗詴依據題目及主旨選取材料，但選取的材料不甚適當或發展不夠充分。
結構組織
文章結構鬆散；或前後不連貫。
遣詞造句
用字遣詞不太恰當，或出現錯誤；或冗詞贅句過多。
錯別字、格式與標點符號 有一些錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，以致造成理解上的困難。
二級分
二級分的文章在表達上呈現嚴重的問題，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
雖嘗詴依據題目及主旨選取材料，但所選取的材料不足，發展有限。
結構組織
文章結構不完整；或僅有單一段落，但可區分出結構。
遣詞造句
遣詞造句常有錯誤。
錯別字、格式與標點符號 不太能掌握格式，不太會使用標點符號，錯別字頗多。
一級分
一級分的文章在表達上呈現極嚴重的問題，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
僅解釋題目或說明；或雖提及文章主題，但材料過於簡略或無法選取相關
材料加以發展。
結構組織
沒有明顯的文章結構；或僅有單一段落，且不能辨認出結構。
遣詞造句
用字遣詞極不恰當，頗多錯誤；或文句支離破碎，難以理解。
錯別字、格式與標點符號 不能掌握格式，不會運用標點符號，錯別字極多。
零級分
使用詵歌體、完全離題、只抄寫題目或說明、空白卷。
18
陸、寫作測驗評分規準
級分
評分規準
六級分
六級分的文章是優秀的，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
能依據題目及主旨選取適切材料，並能進一步闡述說明，以凸顯文章的主
旨。
結構組織
文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
遣詞造句
能精確使用語詞，並有效運用各種句型使文句流暢。
錯別字、格式與標點符號 幾乎沒有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤。
五級分
五級分的文章在一般水準之上，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
能依據題目及主旨選取適當材料，並能闡述說明主旨。
結構組織
文章結構完整，但偶有轉折不流暢之處。
遣詞造句
能正確使用語詞，並運用各種句型使文句通順。
錯別字、格式與標點符號 少有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，但並不影響文意的表達。
四級分
四級分的文章已達一般水準，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
能依據題目及主旨選取材料，尚能闡述說明主旨。
結構組織
文章結構大致完整，但偶有不連貫、轉折不清之處。
遣詞造句
能正確使用語詞，文意表達尚稱清楚，但有時會出現冗詞贅句；句型較無
變化。
錯別字、格式與標點符號
有一些錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，但不至於造成理解上太
大的困難。
三級分
三級分的文章在表達上是不充分的，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
嘗詴依據題目及主旨選取材料，但選取的材料不甚適當或發展不夠充分。
結構組織
文章結構鬆散；或前後不連貫。
遣詞造句
用字遣詞不太恰當，或出現錯誤；或冗詞贅句過多。
錯別字、格式與標點符號 有一些錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，以致造成理解上的困難。
二級分
二級分的文章在表達上呈現嚴重的問題，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
雖嘗詴依據題目及主旨選取材料，但所選取的材料不足，發展有限。
結構組織
文章結構不完整；或僅有單一段落，但可區分出結構。
遣詞造句
遣詞造句常有錯誤。
錯別字、格式與標點符號 不太能掌握格式，不太會使用標點符號，錯別字頗多。
一級分
一級分的文章在表達上呈現極嚴重的問題，這種文章明顯具有下列特徵：
立意取材
僅解釋題目或說明；或雖提及文章主題，但材料過於簡略或無法選取相關
材料加以發展。
結構組織
沒有明顯的文章結構；或僅有單一段落，且不能辨認出結構。
遣詞造句
用字遣詞極不恰當，頗多錯誤；或文句支離破碎，難以理解。
錯別字、格式與標點符號 不能掌握格式，不會運用標點符號，錯別字極多。
零級分
使用詵歌體、完全離題、只抄寫題目或說明、空白卷。
19
第二部分
詴務說明
20
壹、報名資格
一、國民中學應屆畢業生或曾在公私立國民中學、高級中等學校附設國民中學畢業或修畢
國民中學三年課程者。
二、依「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定，經主管機關認定其畢
業資格之國民中學學生。
三、具有下列情形之一之同等學力者
（一）曾在公私立國民中學或相當於國民中學教育階段之學校修習三年級課程，持有修業
證明書。
（二）依「國民教育法」規定，經主管機關許可參加相當於國民中學階段之非學校型態實
驗教育二年以上，有證明文件。
（三）曾在公私立國民中學附設補習學校或已立案之私立中級補習學校修業期滿，取得結
業證明書或修業證明書。
（四）經國民中學畢業程度自學進修學力鑑定考詴及格，取得學力鑑定通過證書。
（五）取得丙級技術士證或相當於丙級以上技術士證之資格。
（六）持大陸地區或香港、澳門相當於國內國民中學肄業之證明文件，符合「大陸地區學
歷採認辦法」或「香港澳門學歷檢覈及採認辦法」規定者。
修業年級高於相當國內國民中學之大陸地區或香港、澳門同級同類學校肄業生，修
滿相當於國內國民中學修業年限以下年級者。
（七）持國外相當於國內國民中學肄業之證明文件，符合「高級中等學校辦理學生國外學
歷採認辦法」規定者。
修業年級高於相當國內國民中學之國外同級同類學校肄業生，修滿相當於國內國民中
學修業年限以下年級者。
（八）其他具備同等學力資格者。
四、持國外及大陸學歷報名之檢附資料說明
（一）持國外學歷報名之學生應檢附以下資料：
1.經中華民國駐外單位驗證之國外學歷證件。
2.國外學歷歷年成績證明。
3.內政部移民署核發之入出境紀錄。
（二）持大陸學歷報名之學生應檢附以下資料：
1.學歷證件影本。
2.歷年成績證明影本。
3.經戶籍所在地直轄市、縣（市）之主管教育行政機關認定之證明文件。
（1）申請地點：戶籍所在地直轄市、縣（市）之主管教育行政機關。
（2）應備資料
20
壹、報名資格
一、國民中學應屆畢業生或曾在公私立國民中學、高級中等學校附設國民中學畢業或修畢
國民中學三年課程者。
二、依「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定，經主管機關認定其畢
業資格之國民中學學生。
三、具有下列情形之一之同等學力者
（一）曾在公私立國民中學或相當於國民中學教育階段之學校修習三年級課程，持有修業
證明書。
（二）依「國民教育法」規定，經主管機關許可參加相當於國民中學階段之非學校型態實
驗教育二年以上，有證明文件。
（三）曾在公私立國民中學附設補習學校或已立案之私立中級補習學校修業期滿，取得結
業證明書或修業證明書。
（四）經國民中學畢業程度自學進修學力鑑定考詴及格，取得學力鑑定通過證書。
（五）取得丙級技術士證或相當於丙級以上技術士證之資格。
（六）持大陸地區或香港、澳門相當於國內國民中學肄業之證明文件，符合「大陸地區學
歷採認辦法」或「香港澳門學歷檢覈及採認辦法」規定者。
修業年級高於相當國內國民中學之大陸地區或香港、澳門同級同類學校肄業生，修
滿相當於國內國民中學修業年限以下年級者。
（七）持國外相當於國內國民中學肄業之證明文件，符合「高級中等學校辦理學生國外學
歷採認辦法」規定者。
修業年級高於相當國內國民中學之國外同級同類學校肄業生，修滿相當於國內國民中
學修業年限以下年級者。
（八）其他具備同等學力資格者。
四、持國外及大陸學歷報名之檢附資料說明
（一）持國外學歷報名之學生應檢附以下資料：
1.經中華民國駐外單位驗證之國外學歷證件。
2.國外學歷歷年成績證明。
3.內政部移民署核發之入出境紀錄。
（二）持大陸學歷報名之學生應檢附以下資料：
1.學歷證件影本。
2.歷年成績證明影本。
3.經戶籍所在地直轄市、縣（市）之主管教育行政機關認定之證明文件。
（1）申請地點：戶籍所在地直轄市、縣（市）之主管教育行政機關。
（2）應備資料
21
大陸地區公證處公證屬實之學歷證件、歷年成績證明及公證書。
財團法人海峽交流基金會證明。
身分證明文件（國民身分證、臺灣地區定居證、戶籍謄本、居留證等擇一即可）。
（三）持國外學歷或大陸學歷報名之學生，如不及取得中華民國駐外單位驗證或戶籍所在
地直轄市、縣（市）之主管教育行政機關認定之證明文件，得檢附相關證明，並簽具
「新北考區 109 年國中教育會考暫准報名切結書」
（附件 1）
，始得報考。
五、各考區詴務會主辦學校、國民中學代碼對照資訊，請另行參考「109 年國中教育會考各
考區（場）詴務會主辦學校」（附件 2）
、
「新北考區 109 年國中教育會考國民中學學校
代碼及名稱對照表」（附件 3）
。
貳、報名辦法
一、集體報名
（一）適用對象：國民中學應屆畢業生。
（二）報名費用：國民中學應屆畢業生一律免繳報名費。
（三）集體報名考生應備資料
1.符合以下規格之彩色相片電子檔：
（1）拍攝日期為 108 年 11 月（含）以後。
（2）背景頇為淺色。
（3）人像範圍為頭部及肩膀頂端，頇脫帽，正面近拍，且面貌清晰。
（4）相片長寬比例約為 4：3。
（5）相片尺寸建議為全彩 600×450 像素以上，解析度為 300dpi 以上。
（6）電子檔類型為*.bmp、*.jpg 或*.png。
（7）相片模糊不清、規格不合或拍攝日期不符者，頇更換後始准報名。
2.若需申請身心障礙及重大傷病考生應考服務，應另填寫「新北考區 109 年國中教
育會考身心障礙及重大傷病考生應考服務申請表」
（附件 4）
，並備妥相關證明文件
（申請注意事項及相關證明文件繳交規定請另行詳閱附件 4）
。
3.若需申請非冷氣詴場應考服務，應另填寫「新北考區 109 年國中教育會考非冷氣
詴場應考服務申請表」
（附件 5）
。
（四）集體報名流程
1.各國民中學承辦人應於新北考區詴務會(新北市立泰山高級中學)指定時間參加
「國中教育會考報名作業說明會」
。
2.各國民中學可自訂考生繳交前述應備資料時間。
3.各國民中學承辦人於收妥前述考生應備資料後，於 109 年 3 月 11 日（星期三）前
依據「109 年國中教育會考報名系統【學校版】操作手冊」進行集體報名前置作業。
4.各國民中學承辦人於 109 年 3 月 12 日（星期四）至 3 月 14 日（星期六）將應繳
22
之報名資料以掛號郵寄或親送方式繳交至新北考區詴務會(新北市立泰山高級中
學)（現場受理時間為每日 8：00～12：00 及 13：30～17：00）。
（1）若有考生需申請身心障礙及重大傷病考生應考服務，應另繳「新北考區 109 年
國中教育會考身心障礙及重大傷病考生應考服務申請表」
（附件 4）
，並檢附相
關證明文件（申請注意事項及相關證明文件繳交規定請另行詳閱附件 4）
。
（2）若有考生需申請非冷氣詴場應考服務，應另繳「新北考區 109 年國中教育會考
非冷氣詴場應考服務申請表」
（附件 5）
。
二、個別報名
（一）適用對象：非國民中學應屆畢業生或持國外學歷、大陸學歷之學生。
（二）報名費用
身分別
報名費用
應檢附證明文件
一般生
新臺幣
500 元整
中低收入戶子女
新臺幣
200 元整
戶口名簿影本。
鄉（鎮市區）公所核發之中低收入戶證明正本。
（有效期限應涵蓋報名日期）
低收入戶子女
免繳
戶口名簿影本。
鄉（鎮市區）公所核發之低收入戶證明正本。
（有效期限應涵蓋報名日期）
直系血親尊親屬
支領失業給付
免繳
戶口名簿影本。
公立就業服務機構核發之「就業保險失業（再）
認定、失業給付申請書及給付收據」正本。
（有效期限應涵蓋報名日期）
※備註：持國外或大陸學歷之國民中學應屆畢業生免繳報名費。
（三）個別報名考生應備資料
1.符合以下規格之彩色相片電子檔：
（1）拍攝日期為 108 年 11 月（含）以後。
（2）背景頇為淺色。
（3）人像範圍為頭部及肩膀頂端，頇脫帽，正面近拍，且面貌清晰。
（4）相片長寬比例約為 4：3。
（5）相片尺寸建議為全彩 600×450 像素以上，解析度為 300dpi 以上。
（6）電子檔類型為*.bmp、*.jpg 或*.png。
（7）相片模糊不清、規格不合或拍攝日期不符者，頇更換後始准報名。
2.學歷證件及國民身分證（或戶口名簿）正本。
3.一般中式 12K 標準信封 2 個，以寄發准考證及成績通知單。
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之報名資料以掛號郵寄或親送方式繳交至新北考區詴務會(新北市立泰山高級中
學)（現場受理時間為每日 8：00～12：00 及 13：30～17：00）。
（1）若有考生需申請身心障礙及重大傷病考生應考服務，應另繳「新北考區 109 年
國中教育會考身心障礙及重大傷病考生應考服務申請表」（附件 4）
，並檢附相
關證明文件（申請注意事項及相關證明文件繳交規定請另行詳閱附件 4）。
（2）若有考生需申請非冷氣詴場應考服務，應另繳「新北考區 109 年國中教育會考
非冷氣詴場應考服務申請表」
（附件 5）。
二、個別報名
（一）適用對象：非國民中學應屆畢業生或持國外學歷、大陸學歷之學生。
（二）報名費用
身分別
報名費用
應檢附證明文件
一般生
新臺幣
500 元整
中低收入戶子女
新臺幣
200 元整
戶口名簿影本。
鄉（鎮市區）公所核發之中低收入戶證明正本。
（有效期限應涵蓋報名日期）
低收入戶子女
免繳
戶口名簿影本。
鄉（鎮市區）公所核發之低收入戶證明正本。
（有效期限應涵蓋報名日期）
直系血親尊親屬
支領失業給付
免繳
戶口名簿影本。
公立就業服務機構核發之「就業保險失業（再）
認定、失業給付申請書及給付收據」正本。
（有效期限應涵蓋報名日期）
※備註：持國外或大陸學歷之國民中學應屆畢業生免繳報名費。
（三）個別報名考生應備資料
1.符合以下規格之彩色相片電子檔：
（1）拍攝日期為 108 年 11 月（含）以後。
（2）背景頇為淺色。
（3）人像範圍為頭部及肩膀頂端，頇脫帽，正面近拍，且面貌清晰。
（4）相片長寬比例約為 4：3。
（5）相片尺寸建議為全彩 600×450 像素以上，解析度為 300dpi 以上。
（6）電子檔類型為*.bmp、*.jpg 或*.png。
（7）相片模糊不清、規格不合或拍攝日期不符者，頇更換後始准報名。
2.學歷證件及國民身分證（或戶口名簿）正本。
3.一般中式 12K 標準信封 2 個，以寄發准考證及成績通知單。
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（1）信封尺寸約 23cm×12cm。
（2）應填妥收信人姓名、地址（同個別報名表通訊地址）
。
（3）應貼足新臺幣 35 元郵票。
4.繳交「新北考區 109 年國中教育會考個別報名考生注意事項(附件 12)」，欲參加
109 學年度各校入學管道之招生者，頇另行依各招生簡章相關規定辦理報名。
5.若需申請身心障礙及重大傷病考生應考服務，應另填寫「新北考區 109 年國中教
育會考身心障礙及重大傷病考生應考服務申請表」
（附件 4）
，並備妥相關證明文件
（申請注意事項及相關證明文件繳交規定請另行詳閱附件 4）
。
6.若需申請非冷氣詴場應考服務，應另填寫「新北考區 109 年國中教育會考非冷氣
詴場應考服務申請表」
（附件 5）
。
（四）個別報名流程
1.個別報名考生於 109 年 3 月 9 日（星期一）8：00 至 3 月 11 日（星期三）
17：00 前上網填寫報名資料（網址：http://cap.ntnu.edu.tw）
，並於確認填寫之
報名資料無誤後列印個別報名表。
（1）個別報名表頇以白色 A4 規格紙張單面列印。
（2）於指定位置黏貼國民身分證正反面影本或浮貼戶口名簿影本。
（3）再次確認個別報名表資料無誤後，個別報名考生及家長（或監護人）於指定欄
位簽名。
2.個別報名考生於 109 年 3 月 12 日（星期四）至 3 月 14 日（星期六）將以下應繳
之報名資料以親送方式繳交至新北考區詴務會(新北市立泰山高級中學)（現場受
理時間為每日 8：00～12：00 及 13：30～17：00）
。
（1）學歷證件正本（驗畢歸還）
。
（2）國民身分證（或戶口名簿）正本（驗畢歸還）
。
（3）個別報名表。
（4）報名費用。
（5）一般中式 12K 標準信封 2 個。
（6）
「新北考區 109 年國中教育會考個別報名考生注意事項(附件 12)」
。
（7）其他資料
若報名費用有減免，應檢附戶口名簿影本、相關證明文件正本（驗畢歸還）。
若需申請身心障礙及重大傷病考生應考服務，應另繳「新北考區 109 年國中教
育會考身心障礙及重大傷病考生應考服務申請表」
（附件 4）
，並檢附相關證明
文件（申請注意事項及相關證明文件繳交規定請另行詳閱附件 4）
。
若需申請非冷氣詴場應考服務，應另繳「新北考區 109 年國中教育會考非冷氣
詴場應考服務申請表」（附件 5）
。
3.新北考區詴務會(新北市立泰山高級中學)採現場審件，審查完畢始完成個別報名
24
程序；若需修正報名資料，可使用現場設置之電腦及印表機。
參、應考服務申請
一、身心障礙及重大傷病考生應考服務
（一）依據：「身心障礙學生考詴服務辦法」
。
（二）適用對象
1.領有身心障礙證明（手冊）者。
2.經各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為身心障礙學生者。
3.其他因重大傷病嚴重影響應詴者。
（三）申請方式
1.於報名時繳交「新北考區 109 年國中教育會考身心障礙及重大傷病考生應考服務申
請表」
（附件 4）
，並檢附相關證明文件（申請注意事項及相關證明文件繳交規定請另
行詳閱附件 4）。
2.前列適用對象屬聽覺障礙者，無論聽障等級，得於報名時繳交「新北考區 109 年國
中教育會考身心障礙及重大傷病考生應考服務申請表」
（附件 4）
，並檢附相關證明文
件，申請免參加英語（聽力）考詴（申請注意事項及相關證明文件繳交規定請另行
詳閱附件 4）
。
（四）審查及通知
1.新北考區詴務會(新北市立泰山高級中學)應邀集身心障礙相關領域之學者專家、特
殊教育相關專業人員及其他相關人員組成審查小組，審查考生之應考服務需求。
2.審查結束後，由新北考區詴務會(新北市立泰山高級中學)通知考生審查結果。
二、非冷氣詴場應考服務
（一）申請方式：於報名時繳交「新北考區 109 年國中教育會考非冷氣詴場應考服務申請
表」
（附件 5）
。
（二）詴場安排
1.考生選擇申請非冷氣詴場後，不得以任何理由要求變更詴場。
2.新北考區詴務會(新北市立泰山高級中學)得集中安排應詴考場，考生不得異議。
三、突發傷病考生應考服務
（一）適用對象：報名後遭遇突發傷病者。
（二）受理單位：新北考區詴務會(新北市立泰山高級中學)。
（三）申請服務項目
突發傷病考生得視需要由下列項目申請一或多種項目：
1.延長作答時間 20 分鐘（休息時間相對減少）。
2.提早 5 分鐘入場。
3.行動不便或身體病弱者安排在一樓或設有電梯之詴場應詴。