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試教活動計畫表(小組試教教案參考實例)
試教學生
林00
王00
試教班級單元/主題名稱： 紙的遊戲
試教幼兒年齡：中班-大班
(或大中班混齡班)
人數：15-30 人
試教活動名稱：
紙花開不開?
試教日期：
試教時間：40 分鐘
課
程
目
標
認2-3 整理文化產物訊息間的關係
美1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美
(或身 3-2 樂於善用各種素材及器材進行創造性活動)
活
動
目
標
改
寫
舉
例
一. 與他人討論不同材質的紙張與水的關係(中班適用)
二. 依據紙張的材質不同分類並命名 (大班適用)
三. 探索不同材質的紙花入水展開的美感，感受(覺察辨識)其中的差異(中、大)
(或 把玩操作各種素材的紙花，發展各種創新玩法) (中班適用)
(PS.
現行幼兒園課綱只需標明學習指標即可，若認為學習指標過於攏統可針對教材內容
撰寫活動目標根據學習指標加以改寫，但動詞不能改
)
學
習
情
境
規
劃
1.美勞區提供各種紙張並展示各種造型的紙花
與剪紙工具書、裝水器、油/水性彩筆顏料等
2.語文區放置關於紙的故事繪本
3.科學區放置各種材質的長紙條與水杯(可進行
吸水性觀察)、
4.主題區展示各種紙與水的遊戲照片與作品
課
程
活
動
資
源
1. 各種不同材質的紙（報紙、廣告紙、圖
畫紙、考卷紙、紙盤...等）
2. 透明水盆/黑色水盆或有顏色的水
3. 剪刀、油性色筆/水性色筆
4. (可運用計時器具體計算紙花開的時
間)
時
間
活動內容與過程
學習指標
10'
20'
10'
一. 引發探究活動(引起動機):
紙花有甚麼變化?
1.展示幼兒收集來的各種材質的紙張，請幼兒摸摸看有甚麼差異。
2.選擇兩種材質的紙摺成紙花，請幼兒猜猜放入水中會有甚麼變化?
3.同時將兩種紙花放入水盆中，請幼兒觀察、欣賞，並說說看「有
甚麼發現? ｣
4.討論比較兩種材質的紙花浸水後的變化有甚麼不同。
二. 發展活動:
紙花比一比
1.分組比較各種材質的紙花放在水上的變化有甚麼不同
2.試著將所有的材質分成幾種類，如 粗粗厚厚的/滑滑薄博的/細細軟
軟的；吸水快/中/慢；或”快開/慢開/慢慢開…等等
3.利用紙張不同的特質/材質(如吸水程度)，想像並描述紙花開花的
不同樣貌，討論可以怎麼玩紙水花的遊戲(包含紙花入水的方式)
4.根據討論製作出新的紙花並試玩，想像展開的形貌將紙花命名。
三.綜合活動(或總結活動):
分享與延伸
1.欣賞各組所呈現的作品。
2.分享最喜歡哪一款紙花，有甚麼感覺，並比較差異及新發現
3.延伸討論還可以如何利用此種變化現象，改變甚麼或增加甚麼繼
續發現新的玩法(如改變容器變成水道式的、加入故事情節、或改
成競賽遊戲等)
4.將遊戲過程(或新的想法)畫下紀錄畫，張貼學習區分享。
認-中大-2-3-2 與他人討
論生活物件特徵間的關係
(認-中大-2-3-1依據特徵
為生活物件分類並命名)
美-中大-1-2-1 探索生活
環境中事物的色彩、形
體、質地的美，感受其中
的差異
(身-中-3-2-1把玩操作各
種素材或器材，發展各種
創新玩法)
(或身-大-3-2-1與他人合
作運用各種素材或器材，
共同發展創新玩法)
試教省思:(每人填寫試教省思檢核表並敘寫試教省思至少 200 字)
試教實況照片(至少八張)
