加載中. ..
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彰化縣內安國小112學年度第一學期第二次定期評量四年級社會領域試卷
四 年 甲 班 座號： 姓名：
一、 是非題：每題 1分，共 8分
1. ( )阿美族在每年過年的大年初一會準備素食早
餐為大家祈福。
2. ( )漢人過農曆年時，通常會在除夕團聚一起，
長輩會準備一些應景的食物，大家一起吃團圓
飯。
3. ( )人面對生命各階段的變化，會借助信仰或儀
式等活動來祈求平安或給予祝福。
4. ( )小孩出生滿一個月時，家中常會舉辦「抓周
」活動。
5. ( )學校計畫到高雄
美濃進行校外教學，並安排
大家參加一項當地傳統工藝的體驗活動，這項
活動有可能是彩繪油紙傘。
6. ( )有些地區的人們喜歡用味道強烈的辛香料來
做料理，例如東南亞地區的泰國。
7. ( )文青全家假日時到九族文化村遊玩，文青發
現展覽區裡展示著各式各樣的原住民族傳統服
飾，文青的媽媽解釋，各個原住民族雖然都居
住在臺灣，但是他們除了居住的自然環境不同
外，也會因不同的傳統文化，而發展出完全不
同的傳統服飾。
8. ( )小新與同學在放學回家的路上，遇到一個用
布把頭包起來的婦女，小新覺得很奇怪，就跟
旁邊的同學說：「天氣這麼熱，那個人竟然還
用布把自己的頭包起來，真奇怪，我們最好離
她遠一點！」小新的行為是正確的。
二、 選擇題：每題 2分，共 50 分
1. ( )今年春節最後一天，爸爸帶嘉家到高雄
衛武
營國家藝術文化中心參加「2022
臺灣燈會」
看美麗的花燈展演，感受佳節的濃厚氣氛；也
與家人一同寫祝福、放天燈，祈求一年順利，
請問這些是哪一個傳統節慶的活動？ ○
１中秋
節 ○
２元宵節 ○
３清明節 ○
４端午節。
2. ( )美華是位探險家，喜歡到處走訪與體驗不同
的當地生活，經過多年的探險，美華發現不同
族群會以不同的活動方式迎接新年，也各自具
有不同的意義，下列關於過年活動的敘述何者
不正確？ ○
１漢人會大掃除、貼春聯、吃團圓
飯 ○
２每年
3
月的小米播種祭是泰雅族新年的
開始 ○
３越南人會祭祖、發紅包、吃方形粽子
○
４魯凱族人會站在秋千上，盪得越高，象徵來
年越好運。
3. ( )不同族群或地區有不同的飲食文化，請問炒
粄條是哪一個族群的特色飲食？ ○
１客家族群
○
２越南新住民 ○
３閩南族群 ○
４原住民族。
4. ( )有關漢人的命名，下面哪一項敘述不正確？
○
１跟著父親或母親的姓 ○
２姓在後，名在前
○
３很多人的名字是三個字 ○
４有些會依照長輩
的期許來命名。
5. ( )小俊夢想成為一位美食家，到處去體驗多元
的飲食文化，小俊經過事前調查後發現，不同
地區或族群的飲食文化大不相同，在臺灣我們
也可以體驗到許多不同的飲食文化，例如臺灣
餐廳常見的料理
—
打拋豬肉，屬於下列哪一
個國家的傳統食物？ ○
１美國 ○
２義大利 ○
３
泰國 ○
４日本。
6. ( )小廷與同學分享寒假時的旅遊照片，他說這
是當地有名的節慶活動，還有國外媒體評選為
來臺灣必參加的活動之一：
下面有關小廷的分享內容，哪一項是錯誤的？ ○
１我
去旅遊的地點是新北市
平溪區 ○
２這是施放水燈的情
形，透過施放水燈來迎接好運 ○
３這是元宵節的活動
○
４明年的這個節日，我打算到澎湖參加乞龜活動。
2
7. ( )近年來，臺灣有越來越多來自不同國家的新
住民，他們會將故鄉的傳統文化及慶典活動帶
到臺灣，關於新住民傳統慶典活動的敘述，哪
一個不正確？ ○
１越南春節發紅包、吃方形粽
子 ○
２穆斯林開齋節拜訪親友、禁食一日 ○
３
緬甸互相潑水，趕走壞運氣 ○
４泰國水燈節施
放水燈，送壞運，迎好運。
8. ( )佳佑每年都會和家人一起放天燈、划龍舟、
掃墓，請問佳佑一家人最可能屬於哪一族群？
○
１新住民 ○
２漢人 ○
３原住民族 ○
４泰國人。
9. ( )下面哪一項是因為科技進步的因素，造成過
去和現代過年時的最大差異？ ○
１除夕吃年夜
飯 ○
２貼春聯 ○
３包紅包 ○
４遠距拜年。
10. ( )家鄉傳統節慶活動蘊藏著先人的生活經驗與
智慧，以下是同學們的報告資料，誰的資料內
容有誤？ ○
１小文：「中秋節：親友團聚，吃
潤餅共賞月。」 ○
２琪琪：「元宵節：平溪區
放天燈。」 ○
３亨利：「清明節：家人到祖先
墓園祭拜。」 ○
４娃郁：「春節：農曆正月初
一，和親友拜年，彼此說吉祥話。」
11. ( )小敏這個週末回部落參加姐姐的婚禮，這是
她出生以來第一次參加婚禮活動，回家後她將
當天印象最深刻的場景畫在日記本上，請問這
個活動的意義是什麼呢？
○
１代表族人之間的彼此連結 ○
２顯示出男方的誠意
○
３表示新娘勇敢堅定 ○
４體會敬畏山林的理念。
12. ( )下列哪一項屬於布農族的生命禮俗？ ○
１婚
禮上盪秋千 ○
２婚禮中分食豬肉 ○
３婚禮上敬
茶 ○
４孩子出生四個月後的「收涎」。
13. ( )以下是同學們整理有關生命禮俗的報告資料
，誰的資料內容不正確？ ○
１小文：阿美族少
年必須通過賽跑、野外夜宿等成年禮的考驗
○
２嘉家：漢人小孩滿四個月時會進行收涎活動
○
３琪琪：漢人有滿 18 歲的成年禮儀式○
４娃郁
：鄒族在嬰兒出生後會以冷水洗浴，再命名。
14. ( )小可在叔叔的婚禮中，看到新娘下車時，有
人端了某一種水果給新娘摸，請問這種水果最
有可能是什麼？ ○
１芭樂 ○
２香蕉 ○
３蘋果
○
４葡萄。
15. ( )宓恩的弟弟滿四個月了，奶奶在弟弟的脖子
上掛了一串用紅繩穿過、中間有孔的圓餅，並
一邊拿餅乾輕沾弟弟的口水，一邊說著吉祥話
，希望弟弟收起口水，快快長大。請問宓恩奶
奶是在進行哪種生命禮俗的儀式？ ○
１滿月
○
２抓周 ○
３收涎 ○
４脫絭。
16. ( )請問下圖是哪一個族群的傳統美食？
○
１新住民的河粉 ○
２閩南族群的碗粿 ○
３客家族群的
炒粄條 ○
４原住民族的竹筒飯。
17. ( )在多元化的社會中，我們應該用什麼態度來
面對不同的文化樣貌？ ○
１冷淡處理 ○
２尊重
差異 ○
３保持距離 ○
４嘲笑不同。
18. ( )下面關於飲食文化的敘述，哪一項不正確？
○
１不同的地區會有不同的飲食文化 ○
２有些地
區的人喜歡用辛香料植物做料理 ○
３有些地區
的人喜歡醃漬食物 ○
４同一個地區的不同族群
，他們的飲食文化會一樣。
19. ( )下面哪一項是傳統工藝？ ○
１布農族八部合
音 ○
２京劇 ○
３廟宇建築的雕刻 ○
４街頭藝人
表演。
20. ( )不同族群姓名的表現方式會不相同，下面哪
一項敘述較不正確？ ○
１漢人的姓名，姓在前
，名在後○
２在臺灣有些人的姓氏是兩個字的複
姓○
３原住民族的姓名表現方式和漢人相同 ○
４
不同族群的文化也會展現在姓名的表現方式。
21. ( )老師請同學針對不同文化的差異現象進行資
料蒐集與整理，並上臺與同學分享。請問下面
哪一個人的資料錯誤？ ○
１小萱：「三合院是
我們的傳統建築，圓柱拱門為西方建築特色。
」 ○
２小杰：「客家族群的炒粄條，閩南族群
的碗粿，都是米製品。」 ○
３小華：「我們用
筷子吃飯，歐
美國家的人用刀叉吃牛排。」
○
４小婷：「日本的傳統服飾是奧黛，印度的傳
統服飾是紗麗。」
3
22. ( )下面關於「米漢堡」的敘述，何者錯誤？
○
１漢堡從西方傳入 ○
２融合東方的饅頭 ○
３具
漢堡外型 ○
４是不同文化接觸後的新飲食。
23. ( )什麼因素會造成傳統服飾的差異？ ○
１種族
○
２地理環境 ○
３宗教 ○
４以上都是。
24. ( )不同文化交流時，會因文化融合與創新，而
呈現不同的風貌。下列關於文化融合與創新的
敘述，何者不正確？ ○
１馬友友的絲路計畫融
合東西方不同的樂器 ○
２應努力保有自己的文
化，避免被外來文化影響 ○
３臺南天主堂外觀
採用中式建築 ○
４西方的漢堡遇上東方的米飯
創造出米漢堡。
25. ( )有時能夠在生活周遭看見戴著「希賈布」的
新住民婦女，這樣的穿著會有什麼原因？ ○
１
因為天氣熱怕晒傷 ○
２個性害羞 ○
３信仰基督
教 ○
４信仰伊斯蘭教。
三、 填代號：每格 1分，共 17 分
1. 請將下列傳統節慶與所屬的族群或信徒配對，填入
正確的代號。
A
越南人 B
泰雅族 C
雅美族 D
穆斯林 E
泰國
人 F
漢人
（ ）(１)祖靈祭。
（ ）(２)水燈節。
（ ）(３)開齋節。
（ ）(４)飛魚祭。
（ ）(５)中秋節。
2. 下列分別為哪個節日所代表的食物？請填入代號。
A
潤餅
B
柚子
C
粽子
D
元宵
（ ）(１)中秋節。
（ ）(２)端午節。
（ ）(３)元宵節。
（ ）(４)清明節。
3. 下列各種生命禮俗儀式，請按照發生先後順序，在
（ ）填入
1～4。
（ ）(１)收涎。
（ ）(２)鑽七娘媽亭。
（ ）(３)抓周。
（ ）(４)敬茶。
4. 下圖分別是哪一個地區或族群的傳統服飾？請填入
代號。
A
B
C
D
（ ）(１)日本和服。
（ ）(２)邵族傳統服飾。
（ ）(３)蘇格蘭裙。
（ ）(４)印度紗麗。
四、 連連看：每格 1分，共 13 分
1. 請把漢人的傳統節慶與時常進行的活動連起來。
(１)春節‧
‧A
立蛋
(２)元宵節‧
‧B
拜年
(３)中秋節‧
‧C
放天燈
(４)端午節‧
‧D
吃柚子
(５)除夕‧
‧E
年夜飯
4
2. 請把原住民族與相對應的傳統祭典連起來。
(１)雅美族‧
‧A
五年祭
(２)泰雅族‧
‧B
矮靈祭
(３)排灣族‧
‧C
祖靈祭
(４)賽夏族‧
‧D
飛魚祭
3. 漢人迎接新生命的生命禮俗分別是發生在什麼階段
？請將各儀式與正確的時間連起來。
(１)抓周‧ ‧A
剛出生
(２)報喜‧ ‧B
滿一個月
(３)收涎‧ ‧C
滿四個月
(４)滿月‧ ‧D
滿一年
五、 題組：每格 1分，共 12 分
1. 某機關今年要以傳統節慶作為年度推廣活動，打算
拍下列三支宣傳廣告，請回答下列問題。
＊第一支廣告：以原住民族傳統節慶為主題。
＊第二支廣告：以新住民傳統節慶為主題。
＊第三支廣告：以漢人傳統節慶為主題。
（ ）(１)第一支廣告可以哪個節慶為主題？ ○
１水
燈節 ○
２飛魚祭 ○
３除夕 ○
４萬聖節。
（ ）(２)接續上題，這支廣告與哪個原住民族相關
？ ○
１布農族 ○
２泰雅族 ○
３排灣族 ○
４
雅美族。
（ ）(３)第二支廣告可以用哪一個傳統節慶為主題
？ ○
１端午節 ○
２中秋節 ○
３水燈節 ○
４
清明節。
（ ）(４)第三支廣告中有哪一個節日會有放天燈活
動？ ○
１端午節 ○
２中秋節 ○
３元宵節
○
４清明節。
2. 閱讀下面文章後，請回答問題。
臺灣「做十六歲」的習俗起源於清朝，臺南市
中西區「五條港」工作的苦力在
16
歲成年前僅能領
半薪，16
歲之後便可以領全薪，成為家庭經濟的幫
手，所以他們認為
16
歲為成人，於此日舉行隆重的
典禮。
成年儀式強調「拜契」之後的「脫絭」，進行儀
式時，「做十六歲」的人祭拜七娘媽後，由七娘媽亭
下匍匐鑽過去，起身後男孩由左邊繞
3
圈，女孩由右
邊繞
3
圈，代表已經長大成人了。臺南市政府每年農
曆
7
月
7
日「七娘媽誕辰」，會在開隆宮舉辦團拜儀
式，並以「做十六歲」為臺南特有風俗，大力推行。
（ ）(１)關於做
16
歲，哪一項敘述是不正確的？
○
１起源於清朝 ○
２強調「拜契」 ○
３拜完
七娘媽後，從七娘媽亭下鑽過 ○
４代表已
經長大成人。
(２)「做十六歲」通常在（ ）月（ ）日
舉行。
(３)臺南市舉辦「做十六歲」的地點是在（ ）
。
3. 侑衛的媽媽是一家服飾店的老闆，主要是賣傳統服飾
風格的衣服，這天侑衛陪媽媽看店時，媽媽告訴侑衛，
臺灣的傳統服飾依不同的歷史時期和族群，展現出不同
的風貌。主要可分為原住民族傳統服飾與漢族傳統服飾
兩大類，原住民族包括布農族、邵族、泰雅族等，而漢
族服飾主要是早期從大陸移民來的閩南族群和客家族群
的傳統服飾，之後與不同族群相互影響。到了日治時期
，受到日本文化的影響，近代則接受西方文化，現在已
經和西方服飾越來越相似了。
◎根據上文，請將敘述正確的畫○，錯誤的打╳。
（ ）(１)臺灣的傳統服飾依不同的歷史時期和族群
，展現出不同的風貌。
（ ）(２)臺灣的傳統服飾主要可分為原住民族傳統
服飾與漢族傳統服飾兩大類。
（ ）(３)早期從大陸移民來的只有閩南族群，因此
臺灣最早期的漢族傳統服飾只有閩南族群
的傳統服飾。
（ ）(４)臺灣的漢族服飾並沒有受到不同族群的影
響。
作答完畢，請仔細檢查。