
國立自然科學博物館提供 僅供教學使用
課程名稱
探索居家昆蟲世界
食物篇
教學時間
自由分配
關鍵字 居家動物、居家昆蟲、居家節肢動物、居家環境、居家蟲害發生原因與預防、昆蟲食性、昆蟲口
器、居家昆蟲防治
教學目標
認識家中會出現的動物。
2. 學習辨識不同類群的昆蟲,並了解其習性及取食方式。
3. 了解居家昆蟲出現的原因及來源。
4. 了解居家環境與居家昆蟲之間的關聯性。
5. 學習如何與居家動物共處、預防、處理與防治。
單元摘要
一、
1-1 不同的「家」,不同的居家動物
1-2 沒有「沒有蟲的家」
1-2-1 居家環境中的致命吸引力
1-2-2 居家生物怎麼進來的?
二、
2-1 家裡有哪些動物和你住在一起?
2-2 認識不同種類的動物
2-2-1 什麼是「昆蟲」?家裡有哪些昆蟲?
2-2-2 認識家中其他非昆蟲的動物
三、
3-1 居家昆蟲的食性
3-1-1 捕食性
3-1-2 植食性
3-1-3 雜食性
3-1-4 腐食性
3-1-5 菌食性
3-2 家裡的昆蟲怎麼吃東西
3-2-1 咀嚼式口器
3-2-2 刺吸式口器
3-2-3 舐吮式口器
3-2-4 其它口器形式
3-3 家中昆蟲的超能力
3-3-1 認識昆蟲的感官器官
3-3-2 認識昆蟲適應環境的方式
四、
4-1 居家昆蟲小偵探
4-1-1 居家昆蟲造成的危害
4-1-2 居家昆蟲跟環境之間的關係
4-1-3 診斷居家環境健康狀況
4-2 小小居家昆蟲調查隊
4-2-1 如何調查家裡面的昆蟲?
4-1-2 怎麼知道捉到的蟲是誰?
五、
5-1 與居家昆蟲相關的疾病
5-1-1 由居家昆蟲造成的病症及病害傳播
5-1-2 惡名昭彰的居家昆蟲
5-2 心理上的影響
5-2-1 與昆蟲相關的身心症狀
5-2-2 真實案例分享
六、
6-1 牠一定是害蟲嗎?
6-1-1 為什麼有的蟲我喜歡、有的我卻很討厭?
6-1-2 什麼是害蟲?
6-2 蟲蟲不要來
6-2-1 傳統防治方式

國立自然科學博物館提供 僅供教學使用
從居家環境下手
6-3 誰可以幫忙
課程項目 說明 教具與資源 學習重點
1-1 不同的
家動物
由人類生活的改變,了解到動物也因人類創造的環境而
改變。
居家動物隨著人
類的生活方式改
變而改變。
沒有「沒有蟲
的家」
居家環境中的致命吸引力
比較人類理想的生活環境與其他生物所需的生存條
件,了解為什麼居家環境會吸引其他生物進入。
1-2-2 居家生物怎麼進來的?
介紹居家生物出現在家裡的原因及路徑,說明主動入侵
及被動入侵。
居家生物被吸引
的原因來自於居
住者創造的環境
及提供的食物。
2-1 家裡有哪些
動物和你住在一
起?
引導學員去想家裡曾經出現過哪些動 物,形容牠們的形
態。
學習網-居家生物 引導學員主動去
尋找與觀察家中
出現的動物。
認識不同種
類的動物
什麼是「昆蟲」?家裡有哪些昆蟲?
簡介動物分類,讓學員從生物學的角度去認識昆蟲綱的
形態特徵
介紹家中常見昆蟲的種類及特徵。
2-2-2 認識家中其他非昆蟲的動物
簡介其它類群生物的分類方式及辨識特徵。
介紹家中常見的非昆蟲動物。
學習網-居家生物
學習網-觀察與探
索
簡單介紹常見物
種大類群的分類
(例如:昆蟲綱、蛛
形綱等)。
由教學者篩選介
紹的昆蟲、非昆蟲
種類。
居家昆蟲的
食性 常見居家昆蟲食性與習性介紹。
3-1-1 捕食性
3-1-2 植食性
3-1-3 雜食性
3-1-4 腐食性
3-1-5 菌食性
學習網-居家生物
認識不同的居家
昆蟲會受到不同
的食物吸引。
3-2 家裡的昆蟲
怎麼吃東西
介紹各種昆蟲口器
3-2-1 咀嚼式口器
3-2-2 刺吸式口器
3-2-3 舐吮式口器
3-2-4 其它口器形式
學習網-觀察與探
索
咀嚼式口器簡易模
型
《暗藏玄「器」—
昆蟲的口器》系列
文章
認識不同的口器
形態,佐以動手製
作或操作模型提
升興趣。
家中昆蟲的
超能力
認識昆蟲的感官器官
介紹昆蟲的感官構造及功能。
3-3-2 認識昆蟲適應環境的方式
介紹昆蟲為了適應生活環境特化的身體形態與構造。
《何足為奇-昆蟲
的足》
以較能吸引學員
的方式介紹昆蟲
特殊的身體結構。
四、居家生物調查與研究
居家昆蟲小
偵探
居家昆蟲造成的危害
以實例介紹不同物品遭昆蟲危害過所產生的危害狀。
4-1-2 居家昆蟲跟環境之間的關係
聯結環境與特定昆蟲出現之間的關係。
4-1-3 診斷居家環境健康狀況
學習以物品危害狀態判定危害物種,及特定物種出現判
斷居家的環境變化,並綜合以上結果進行居家環境狀態
的簡易推斷。
學習網-防治小撇
步
學習網-居家生物
綜合對居家昆蟲
種類、食性及口器
形式等資訊,學習
以各種徵兆判斷
出現之居家生物
物種。
小小居家昆
如何做居家昆蟲調查
學習網-防治小撇 學習居家昆蟲監

國立自然科學博物館提供 僅供教學使用
蟲探險家
介紹居家昆蟲的調查方式,及各種調查工具。
4-2-2 怎麼知道捉到的蟲是誰?
介紹過去科學家做過的昆蟲實驗,及做實驗的概念與流
程,並引導學員發想及設計實驗。
步
學習網-觀察與探
索
測的方法。
學習以居家昆蟲
為題材設計實驗。
5-1 與居家昆蟲
相關的疾病
5-1-1 由居家昆蟲造成的病症及病害傳播
介紹騷擾性昆蟲、會引起過敏的昆蟲與病媒昆蟲,以及
昆蟲傳播的疾病。
5-1-2 惡名昭彰的居家昆蟲
介紹歷史上重要的居家昆蟲傳播病害事件
認識昆蟲的為害
方式及病媒昆蟲
造成的病害。
心理上的影
響
與昆蟲相關的身心症狀
介紹恐蟲症與寄生蟲妄想症。
5-2-2 真實案例分享
認識昆蟲造成的
身心疾病。
牠一定是害
蟲嗎?
為什麼有的蟲我喜歡、有的我卻很討厭?
引導學員思考討厭或喜歡某些蟲的原因,了解利害關係
與個人審美觀或經歷對於對昆蟲的好惡產生的差異。
6-1-2 什麼是害蟲?
引導學員根據自身好惡、經濟影響或對環境的影響去判
斷不同昆蟲對人的利害,並思考「害蟲」與「益蟲」的
定義及代表的意義。
引導思考害蟲、益
蟲定義的原因,及
面對居家生物出
現時的態度。
6-2 蟲蟲不要來 5-2-1 傳統防治方式
介紹居家常見的環境用藥種類及其效能和安全有效的
使用方式。
5-2-2 從居家環境下手
引導學員由昆蟲與環境的關係為出發點,設法以改善居
家環境的方式來減少居家昆蟲,進而減少化學藥劑的使
用,以達到能減少蟲害又能友善環境及人體健康的雙贏
結果。
學習網-防治小撇
步
認識預防及防治
居家生物的方
式,並了解最根本
的處理方式應由
從環境著手。
誰可以幫忙
介紹當居家發生蟲害或相關疾病時可以尋求協助的管
道與資源。
提供協助處理居
家生物的諮詢管
道。
1.
Let’s
http://dobug.nmns.edu.tw/
https://www.youtube.com/channel/UCl-cD6KOQxaNGN3wyVeKQjA/videos
嚴中佑,暗藏玄「器」-昆蟲的口器-刺吸篇 http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/epaper/2013/648-index.htm
嚴中佑,暗藏玄「器」-昆蟲的口器-舐(ㄕˋ)吮(ㄕㄨㄣˇ)篇 http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/102/309/8.pdf
嚴中佑,暗藏玄器-曲管篇 http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/102/308/8.pdf
嚴中佑,暗藏玄「器」-昆蟲的口器-刺吸篇 http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/102/307/8.pdf
嚴中佑,暗藏玄「器」昆蟲的口器-咀吸篇 http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/102/306/7.pdf
嚴中佑,暗藏玄「器」—昆蟲的口器(序) http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/102/305/8.pdf
嚴中佑,何足為奇-昆蟲的足(序篇) http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/102/310/8.pdf
形形色色的口器 http://web2.nmns.edu.tw/Exhibits/88/Bug/bugcolor1.html
詹美鈴,家裡吃黴菌的蟲-是益蟲?還是害蟲?http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/106/356/2.pdf
詹美鈴,家裡裝潢嗎?小心蟲蟲來報到 http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/102/308/2.pdf
詹美鈴,富含「動物性蛋白質」的核桃 http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/101/300/2.pdf
詹美鈴,英國倫敦床蝨驚魂記 http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/100/284/a-4.pdf