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112年教育會考宣導
111年12月29日 地點：線上會議室
報告人：王俊祺主任
國中教育會考
入學考試必須在
確保品質以維持競爭力
降低壓力以活化學習
兩個目標之間求得平衡。
國中教育會考
國中教育會考自103起與
十二年國民基本教育一起實施
有以下功效：
1. 國家的教育責任
2. 學生和家長瞭解學習進展
3. 高中職端知悉學生先備知能
4. 緩解學生
分分計較
的競爭壓力
112國中教育會考
http://cap.ntnu.edu.tw/index.html
教育會考
報名
112/03/10 (四)~ 03/12(六)
准考證寄發
112/04/14(五)
測驗
112/05/20(六) ~ 05/21(日)
成績公布、查詢 112/06/9(五)
常模參照
與
標準參照
有何不同？
「
標準參照」
著重在瞭解個人的測驗表
現是否達到事先所設定的標準。
如：
國中教育會考
• 「常模參照」
則是注重個人與團
體內其他成員的比較，藉由與其
他人相比，來瞭解個人的表現。
如：
國中基測
標準設定
國中教育會考為
標準參照
測驗
• 因此，在
測驗前
已依據課程綱要及教
師專業撰寫：
精熟、基礎、待加強
三個等級學生之表現標準描述。
設定流程
將已完成的
表現標準描述
，透過專業
評定者經過三輪
標準設定流程
。
• 討論評估教育會考各科的
切點
。
• 將學生依各等級表現標準描述精確區
分為
精熟、基礎與待加強
。
標準設定
三等級
精熟、基礎、
待加強
各科三等級
表現
描述
依據各科三等級
表現描述
，進行
標準設定
標準設定小組成員
測驗專家：
提供各科標準設定相關問
題諮詢。
學科研究員：
負責各科設定者之訓練
並參與各科標準設定作業。
學科教授
：依據課綱專業，進行標準
設定作業。
學科老師
：依據現場教學經驗，進行
標準設定作業。
國中會考出題單位-
師大心測中心
。
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國中會考範圍以
十二年國教課程綱要
為依據。
為檢定
國中三年的學科能力
而設計。
會考考題為
難易適中
，將原本一看就知答
案的簡單題，移置一部份至基礎題。
每一位學生皆由
基礎等級
出發，再努力一
點，即可進入精熟
國中教育會考何時考
112年5月20日（六）
112年5月21日（日）
08:20- 08:30
考試說明
08:20- 08:30
考試說明
08:30-09:40
社
會
08:30-09:40
自
然
09:40-
10:20
休息
09:40-
10:20
休息
10:20- 10:30
考試說明
10:20- 10:30
考試說明
10:30-11:50
數
學
10:30-11:30
英語（閱讀）
11:50-
13:40
午休
11:30-
12:00
休息
13:40- 13:50
考試說明
12:00- 12:05
考試說明
13:50-15:00
國
文
12:05-12:30
英語（聽力）
15:00-
15:40
休息
15:40- 15:50
考試說明
15:50-16:40
寫作測驗
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國中教育會考怎麼考
考試科目
題型
題數
考試時間
國
文
4選1
45～50題
70分鐘
英 語
4選1（閱讀）
40～45題
60
分鐘
3選1（聽力）
20～30題
25
分鐘
數 學
4選1
25～30題
80
分鐘
非選擇題
2題
社
會
4選1
60～70題
70分鐘
自
然
4選1
50～60題
70分鐘
寫作測驗
引導寫作
1題
50
分鐘
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國中教育會考考什麼
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試題取材與命題原則
國中教育會考試題之取材以
1. 學生學習
2. 生活經驗
為主要來源。
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試題取材與命題原則
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各科皆以能經由紙筆測驗評量的
1. 學習重點
為命題依據
2. 考綱不考本：
學生無論使用哪一版本教材，只要
能融會貫通，即足以作答。
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111新課綱首屆會考落幕，
國文老師王政忠在
分
析此次「國文科試題應該
要知道的POINT」，並列
出觀察到的13點，包括
「沒有任何一題的題目文
本來自國中國文課本」
、
「考綱不考本，選項也都
非出自選文」、「考驗考
生閱讀理解能力」、「總
題數比去年之前少了6
題」、「文言文佔比
30%」、「題組占比提
高」、「語文常識與字詞
語題仍重要」、「單純記
憶題少」……等重點。
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強
化
素
養
導
向
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112國中教育會考比較特殊
的規則說明：
1. 英文聽力測驗
2. 數學非選擇題
3. 寫作測驗
英語科：呈現整體（閱讀及聽力）能力
等級，
並分列閱讀及聽力的等級描述
，
以提供學生學力資訊。
• 聽力及閱讀計分比例為
20:80
。
1. 英文聽力測驗
英語科整體能力等級如何計算？
加權比重：聽力占20％，閱讀占80％
＊以107年會考為例，若考生聽力答對20題，閱讀答對32題：
80
20
閱讀總題數
閱讀答對題數
聽力總題數
聽力答對題數
加權分數
81.49
80
41
32
20
21
20
加權分數
舉例:會考英語科三等級四標示
等級
標示
英語科加權分數
精熟
A++
88.29-100.00
97.10-100.00
A+
94.15-96.19
A
88.29-93.33
基礎
B++
39.70-87.62
78.54-87.62
B+
66.88-78.05
B
39.70-66.83
待加強
C
0.00-39.65
81.49分
是
B++
英語（閱讀）
英語（聽力）
成績或違規處理
缺考
謹提供英語(聽
力)等級及整體
英語能力等級
謹提供英語(閱讀)
等級及整體英語能
力等級
英語(閱讀)及英語
(聽力)計算方式參
考前述
遲到
遲到
20分鐘
不得
入場
正式
開始播放後
即
不得入場
該階段考試不予計
列等級
提早離場
正式開始後
30分
鐘
內不得離場
不得提前
離場
該階段考試不予計
列等級
違規
依試場規則記列該階段
違規記點
或不予計列等級
記點後如何應用則
由
各區入學管道自
行規定
數學科：選擇題及非選擇題
計分比例為
85:15
。
2. 數學非選擇題
數學非選擇題評量的能力
評量學生運用數學知識解題，並
表達其解
題思維過程
與
說明理由的能力
。
評分規準：
評閱學生解題過程中擬定「
策略
」的適切
性，及過程「
表達
」的合理、完整性。
• 「
策略
」
是指學生察覺題目條件要素，將題目
轉化成數學問題並擬定解題方法。
• 「
表達
」
是指解題過程的呈現與步驟間合理性
的說明。
評分規準
分數
評分規準
3
策略適切，表達合理、完整。
2
1. 策略適切，表達雖合理，大致完整，但
出現計算錯
誤
。
2. 策略適切，表達合理，大致完整，但沒有顯示部分步
驟間的合理性。
1
1. 策略適切，表達雖大致合理，但出現錯誤的引用。
2. 策略方向正確，但缺乏嚴謹性，不足以解決題目問題。
3. 策略方向正確，但未能完全將題目轉化成數學問題。
0
策略模糊不清；解題過程空白或與題目無關。
評分機制
每份試卷皆由兩位評閱委員進行閱卷，當兩閱分數
不一致時，則由第三位委員複閱
複閱分數與其中一位初閱分數相同時，則以複閱分
數作為最後得分。
複閱分數若與前兩閱分數不一致，則為疑問卷，由
核心小組開會討論決定最後得分
數學題：學生作答注意事項
1.
學生需依照規定
寫在相對應作答區內，否則不
予計分
。作答超出作答區，僅以作答區內之內
容進行評分。
2.
違規卷
包含學生洩漏私人身份、劃記與題目無
關的文字、圖形或符號，
該科則不計列等級
(
連選擇部分都0分
)
3.
若作答時在試題圖形上標示的記號，在作答時
需要用到，則需將題目圖形畫在作答區內，以
利閱卷委員進行評分。
答
案
卷
樣
式
• 非選擇題作答區每格
大小為 12cm*12cm
• 需以黑色墨水的筆書寫
選擇題作答區，
需以2B鉛筆書寫
超出作答區
僅針對作答區內容進行評分
超出作答區
僅針對作答區內容進行評分