加載中. ..
PDF
桃園市立石門國民中學 109 學年度第二學期第一次段考七年級國文科試卷
班級＿＿＿座號＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿
一、國字注音 10%：每題 1分。請直接在答案卷上作答
二、注釋 16%：每題 2分，錯字或缺漏扣 1分。請直接在答案卷上作答
三、配合 10%：判斷文字所屬的造字法則，填入對應的代號，每格 1分。
甲、象形 乙、指事 丙、會意 丁、形聲
1.上 2.解 3.車 4.販 5.門 6.晶 7.甘 8.象 9.男 10.零
四、綜合選擇 50%：1~10 題，每題 2分；11~20 題，每題 3分。
（ ）1.下列「」內讀音對應的國字何者正確？
(A)「ㄊㄠˊ」冶：啕 (B)點「ㄓㄨㄟˋ」：輟 (C)警「ㄒㄩㄣˋ」：訊 (D)繁「ㄧㄢˇ」：演。
（ ）2.下列各組字詞， 何者詞義相近？
(A)隱隱約約／一目了然 (B)一成不變／推陳出新 (C)扶搖直上／飛黃騰達 (D)不知凡幾／屈指可數。
（ ）3.下列「」內字音何者前後相同？
(A)從容「曲」線／「曲」高和寡 (B)乍暖「還」寒／歸「還」書籍
(C)懷疑納「悶」／「悶」熱難受 (D)車輛「輾」壓／「輾」轉得知。
（ ）4.下列文句何者用字完全正確？
(A)飲食、作息等生活習慣與健康狀態習習相關。 (B)這位作家是文壇長青樹，到晚年仍創作不懈。
(C)這首詩作篇符短小，但意涵深刻，耐人咀嚼。 (D)阿綸是班上不可獲缺的喜感人物。
（ ）5.「疾病蔓延／慢條斯理／無理謾罵／舞姿曼妙」，以上四個詞語的挖空處，依序應填入下列何者？
(A)蔓／慢／謾／曼 (B)慢／謾／蔓／曼 (C)幔／蔓／謾／曼 (D)謾／幔／蔓／曼。
（ ）6.下列各組語詞何者不屬於外來語？
(A)歐巴桑、宅急便 (B)巧克力、三明治 (C)八卦、芋粿 (D)剎那、菩薩。
（ ）7.下列外來語的譯介方式，何者不屬於音譯？
(A)壽司 (B)咖啡 (C)熱狗 (D)拷貝
（ ）8.下列各組「」內的成語使用，何者不恰當？
(A)他多次揹著攝影器材，前往溪畔捕捉「新鶯出谷」的遷徙習性。
(B)一年一度的媽祖遶境活動，鎮日「鑼鼓喧天」，場面壯觀。
(C)無樂器伴奏的阿卡貝拉演出令我驚嘆，「 繞梁三日」，難以忘懷。
(D)經常上山露營的他，最喜歡感受夜深時的「萬籟俱寂」。
（ ）9.嘆痔郎正在撰寫一篇「魚類資源的過度捕撈」的主題報告，可引用何者以提出解決之道？
(A)取之有度，用之有節 (B)珍惜生命，醉不上道
(C)今日不吃塑，才有好龜宿 (D)低碳蔬食有創意，地球降溫新風潮。
（ ）10.下列有關漢字知識的敘述，何者正確？
(A)相傳黃帝的史官許慎是最早創造漢字的人 (B)先人依據象形、指事、會意、形聲等法則創造文字
(C)說文解字為中國最早依照字音編排的字典 (D)文字發明之前，人們會利用實物、圖畫或符號記事。
（ ）11.南西列表分析跳水和風箏兩首詩與自我實現的關聯，何者有誤？
自我實現的歷程
跳水
風箏
(A)
積極投入
陶醉於下面的湛藍
長長一生，莫非這樣一場遊戲吧
(B)
外在困難
十米高臺
整座天空
(C)
克服困難後的成果
(1)從容的曲線(2)激起一片雪白的讚嘆
拉著天空奔跑
(D)
成功的關鍵特質
樂在其中
奮鬥不懈
（ ）12.東華分析跳水和風箏兩首詩的寫作手法，何者正確？
(A)跳水一詩藉物抒情。 (B)風箏一詩的「與天空拔河」使意象更開闊。
(C)跳水一詩的描寫先動後靜 (D)風箏一詩的描寫色彩鮮明。
（ ）13.石虎是我們的龍貓一文中，下列文句何者顯示了石虎面臨「棲地破碎化」的問題？
(A)當公路上偶有一、兩隻被車輛意外輾斃，那是告訴我們，侵犯了石虎的生存權。
(B)牠（石虎）像現實世界裡的龍貓，幫我們為淺山鑲嵌了一顆璀璨的寶石。
(C)麝香貓和白鼻心亦然，他們都是龍貓家族的成員。
(D)我們也期待，有朝一日，更多人在白天的淺山森林有驚鴻一瞥石虎的機會。
（ ）14.石虎是我們的龍貓一文的主旨為何？
(A)應立即進行石虎的人工復育 (B)藉石虎的生存困境探討生態保育的重要
(C)呼籲淺山資源的開發應有限度 (D)抨擊石虎被不肖業者作為觀光展示品。
（ ）15.石虎是我們的龍貓一文中，何者屬於作者針對問題提出的「建議作法」？
(A)多年來，低海拔山區是台灣開發破壞最嚴重的森林。
(B)晚近石虎數量銳減，可能繼雲豹後滅絕，大家開始更細膩地關切，淺山所代表的意義。
(C)現今石虎的棲地，多為農耕或開墾地周遭，殘存的小面積次生林。
(D)除了木雕、桐花和舊鐵道外，以石虎為核心，三義可以創造不俗的旅遊經濟產值。
（ ）16.「這簡直是人間天籟，台語的瑰寶——具體而微地把整個民族、整塊土地的生命濃縮進一句呼
喊。」上述文句運用了形象化手法，巧用了「濃縮」一詞，下列何者也使用了相同的手法？
(A)抬腿揚手／揚手抬腿／翻攪著黃金的童年
(B)電風扇／搖頭晃腦，卻／無力否定夏天的存在
(C)沒有石虎，山林彷彿被掏空心臟，靜寂地存在。
(D)這些美妙的叫賣聲，活潑快樂地在每日生活的舞台裡翻滾跳躍。
（ ）17.布朗依據聲音鐘一文，列表比較「聲音鐘」 和「一般時鐘」的異同，何者正確？
聲音鐘
一般時鐘
(A)
報時方式
「噹噹噹」或「布穀布穀」
豐富多元
(B)
出現時機
物理的時間
人性、心情的時間
(C)
報時頻率
時、日、季節
秒、分、時
(D)
受干擾原因
文中未提及
天候或人為因素
（ ）18.下列有關聲音鐘一文的寫作手法分析，何者有誤？
(A)首尾呼應，表達對聲音鐘的喜愛之情。 (B)全篇使用「你」的人稱敘述，彷彿與讀者親切對話。
(C)如實引述小販叫賣聲，使讀者如聞其聲。(D)取材生活，依序呈現一天中出現的小販叫賣聲。
（ ）19.下列詩句均運用「析字」手法歌詠某字，何者正確對應其歌詠的對象？
(A)「當一輪圓圓的紅日／在遙遠的地平線／冉冉升起／我的心裡就充滿了／火熱的期待」——茶
(B)「人在草木間／季節雲淡風輕／閒暇多了／不如把心事煮沸／讓回憶縈繞在水的氤氳裡」——旦
(C)「悟空來了／一手高舉金箍棒／一手搭在額頭上遠眺／火眼金睛／霎時射出了兩道光芒」——省
(D)「要編織出／絲絲縷縷的身子／需要春蠶／吐出多少細長的絲／需要巧手／織出多白的綢」——綿
（ ）20.「遮蔽了太陽／就認為天空是自己的／如未即時閃過／那／偷襲成性的風／後果／仍然是崩潰／仍
然是／散」依據內容，以上詩句歌詠的對象是何者？
(A)雷 (B)虹 (C)雨 (D)雲。
五、閱讀測驗 14%：每題 2分
（一）
肉圓又稱「肉丸」，鹿港叫「肉回」，乃臺灣土生
土長的庶民小食，非常普遍，幾乎每一個地方都不乏
好吃的肉圓。
肉圓略有地域歧異，在地性格強烈，因此街頭巷
尾所見的肉圓多以地名標榜、號召，據說彰化北斗鎮
是肉圓的發源地，北斗肉圓外表呈三角形，體積迷你，
我一次可以吃十個；新竹肉圓個頭也小，呈橢圓形；
一般肉圓則多為扁圓形，直徑約六～八公分。
臺灣肉圓的風格，大抵南蒸北炸，北部以彰化為
代表，餡料以豬肉為主。南部以臺南為代表，多以蝦
仁為主角，新鮮的沙蝦仁、肉臊、紅蔥頭所組合調製
的內餡，加上細嫩的外皮。
清蒸肉圓的優點是不油膩；不過我偏愛油炸肉
圓。說是炸，其實只是泡在溫油裡，混合兩種工序
──先蒸後炸。不過彰化「北門口」、「阿三」是熱
烈地炸，油溫顯得激情。彰化肉圓的炸油多以花生
油混合豬油，肉圓蒸熟後備用，待顧客點食才入油
鍋加熱。由於剛從油鍋中撈起，從皮到餡都非常燙
，邊吃邊吹氣，在急嚐美味和燙傷嘴的邊緣，忽然
領悟爽快和危險住得這麼近，喔！人生有許多時候
真的像在吃肉圓，躁進不得。
節錄改寫自 肉圓／焦桐
（ ）1.文中提及的關於「肉圓」的資訊不包括下列何者？
(A)販售成本 (B)外形種類 (C)烹調方式 (D)別稱
（ ）2.下列有關文章內容的敘述，何者正確？
(A)早期肉圓為仕紳階級才能品嚐的美食。 (B)作者偏愛較不油膩的清蒸肉圓。
(C)據說台南是肉圓的發源地。 (D)油炸肉圓的做法實際上是先蒸後炸。
（ ）3.依據文意，文中挖空處最適宜填入下列何者？
(A)畏縮 (B)粗心 (C)躁進 (D)執著。
（二）
他們以重機械徹夜在外頭切割巨廈／你徹夜被騷擾，卻始終沒有醒來。／十層樓的破碎迷宮把你困在噩
夢的夾層裡／或者，你被掛著相框的牆壓成最後一張相片／或者，你被缺乏鐵質的大樓吞嚥，成為它／……
在被挖掘開來的馬賽克浴室，四處是你過期的呼吸／被折疊起來的挑高客廳／縮得小小的那聲尖叫還在
瓦礫中戰慄／在挖掘不出來的驚懼裡／翻倒的美景則緊摟著你孤單的屍骸，／也許還有一個永被深埋的想
法……
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿／整個島嶼在香煙裊繞的晨曦中／繼續喧嘩、哀悼與聚集／……
節錄自鎮魂／羅智成
（ ）6.依據內容推斷，詩中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿處最適宜填入下列何者？
(A)持續風速每秒 51 公尺的強颱解體 (B)無情竄燒的火舌已被撲滅
(C)規模七點三的強震重新躺回斷層 (D)滾滾濁泥吞噬原有的一切。
（ ）7.有關這首詩的內容分析，下列敘述何者正確？
(A)詩中的「你」意指災難中的罹難者家屬。 (B)「噩夢」、「戰慄」、「驚懼」等詞刻畫了災難的可怖。
(C)「吞嚥」一詞凸顯了此災難無法被預測。 (D)末兩句顯現人們對於這場災難事不關己的冷漠。
（三）
透過望遠鏡，對準一隻遠方的鳥，將牠拉近，放
大於眼前，然後，翻開一本鳥類圖鑑，逐一對照，查
尋牠正確的名字與解釋。他，或者他們，這種人，擁
有一個專門的稱呼——「鳥人」。
「你為什麼去賞鳥？」
多半人的回答也許各有說詞，我卻可以告訴你一
個基本不變的標準答案，就是他的「火種」被點燃了。
坐前方十幾步遠處的禿樹落腳，牠的羽色，以及一舉
一動都教他著迷，不斷地搖頭讚賞。那天以後，他到
海邊釣魚，變得視野開闊了。他發現鹽田附近常有水
鳥出現，於是乾脆買了望遠鏡與圖鑑一起釣魚。隨著
日子一久，他到海邊時，魚竿已留在家裏；對他而言，
賞鳥的興趣已遠遠超過前者。」
「有一個人經常趁例假日到郊區登山。有一次，
他在步道邂逅一隻火紅顏色的小鳥，從眼前急促短啼
兩聲飛掠過去。那是山裏常見的紅山椒鳥，臺灣森林
的皇后。這次以後的森林旅行，他便特別注意到紅山
椒鳥，經常成群往返於溪澗兩岸的樹林，他也發現紅
山椒鳥旁邊，時常伴隨著一種黃色小鳥，牠們是母紅
山椒鳥，另外又有一種全身灰黑，比較瘦小的鳥種，
也時常隨侍在側。他到書店翻查鳥類圖鑑，發現原來
是一種山鳥叫小剪尾。高興之下，他將書買回家翻讀。
以後到山裏旅行，他也開始注意其他鳥類的活動。最
後上山賞鳥變成他最重要的目的了。」
上述的三個故事，都是本身喜愛戶外休閒活動，
經常接觸自然的人，理所當然，一下子就被點燃「火
種」了。 節錄改寫自 鳥人／劉克襄
至於如何被點燃的，我知道以下的幾則小故事：
「有一個人住在市區裏，每天早晨喜歡到公園打
太極拳。不久，他一邊練拳，一邊注意到樹林裏的鳥
啼，心裏十分好奇，於是悄悄走近聆聽，愈聽愈有趣，
乾脆拳也不打了，獨自坐在附近憩息，觀察鳥類的棲
息。回家後，他到街上買了一本鳥類圖鑑對照，費了
一段時候，找到鳥名時，居然高興地手舞足蹈。以後，
他就每天帶著鳥書去公園，開始踏上賞鳥的路途。」
「有一個人在西海岸的鹽田釣魚，長時間枯坐
下，突然看見一隻羽翼有著斑狀白團的大鳥，赫然盤
旋空中，原來是喜鵲。那是他第一次遇到，魚不來，
注意力便轉移到喜鵲身上，靜靜觀察牠的活動。往昔
，他從未如此詳細的注意鳥類的行為。喜鵲就在他蹲
（ ）4.文中作者舉例三個被點燃「火種」的人，吸引他們注意的鳥類特質不包括下列何者？
(A)啼叫聲音 (B)飛翔姿態 (C)羽毛色彩 (D)飲啄食性。
（ ）5.文中三位之所以成為「鳥人」的原因，可用下列何者描述之？
(A)無心插柳柳成蔭 (B)心有靈犀一點通 (C)賠了夫人又折兵 (D)天生我材必有用。
桃園市立石門國民中學 109 學年度第二學期第一次段考七年級國文科答案卷
班級＿＿＿座號＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿
一、國字注音 10%：每題 1分
1.
2.
3.
4.
5.
「湛」藍
上「溯」
「懦」弱
「惋」惜
鑲「嵌」
6.
7.
8.
9.
10.
義憤填「ㄧㄥ」
「ㄩㄣˋ」含
「ㄒㄧㄢˊ」橄欖
「ㄆㄧㄝˇ」嘴
「ㄅㄧˋ」端
二、注釋 16%：每題 2分，錯字或缺漏扣 1分
1.
扶搖直上
5.
契機
2.
具體而微
6.
天籟
3.
銳減
7.
蓊鬱
4.
不知凡幾
8.
「乍」暖還寒
三、配合 10%：判斷文字所屬的造字法則，填入對應的代號，每格 1分。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
四、綜合選擇 50%：1~10 題，每題 2分；11~20 題，每題 3分。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
五、閱讀測驗 14%：每題 2分
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.