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新北考區 111 年國中教育會考簡章
核定文號：新北市政府教育局 110 年12 月24 日新北教中字第 1102403920 號函
新北考區 111 年國中教育會考試務會
主辦學校：新北市立三重高級中學
地址：241010 新北市三重區集美街 212 號
電話：(02)2976-0501 總幹事 120 應考服務組 140、141、144
報名組 130、137、168 行政組 113、123
傳真：(02)2977-3216
網址：http://www.schs.ntpc.edu.tw/web/111CAP/default.asp
電子信箱：111CAP@ma.schs.ntpc.edu.tw
中華民國 111年1月7日
重要試務日程
報名
集體
報名
111 年3月10 日（星期四）至 3月12 日（星期六）17：00
個別
報名
1.先自行上網填寫報名資料，並列印個別報名表：
111 年3月7日（星期一）8：00 至
3 月9日（星期三）17：00
2.再親自至新北考區試務會(新北市立三重高級中學)
繳交報名資料：
111 年3月10 日（星期四）至 3月12 日（星期六）
每日 8：00～12：00 及13：30～17：00
（以上兩項作業均須完成，始完成報名程序）
寄發准考證 111 年4月15 日（星期五）
考試 111 年5月21 日（星期六）至 5月22 日（星期日）
寄發成績通知單 111 年6月10 日（星期五）
I
111 年國中教育會考試務日程表
項目 日期及時間
報名
集體報名 111 年3月10 日（星期四）至 3月12 日（星期六）17：00
個別報名
1.先自行上網填寫報名資料，並列印個別報名表：
111 年3月7日（星期一）8：00 至
3 月9日（星期三）17：00
2.再親自至新北考區試務會(新北市立三重高級中學)
繳交報名資料：
111 年3月10 日（星期四）至 3月12 日（星期六）
每日 8：00～12：00 及13：30～17：00
（以上兩項作業均須完成，始完成報名程序）
寄發准考證 111 年4月15 日（星期五）
准考證勘誤 111 年4月18 日（星期一）至 4月19 日（星期二）
每日 8：00～12：00 及13：30～17：00
各考場公布
試場分配表 111 年5月20 日（星期五）15：00～17：00
考試 111 年5月21 日（星期六）至 5月22 日（星期日）
公布試題本
及參考答案 111 年5月22 日（星期日）14：00 以後
申請試題疑義釋復 111 年5月23 日（星期一）8：00 至5月25 日（星期三）12：00
公布試題疑義釋復
結果 111 年5月26 日（星期四）19：00 以後
公布答對題數與
等級對照表 111 年6月7日（星期二）19：00 以後
開放網路成績查詢 111 年6月10 日（星期五）8：00 至6月17 日（星期五）17：00
寄發成績通知單 111 年6月10 日（星期五）
申請補發成績通知單
111 年6月12 日（星期日）至 6月13 日（星期一）
每日 9：00～16：00
申請複查成績
及結果通知
111 年6月12 日（星期日）至 6月13 日（星期一）
每日 9：00～16：00
※備註：考生若需參加後續各項入學管道，請依據各項入學招生簡章之相關規定
進行報名及申請作業。
II
111 年國中教育會考考試日程表
目次
第一部分 考試說明 ………………………………………………
1
壹、考試科目及內容說明 ……………………………………………………
貳、各科試題示例 ……………………………………………………………
參、作答說明 …………………………………………………………………
肆、成績計算及應用 …………………………………………………………
伍、各科等級描述 ……………………………………………………………
陸、寫作測驗級分描述 ………………………………………………………
2
3
12
16
17
19
第二部分 試務說明 ………………………………………………
20
壹、報名資格 …………………………………………………………………
貳、報名辦法 …………………………………………………………………
參、應考服務申請 ……………………………………………………………
肆、准考證寄發及補發 ………………………………………………………
伍、資料勘誤 …………………………………………………………………
陸、考場安排 …………………………………………………………………
柒、試題本及參考答案公布 …………………………………………………
捌、試題疑義釋復 ……………………………………………………………
玖、考試期間試務作業申訴 …………………………………………………
拾、成績通知及複查 …………………………………………………………
拾壹、違規事件處理結果申訴 ………………………………………………
拾貳、成績證明 ………………………………………………………………
拾參、其他 ……………………………………………………………………
21
22
25
29
29
31
31
31
31
32
33
33
34
第三部分 試場規則及違規處理 …………………………………
35
壹、試場規則 …………………………………………………………………
貳、違規處理要點 ……………………………………………………………
參、違規處理方式一覽表 ……………………………………………………
36
40
42
第四部分 附件 ……………………………………………………
44
附件 1
附件 2
附件 3
附件 4
附件 5
附件 6
附件 7
附件 8
附件 9
附件 10
附件 11
附件 12
附件 13
附件 14
新北
考區 111 年國中教育會考暫准報名切結書 ………………………
111
年國中教育會考各考區（場）試務會主辦學校……………………
新北
考區 111 年國中教育會考國民中學學校代碼及名稱對照表………
新北
考區 111 年國中教育會考非冷氣試場應考服務申請表……………
新北
考區 111 年國中教育會考身心障礙、重大傷病及懷孕考生
應考服務
申請表……………………………………………………………
新北
考區 111 年國中教育會考應考服務審查結果申訴案件申請表……
新北
考區 111 年國中教育會考突發傷病及懷孕考生應考服務申請表…
111
年國中教育會考考生資料勘誤申請表（准考證勘誤期間使用）…
111
年國中教育會考考生資料勘誤申請表（考試當日使用）…………
111
年國中教育會考試題疑義釋復申請表 ………………………………
新北
考區 111 年國中教育會考考試期間申訴案件申請表………………
新北
考區 111 年國中教育會考複查成績申請表暨結果通知書…………
新北
考區 111 年國中教育會考違規事件處理結果申訴案件申請表……
新北考區
111 年國中教育會考個別報名考生注意事項…………………
45
46
47
48
49
53
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55
56
57
58
59
60
61
1
第一部分
考試說明
2
壹、考試科目及內容說明
一、考試科目：國文、英語（閱讀及聽力）、數學、社會、自然及寫作測驗，共 6科。
二、內容說明
考試科目 題型 題數 時間 命題依據
國文 選擇題
（4選1）
38～46 題
70 分鐘 「十二年國民基本教育課程綱要」
語文領域-國語文/第四學習階段/
學習表現及學習內容
英語
閱讀
選擇題
（4選1）
40～45 題
60 分鐘 「十二年國民基本教育課程綱要」
語文領域-英語文/第四學習階段/
學習表現及學習內容
(最基本 1,200
字詞參見課綱附錄五：
表一)
聽力
選擇題
（3選1）
20～30 題
25 分鐘
數學
選擇題
（4選1）
23～28 題
80 分鐘 「十二年國民基本教育課程綱要」
數學領域/第四學習階段/學習表現及
學習內容
非選擇題
2題
社會 選擇題
（4選1）
50～60 題
70 分鐘 「十二年國民基本教育課程綱要」
社會領域/第四學習階段/學習表現及
學習內容
自然 選擇題
（4選1）
45～55 題
70 分鐘 「十二年國民基本教育課程綱要」
自然科學領域/第四學習階段/學習表
現及學習內容
寫作測驗 引導寫作
1題 50 分鐘 「十二年國民基本教育課程綱要」
語文領域-國語文/第四學習階段/
學習表現及學習內容
3
貳、各科試題示例
一、國文科
（一）示例一：單題
「洛陽之俗，大抵好牡丹，春時城中無分貴賤皆插花，雖負擔者亦然。花開時，士庶競
為遊遨，至花落乃罷。洛陽至東京六驛，舊不進花，自今歲遣衙校一員，乘驛馬，一日
一夕至京師。所進不過姚黃魏紫三數朵。以菜葉實竹籠子，藉 1覆之使馬上不動搖，以
蠟封蒂，乃數日不落。」根據這段文字，下列關於牡丹的敘述何者最恰當？
(A)姚黃魏紫指的皆是牡丹*
(B)洛陽權貴才有資格買牡丹
(C)牡丹運送前須以蠟整株封存
(D)牡丹運送時以菜葉提供其養分
（二）示例二：題組
「閱讀」是最適合一個人進行的行為，毫無落單的疑慮，它要求靜默，摒除和人
交談的需求。我在圖書館，拿起書，坐定在某一處，沉入書中世界。在此，我不再是
被他人拋下的，是我選擇背對那些喧譁。一開始僅僅是裝模作樣，但我漸漸發現，手
中捧讀的，往往是其他質數的孤獨。這一冊冊的創作，使我瞭解到，在廣漠人世裡，
不只我是落單者，正如 37 後面有 41，101 前面有 97。身為質數，在數列裡，我們無
法緊挨著取暖，總是隔著許多無法理解我們的他人，但那孤獨正是因為身具的奇特性
質而來。那麼，我，與其他親愛的質數，難道不正因此是特別的？於是才終於相信，
自己不是被除法剩下的那孤絕丁零的餘數，而是個不需他人合成的質數。後來，我體
認到這些同為質數者，是以寫作面對自身的孤絕、痛苦，且彷
彿因此得到救贖。同時，
也正因其出眾的書寫，寫定了自身價值。我驚喜地發現，那不會離開自我的「一」，
能與自身緊緊相繫的，原來正是「寫作」。
——徐孟芳〈質數〉
1. 根據本文，下列「」中詞語所指的內容何者最不恰當？
(A)其他「質數」的孤獨：個人
(B)在「數列」裡：眾人
(C)孤絕丁零的「餘數」：作品*
(D)不會離開自我的「一」：寫作
2. 根據本文，下列何者最符合作者的觀點？
(A)孤獨是一種救贖
(B)藉由寫作可以肯定自我*
(C)閱讀使人感到更加孤獨
(D)不受他人干擾才能專心創作
1.藉：鋪墊
4
二、英語科
（一）英語（閱讀）
1.示例一：單題
Jill is _____ that the city park is closed for the music festival because now she can’t
jog there.
(A) excited (B) proud (C) scared (D) unhappy*
2.示例二：題組
1. What is this ad for?
(A) Teaching people how to use their BeautiMed points.
(B) Telling people they can shop at BeautiMed on the Internet now.*
(C) Inviting people to share their shopping experience at e-BeautiMed.
(D) Letting people know what is on sale at e-BeautiMed from 7/1 to 8/31.
5
2. What will NOT get you BeautiMed points?
(A) Shopping at e-BeautiMed.
(B) Joining “BeautiMed Friend” online.
(C) Inviting a friend to join “BeautiMed Friend.”
(D) Entering the “BeautiMed Friend” card number. *
（二）英語（聽力）
1.示例一：基本問答
（以下英文是你會聽到的語音播放內容，不會顯示在題本中）
（男聲）Be careful with the knife.
（以下英文是你在題本中會看到的文字，不會在語音播放時唸出聲音）
(A) I don’t know.
(B) Thank you. I will.*
(C) Can I use your knife?
2.示例二：言談理解
（以下英文是你會聽到的語音播放內容，不會顯示在題本中）
（男聲）Hi, what can I do for you?
（女聲）My dress is too big. Could you make it one size smaller?
（男聲）No problem.
（女聲）And there’s also a hole on the back. Could you fix it too?
（男聲）I see. When do you need it?
（女聲）Is tomorrow possible?
（男聲）Er…, I’m not sure. I have too much work today. I’ll call you when it’s done.
Could you leave your phone number here?
（女聲）Sure.
（男聲）Question: When will the woman pick up her dress?
（以下英文是你在題本中會看到的文字，不會在語音播放時唸出聲音）
(A) Tomorrow.
(B) Today.
(C) After the man calls her.*
6
圖
(
三
)
三、數學科
（一）選擇題型
1.示例一
已知纜車從起點行駛到終點需花費
8
分鐘，圖(三)表示行駛過程中纜車的海拔高度
與行駛時間的關係。
根據圖(三)判斷，下列敘述何者正確？
(A)終點的海拔高度比起點高
300
公尺，行駛時間的前
4
分鐘都在上升
(B)終點的海拔高度比起點高
300
公尺，行駛時間的末
4
分鐘都在上升*
(C)終點的海拔高度比起點高
350
公尺，行駛時間的前
4
分鐘都在上升
(D)終點的海拔高度比起點高
350
公尺，行駛時間的末
4
分鐘都在上升
2.示例二
美美和小儀到超市購物，且超市正在舉辦摸彩活動，單次消費金額每滿
100
元可
以拿到
1
張摸彩券。已知美美一次購買
5
盒餅乾拿到
3
張摸彩券；小儀一次購買
5
盒餅乾與
1
個蛋糕拿到
4
張摸彩券。若每盒餅乾的售價為
x
元，每個蛋糕的售價為
150
元，則
x
的範圍為下列何者？
(A)
50 60
x≤<
(B)
60 70x≤<
*
(C)
70 80x≤<
(D)
80 90x≤<
7
圖
(
十四
)
圖
(
十九
)
（二）非選擇題型
凱特平時常用底面為矩形的模具製作蛋糕，並以「平行於模具任一邊」的方式進
行橫切或縱切，橫切都是從模具的左邊切割到模具的右邊，縱切都是從模具的上
邊切割到模具的下邊。用這種方式，可以切出數個大小完全相同的小塊蛋糕。在
切割後，他發現小塊蛋糕接觸模具的地方外皮比較焦脆。以圖(十四)為例，橫切
2
刀，縱切
3
刀，共計
5
刀，切出
()()21 31 12+× + =
個小塊蛋糕，其中側面有焦脆
的小塊蛋糕共有
10
個，所有側面都不焦脆的小塊蛋糕共有
2
個。
請根據上述切割方式，回答下列問題，並詳細解釋或完整寫出你的解題過程：
(1)若對一塊蛋糕切了
4
刀，則可切出幾個小塊蛋糕？請寫出任意一種可能的蛋糕
塊數即可。
(2)今凱特根據一場聚餐的需求，打算製作出恰好
60
個所有側面都不焦脆的小塊蛋
糕，為了避免勞累並加快出餐速度，在不超過
20
刀的情況下，請問凱特需要切
幾刀，才可以達成需求？請寫出所有可能的情形。
四、社會科
（一）示例一：單題
圖(十九)為甲、乙二家人之間的親屬關係圖，根據
我國《民法》規定判斷，下列哪一組合的親屬關係
屬於姻親？
(A)甲與乙
(B)乙與戊*
(C)丙與庚
(D)己與庚
8
圖
(
二十八
)
圖
(
二十九
)
圖
(
三十
)
（二）示例二：題組
圖(二十八)是臺灣土壤液化潛勢區域圖，土壤液化須同
時具備以下三個條件，才有可能發生。第一：所在區域為疏
鬆的砂質土壤，例如：河口三角洲、沖積扇的前端、人工填
土區等；第二：較高的地下水位；第三：強烈地震發生。
民國 105 年臺灣南部地區發生芮氏規模 6.6 的地震，引
發臺南某些地區土壤液化，造成部分道路受損、房屋傾斜等
災情。圖(二十九)是臺南某個發生土壤液化區域及其鄰近地
區的衛星影像圖；圖(三十)是在日本統治時期的地圖，其範
圍與圖(二十九)相同，顯示了當時的土地利用情形。
1. 根據圖(二十八)，土壤液化潛勢區主要分布在臺灣的何種地形區？
(A)平原*
(B)丘陵
(C)台地
(D)山地
2. 根據圖(二十九)及圖(三十)，從日治時期至現今，下列關於此地區的描述何者
正確？
(A)河道沖積日益增加
(B)聚落範圍逐漸擴大*
(C)養殖漁業益發興盛
(D)生物多樣性逐漸提高
3. 根據選文及地圖判斷，圖(二十九)中甲區在該次地震時出現土壤液化現象，最
可能和下列哪個原因有關？
(A)位於山麓沖積扇
(B)過度抽取地下水
(C)土地利用密度太高
(D)建地多為填土而來*
9
圖
(
二十四
)
表
(
十一
)
五、自然科
（一）示例一：單題
患有「胃酸過多症」的患者，即使空腹也會大量分泌胃酸(HCl)，使胃液的pH值在
左右，並引起胃灼熱或胃痛等症狀。此時，可服用胃藥，胃藥中的成分如
碳酸氫鈉，能與胃酸發生中和反應，使胃液的pH值暫時 ，並緩解胃灼熱
及胃痛等症狀。上述畫線處，依序應填入下列何者才比較合理？
(A) 1～2；上升到 5～7 *
(B) 8～9；下降到 5～6
(C) 7～8；上升到 8～9
(D) 3～4；下降到 1～2
（二）示例二：題組
小敏複製網路上「茶包天燈」這個科學實驗，其流程如圖(二十四)所示。她
在無風的環境進行實驗，當實驗進行到最後，茶包燃燒後的灰燼會飄向空中，如
同一個小天燈。小敏認為此現象的成因應該與熱對流有關，茶包上方的空氣受到
加熱而上升時，周圍的冷空氣遞補而形成熱對流，茶包灰燼因重量很輕而受到空
氣的帶動飄向空中。
上述步驟完成後，小敏想對「茶包天燈」現象作進一步的研究，她設計了一
張實驗紀錄表，如表(十一)所示。
10
1. 根據表(十一)，下列何者最可能是小敏想探討的關係？
(A)大氣壓力與茶包長度的關係
(B)大氣壓力與氣溫、溼度二者的關係
(C)灰燼最大飛行高度與茶包長度的關係*
(D)灰燼最大飛行高度與氣溫、溼度、大氣壓力三者的關係
2. 根據本文，若小敏在向同學說明「茶包天燈」成因後，想要再舉一個科學原
理相同的例子，則下列何者最合適？
(A)太陽將熱能傳播至地球
(B)冷氣機裝在房間較高處*
(C)瓦斯儲氣槽或儲油槽漆成淺色
(D)鍋子的把手通常使用木頭或塑膠材質
11
六、寫作測驗
請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章：
如果邀你省視自己的過往，參加「未成功的物品展覽會」，你準備放
入一項什麼樣的展品？在外觀上，它有何特別之處？在情感上，它對你的
意義又是什麼？請寫出你的經驗、感受或想法。
※不必訂題
※不可在文中洩漏私人身分
※不可使用詩歌體
※備註：若需參考更多試題示例，可至國中教育會考網站參閱。
（網址：https://cap.rcpet.edu.tw）
12
參、作答說明
一、答案卡作答說明
（一）答案卡樣式
（二）作答說明
1.畫記用筆：黑色 2B 鉛筆。
2.畫記注意事項
（1）畫記要清晰均勻，且須畫滿圓圈，但不可超出圈外。
（2）更正時，不得使用修正液或修正帶，須用橡皮擦將所畫之記號完全擦拭清潔，
再行畫記，擦拭時請避免造成答案卡破損。
（3）作答過程中，應保持答案卡完整與清潔，不得於答案卡上故意挖補、汙損、折
疊，亦不得於答案卡上作標記（包含畫記與題目無關之文字、圖形或符號）、顯
示自己身分。
（4）如因未遵守上列規定，致使無法正確判讀，後果由考生自行負責，不得提出異
議。
13
3.畫記說明及範例
二、數學科答案卷作答說明
（一）數學科答案卷樣式
畫記說明 範例
正確畫記 清晰、均勻、畫滿圓圈
錯誤畫記
未將選項塗滿
未將選項塗黑
未擦拭乾淨
塗出選項外
同時塗兩個選項
14
（二）第一部分選擇題型作答說明
1.畫記用筆：黑色 2B 鉛筆。
2.畫記注意事項
（1）畫記要清晰均勻，且須畫滿圓圈，但不可超出圈外。
（2）更正時，不得使用修正液或修正帶，須用橡皮擦將所畫之記號完全擦拭清潔，
再行畫記，擦拭時請避免造成答案卷破損。
（3）作答過程中，應保持答案卷完整與清潔，如需計算，可利用試題本中空白部分
計算，切勿在答案卷上計算；且不得於答案卷上故意挖補、汙損、折疊，亦不
得於答案卷上作標記（包含畫記與題目無關之文字、圖形或符號）、顯示自己身
分。
（4）如因未遵守上列規定，致使無法正確判讀，後果由考生自行負責，不得提出異
議。
3.畫記說明及範例
（三）第二部分非選擇題型作答說明
1.作答用筆：黑色墨水的筆（建議筆芯粗約 0.5mm～0.7mm）。
2.作答方式
（1）不必抄題。
（2）須於答案卷上相應的欄位（12cm*12cm）內作答，筆跡須清楚完整，並切勿寫出
欄位外。
（3）更正時，可以使用修正液或修正帶。
（4）如有書寫不清、汙損或超出欄位外等情事，致使無法清晰呈現作答結果，後果
由考生自行負責，不得提出異議。
（5）作答過程中，應保持答案卷完整與清潔，且不得於答案卷上故意挖補、汙損、
折疊，亦不得於答案卷上作標記（包含畫記與題目無關之文字、圖形或符號）、
顯示自己身分。
（6）若只寫答案，沒有計算過程或說明，該題給予零級分。
畫記說明 範例
正確畫記 清晰、均勻、畫滿圓圈
錯誤畫記
未將選項塗滿
未將選項塗黑
未擦拭乾淨
塗出選項外
同時塗兩個選項
15
三、寫作測驗答案卷作答說明
（一）寫作測驗答案卷樣式
1.第一頁
2.第二頁
16
（二）作答說明
1.作答用筆：黑色墨水的筆（建議筆芯粗約 0.5mm～0.7mm）。
2.作答方式
（1）寫作測驗僅有 1題，提供 1張答案卷，共 2頁，不得要求增加答案卷。
（2）作答時，請依據題意要求完成寫作，並由答案卷第一頁右邊第 1行開始作答。
如需翻面至第二頁作答，請注意答案卷方向，勿上下顛倒。
（3）應使用本國文字於答案卷上作答，不得使用詩歌體作答。
（4）須於答案卷格線內作答，筆跡須清楚完整，並切勿超出答案卷格線外框。
（5）更正時，可以使用修正液或修正帶。
（6）如有書寫不清、汙損或超出格線外框等情事，致使無法清晰呈現作答結果，後
果由考生自行負責，不得提出異議。
（7）作答過程中，應保持答案卷完整與清潔，如需擬草稿，可利用試題本空白頁擬
稿；且不得於答案卷上故意挖補、汙損、折疊，亦不得於答案卷上作標記（包
含畫記圖形或符號、於正文以外書寫其他文字等）、顯示自己身分。
肆、成績計算及應用
一、成績計算
（一）國文、英語、數學、社會、自然
1.三等級：以標準參照方式呈現評量結果，透過標準設定，將各科成績分為三等級，
各等級之意義說明如下。
（1）精熟（A）：表示考生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力。
（2）基礎（B）：表示考生具備該科目國中階段之基本學力。
（3）待加強（C）：表示考生尚未具備該科目國中階段之基本學力。
2.四標示：為提供免試入學超額比序運用，各科在精熟（A）及基礎（B）等級另加註
標示，各標示之意義說明如下。
（1）「A++」表示「精熟等級前 25%」、「 A+」表示「精熟等級前 26%～50%」。
（2）「B++」表示「基礎等級前 25%」、「 B+」表示「基礎等級前 26%～50%」。
（3）基於答對題數（國文、社會與自然）或加權分數（英語與數學）相同者皆為同
一標示之公平原則，各標示之實際人數比例可能略高或低於 25%。
3.英語科包含英語（閱讀）與英語（聽力），等級呈現及加權分數計算方式說明如下：
（1）英語（閱讀）等級分為「精熟（A）」、「 基 礎 （B）」及「待加強（C）」。
（2）英語（聽力）以基礎簡易的試題為主，英語（聽力）等級僅分為「基礎（B）」
及「待加強（C）」。
（3）為提供單一的英語整體等級，依考生在英語（閱讀）及英語（聽力）的答對題
數計算其英語加權分數，並根據加權分數判定考生的英語整體等級。
（4）僅於英語整體等級另加註標示，英語（閱讀）及英語（聽力）等級不另加註標
示。
17
（5）免參加英語（聽力）考試之考生，其英語（閱讀）等級即為英語整體等級，並
依其英語（閱讀）答對題數加註標示。
（6）考生若英語（閱讀）應考，而英語（聽力）缺考，僅呈現其英語（閱讀）等級
和英語整體等級；考生若英語（閱讀）缺考，而英語（聽力）應考，僅呈現其
英語（聽力）等級和英語整體等級。
4.數學科包含選擇題型與非選擇題型，加權分數計算方式說明如下：
依考生之選擇題答對題數與非選擇題級分計算其數學加權分數，並根據加權分數判
定考生的數學等級。
5.英語及數學加權分數計算方式之資訊可至國中教育會考網站參閱（網址：
https://cap.rcpet.edu.tw）。
（二）寫作測驗
1.成績計算方式採級分制，分為一級分至六級分。
2.完全離題、只訂題目、僅抄寫題目或題幹內容、使用詩歌體、空白卷等狀況，因無
法判斷其寫作能力，給予其零級分。
3.各級分樣卷可至國中教育會考網站參閱（網址：https://cap.rcpet.edu.tw）。
二、成績應用
（一）依「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第 14 條第 1項第 8款之規定，考生
於完成國中教育會考正式考試後，主管機關及相關單位得將國中教育會考之結果使
用於瞭解學生學習品質及其他相關法規規定之範圍。
（二）考生若需參加後續各項入學管道，請依據各項入學招生簡章之相關規定進行報名及
申請作業。
伍、各科等級描述
等級
考試科目 精熟 基礎 待加強
國文
能具備與教材相關的
語文知識，能深入的理
解、評鑑各類文本的內
容與形式，並能適切統
整應用以處理問題。
大致能具備與教材相
關
的語文知識，大致能
理解、評鑑各類文本的
內容與形式，並大致能
統整應用以處理問題。
僅能具備部分與教材
相關的語文知識，僅能
有限的理解、評鑑各類
文本的內容與形式，並
有限的統整應用以處
理問題。
18
等級
考試科目 精熟 基礎 待加強
英
語
閱讀
能理解所學字詞的常
見語意、常見的句型結
構，及簡易文本的篇章
結構。能理解生活或社
會議題、時事或新知、
個人經歷或想法等主
題，且敘述稍長、脈絡
清楚分明的文本；能指
出文本的主旨、結論、
清楚陳述的敘述者態
度或立場等重要訊
息；能過濾及綜合文本
訊息做推論。
能理解所學字詞的基
本語意、基本的句型結
構，及簡易語句的語意
或語法連結。能理解描
繪生活周遭人事時地
物等貼近個人日常生
活經驗的主題，且敘述
淺顯直白的文本；能提
取文本中明確陳述的
重要訊息。
僅能理解少數所學字
詞的基本語意或基本
的句型結構，僅能有限
地理解簡易語句的語
意或語法連結。僅能有
限地理解少數描繪生
活周遭的人事時地物
等貼近個人日常生活
經驗的主題，且敘述淺
顯直白的文本；僅能有
限地提取文本中明確
陳述的重要訊息。
聽力
能聽懂與個人日常生
活和周遭具體事物相
關的簡短語句、問答及
敘述直白的簡短言
談；能聽懂關鍵字詞，
並指出言談的主題或
情境等重要內容。
僅能有限地聽懂少數
與個人日常生活和周
遭具體事物相關的簡
短語句、問答及敘述直
白的簡短言談；僅能有
限地聽懂少數關鍵字
詞，僅能有限地指出少
數言談的主題或情境
等重要內容。
數學
能分析問題情境中複
雜、不明顯的數學訊
息，並發展解題策略、
應用數學方法或基本
的論證解決問題。
理解基本的數學概
念，能操作算則或程
序，能理解問題情境中
簡單、明顯的數學訊
息，並應用數學方法解
決問題。
僅認識部分基本的數
學概念，僅能操作部分
的算則或程序。
社會
能廣泛認識及了解社
會領域學習內容，並能
運用多元的社會領域
知識探究人類生活相
關議題。
能大致認識及了解社
會領域學習內容，並能
運用基礎的社會領域
知識探究人類生活相
關議題。
能約略認識及了解社
會領域學習內容，並能
覺察相關訊息。
自然
能融會貫通學習內
容，並能運用探究能力
解決需要多層次思考
的問題。
能知道及理解學習內
容，並能運用探究能力
解決基本的問題。
能部分知道及理解學
習內容。
19
陸、寫作測驗級分描述
級分 級分描述
六級分
寫作能力精熟。
能適切統整或運用材料、布局謀篇，並精確掌握字詞、
句讀及格式的運用，完整、深刻表達個人思想或情感。
五級分
寫作能力精熟。
能適當統整或運用材料、布局謀篇，並掌握字詞、句讀
及格式的運用，完整表達個人思想或情感。
四級分
具基礎的寫作能力。
大致能統整或運用材料、組織文章，並具有基本字
詞、句讀及格式運用的能力，尚能表達個人思想或情感。
三級分
寫作能力待加強
。僅能簡單統整或運用材料、組織文章，字詞、句讀及
格式運用的能力不佳。
二級分
寫作能力待加強。
僅能有限統整或運用材料，不太能掌握組織文章，與
字詞、句讀及格式運用的能力。
一級分
寫作能力待加強。僅能約略解釋題意，未能明確展現組織文章，與字詞、
句讀及格式運用的能力。
零級分
無法判斷其寫作能力，
包含：完全離題、只訂題目、僅抄寫題目或題幹
內容、使用詩歌體、空白卷。
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第二部分
試務說明
21
壹、報名資格
一、國民中學應屆畢業生或曾在公私立國民中學、高級中等學校附設國民中學畢業或修畢
國民中學三年課程者。
二、依「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定，經主管機關認定其畢
業資格之國民中學學生。
三、具有下列情形之一之同等學力者
（一）曾在公私立國民中學或相當於國民中學教育階段之學校修習三年級課程，持有修業
證明書。
（二）依「國民教育法」規定，經主管機關許可參加相當於國民中學階段之非學校型態實
驗教育二年以上，有證明文件。
（三）曾在公私立國民中學附設補習學校或已立案之私立中級補習學校修業期滿，取得結
業證明書或修業證明書。
（四）經國民中學畢業程度自學進修學力鑑定考試及格，取得學力鑑定通過證書。
（五）取得丙級技術士證或相當於丙級以上技術士證之資格。
（六）持大陸地區或香港、澳門相當於國內國民中學肄業之證明文件，符合「大陸地區學
歷採認辦法」或「香港澳門學歷檢覈及採認辦法」規定者。
修業年級高於相當國內國民中學之大陸地區或香港、澳門同級同類學校肄業生，修
滿相當於國內國民中學修業年限以下年級者。
（七）持國外相當於國內國民中學肄業之證明文件，符合「高級中等學校辦理學生國外學
歷採認辦法」規定者。
修業年級高於相當國內國民中學之國外同級同類學校肄業生，修滿相當於國內國民
中學修業年限以下年級者。
（八）其他具備同等學力資格者。
四、持國外及大陸學歷報名之檢附資料說明
（一）持國外學歷報名之學生應檢附以下資料：
1.經中華民國駐外單位驗證之國外學歷證件。
2.國外學歷歷年成績證明。
3.內政部移民署核發之入出境紀錄。
（二）持大陸學歷報名之學生應檢附以下資料：
1.學歷證件影本。
2.歷年成績證明影本。
3.經戶籍所在地直轄市、縣（市）之主管教育行政機關認定之證明文件。
（1）申請地點：戶籍所在地直轄市、縣（市）之主管教育行政機關。
22
（2）應備資料
大陸地區公證處公證屬實之學歷證件、歷年成績證明及公證書。
財團法人海峽交流基金會證明。
身分證明文件（國民身分證、臺灣地區定居證、戶籍謄本、居留證等擇一即可）。
（三）持國外學歷或大陸學歷報名之學生，如不及取得中華民國駐外單位驗證或戶籍所在
地直轄市、縣（市）之主管教育行政機關認定之證明文件，得檢附相關證明，並簽
具「新北考區 111 年國中教育會考暫准報名切結書」（附件 1），始得報考。
五、各考區試務會主辦學校、國民中學代碼對照資訊，請另行參考「111 年國中教育會考
各考區（場）試務會主辦學校」（附件 2）、「 新北考區 111 年國中教育會考國民中學學
校代碼及名稱對照表」（附件 3）。
貳、報名辦法
一、集體報名
（一）適用對象：國民中學應屆畢業生。
（二）報名費用：國民中學應屆畢業生一律免繳報名費。
（三）集體報名考生應備資料
1.符合以下規格之彩色相片電子檔：
（1）拍攝日期為 110 年11 月（含）以後。
（2）背景須為淺色。
（3）人像範圍為頭部及肩膀頂端，須脫帽，正面近拍，且面貌清晰。
（4）相片長寬比例約為 4：3。
（5）相片尺寸建議為全彩 600×450 像素以上，解析度為 300dpi 以上。
（6）電子檔類型為*.jpg 或*.png。
（7）相片模糊不清、規格不合或拍攝日期不符者，須更換後始完成報名。
2.若需申請非冷氣試場應考服務，應另填寫「新北考區 111 年國中教育會考非冷氣試
場應考服務申請表」（附件 4）。
3.若需申請身心障礙、重大傷病及懷孕考生應考服務，應另填寫「新北考區 111 年國
中教育會考身心障礙、重大傷病及懷孕考生應考服務申請表」（附件 5），並備妥相
關證明文件。
（四）集體報名流程
1.各國民中學承辦人應於新北考區試務會(新北市立三重高級中學)指定時間參加「國
中教育會考報名作業說明會」。
2.各國民中學可自訂考生繳交前述應備資料時間。
3.各國民中學承辦人收妥前述考生應備資料後，於 111 年3月9日（星期三）前依據
「111 年國中教育會考報名作業說明【學校版】」進行集體報名前置作業，並於111
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年3月12 日（星期六）17：00 前完成應繳報名資料核章掃描並上傳。
4.若考生有以下應考服務需求，應將下列申請表正本、相關證明文件另以紙袋裝妥，
並於 111 年3月10 日（星期四）至 3月12 日（星期六）期間以掛號郵寄或親送方
式送達新北考區試務會(新北市立三重高級中學)。
（現場受理時間為每日 8：00～12：00 及13：30～17：00）
（1）若有考生需申請非冷氣試場應考服務，應另繳「新北考區 111 年國中教育會考
非冷氣試場應考服務申請表」（附件 4）。
（2）若有考生需申請身心障礙、重大傷病及懷孕考生應考服務，應另繳「新北考區
111 年國中教育會考身心障礙、重大傷病及懷孕考生應考服務申請表」（附件
5），並檢附相關證明文件。
二、個別報名
（一）適用對象：非國民中學應屆畢業生或持國外學歷、大陸學歷之學生。
（二）報名費用
※備註：持國外或大陸學歷之國民中學應屆畢業生免繳報名費。
（三）個別報名考生應備資料
1.符合以下規格之彩色相片電子檔：
（1）拍攝日期為 110 年11 月（含）以後。
（2）背景須為淺色。
（3）人像範圍為頭部及肩膀頂端，須脫帽，正面近拍，且面貌清晰。
（4）相片長寬比例約為 4：3。
（5）相片尺寸建議為全彩 600×450 像素以上，解析度為 300dpi 以上。
（6）電子檔類型為*.jpg 或*.png。
身分別 報名費用 應檢附證明文件
一般生 新臺幣
500 元整
中低收入戶子女 新臺幣
200 元整
戶口名簿影本。
鄉（鎮市區）公所核發之中低收入戶證明正本。
（有效期限應涵蓋報名日期）
低收入戶子女 免繳
戶口名簿影本。
鄉（鎮市區）公所核發之低收入戶證明正本。
（有效期限應涵蓋報名日期）
直系血親尊親屬
支領失業給付 免繳
戶口名簿影本。
公立就業服務機構核發之「就業保險失業（再）
認定、失業給付申請書及給付收據」正本。
（有效期限應涵蓋報名日期）
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（7）相片模糊不清、規格不合或拍攝日期不符者，須更換後始完成報名。
2.學歷證件正本。
3.國民身分證（或戶口名簿）正本。
4.一般中式 12K 標準信封 2個，以寄發准考證及成績通知單。
（1）信封尺寸約 23cm×12cm。
（2）應填妥收信人姓名、地址（同個別報名表通訊地址）。
（3）應貼足新臺幣 35 元郵票。
5.繳交「新北考區 111 年國中教育會考個別報名考生注意事項(附件 14)」，欲參加 111
學年度各校入學管道之招生者，須另行依各招生簡章相關規定辦理報名。
6.若需申請非冷氣試場應考服務，應另填寫「新北考區 111 年國中教育會考非冷氣試
場應考服務申請表」（附件 4）。
7.若需申請身心障礙、重大傷病及懷孕考生應考服務，應上網填寫應考服務需求，並
填寫「新北考區 111 年國中教育會考身心障礙、重大傷病及懷孕考生應考服務申請
表」（附件 5）、備妥相關證明文件。
（四）個別報名流程
1.個別報名考生於 111 年3月7日（星期一）8：00 至3月9日（星期三）
17：00 前上網填寫報名資料（網址：https://cap.rcpet.edu.tw），並於確認填寫
之報名資料無誤後列印個別報名表。
（1）個別報名表須以白色 A4 規格紙張單面列印（黑白或彩色不拘）。
（2）於指定位置黏貼國民身分證正反面影本或浮貼戶口名簿影本。
（3）再次確認個別報名表資料無誤後，個別報名考生及家長（或監護人）於指定欄位
簽名。
2.若需申請身心障礙、重大傷病及懷孕考生應考服務，應於報名資料填寫完畢後，繼
續填寫應考服務申請資料，並完成以下程序：
（1）列印應考服務申請資料確認表（黑白或彩色不拘）。
（2）確認填寫之應考服務資料無誤後，個別報名考生及家長（或監護人）於指定欄位
簽名。
3.完成前述作業後，個別報名考生須於 111 年3月10 日（星期四）至 3月12 日（星
期六）將以下應繳之報名資料以親送方式繳交至新北考區試務會(新北市立三重高級
中學)（現場受理時間為每日 8：00～12：00 及13：30～17：00）。
（1）學歷證件正本（驗畢歸還）。
（2）國民身分證（或戶口名簿）正本（驗畢歸還）。
（3）個別報名表。
（4）報名費用。