我的超級重要目標：個人與學業WIG訂定實踐課程

學習重點

學習表現

6-I-1覺察自己可能對生活中的人、事、物產生影響，學習調整情緒與行為。

1-I-3 省思自我成長的歷程，體會其意義並知道自己進步的情形與努力的方向。

學習內容

E-I-3 自我行為的檢視與調整。

F-I-1工作任務理解與工作目標設定的練習。

核心素養/融入領域具體內涵

C1道德實踐與公民意識／生活-E-C1表現合宜的行為與態度：覺察自己、他人和環境的關係，省思自己所應扮演的角色，體會生活禮儀與團體規範的意義，並學習尊重他人、愛護生活環境及關懷生命。

A1身心素質與自我精進／生活-E-A1悅納自己：透過自己與外界的連結，產生自我感知並能對自己有正向的看法，學習照顧與保護自己的方法。

融入議題

生涯發展 1-1-1 養成良好的個人習慣與態度。

1-1-2 認識自己的長處及優點。

家政 3-1-2 察覺自己的生活禮儀與習慣。

主要學習活動

教學資源

評量方式

一、引起動機:

想一想，我的個人使命宣言是什麼？
我為什麼為自己定這個使命宣言？

二、主要活動:

1.訂定個人WIG：每個人依據自己的個人使命宣言，各自訂定一個眼前最希望達成的目標作為個人WIG。
＊我的個人WIG是…
＊為了達成個人WIG，必須做哪些努力？
＊我可以運用哪些人或資源來幫助自己達成目標
？
＊把上列相關的思考歷程記錄下來(利用影印紙或
學習單)。

2.訂定學業WIG：如上列步驟訂定自己的學業WIG。

3.訂定全班及個人閱讀WIG。

4.配對分組作當責夥伴，互相督促、勉勵，一起為目標努力實踐。

三、綜合活動：

1.教師總結：設定個人、學業、閱讀WIG後，每天最超級重要的事就是努力朝目標前進，除了積極主動要求自己外，也希望透過當責夥伴的互相提醒、鼓勵，提升執行力。

2.針對個人、學業、閱讀WIG使用追蹤表及計分板，掌握執行的成效，於期末時進行反思與慶祝。

影印紙或學習單

影印紙或學習單

追蹤表、計分板

口頭評量

口頭評量

實作評量

(學習單評量)