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110年教育會考宣導
109年12月11日 地點：哈佛講堂
報告人：王俊祺主任
國中教育會考
入學考試必須在
確保品質以維持競爭力
降低壓力以活化學習
兩個目標之間求得平衡。教育會考在十二年國民基本教育
的改革過程中，扮演適度降低壓力和維持競爭力的角色。
國中教育會考
國中教育會考自103起與
十二年國民基本教育一起實施
因而，無論從國家的教育責任、學生和家長瞭解學習進展
的權利、高中職端知悉學生先備知能的需求，乃至緩解學
生分分計較的競爭壓力等面向來看，以教育會考作為我國
學力檢定的機制，將能發揮實質的功效。
國中教育會考
http://cap.ntnu.edu.tw/index.html
教育會考
報名
110/03/11 (四)~ 03/13(六)
准考證寄發
110/04/09(五)
測驗
110/05/15(六) ~ 05/16(日)
成績公布、查詢 110/06/04(五)
常模參照
與
標準參照
有何不同？
• 「標準參照」
著重在瞭解個人的
測驗表現是否達到事先所設定的
標準。如：
國中教育會考
• 「常模參照」
則是注重個人與團
體內其他成員的比較，藉由與其
他人相比，來瞭解個人表現的優
劣程度。如：
國中基測
標準設定
• 國中教育會考為
標準參照
測驗
• 因此，在
測驗前
已依據課程綱要及教
師專業撰寫：
精熟、基礎、待加強
三個等級學生之表現標準描述。
設定流程
• 標準設定流程則是將已完成的表現標
準描述，透過一組專業評定者經過三
輪標準設定流程。
• 討論評估教育會考各科的
切點
。
• 將學生依各等級表現標準描述精確區
分為
精熟、基礎與待加強
。
標準設定小組成員
• 測驗專家：
提供各科標準設定相關問
題諮詢。
• 學科研究員：
負責各科設定者之訓練
並參與各科標準設定作業。
• 學科教授
：依據課綱專業，進行標準
設定作業。
• 學科老師
：依據現場教學經驗，進行
標準設定作業。
計分方式
三等級
精熟、基礎、
待加強
各科三等級
表現
描述
依據各科三等級
表現描述
，進行
標準設定
標準設定(standard setting)：
由專業評定者依各科表現描述，經過三輪標準設定流程，
討論與確認會考各科
基礎與精熟
、
基礎與待加強
的
切點/題
數
。
國中會考出題單位-
師大心測中心
。
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國中會考範圍與基測相同，皆以
九年一貫
課程綱要
為依據。
為檢定
國中三年的學科能力
而設計。
會考考題為
難易適中
，係將原本一看就知
答案的簡單題，移置一部份至基礎題，以
增加鑑別度
每一位學生皆由
基礎等級
出發，再努力一
點，即可進入精熟
國中教育會考何時考
110年5月15日（六）
110年5月16日（日）
08:20- 08:30
考試說明
08:20- 08:30
考試說明
08:30-09:40
社 會
08:30-09:40
自 然
09:40-
10:20
休息
09:40-
10:20
休息
10:20- 10:30
考試說明
10:20- 10:30
考試說明
10:30-11:50
數 學
10:30-11:30
英語（閱讀）
11:50-
13:40
午休
11:30-
12:00
休息
13:40- 13:50
考試說明
12:00- 12:05
考試說明
13:50-15:00
國 文
12:05-12:30
英語（聽力）
15:00-
15:40
休息
15:40- 15:50
考試說明
15:50-16:40
寫作測驗
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國中教育會考怎麼考
考試科目
題型
題數
考試時間
國
文
4選1
45～50題
70分鐘
英 語
4選1（閱讀）
40～45題
60
分鐘
3選1（聽力）
20～30題
25
分鐘
數 學
4選1
25～30題
80
分鐘
非選擇題
2題
社
會
4選1
60～70題
70分鐘
自
然
4選1
50～60題
70分鐘
寫作測驗
引導寫作
1題
50
分鐘
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國中教育會考考什麼
考科
命題依據
國 文
「國民中小學九年一貫課程綱要」
語文學習領域／本國語文（國語文）／
國中
階段能力指標
英 語
1.「國民中小學九年一貫課程綱要」
語文學習領域／英語／分段能力指標（參酌部分國小能力指標）
2.國民中小學最基本之
1,200字詞
數 學
「國民中小學九年一貫課程綱要」
數學學習領域／
國中
階段能力指標
社 會
「國民中小學九年一貫課程綱要」
社會學習領域／
國中
階段能力指標
自 然
「國民中小學九年一貫課程綱要」
自然與生活科技學習領域／
自然學科／國中
階段能力指標
寫作測驗
「國民中小學九年一貫課程綱要」
語文學習領域／本國語文（國語文）／國中階段寫作能力指標，
並參酌部分國小階段寫作能力指標
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試題取材與命題原則
國中教育會考試題之取材以
學生學習
及
生活經驗
為主要來源。
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各科皆以能經由紙筆測驗評量的
能力指標
為命題
依據，
考綱不考本
，學生無論使用哪一版本教材
，只要能融會貫通，並習得能力，皆足以作答國
中教育會考試題。
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109會考題緊貼生活素養！
肺炎、假訊息、作文「我想
開設一家這樣的店」入題
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考試題型多元靈活
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110國中教育會考比較特殊
的規則說明：
1. 英文聽力測驗
2. 數學非選擇題
3. 寫作測驗
• 英語科：呈現整體（閱讀及聽力）能力
等級，
並分列閱讀及聽力的等級描述
，
以提供學生學力資訊。
• 閱讀及聽力計分比例為
80:20
。
1. 英文聽力測驗
英語科整體能力等級如何計算？
加權比重：聽力占20％，閱讀占80％
＊以107年會考為例，若考生聽力答對20題，閱讀
答對32題：
80
20
閱讀總題數
閱讀答對題數
聽力總題數
聽力答對題數
加權分數
81.49
80
41
32
20
21
20
加權分數
舉例:會考英語科三等級四標示
等級
標示
英語科加權分數
精熟
A++
88.29-100.00
97.10-100.00
A+
94.15-96.19
A
88.29-93.33
基礎
B++
39.70-87.62
78.54-87.62
B+
66.88-78.05
B
39.70-66.83
待加強
C
0.00-39.65
81.49分
是
B++
英語（閱讀）
英語（聽力）
成績或違規處理
缺考
謹提供英語(聽
力)等級及整體
英語能力等級
謹提供英語(閱讀)
等級及整體英語能
力等級
英語(閱讀)及英語
(聽力)如何計算請
參考
國中教育會考
全國試務會或師大
心測中心網站
遲到
遲到
20分鐘
不得
入場
正式
開始播放後
即
不得
入場
該階段考試不予計
列等級
提早離場
正式開始後
30分
鐘
內不得離場
不得提前
離場
該階段考試不予計
列等級
違規
依試場規則記列該階段違規記點或不
予計列等級
記點後如何應用則
由
各區入學管道自
行規定
• 數學科：選擇題及非選擇題
計分比例為
85:15
。
2. 數學非選擇題
數學非選擇題評量的能力
評量學生運用數學知識解題，並
表達其解
題思維過程
與
說明理由
的能力。
評分規準：
評閱學生解題過程中擬定「
策略
」的適切
性，及過程「
表達
」的合理、完整性。
• 「
策略
」是指學生察覺題目條件要素，將題目
轉化成數學問題並擬定解題方法。
• 「
表達
」是指解題過程的呈現與步驟間合理性
的說明。
評分規準
分數
評分規準
3
策略適切，表達合理、完整。
2
1. 策略適切，表達雖合理，大致完整，但
出現計算錯
誤
。
2. 策略適切，表達合理，大致完整，但沒有顯示部分步
驟間的合理性。
1
1. 策略適切，表達雖大致合理，但出現錯誤的引用。
2. 策略方向正確，但缺乏嚴謹性，不足以解決題目問題。
3. 策略方向正確，但未能完全將題目轉化成數學問題。
0
策略模糊不清；解題過程空白或與題目無關。
數學題：學生作答注意事項
• 學生需依照規定
寫在相對應作答區內，否則不
予計分
。
• 學生作答超出作答區，僅以作答區內之內容進
行評分。
• 違規卷
包含學生洩漏私人身份（如：姓名、准
考證號）、劃記與題目無關的文字、圖形或符
號，
該科則不計列等級
。
(
連選擇部分都0分
)
• 若作答時自行在試題圖形上標示的記號，在作
答時需要用到，則需將題目圖形畫在作答區內
，以利閱卷委員進行評分。
評分機制
每份試卷皆由兩位評閱委員進行閱卷，當
兩閱分數不一致時，則由第三位委員進行
複閱。
複閱分數與其中一位初閱分數相同時，則
以複閱分數作為最後得分。
複閱分數若與前兩閱分數不一致時，則為
疑問卷，由核心小組開會討論決定最後得
分。
答
案
卷
樣
式
• 非選擇題作答區每格
大小為 12cm*12cm
• 需以黑色墨水的筆書寫
選擇題作答區，
需以2B鉛筆書寫
超出作答區
僅針對作答區
內容進行評分
超出作答區
• 僅針對作答區
內容進行評分