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教案活動設計表
領域/科目
阿美族語文
設計者:
實施年級
3 年級
節數
共2節(80 分鐘)
主題名稱
美麗的族服
文本依據
文化素材
阿美族的 ilisin 、彩虹故事
多元智能
肢體、音樂、語文、邏輯、空間
教學設計
理念
1. 藉由阿美族的 ilisin 影片學習男女族服各地區的不同的用語及顏色不同。學習到
基本語詞、應對用語及疑問句等，體驗穿族服，也搭起了與阿美族傳統文化的學習橋
樑。
2.適性揚才帶走能力:運用多元智能策略，引起學習學習興趣並發揮潛能，以傳統文化
與現代現象的類推比較，讓族語學習貼近生活，達到族語生活、生活族語目的。
學習者條
件分析
1.三年級學生有學習阿美族語課的經驗。
2.學生熟悉阿美族傳統男女服飾。
3.學生回家說族語的機會不多，與父母都用國語交談。
4.平時居住在都會區，接觸阿美族傳統文化機會很少，不熟悉傳統文化。
設計依據
學習重點
學習
表現
2-Ⅱ-2能說出所學語詞的意義。
4-Ⅰ-1能正確寫出書寫符號。
5-Ⅱ-1 能在生活中樂於並主動接
觸原住民族語文與文化。
核心
素養
原-E-B3藉由族語的學習，能感
知傳統藝術，促進多元感官的發
展，體認生活環境中原住民族藝
術文化之美，探索生活的樂趣，
並於生活中實踐。
學習
內容
Ab-Ⅱ-1 日常生活語詞。
Bc-Ⅴ-1 文化祭儀的傳說故事
Be-Ⅱ-1 唸謠及傳統歌謠。
議題融入
實質
內涵
人E4 表達自己對一個美好世界的想法，並聆聽他人的想法。
融入
之學
習重
點
5-Ⅳ-4 能樂於了解並尊重他人的生活經驗，促進相互分享與社會共有、共榮、
共好。
與其他領
域/科目
的連結
社會、藝術與人文
教材來源
教學設備
/資源
電腦、投影硬體設備、影片、音樂、傳統服飾學習單、美食學習單、圖表
教學資源
第一節:阿美族男生女生服飾、圖表、字卡；學習單
設計
第二節:網路植物圖片，字卡、海報、紙條、色筆、學習單、音樂
學習目標
一、體驗阿美族 ilisin 的歌、舞、傳統服飾，認識花蓮台東族服區別。
二、瞭解阿美族傳統族服男女大不同，並能與現代現象做比較與類比。
三、會說出植物名稱及能分辨植物名稱。
四、能聽懂、能說出基本用語，並運用於日常生活中。
1.阿美族語:男帽、上衣、綁腿褲、遮臀裙、臀鈴、纏腰帶、情人袋。
女花帽、上衣、肚兜、圍裙、片裙、腰帶、綁腿、情人袋、披肩、項鍊。
2.認識語詞
3.句子加長、疑問句
教學目標
教學活動流程
學習評量
1-1.學生主動了
解阿美族 ilisin 文
化
1-2.運用多元智
能活動，讓學生
體驗 ilisin 的歌和
舞，了解阿美族
年齡階級的族服
區分。
1-3.學生能說出
阿美族傳統與現
代的類比情形。
1-4.能辨認語詞
及正確發音，並
用簡單句回答。
課前的準備
1.ilisin 影片、照片、歌舞
2.台東花蓮阿美族族服
3.字卡、圖卡
4.請學生詢問父母(長輩)有關阿美族 ilisin 豐年祭的活動
第一節
壹、引起動機 10 分鐘
一、班長用阿美族語請立、敬禮、老師好、學生好、坐下。
二、ilisin 的歌和舞，大家一起來唱跳。
2011-9-18 新北市阿美族 ilisin 豐年祭活動影片
https://www.youtube.com/watch?v=TDRocQdlv3c
三、老師介紹阿美族的族服
四、阿美族傳統族服男女大不同，並能與現代現象做
比較與類比
貳、發展活動 25 分鐘
活動一:認識語詞 10 分鐘
1.男帽、上衣、綁腿褲、遮臀裙、臀鈴、纏腰帶、情人袋。
女花帽、上衣、肚兜、圍裙、片裙、腰帶、
綁腿、情人袋、披肩、項鍊。
活動一:
2.詞彙練習；10 分鐘
評量:主動參與
音樂智能
肢體智能
傳統族服圖卡
評量:踴躍發表
隨堂口試評量
1-6 運用多元智
能活動，發現服
裝相異處，並能
學習阿美族傳統
年齡階級，遵守
共同制定的班
規。
1-7 用圖畫表現
阿美族年齡階級
的服飾相異處。
1. 老師拿著族服圖卡範唸、學生唸。
2、分組、老師把族服圖卡發給各小組，請組員輪唸。
3.角色扮演(練習語詞)小遊戲:，學生隨機抽出族服圖卡
請另一小組唸。
4. 老師拿著族服圖卡請學生回答著族服的順序，老師在黑板上
的人像圖卡示範著族服。
活動二: 體驗 5分鐘
1.老師請各小組派一位同學到台前當模特兒，其他小組組員輪
流為模特兒穿上族服。
參、綜合活動 5分鐘
1.學習單: 附件一
2. 完成傳統服飾著色學習單，並展示。
3.回家作業:欣賞家裡傳統服飾
評量:發音、簡
單句型
傳統族服圖卡
實物: 傳統男
女服飾
學習單
)
附件一
1. 連連看
tapad ● ●
tangfol ● ●
talip ● ●
alosaysay ● ●
alofo ● ●