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一年級永續教案
主題
香草世界
設計者
林月如 林玉雯 林映君
適用年級
一
活動單元
拈花惹草
教學節數
約八節
設計理念
認識花草植物，了解其用途，並運用於生活中
活動日期
九十五年三月起，約二個月
主要種植
作物
薰衣草、迷迭香、薄荷系列
評量方式
分組觀察紀錄表
小書製作
對應學習領域
生活
對應能力
指標
1-1-5 7-1-1 7-1-9 8-1-3
教學目標
教學內容
具體目標
＊ 了解香草植物對
環境及人體的益
處
＊ 能以行動表達對
香草植物的關心
與愛護
＊ 能夠將香草植物
與生活結合
＊ 活動一：第一類接觸
一、 引起動機：（10 分）
教師展示盆栽，並介紹各類植物的名
稱及用途。
二、 發展活動：（25 分）
讓孩子們逐一上前進行觸摸、觀察及
聞味道的動作，以明確區分各類植物
的異同。
三、 綜合活動：（5分）
教師進行歸納。
~第一節課~
＊ 活動二：神秘的探索
一、引起動機：（10 分）
請孩子們回憶上一節課的內容，並告
知即將進行分組種植活動。
二、發展活動：（25 分）
1. 學生分組。
2. 教師示範植物種植的程序，及提示
該注意的事項。
3. 學生進行種植活動。
4. 教師說明觀察紀錄的書寫方式
觀察日期
植物生長情形
（畫一畫、
寫一寫）
四、 綜合活動：（5分）
教師進行歸納。
~第二節課~
＊ 分組進行觀察，並做成紀錄
＊ 成果展示
＊ 午茶的約會
＊能正確分辨植物
＊ 能詳細紀錄植物生長
過程
＊ 能上台發表觀察紀錄
＊ 能與同儕分享
＊ 活動三：花草的世界
一、 發展活動：（30 分）
分組上台報告植物生長情形。
二、綜合活動：（10 分）
教師進行歸納。
~第三至五節課~
＊ 活動四：收穫的喜悅
一、 發展活動：（30 分）
1. 展示各組之觀察記錄表及所栽種
的盆栽。
2. 分組上台進行簡報。
二、綜合活動：（10 分）
1. 教師進行歸納。
2. 預告下一節課將進行「午茶的約
會」，請準備相關物品。
~第六節課~
＊ 活動五：歡喜慶收成
一、引起動機：（10 分）
教師泡好香草茶，邀請學生們試喝。
二、發展活動：（60 分）
1. 教師示範泡茶的過程。
2. 指導學生們自己動手泡茶。
3. 進行午茶的約會。
二、綜合活動：（10 分）
學生發表對整個活動的感想。
~第七、八節課~
參考資料
＊網站
library.taiwanschoolnet.org/cyberfai
r2003/C0313360055/herb/herb.htm
＊ 網站
www.extendpower.idv.tw/54power/lib
/434.92
＊ 網站
organic.niu.edu.tw/03-production/s
kill/skill-40-2.htm
實施後修正意見與
回饋
永續校園 【香草世界】 活動剪影 一年忠班
「播種」的心情是既興奮又期待，希望我的第一次能夠「賓果」
每天用我的愛心來澆水，希望種子快快發芽
太棒了！我的種子終於發芽了，辛苦總算有了代價
一忠觀察記錄
一孝
先挖土, 土挖鬆再把石頭檢起來
把種子一顆一顆種下去
最後記得要澆水喔!
一孝觀察記錄
永續校園課程教學心得 教學者: 林玉雯
在知道要種植植物時, 每個小朋友都很興奮，每一個
步驟都做的很仔細。但一個星期過去卻還不見種子發芽，小
朋友就有些心急了。所幸，付出還是有代價，種子慢慢的發
芽了! 雖然還是有一些小朋友的種子還在沉睡。大部分的孩
子，每天都會觀察種子成長的情形，也都記得澆水和曬太陽，
只希望種子也能回應孩子的熱情，努力長大。
最近認養了一塊校地，讓孩子種植別的植物。但在整地
時，有些孩子使用工具的情形，令人捏把冷汗。有些孩子石
頭檢沒多久就喊累，在旁邊玩了起來…….因為孩子都很高
興，秩序就有些混亂了。總之，希望植物能趕快長大，讓孩
子能體驗生命的偉大，成長的喜悅。
永續校園教學課程 一年仁班
讓我們來鬆鬆土吧！
再把土裡的石頭撿乾淨。
接著，把種子輕輕撒下。
最後，將泥土整理一下，並定時澆水工作就告一
段落了。
一仁觀察記錄
永續校園課程教學省思 林映君
九十五年三月二日是全班最期待的日子，因為就在今
天，孩子們興奮的把種子種下了。只是等呀等，盼呀盼，足
足等了好幾天，才在寥寥無幾的幾個花盆裡，看到了小得可
憐的嫩芽。我每天看著多數孩子們失望的眼神，心中著實感
到不忍，因此，為了增加成功的希望，才有了菜圃耕種的課
程。
綜觀此次的植物種植課程，實在感到有些挫折。不過仔
細想想，實施時會出現瓶頸，或許是種子的選擇不當，再加
上剛種下即遇上假期（週休二日），無法供應充足的水分所
致，因而，在菜圃耕種期間，將會多注意這些重點，願能如
願，有好的收成！
二年級永續教案
主題
種豆得豆
設計者
邱寶美、林紫均
田雨璇、林秀蘭
適用年級
二年級
活動單元
豆子的成長大事
教學節數
九節
設計理念
春天到了，百花盛開，植物欣欣向榮。藉一次實地的種植經驗，讓學童體
驗植物生長的過程與團體合作的樂趣。以「豆子」生長為活動主軸，由活
動中透過觀察、討論、紀錄、創作……等過程，使學童對植物的生長有深
入的感受與體悟。
活動日期
（起迄）
95.03~~95.05
主要種植作物
綠豆、紅豆
評量方式
觀察、作品
融入之學習領域
生活、綜合
對應能力指標
◎1-1-5-2-藉由接近自然，進而關懷自然與生命。
◎ 4-2-2-2-嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術
活 動，感受創作的喜悅與樂趣。
◎7-3-4-7-比較一些圖或實物中，辨識相異處，說出共同處(如兩棵樹雖
大小不同，但同屬一種)。
◎8-3-1-10-運用五官觀察自然現象，「察覺」各種自然現象的狀態與狀
態變化，用適當的語彙來「描述」所見所聞，運用現成的表格、圖表來「表
達」觀察的資料。
◎ 8-3-3-10-選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會
成長，知道植物各有特徵，可資辨認。
◎ 8-3-4-10-注意植物生長的土地、陽光及水份等的環境。
◎ 9-3-1-4-能依自己所觀察到的現象說出來。
◎ 9-3-2-9-相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。
◎ 9-3-5-7-學習安排工作步驟。
◎ 9-3-6-7-學習如何分配工作，合作完成一件事。
教學目標
教學內容
具體目標
1.能認識常見豆類名稱，並
加以分類。
1. 準備各種顏色大小豆子，玩豆
子分類遊戲
2. 引用舊經驗-二上數學分類整
理，將各種豆子數量畫記。
3. 老師發問各種豆類名稱及其特
色。
~~第一節完~~
1.能做出分類。
2.能畫記數量。
3.能回答出老師拿的是什
麼豆類。
2. 認識並運用收集到的各
種種子及空盒設計種子博物
館展列。
1. 教師介紹世上有名之博物館館
藏與特色。
2. 老師指導學童以各種方法區隔
不同種類的種子小格、夾鏈
袋、…等
3. 標示種子的名稱。同時呈現果
實圖繪或圖片。
4. 以各種方法與素材美化種子博
物館。
5. 共同參觀種子博物館。
6. 票選最棒的作品。
7. 發表感想，報告創作理念與想
法或收集過程的點滴及回饋與
分享。
~~第二三四節~~
1. 能完成種子博物館作
品。
2. 能發表一項想法。
3.學會將豆子浸泡，以孵豆
的方式，讓豆子發芽長高。
1. 老師說明孵豆方法。
2. 學生實際操作。
3. 老師運用舊知識量長度--說明
測量豆子發芽高度的方法。
4.老師說明記錄表的紀錄方法。
~~第五節完~~
1.會將豆子放好在
2.豆子能發芽
3.能填寫記錄表
4.能將發芽的豆子移植在花
盆中做進行長期照顧並進行
觀察紀錄。
1.老師示範說明將豆子埋入土裡
的方法及照顧注意事項。
2.學生實際操作並進行長期觀察
紀錄。
~~第六節、第七節~~
1. 能完成植入花盆的動
作。
2. 能每天澆水。
3. 能完成記錄表。
5.依各種種子形狀.顏色.大
小等特性配合使用不同媒材
完成豆子畫。
1.老師說明豆子畫製作方法及注
意事項。
2.學生實際利用豆子進行製作母
親節卡片。
3.作品欣賞與回饋。
~~第八九節完~~
1.能以豆子完成母親節卡
片。
2.能欣賞別人作品
參考資料
1. 自編
2. 生活教師手冊康軒第四冊
3. 台北市市立師院附小鄭亦欣、張美惠老師設計教案--春天
的故事之植物篇
實施後修正意見與回饋
種豆得豆—學生學習成果
我
的
種
植
心
情
種豆得豆—種植活動教學過程紀錄
種植教學過程紀錄：
（1）95.02.21 學校發盆栽，小朋友自己裝培養土。
（2）95.02.24 觀察各種豆子、種子，並以保麗龍盒放濕衛生紙培養，分
組認養。
（3）95.02.27 綠豆、黃豆、向日葵率先發芽，觀察發芽情形，讓部分小
朋友先行移入盆中。指導孩子填寫成長紀錄表。
（4）波斯菊、紅豆也開始發芽，但花豆、黑豆遲遲沒發芽。有的種子動
作比較慢，小朋友已等不及看到別的同學種了，所以在 3月3日把
所有的種子不管是發芽或未發芽的通通種在土裡。
（5）我們的植物種在土裡後，成長迅速，3月8日時已紛紛長出葉子，原
本遲不發芽的花豆竟然在一夕之間長高約 10 公分，真是令人驚奇，
真可謂大隻雞慢啼。
（6）看到花豆如此驚人的成長過程，帶入傑克與魔豆故事，全班難得的
全神貫注的仔細聽。
（7）葉子從兩片長到 4片……
種豆得豆—種植活動教學省思
1. 永續校園活動跟學校申請的是向日葵和波斯菊種子，而這學期生活課程
有一單元-常見植物-教具箱中有附五種豆子（綠豆、紅豆、黃豆、花豆、
黑豆），因此原想將小朋友分成 4組，每組 7人，將這 7種種子平均分
配，讓每組都能種到、觀察到，並可以小組方式互相協助。但是孩子的
想法顯然和我有出入。用了一節課，讓孩子們自由分組並進行分配種子，
在分配的過程中發現孩子為搶他想要種的種子而引發爭執，有的組會以
猜拳等公平方式決定，但有些則上演這弱肉強食的情形，弱勢者委屈的
接受安排，而也有互相僵持不下，互不妥協，最後用掉淚博取同情的，
而孩子也果真展現善良的一面，除了安慰還主動退讓。雖然努力解釋團
隊合作的概念，但孩子顯然仍無法理解，我只好妥協孩子的發展現實-
自我意識，重新分配，打破分組，讓孩子們高高興興的選擇他們想種的。
2. 相信多看、多經驗，無形中就可增加常識，因此同時呈現所有種子。在觀
察各種種子時，孩子們第一次看到這麼多不同的種子，也才發現原來不同
類別的種子這麼不一樣。
3. 在讓孩子自由選擇種類時，原以為他們都會選擇波斯菊、向日葵等平常較
不會種的種子，不經意的一句，「綠豆較好種，較快發芽」，沒想到竟有一
半的人選則種綠豆，只好稍微限制一下人數。原來孩子這麼的害怕失敗，
且大部分的孩子還是很聽老師的話，舉手投足，不可不慎。
4想讓孩子們觀察到發芽情形，並掌握盆子內種出的數量，因此先將種子
放在濕衛生紙盒子上，等發芽在發給孩子植入土中。但未考慮到每種發
芽速度不同，很難統一的進行同一項說明及一起有事做。看到孩子們羨
慕別人先發芽先種的而自己未能種的落寞表情，因此幾天後未發芽的我
們也統一都放在盆子裡。後來發現發芽後再埋到土裡的反而長的不好，
而直接放在土裡發芽也可觀察的到。
5.進行紀錄表填寫時，雖多次告訴孩子他的植物有不同變化就可填寫，但顯
然孩子還太小，不懂這句話的意思，還是要安排固定全班一起填寫時間。
6.看到孩子每天一早到學校就開心的去看他的植物有沒有長大，忙著幫它澆
水，真令人高興。但是每天也會聽到孩子的告狀，「我的…被拔掉了」，還真
煩人。
宜蘭市新生國小九十四學年度永續校園之種植教學課程設計 三年級
主題
永續校園
教學者
詹淑芬
適用年級
三
活動單元
大家一起來種？
設計理念
1.觀察蔬菜、認識種子，和日常生活的經驗做結合，了解之後，可期食之更有味。
2.選一種菜或花來種，透過各式方法搜尋種植的相關資料。
3.能依照分配的工作做好種植的準備及照顧紀錄。
4.實際操作種植的程序，增進生活能力的廣度。
實施時間
16 節（640 分鐘）
主要種植作物
各式蔬菜、花卉
評量方式
1.個人種植盆栽
2.生長紀錄情形
3.自然習作
4.分享心得觀察紀錄
融入之學習領域
自然與生活科技
綜合課程
藝術與人文
對應能力指標
藝1-1-7 3-2-2
自1-2-1-1 1-2-3-1 1-2-3-3 1-2-4-2 1-2-5-1 2-2-1-1 2-2-2-1 5-2-1-2 6-2-3-1
綜1-3-1 1-3-5
教學目標
教學內容
具體目標
（）＊能認識蔬菜。
＊能了解蔬菜生長的情形。
＊能實際種植照顧其生長，並做成長
紀錄。
＊能以行動表達對自然生態的關心與
愛護
＊能創造一個人與植物合諧共處的美
麗校園
一準備活動
（1）認識蔬菜。
◎根莖類：地瓜、竹筍、筊白筍…
◎葉菜類：高麗菜、大白菜、萵苣…
◎果實類：青椒、茄子、南瓜…
◎花菜類：花椰菜、韭菜花、金針…
◎蕈類：香菇、木耳、金針菇…
◎種子類：紅豆、花生、蠶豆…
（2）種植季節不同、生長季節不同、
需要的生長環境之認識。
①師生蒐集各類蔬菜的相關圖片及資
料。
②蒐集一種想種植的蔬菜資料，含圖
片，做分享。
二發展活動
（1）認識種子及種植照顧
①提供種子：
根莖類：白蘿蔔
葉菜類：菠菜、小白菜、茼蒿、青江
菜
果實類：玉米、辣椒、小黃瓜、蕃茄、
菜豆（後兩項為爬藤類）。
另外提供百合花、波斯菊種子。
（2）影片欣賞----大家來種菜，18 分
鐘
②一人一小盆種植種子的順序：
◎鬆土播種覆土澆水
（3）觀察生長紀錄
◎施肥、除草、澆水並紀錄生長情形
（4）同組競賽移株至大盆（支架、爬
藤類），其餘移至綠園菜圃，持續觀察
紀錄。
三綜合活動
（1）習作、筆記的成果分享
（2）蔬菜盆栽展示
（3）綠化農園成果發表
（4）收成與分享
＊能運用蒐集的資料了解
認識蔬菜並具體分辨實用
部位之不同
＊能搜集相關資料，並完成
紀錄（習作）
＊適合的種植場地的認識
種植需用器材的自備
＊個人能觀察種子顏色、形
狀、觸摸的感覺
＊能運用種植的步驟完成
種植
＊能實際參與植栽活動並
完成播種記錄（習作）
＊個人能完成發芽生長紀
錄（習作）
＊能正確移株，分組續觀察
成長，並做紀錄（習作）
＊ 能欣賞他人的努力成果
＊ 觀摩並檢討，學習操作
的經驗
參考資料
康軒自然與生活科技第二冊教材
新生國小三年級永續校園之百香果種植課程教案
＊＊＊＊＊吃菜更要認識菜，我們也將親手種種菜＊＊＊＊＊
＊課程第一步：能了解我們食用菜的分類。95.2.16
＊接著是認識各式各樣的種子。
＊蒐集分享：照顧蔬菜其生長季節及環境。
＊將想種下的植物資料紀錄完成。
＊影片介紹植物的種植條件與方法 95.2.27
＊影片介紹小白菜的特性：較不耐熱…及照顧應注意事項：施
肥、間拔…
＊動手種種看：鬆土、播種、覆土、澆水，並紀錄生長情形
※ 備註：已過濾季節性限制之植物，以蔬菜、花卉類等嘗試種植，
紀錄時期為一個月，在進行採收或移植工作。
＊開始發芽了！首先是小白菜、青江菜，接著是催過芽的菜
豆…95.3.10
※ 備註：種植項目計有小白菜、青江菜、玉米、蕃茄、小黃瓜、菜
豆、鳳仙花、百合花、白蘿蔔、菠菜等，已陸陸續續發芽成長。
＊整地過程很艱辛，感謝林主任的協助！95.3.10
＊假日，老師全家總動員---一起為這片土地加油！95.3.12
＊大家一起除草根、撿石塊！95.3.13
＊小組評分票選---移株至綠園，繼續照顧！95.3.13
三年級觀察記錄
新生國小三年級永續校園教學課程省思與檢討
課程名稱
永續校園---大家來種？
實施時間
95.2.16~95.3.16 每週三節（配合自然課程）其後每天 10 分鐘
實施方式
＊了解我們所吃的菜如何分類。
＊認識各式各樣的種子。
＊ 資料蒐集：照顧植物的學習（生長季節及環境）
＊ 彩繪想種的植物，資料完整呈現。
＊ 影片學習，介紹小白菜的種植。
＊ 動手種種看（小盆點播），並紀錄。
＊ 整地、撿石塊…除草根。
＊ 小組移植小株於綠園，續紀錄。
＊ 排播（條播）、撒播的教學與操作。
設計理念
＊藉由植物種植，促使親師、同儕間良性互動。
＊連結課程與生活經驗的擴充，提供孩子各式不同的生命體驗。
＊能以行動表達對自然生態的關心與愛護。
＊創造一個人與植物和協共處的美麗校園。
實施結果
＊照顧小盆階段，人手一盆的畫面在校園中的身影，很令人感動
---從鬆土、播種、覆土、澆水…兩星期的比賽，看誰照顧得好。
＊小組評分，擇一株移植，掛上榮譽名牌，持續照顧。
＊ 進行點點滴滴都留下紀錄，孩子們在課程變得好興奮，總是欲
罷不能，捨不得下課，看得出來他們很期待這段時間的課程！
＊永續校園---我們會一直持續照顧我們愛心！
省思與檢討
＊ 種植課程對三年級的孩子心靈是期待的，面對似懂非懂的天真
孩子，結合課程的生命學習是很適當且很受歡迎的。
＊ 配合學習需求，適時適性調整課程內容，多元方式提供孩子起
勁互動，且看到期待的眼神…辛苦是值得的！以忘卻自己和家
人在假日事前墾地的疲憊，真的挺值得！相對地，我也帶動家
人親子互動的良性話題！
＊ 檢討：原本初衷，孩子的種子是自選的，雖過濾了生長季節不
適之外，便是開放的學習，但發芽過程有些遇到瓶頸，除少數
改種，有些不可避免仍是失敗。
主題
綠色魔法
設計者
廖安貞
適用年級
活動單元
魔法飛舞的季節
教學節數
9
設計理念
本教學設計，首先藉由繪本故事—花婆婆，引入教學主題。「觸發學生對生活環
境的使命感，引導出學生對學校(宜蘭縣新生國小)的關懷之情，進而愉快而主
動的從事美化校園的工作」是本教學設計的重點所在。其次依據九年一貫課程
之「鄉土融入各科教學」的規劃，採用學校本位課程發展的精神，以宜蘭縣的
「學校、社區、學生為中心」做「在地化、經驗化、生活化、環境化、鄉土化、
活動化、實用化與學科知識化」（八化）的思考，兼用人本主義以學生為中心的
理念，本設計的課程與教學內容努力做到將「學科知能」與宜蘭縣學生的生活
經驗相結合，依據蒐集宜蘭縣市的生活環境的事實資料或照片…等，融入與改
編教科書、習作、教學指引，在每一個活動的適當之處加入宜蘭縣市的生活環
境素材，重新改編成以「宜蘭縣市為學校本位」的版本，除了讓學生得到學科
知識之外，也能學習到與宜蘭縣市相關的鄉土環境知識。以學生主動探索的方
式，配合各式各樣的教學設計，讓學生具備季節性植物的基本辨識能力。也藉
由種植季節性植物，讓學生能了解人與自然的依存關係，培養尊重、關懷及保
護大自然環境的能力。
活動日期
九十四學年度第二學期
主要種
植作物
適合宜蘭地區的季節性植物
評量方式
對應學校願景
溫馨、健康、創意
對應能力指
標
2-2-2-1 實地種植一種植物，藉此栽種知道植物各有其特殊構造，學習安排
日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植技術。
3-2-11 運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。
環境 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響
環境 2-2-2 能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因
教學目標
教學內容
具體目標
1.積極營造校園多樣化的
生態環境，開闢花園，引
進十餘種季節性植物，不
但可以增加校園的綠化美
化外，也可做為教學的活
動教材。
2.具備季節植物相關概
念，培養學生關懷鄉土環
境及自然生態情懷。
3親手種植，培養愛護花
草樹木的情操
4美化學校及居家環境
◎活動一：美麗新世界
一、引起動機：（12 分）
1.【閱讀】繪本故事—花婆婆
(故事內容附於最後)
書名︰ 花婆婆
出版社︰ 三之三文化
作者︰文圖/芭芭拉‧庫尼
譯者︰方素珍
類別︰ 夢想未來美麗行動
二、發展活動：（23 分）
1.【引導式問答】
（1）這個故事的主角是誰?（花婆婆）
（2）花婆婆住在哪裡?（海邊的一間小房
子）
（3）她小時候喜歡聽誰說故事？（爺爺）
（4）她答應了爺爺哪三件事呢?
（要去很遠的地方旅行）
（要和爺爺一樣住在海邊）
（做一件讓世界更美好的事情）
（5）她都做到了嗎?（是）
（6）花婆婆用怎樣的方式，讓世界更美
好?
（種植她最喜歡的魯冰花）
（7）小朋友，你覺得這三件事情中，哪
件事是最有意義的?為什麼?（小朋友自行
作答）
（8）看完這個故事，你有什麼感覺呢?
（小朋友自行作答）
三、綜合活動：教師進行歸納。（5分）
（1）小朋友，除了家裡之外，你最常生
活的地方是哪裡呢？（學校）
1.能認識植物。
2.能對自己的校園(新生國小)產生
認同感。
3.能種植植物，美化校園環境。
（2）我們既然是學校的一份子，是不是
也應該對學校的環境盡一份心力呢?雖然
我們年紀小，但是我們也可以學習花婆婆
的精神和方法，讓我們的校園更加的美麗
繽紛唷。 ~第一節課~
◎活動二：認識魔法小精靈
一、引起動機：（15 分）
1.【問答】
小朋友，還記得花婆婆用什麼方法讓世界
變的更美好呢?（種植她最喜歡的魯冰花）
2.【說明】魯冰花是花婆婆的魔法小精
靈，它不但幫助花婆婆完成心願，也讓我
們的世界變的更美好。今天老師也帶了一
些魔法小精靈喔！
3.【展示】教師準備生活中常見季節性植
物（如迷迭香、九層塔、薰衣草等等），
引起學生興趣，進而引出季節性植物的主
題。
二、發展活動：（60 分）
1.【介紹】教師所帶來的植物。
2.【分組討論】投票決定，之後課程中要
種植之植物。
3.【介紹】決定之後的植物，並說明其適
合生長的環境與注意細節。
4.【歸納】學生就所觀察到的該植物所引
發之問題，整理出之後課程方向。
5.【分組討論】種植前應有哪些準備工作
6.【發表】學生發表心得感想。
三、綜合活動：（5分）
教師進行歸納。
~第二、三節課~
◎活動三：我是魔法師
一、準備活動：（10 分）
1.【分配區域】
全班分成若干組，由組長帶領組員站到所
負責區域內，並確認自己組別所拿到植物
的數量與名稱。
二、發展活動：（60 分）
1.【討論】小朋友動動你聰明的頭腦，想
想看要怎樣種會比較好呢？
問題（1）幼苗和幼苗之間要相隔多少距
離呢？
問題（2）幼苗的根要埋多深呢？
問題(3) 注意種植的地方，日照是否充
足。
問題（4）種植幼苗的順序，怎麼安排比
較好呢?
問題（5）幼苗種下後，需要在上面覆蓋
土壤嗎？
問題（6）種完之後需要馬上澆水嗎?
問題 (7) 之後要如何照顧他們呢？
問題 (8) 是否要製作簡易圍欄來保護幼
苗?
問題 (9)你還想到哪些不一樣的問題呢?
2.【說明】：栽種的程序。
.鬆土-挖洞-放入植栽-覆土-澆水。
3.【實際操作】：依照說明的順序種植。
4.【說明】成長觀察表的記錄方式。
(附參考表格)
00 綠色精靈觀察紀錄表
第 0 組 魔法師：000
年
月
日
星
期
天
氣
種植
天數
生長情形
及看法紀
錄
備
註
三、綜合活動：（10 分）
1.歸納：種植幼苗程序為鬆土-挖洞-放入
植栽-覆土-澆水。
2.小叮嚀：每天都要按時的去紀錄他們的
生長情形喔。
~第四、五節課~
活動四：魔法小精靈們，加油！
一、引起動機：（25 分）
1.【發表】各組植物生長的情形。
2.【討論】種植時，所遭遇到的困難。
二、發展活動：（85 分）
1.【問答與討論】
（1）小幼苗漸漸長大了，需要更多的營
養嗎？（需要）
（2）我們該如何幫它們增加養分?（施肥）
（3）你知道施肥有什麼用處呢？
（4）施肥的份量與時間。
（5）說一說，你看過哪些肥料？
（6）每種肥料的使用方法都一樣嗎？
2【介紹】肥料
教師準備幾種常見的肥料向學生們做說
明。
3.【實際操作】溶製粉狀淝料。
（1）閱讀包裝盒上的使用說明。
（2）依使用方法加水。
（3）攪拌使肥料溶解。
（4）完成囉!!施肥去。
4【討論】小朋友，我們可以自己來製作
肥料嗎？
三、綜合活動：（10 分）
【歸納】
1.肥料有不同種類。
2施肥要注意肥料的使用方法。
3.持續紀錄幼苗生長情形。
~第六、七、八節課~
活動五：魔法飛舞的季節
一、引起動機：（15 分）
1. 教學時間：等待幼苗成長完成之後
2.【綠色精靈發表會】
各組上台發表植物生長的情形。
二、發展活動：（20 分）
1. 【票選】最佳魔法小精靈
看看哪組種的植物最漂亮，最能展現美麗
的魔法。
2. 【發表】當選感言—經驗分享
請當選那組的魔法師們，說說看他們種植
香草的方法與過程。
三、綜合活動：（5分）
教師歸納 ~第九節課~
參考資料
http://blog.ilc.edu.tw/creativity/index.php?blogId=7
綠色小精靈 http://www.datunges.mlc.edu.tw/cell1/Default.htm
http://teach.mlc.edu.tw/~jggc/schoolplant/
四季豆的成長
http://www.greenschool.org.tw/member2/report_detail.php?report_id=8794&partn
er_id=1578
http://eduplans.educities.edu.tw/Plans/browse-plan.php?tpid=3422
http://www.cjnes.ylc.edu.tw/~seed/m7/newpage1.htm
實施後修正意見與回
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