臺北市立士林高商98學年度第2學期推展
【家庭教育】融入教學設計、進度表
＊本校今年度繼續為為臺北市家庭教育示範學校，要推展家庭教育融入各科教學及各處室相關親子活動。
________________科召集老師：
1.請惠予協助規劃98學年度第2學期【家庭教育】融入各科相關任教科目課程教學」教學進度，並請將規劃進度，由推舉出負責設計的老師填載於下表(第3至第7頁)。
2.為使家庭教育之三大架構：家人關係、家庭生活管理及家人共學，皆能在各科平均融入，請各科依以下分配單元設計，以進行融入教學(請參考上學期發給召集老師的光碟：「幸福導航18回~臺北市高級職業學校家庭教育課程設計參考資料彙編」及「本次發給召集老師的幸福驛站~臺北市98年度家庭教育課程設計參考資料彙編」，以上教學設計可至家庭教育中心(http://www.family.taipei.gov.tw/)首頁上方教材資源及左方各級學校家庭教育課程參考教材下載。
(1)規劃原則：
推廣教案：利用各科教學研究會，請任課老師以家庭教育中心(http://www.family.taipei.gov.tw/)發展之各式課程教案參考彙編，主要以「幸福導航18回」及「幸福驛站~臺北市98年度家庭教育課程設計參考資料彙編」本市高職研發教材為基礎，做為實施家庭教育課程設計的參考依據。
多元推展：實施方式多元、彈性，符合終身學習的目標，並以學生經驗為出發點，規劃不同主題，以適應家庭生命週期發展需求。
(2)實施方式：
實施內容：
a.家人關係：以「家庭生命週期」為整體貫穿重點，青少年階段的家人關係與互動，包括了青少年與父母、祖父母、手足、親友等的互動相處情形，家庭成員所面臨的壓力及特殊事件的轉變，牽動成員間之相互支持情形，皆會影響家人關係。此外，教導跨國婚姻家庭與多元文化之跨文化議題。
(a)不同家庭生命週期發展階段的家人關係。(健康護理)
(b)不同家庭生命週期發展階段的家庭內在變化。(國文)
(c)不同家庭生命週期發展階段的家庭壓力。(生涯規劃)
b.家庭生活管理：瞭解家庭生活中的資源、資源的種類與特性及有
效運用資源的原則與技巧。融入議題以個人至家庭的管理與規劃
為重，包括個人的時間與精力管理，家庭財務規劃、家務分工與
休閒活動之安排及家庭周遭生活環境之選擇，認識社區與地球環
境之變化，小至個人大至家庭，並延伸至社會等資源管理做一概
括性介紹。
(a)國際觀的家庭的生活管理(英文)
(b)國際化社會裡的家庭生活(公民與社會)
(c)國際性之家庭休閒活動(體育、音樂)
(d)家庭財務規劃(數學、數位化資料處理)
(e)財務規劃服務機構與單位(經濟與商業環境)
(f)家庭生活環境的選擇(自然科)
(g)家庭稅務認識(會計學、會計資訊系統)
(h)評估與改變個人資源~如：個人與家庭資源使用衝突(國際貿易)
c.家人共學：學習型家庭的主要精神在於家庭成員都從事學習活動，
而且彼此分享學習的經驗或心得，進而促進個人和家庭的成長與
發展。推動學習型家庭之終極目標在使家庭更健康，品質更提
昇，使全體家人透過家庭共學的運作，使個人及家庭潛能充分發
展，並使家庭有能力有效的處理壓力與危機，以終生學習體制的
建立，來規劃健康的人生道路，滿足家庭的需求，進而促成健康
家庭與健全社會的願景。
全家性的家庭共學計畫規劃與執行(地理、歷史、廣設、特教、
國防通識)
(3)學生學習評量方式：以學習單、問卷等方式評量：瞭解學生對家庭
教育課程及活動的學習成果，請任課老師要拍上課精彩鏡頭，並於
期末前繳交相片。
(※以上科名若有錯誤請自行更正；或有遺漏科目請自由設計融入單元，若以上指定融入內容有設計上之困難時，請電話告知輔導室孫中瑜，以做調整)
3.請於99年2月26日（星期五）各分科教學研究會進行討論後，將貴科各相關任教科目訂定的教學進度表及教學設計表、學習單（空白），書面資料於3月19日（星期五）前，學生學習單及相片成果單於期末前擲交教學組彙整；家庭教育融入教學電子檔(教學進度表及教學設計表、學習單)請e-mail給輔導室周玉連老師(kally@tp.edu.tw)。謝謝 您的協助！
4.繳交教學設計表者(p8~9)，輔導室特贈神祕禮物。(空白表格、學習單及相片單請上本校首頁→各科融入教學專區下載)。
教學組、輔導室敬啟99.2.23.