11
五、國中會考後至畢業前課程活動之規劃安排
(一)目的：
1. 利用三年級學生會考結束後至畢業前之時間，安排未來職涯探索、
加強適性輔導、體能意志訓練、團隊合作學習等多元課程，以充實
並豐富學生生命。
2. 依主題或結合性別平等、人權、環境、海洋、生涯規劃、戶外教育
等議題予以發展。
(二)實施對象：本校三年級應屆畢業之學生。
(三)實施期間：每學年度於國三學生會考結束後，至畢業前實施之。
(四)實施辦法：
實施項目
實施方式
預計辦
理時間
主辦
協辦
1. 升學輔導講座
（生涯發展教
育）
1.會考後，各升學管道報名事宜宣
導。
2.志願選填之輔導與生涯規劃。
會考
結束第
1週
教務處
輔導室
導師
2.班際籃球比賽
/樂樂棒班際比
賽
1.由學生自由組隊參加之三對三籃球
隊賽。
2.由各班自由報名參加樂樂棒班際比
賽。
3.由體育科教師統籌規劃所有活動流
程，及各班導師提供協助。
會考
結束第
1-2 週
學務處
各處室
導師
3.適性輔導活
動：高中職參訪
暨入班宣導活動
1.高中職及專科學校參訪及入班宣
導。
2.入班宣導由各班任課教師隨班指
導，參訪由導師協助帶領。
會考
結束第
1~3 週
輔導室
各處室
導師
4.健康促進暨才
藝表演活動
1.健康促進校園園遊會（環保/生涯發
展）
2.卡拉 ok 比賽（生涯發展教育）
3.畢業典禮預演
會考
結束第
1~4週
學務處
各處室
導師
5.多元戶外教學
體驗教育
1. 由各班導師籌畫，向學務處提出申
請，到戶外進行學習體驗教育。
2. 戶外教學體驗教育地點，如：台灣
文獻館、921 地震公園、溪頭國家森
林遊樂區、車埕休閒農業區
會考
結束第
1~4週
學務處
(各班
提出申
請)
導師
12
(五)各領域會考後之規劃活動：
週
次
國文
英語
數學
自然
社會
藝文
綜合
健體
15
經典文學
導讀
--紅樓夢
(3)
銜接高中
國文課文
<劉姥姥
進大觀園
>(3)
生涯議題
融入教學
1:
職業探索
What’s
your
job?(3)
會考檢討
(1)
拉密桌遊
(3)
會考檢討
(1)
自然桌遊
(3)
坡地災害
土石流、
淹水等社
區環境災
害(4)
【視覺藝
術】藝術
家的故鄉
情(1)
【音樂】
青春驪
歌‧夢想
展翅(1)
【表演藝
術】未
來，現在
進行式(1)
【童軍】
2-2-1 校
園特派員
(1)
【家政】
4-2-2 活
動百寶箱
(1)
【輔導】
6-2-1 畢
業祝福(1)
【健教】
第三篇第
1章健康
社區面面
觀(1)
【體育】
三對三籃
球賽(2)
16
經典文學
導讀
--聊齋誌
異(3)
銜接高中
國文課文
<勞山道
士>(3)
環境議題
融入教學
2:
減塑環保
英語用語
(3)
數學相關
人物介紹
及認識:
天才無限
家(拉馬
努金)(1)
模仿遊戲
(艾倫圖
靈)(1)
關鍵少數
(2)
水火箭教
學(2)
水火箭實
際製作(2)
世界公民
論壇-經
濟與環保
議題辯論
與探討(4)
【視覺藝
術】藝術
家的故鄉
情(1)
【音樂】
青春驪
歌‧夢想
展翅(1)
【表演藝
術】未
來，現在
進行式(1)
【童軍】
2-2-2 永
續校園行
動(1)
【家政】
4-2-3 惜
福迴旋曲
(1)
【輔導】
6-2-1 畢
業祝福(2)
【健教】
第三篇第
2章健康
社區面面
觀(1)
【體育】
樂樂棒球
賽(2)
17
作家身影
--徐志摩
(3)
銜接高中
國文課文
<再別康
橋>(3)
生活美語
面面觀(3)
升高中銜
接教材:
三角函數
(4)
說明 3D
列印原理
(3)
繪製 3D
列印物件
圖(1)
社區踏查
~文獻館
及史蹟館
巡禮(4)
【視覺藝
術】藝術
家的故鄉
情(1)
【音樂】
青春驪
歌‧夢想
展翅(1)
【表演藝
術】未
來，現在
進行式(1)
【童軍】
2-2-2 永
續校園行
動(1)
【家政】
4-2-3 惜
福迴旋曲
(1)
【輔導】
6-2-2 薪
火相傳(1)
【健教】
第二篇第
3章節能
減碳捍衛
地球(1)
【體育】
體適能訓
練,慢跑
(2)
18
感謝有您
--回顧與
展望
感恩卡片
網路英語
使用禮儀
(3)
升高中銜
接教材:
等比數列
(4)
繪製 3D
列印物件
圖(4)
戰爭、飢
荒、資源
與國際人
權議題(4)
【視覺藝
術】藝術
家的故鄉
情(1)
【童軍】
2-3-1 地
球太空船
(1)
【健教】
第二篇第
3章節能
減碳捍衛
13
創作(6)
【音樂】
青春驪
歌‧夢想
展翅(1)
【表演藝
術】未
來，現在
進行式(1)
【家政】
4-2-4 昂
揚展風華
(1)
【輔導】
6-2-2 薪
火相傳(1)
地球(1)
【體育】
體適能訓
練,登階
(2)
(六)預期效益：
1. 提升三年級學生未來升學、就業之相關能力；更快速銜接高中職、五
專生活與課程。
2. 培養學生規劃、組織、團隊合作之技能，並從做中學，以豐富學生生
命。