新北市蘆洲仁愛國小五年級健體課教學簡案：手忙腳亂

教學主題

體育

教學年級

5年10班

單元名稱

手忙腳亂

教學節數

1節(40分鐘)

教學設計者

許耿彬

教學者

許耿彬

教師

教具準備

哨子、計時器、評量表

連結

其它領域

綜合、健康教育、社會

教學日期

103年3月27日

教學地點

籃球場（晴）、第2棟地下室（雨）

能力指標

1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。

3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。

3-2-4在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。

教學目標

1. 學生能在遵守相關安全規定下教師限定條件中完成指定動作。

2. 學生能與同儕以討論、試驗、合作互助等方式進行學習。

3. 學生能在本活動後增進與同儕之間的感情，進而喜愛體育與互助活動。

課程摘要

教學時間

備註

教學內容

1.《引起動機》

1.1.教師告知學生將進行一場不是球類，也不是田、徑賽卻能以互助合作完成的遊戲，藉以引起學生的好奇心與學習興趣。

1.2.教師以【臉書按讚】為口令，學生答【幾個讚？】並依教師所說數字進行隨機分組。注意安全且分組人員每場不得重複。

2.《課程發展》

2.1.教師先以2人為一組，限定30秒內指定學生只能以1手1腳觸地並完成動作。

2.2.教師選出2～4種不同組合進行講解，鼓勵學生進行討論與互助合作等方式完成指定任務。

2.3.教師以3人為一組，限定1分鐘內指定學生只能以1手2腳觸地並完成動作。

2.4.教師以4人為一組，限定1.5分鐘內指定學生只能以3手2腳觸地並完成動作。

2.5.可視剩餘時間增減人數或限定條件。

3.《總結活動》

教師進行價值澄清與動作指導，學生亦能在安全的規範下與同儕完成各種動作的連結與演示，進而享受團體運動所帶來的樂趣。

-----------教學演示結束------------

*3 mins

*2 mins

*5 mins

*10 mins

*15 mins

*5 mins

1.教師能在分組活動中快速瞭解學生人際關係強弱，對於弱勢或人數無法符合的情形下可令其隨機進入任一組（他組不得拒絕）。

2.隨著分組活動進行，讓學生得以更進一步瞭解、認識同學，促進班級學習氣氛更加融洽。

3.教師巡視行間，以評量表檢視學生學習態度與狀況，避免過度模仿與肢體衝突。