加載中. ..
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三年級蝴蝶特色課程教學計畫
學習網絡圖
蝶 飛 蟲 舞
常
見
昆
蟲
比
一
比
毛
毛
蟲
的
天
空
植
物
真
奇
妙
繪
本
欣
賞
【
毛
毛
蟲
的
天
空
】
樺
斑
蝶
生
長
觀
察
認
識
蝴
蝶
基
本
構
造
食
草
、
蜜
源
植
物
分
佈
位
置
三年級總表
單元名稱
單元學習目標
學習節數
評量方式
教材來源
常見昆蟲
比一比
★ 能認識昆蟲的基本構造
★ 能認識蝴蝶的基本構造
1
口語評量
實作評量
※自編
毛毛蟲的天空
★ 能欣賞毛毛蟲的繪本故事
★ 能認識樺斑蝶
★ 能認識樺斑蝶食草：馬利筋
★ 能完成樺斑蝶飼養與生長觀察
2
口語評量
實作評量
毛毛蟲生長記
錄單
※自編
植物真奇妙
★ 能認識並分辨蜜源植物莖、葉外觀特
徵
★ 能認識學校食草、蜜源植物的所在位
置
1
口語評量
學習單
分佈圖
※牛頓版自
然課程
※自編
上課週數
上學期
共0節
總節數
4節
下學期
共4節
三年級教學計畫
活動主題
常見昆蟲比一比
活動單元
認識蝴蝶基本構造
適用年級
三年級
教學地點
教室
教學設計者
蝴蝶生態學習社群
配合節數
1節(40 分鐘)
能力指標
自1-2-2-4 知道依目的(或屬性)不同，可作不同的分類
自1-2-2-1 運用感官或現成工具去度量，做量化的比較
藝1-2-3-1 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。
綜2-1-4-2 認識並欣賞周遭環境。
綜2-3-2-10 觀察野外生活中自然現象的變化。
綜3-2-1-7 參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。
單元目標
★ 能認識昆蟲的基本構造
★ 能認識蝴蝶的基本構造
所需教材
無尾鳳蝶和樺斑蝶基本構造圖片、學習單
對應能力
指標序號
教學流程及重點
時間
教學資源
評量
活動一：認識蝴蝶基本構造
【引起動機】
1. 教師請小朋友舉手發表昆蟲的特徵有哪些。
2. 教師複習昆蟲的特徵。
【發展活動】
1. 教師請小朋友說出校園中較常見或觀察過的蝴
蝶？
2. 教師拿出無尾鳳蝶的基本構造圖片，加以解
說。
3. 教師拿出樺斑蝶的基本構造圖片，加以解說。
4. 請小朋友注意:
(1) 鳳蝶類、粉蝶類與弄蝶類常用六隻腳活
動，如無尾鳳蝶。
(2) 其他蝶類的前腳已退化縮在胸前，所以
只可明顯見到四隻腳，如樺斑蝶。
【綜合活動】
1. 請小朋友完成蝴蝶部位名稱配對學習單。
2. 請小朋友發表學習單。
5
25
10
無尾鳳蝶基本構
造圖片
樺斑蝶基本構造
圖片
學習單
口語評量
口語評量
學生參與
聆聽發表
實做評量
活動主題
毛毛蟲的天空(一)
活動單元
繪本欣賞【毛毛蟲的天空】
適用年級
三年級
教學地點
教室
教學設計者
蝴蝶生態學習社群
配合節數
1節(40 分鐘)
能力指標
環1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以
畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。
環2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
環3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
環3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
環4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。
環4-1-2 能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生
活環境問題的解決方案。
藝1-2-3-1 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。
自1-2-2-1 運用感官或現成工具去度量，做量化的比較
自1-2-2-2 能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量
單元目標
★ 能欣賞毛毛蟲的繪本故事
★ 能認識樺斑蝶
★ 能認識樺斑蝶食草：馬利筋
★ 能完成樺斑蝶生長紀錄單
所需教材
繪本【毛毛蟲的天空】
對應能力
指標序號
教學流程及重點
時間
教學資源
評量
活動一：繪本欣賞
【引起動機】
1. 教師問小朋友在哪些地方可以發現毛毛蟲？
2. 教師問小朋友想不想知道毛毛蟲的生活情
形？
【發展活動】
1. 繪本欣賞：【毛毛蟲的天空】
毛毛蟲孵化後……
毛毛蟲住在……
毛毛蟲喜歡吃……
毛毛蟲每天在……
毛毛蟲大睡一場後 ……
美麗的蝴蝶出現了……
【綜合活動】
1.討論【毛毛蟲的天空】故事書內容：
毛毛蟲是用爬的，喜歡到處旅行。
毛毛蟲很喜歡吃葉子。
毛毛蟲也喜歡玩遊戲。
3
30
7
繪本【毛毛蟲的
天空】
學生參
與
聆聽發
表
學生參
與
注意聆
聽
毛毛蟲最後變成了美麗的蝴蝶。
蝴蝶到處飛舞，欣賞風景。
學生參
與
聆聽發
表
活動主題
毛毛蟲的天空(二)
活動單元
樺斑蝶生長觀察
適用年級
三年級
教學地點
教室
教學設計者
蝴蝶生態學習社群
配合節數
1節(40 分鐘)
能力指標
環1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以
畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。
環2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
環3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
環3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
環4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。
環4-1-2 能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生
活環境問題的解決方案。
藝1-2-3-1 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。
自1-2-2-1 運用感官或現成工具去度量，做量化的比較
自1-2-2-2 能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量
單元目標
★ 能欣賞毛毛蟲的繪本故事
★ 能認識樺斑蝶
★ 能認識樺斑蝶食草：馬利筋
★ 能完成樺斑蝶生長紀錄單
所需教材
馬利筋盆栽、樺斑蝶圖片、樺斑蝶幼蟲飼養箱、毛毛蟲生長記錄單、相機
對應能力
指標序號
教學流程及重點
時間
教學資源
評量
活動ㄧ：如何飼養蝴蝶幼蟲
【引起動機】
1. 教師拿出樺斑蝶的圖片問小朋友看過這種蝴
蝶嗎？
2. 教師拿出裝著樺斑蝶幼蟲的飼養箱讓小朋友
觀察。
【發展活動】
活動一：
1. 介紹樺斑蝶幼蟲的外觀特徵。
2. 請小朋友仔細觀察樺斑蝶圖片。
3. 介紹樺斑蝶幼蟲的食草﹍馬利筋。
4. 介紹馬利筋也是密源植物。
5. 請小朋友注意馬利筋含有毒性，觸摸後應將
手洗乾淨。
活動二、
1. 教師將小朋友事先分組，討論如何飼養毛毛
蟲。
5
15
15
樺斑蝶圖片
樺斑蝶幼蟲飼養
箱
馬利筋盆栽
學生參
與
注意聆
聽
學生參
與
注意聆
聽
2. 飼養毛毛蟲注意事項：
(1) 每天提供新鮮食草葉片。
(2) 定時清理幼蟲糞便。
(3) 隨時觀察幼蟲活動狀態。
(4) 定期測量幼蟲身長。
(5) 詳細記錄幼蟲生長過程。
(6) 注意飼養箱周遭環境安全。
【綜合活動】
1. 各組能照顧樺斑蝶幼蟲，並觀察變化。
2. 開始進行飼養毛毛蟲活動。
3. 長期的下課時間進行飼養觀察。
4. 蝴蝶羽化後，回歸大自然，並發表感想。
5
相機
學生參
與
聆聽發
表
實作評
量
活動主題
植物真奇妙
活動單元
食草、蜜源植物分佈位置
適用年級
三年級
教學地點
教室、校園
教學設計者
蝴蝶生態學習社群
配合節數
1節(40 分鐘)
能力指標
自1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性
自1-2-2-1 運用感官或現成工具去度量，做量化的比較
自1-2-2-4-知道依目的(或屬性)不同，可作不同的分類
自1-2-2-2 能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量
自1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思
自5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現
自5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣
自7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法
綜2-1-4-2 認識並欣賞周遭環境。
綜2-3-2-10 觀察野外生活中自然現象的變化。
綜4-1-3-6 知道環境保護與自己的關係。
單元目標
★ 能認識並分辨蜜源植物莖、葉外觀特徵
★ 能認識學校食草、蜜源植物的所在位置
所需教材
校園平面圖、學習單
對應能力
指標序號
教學流程及重點
時間
教學資源
評量
活動ㄧ：食草、蜜源看仔細
【引起動機】
1. 教師詢問小朋友知道什麼是食草、蜜源
植物嗎？
2. 介紹食草、蜜源植物的名稱、外形之特
性。
【發展活動】
1. 教師帶領各組學生到校園尋找食草、蜜
源植物。
2. 仔細觀察食草、蜜源植物的外觀。
3. 將食草、蜜源植物的主要外觀特徵畫在
學習單上。
4. 將發現食草、蜜源植物的地點記錄在各
組校園平面圖上。
【綜合活動】
1. 全班討論食草、蜜源植物的莖、葉、外
觀有何不同。
2. 完成認識校園中蝴蝶食草、蜜源植物的
觀察學習單。
5
25
10
校園植物解說牌
學習單
校園平面圖
校園平面圖
學習單
學生參與
聆聽發表
實做評量
學生參與
學生參與
聆聽發表
實做評量
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
毛
毛
蟲
、
蝴
蝶
教
學
毛
毛
蟲
、
蝴
蝶
教
學
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
認
識
樺
斑
蝶
蜜
源
食
草
教
學
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
蜜
源
食
草
教
學
蜜
源
食
草
教
學
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
實
地
觀
察
…
看
到
葶
藶
，
發
現
紋
白
蝶
幼
蟲
。
實
地
觀
察
：
找
尋
食
草
、
蜜
源
植
物
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
蝴
蝶
教
學
—
蝴
蝶
幼
蟲
基
本
構
造
學
習
單
討
論
蝴
蝶
教
學
—
蝴
蝶
幼
蟲
基
本
構
造
學
習
單
討
論
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
完
成
蝴
蝶
幼
蟲
基
本
構
造
、
食
草
學
習
單
完
成
蝴
蝶
幼
蟲
基
本
構
造
、
食
草
學
習
單
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
校
園
蝴
蝶
蜜
源
植
物
觀
察
校
園
蝴
蝶
蜜
源
植
物
觀
察
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
一
）
…
終
於
要
變
成
蝴
蝶
了
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
一
）
…
終
於
要
變
成
蝴
蝶
了
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
一
）
…
翅
膀
皺
皺
的
，
還
打
不
開
。
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
一
）
…
蝴
蝶
要
離
開
飼
養
箱
了
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
一
）
…
蝴
蝶
要
離
開
我
們
了
毛
毛
蟲
飼
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察
（
一
）
…
蝴
蝶
要
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翅
高
飛
了
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
一
）
…
蝴
蝶
要
開
始
交
配
了
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
一
）
…
蝴
蝶
正
在
交
配
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
二
）
：
這
隻
蝴
蝶
的
蛹
掉
落
許
多
次
，
大
家
都
以
為
失
敗
了
。
老
師
用
雙
面
膠
、
膠
帶
，
把
蛹
黏
在
筷
子
上
，
最
後
…
成
功
變
成
蝴
蝶
了
。
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
二
）
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
二
）
毛
毛
蟲
飼
養
觀
察
（
二
）
：
我
們
飼
養
的
蝴
蝶
要
飛
走
了
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
蝴
蝶
闖
關
：
蝴
蝶
辨
識
蝴
蝶
闖
關
：
蝴
蝶
辨
識
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
蝴
蝶
闖
關
：
認
識
蜜
源
植
物
蝴
蝶
闖
關
：
認
識
蜜
源
植
物
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
蝴
蝶
闖
關
：
認
識
蝴
蝶
幼
蟲
食
草
蝴
蝶
闖
關
：
認
識
蝴
蝶
幼
蟲
食
草
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
蝴
蝶
闖
關
：
過
關
了
蝴
蝶
闖
關
：
過
關
了
蝶 舞 兔 坑 活 動 紀 錄
蝴
蝶
闖
關
：
過
關
了
三甲
陳駿霖
學
生
電
腦
蝴
蝶
繪
圖