臺北市敦化國小一年級健體領域教學計畫表（114學年度）

台北市松山區敦化國民小學 114 學年度第一學期一年級健體領域教學計畫表 設計者：一年級團隊

一、課程架構圖：

二、課程理念：

1.健康與體育適切的詮釋學習要點，課程分配適度且均衡。

2.結合生活情境設計體驗、探索的教學活動，學習活動具脈絡又生活。

3.安排學習任務，深化、串連學習內容，引導學生逐步達成學習目標。

健體 1上

4.健康培養生活技能、體育發展身體適能，符合認知、情意、技能與行為等學習表現，使學生得以適性發展。

5.以系統化思考、步驟化的解決方式探究健康與體育領域的核心問題，重視學習遷移與延續。

三、先備經驗或知識簡述：

1.正確使用遊戲器材，認識遊戲場中的安全注意事項與設施。

2.知道上下學的行經路徑，覺察上下學時可能發生的危險。

3.認識身體隱私，拒絕他人不舒服的碰觸。

4.了解儀容整潔的重要，演練清潔身體的方法。

5.知道餐桌禮儀和健康飲食觀念。

6.演練如廁步驟，學習正確站姿、坐姿和睡姿，培養良好生活習慣。

6.用好玩的方式走和跑。

7.滾球、拋球、接球、傳球。

8.學習武術的敬禮和出拳。

9.模仿大樹和飄浮的感覺。

五、教學策略建議：

健康教學以培養學生具備良好的健康行為為首要目標，本教材運用各種價值澄清、腦力激盪、遊戲法、陪席式討論、布偶或紙偶戲、演戲、角色扮演、小

組討論、實驗、示範、問答、講述法等多元方式，達成各單元的學習目標；體育教學以培養學生具備良好的身體適應力為首要目標，本教材以啟發、創造、

樂趣化之教學，讓學生在活動中獲得成就感，並享受運動的樂趣。

六、學習策略建議：

學習策略包括觀摩學習、嘗試練習與體驗、實務操作與修正、議題探究與討論、問題解決與具體實踐等。除藉由共通性的學習策略增進學生的學習成效外，

也透過支持性的學習策略，例如：藉由學習環境調整、體育教具改良、多元化的教學策略，提供足夠的支持性學習系統，將使學生更能掌握學習方法與成

2.認識走路、搭乘機車、搭乘汽車上下學須注意的安全事項。

3.了解如何拒絕不安全的身體碰觸。

4.保持整潔與衛生，維持身體健康。

5.了解運動時應穿著的服裝與適合運動的場地。

6.認識並表現各種走路和跑步姿勢。

7.認識並表現握繩、甩繩的動作要領。

8.認識並表現傳接球、拋球、擲球的動作要領。

9.學習基本的拳、掌概念，做出武術的拳掌動作。

10.配合音樂做出連續的身體律動。