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桃園市立石門國民中學 109 學年度第一學期第二次段考七年級國文科
試卷
班級＿＿＿座號＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿
一、國字注音 10%：每題 1 分。
請直接在答案卷上作答
二、注釋 16%：每題 2 分，錯字或缺漏扣 1 分。
請直接在答案卷上作答
三、讀物類型判斷 8%：每題 2 分
請依據書籍簡介，判斷其所屬的讀物類型，填入對應的代號：
Ａ歷史傳記 Ｂ心理勵志 Ｃ藝術人文 Ｄ地理旅遊 Ｅ自然科普 Ｆ工具書
（ ）1.長期以來，觀眾對於布袋戲常流於看熱鬧的層次，無法窺其門道，從而發現偶戲藝術之美。本書以百
年劇團「小西園」為經典範例，並介紹臺灣布袋戲的歷史、重要劇團，說明布袋戲的製作技法與步驟，
期能薪傳偶戲之美。
（ ）2.本書是作者精選在部落格中，給予人們走出迷惘與低潮的精闢見解。無論是受困於負面想法中無法自
拔，或者對於感情、人際關係有難以言喻的煩憂，書中簡潔犀利的分析，能為你補給突破難關的勇氣！
（ ）3.這本絕美的圖鑑深入剖析 101 種不可思議的微生物，為讀者提供一個珍稀的機會，可以深入了解驚人、
多樣而美麗的病毒世界。事實上，有一些病毒對它們的宿主有利，還有許多與地球的健康息息相關。
（ ）4.書中作者清楚爬梳了梵谷相關的文獻資料，細膩編織出梵谷兄弟的人生故事，刻畫了梵谷的性格、受
難的歷程、他的鄉愁、兄弟深刻的情誼與奇妙的命運，也帶領讀者一窺藝術傑作誕生的背景。
四、填空式默寫 8%：一格 2 分，錯字或缺漏扣 1 分
又常於土牆凹凸處、1.，蹲其身，使與臺齊；2.，以叢草為林，3.；
以土礫凸者為丘，4.，神遊其中，怡然自得。
五、課內單題 40%：每題 2 分
（ ）1.下列「」字音何者正確？
(A)轉「捩」點：ㄌㄟˋ(B)勉「強」：ㄑㄧㄤˊ(C)「囑」託：ㄓㄨˇ (D)凹「凸」：ㄊㄨ。
（ ）2.下列文句何者用字正確？
(A)母親對他耳啼面命，告訴他要謹言慎行。 (B)他多次寬怒我的無心之過。
(C)學習歷史使人們得以鑑往知來。 (D)屁屁偵探總能明察秋豪，揪出犯人。
（ ）3.下列「」內字義何者前後相同？
(A)昂首觀「之」／驅「之」別院(B)物外「之」趣／心「之」所向
(C)項「為」之強／以叢草「為」林(D)怡「然」稱快／呀「然」驚恐。
（ ）4.下列成語中的數字何者為表示多數的虛指？
(A)五體投地 (B)七竅生煙(C)三思後行 (D)滄海一粟。
（ ）5.下列文句的描述手法，何者的「主觀想像」成分最為濃厚？
(A)初春，枝上的綠光閃爍著初見人世的新鮮，蠢蠢欲動，但無人欣賞。
(B)建於清光緒元年的龍潭聖蹟亭，是台灣目前保存最完整的客家惜字亭。
(C)叮叮噹噹的聲響傳來，小鐵路定期有載滿甘蔗的小火車從眼前越過。
(D)螢火蟲的亮點在四周飄散，我的視線追隨著輕巧的光影，越升越高。
（ ）6.下列何者
並非
用以描述父母與子女之間的情感？
(A)情同手足 (B)風木之思(C)孺慕之情 (D)舐犢情深。
（ ）7.「盡信書，則不如無書。」上述文句的意旨與下列何者最為相近？
(A)有幾分證據說幾分話。(B)做學問要在不疑處有疑。
(C)為學有如金字塔，要能廣大要能高。(D)要怎麼收穫，先那麼栽。
（ ）8.下列有關母親的教誨的內容分析，何者完全正確呢？
(A)先記敘母親的具體言行，再表達深切的感念之情。
(B)文中提及胡適的母親為其舔病眼，此為「嚴父」式的管教。
(C)「她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。」此敘述表現了母親的溫柔寬容。
(D)末段「獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我」，此為作者對於荒唐年少的自省。
（ ）9.「你總要踏上你老子的腳步，我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。」上述言
語的語氣為何？
(A)命令(B)期許(C)懊悔(D)驚訝。
（ ）10.下列廣告文案何者
並未
運用「諧音雙關」的修辭手法？
(A)旅遊這條路上，最怕沒人賠（保險業）(B)鹼去你生活的酸（瓶裝水）
(C)男人無鬚煩惱（刮鬍刀）(D)不用一個人，也能靜一靜（耳機）。
（ ）11.下列敘述何者與兒時記趣表現的「物外之趣」
最不
相關？
(A)在平凡事物中創造樂趣(B)針對事物特性誇大想像
(C)以赤子之情感受外在事物(D)從大自然汲取寫作靈感。
（ ）12.下列各組文句何者具有「因果關係」？
(A)見藐小微物，必細察其紋理(B)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空
(C)昂首觀之，項為之強(D)忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
（ ）13.下列有關兒時記趣的寫作手法分析，何者完全正確？
(A)先總述物外之趣，再分述舉例(B)全文以第三人稱客觀敘事
(C)以大量擬人法生動刻畫自然事物(D)細膩描寫景物的靜態之美。
（ ）14.下列文句出自兒時記趣，均有省略字詞，何者補上字詞的位置
有誤
？
(A)驅（於）之別院 (B)見二蟲鬥（於）草間(C)徐噴（之）以煙 (D)二蟲盡為（之）所吞。
（ ）15.下列文句出自兒時記趣，何者表現出「縮小自己」的想像？
(A)余憶童稚時，能張目對日(B)又留蚊於素帳中，徐噴以煙
(C)忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也(D)神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
（ ）16.下列文句出自背影，何者最能看出作者對父親的心態出現轉變？
(A)我兩三回勸他不必去，他只說：「不要緊，他們去不好！」
(B)我心裡暗笑他的迂，他們只認得錢，託他們直是白託
(C)父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。
(D)他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。
（ ）17.下列有關背影一文的寫作手法分析，何者
有誤
？
(A)為「現在—過去—現在」的鏡框式敘述(B)全文出現四次背影，皆為眼前實景
(C)買橘子一事的父子互動為全文轉折 (D)運用倒反手法，自責昔日未能體察父愛。
（ ）18.「大雄為了逃開胖虎，一路狂奔，途中不慎掉入水溝，回家後還被媽媽發現偷藏的零分考卷。」
上述大雄的處境最適合用哪個詞語描述之？
(A)東奔西走(B)禍不單行(C)挑三揀四(D)福星高照。
（ ）19.下列古今用語的對應說明，何者正確？
(A)紅娘──裁縫(B)大夫──教師(C)盤纏──髮簪(D)客棧──旅館。
（ ）20.
「滄海桑田，ㄘㄤㄏㄞˇㄙㄤㄊㄧㄢˊ。滄海，指大海。桑田，植桑之田，指陸地。『滄海桑
田』指大海變為陸地，陸地淪為大海。比喻環境改變很大。語本晉 葛洪《神仙傳》。後亦用『滄海
桑田』比喻世事無常，變化很快。『滄海桑田』及『白雲蒼狗』都可比喻世事變化無常。」
阿煌在教
育部成語典輸入「滄海桑田」，查詢到以上的內容，其中劃記底線的文句屬於哪一種類型的說明呢？
(A)音讀(B)典源(C)用法說明(D)近義辨識。
六、閱讀測驗 18%：每題 3 分
（一）
莊周家貧，故往
貸1.
粟於監河侯。監河侯曰：「諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？」
莊周
忿然 2.
作色曰：「周昨來，有
中道 3.
而呼者。周顧視車
轍4.
中，有鮒魚焉。周問之曰：『鮒魚來！子
何為者
邪5.
？』對曰：『我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？』周曰：『諾。我且南遊吳、越之王，
激西江之水而迎子，可乎？』鮒魚忿然作色曰：『吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，
曾不如早索我於枯魚之
肆6.
！』」
出處：莊子‧外物篇
註釋：
1.音ㄉㄞˋ，借。2.憤怒。忿，音ㄈㄣˋ。 3.半路上。
4.音ㄔㄜˋ，車輪輾過所留下的痕跡。 5.音ㄧㄝˊ，呢，疑問語助詞，通「耶」。 6 音ㄙˋ，店鋪。
（ ）1.小姝在閱讀完這則寓言故事後，以表格整理其中的類比關係，何者
有誤
？
(A)受困者
(B)困境
(C)求援對象
(D)求援結果
莊周
無水
監河侯
不貸
鮒魚
無粟
莊周
不予
（ ）2.幾位同學試著評論此寓言中的角色，何者最能切合故事寓意？
(A)互可：莊周未先評估對方的經濟能力，提出的請求實在強人所難。
(B)阿滴：監河侯的回應根本不切實際，無法解決對方的燃眉之急。
(C)阿嘎：莊周巧妙的假託鮒魚的故事，目的在嘲諷監河侯未能有效治水。
(D)黃氏兄弟：監河侯處事謹慎，想先考驗莊周的誠意，才未立即允諾。
（二）
依舊是月圓時／依舊是空山，靜夜／我獨自月下歸來／這淒涼如何能解
翠微山上的一陣松濤／驚破了空山的寂靜／山風吹亂窗紙上的松痕／吹不散我心頭的人影
秘魔崖月夜／胡適
（ ）3.依據詩意推斷，作者內心的「淒涼」從何而來？
(A)景物依舊，人事已非(B)時光飛逝，年華不再(C)半途而廢，懊悔不已(D)生不逢時，懷才不遇。
（ ）4.「山風吹亂窗紙上的松痕，吹不散我心頭的人影。」上述文句運用了「化抽象為具體」的形象化手
法，下列何者也運用了相同的手法？
(A)這山村的明月，圓於天心，與疏星相對，不言不語，卻偷偷傳遞無窮清寂意味。
(B)安靜的城市一隅，一株高大的古楓，纖柔細緻的五瓣葉紛落，正展現它的柔情。
(C)今夜無月，卻也不黯淡，星光將小河鍍成一片銀輝。
(D)下午的陽光從荷葉上反彈過來，翠綠跳入眼睛。
（三）
老樹下來了幾隻小蜥蜴，圍著家族的二長老，二
長老諄諄告誡：「活著很重要，小傢伙們用心學。」
只見二長老的舌頭伸出，縮回——「嘖嘖，真美味，
這招想不想學？」多神奇的舌尖捕獵技巧，小蜥蜴們
看了直喊：「想——」
只有那隻名叫阿皮的，用眼睛掃了一下，不敢說
什麼。阿皮走起路來前搖後晃，動作不太機靈，以現
在的身手，追追地上爬的還行，至於空中飛的，真的
只能傻眼而已。
二長老說：「準備一下，下午要去斷尾叔叔那兒。」
午後，樹蔭趕走了太陽的熱烘烘。斷尾看起來很
嚴格，他瞬間移動，抓起尾巴開始示範。「先壓在自
己的身體下面十分鐘，再翻上後背，如此每天練個上
千次，必能在半秒內斷尾。」半秒！阿皮簡直不敢相
信，他發問：「尾巴斷了，能接回去嗎？」
斷尾微笑回答：「斷了，再長就好。」
有隻貓頭鷹，此時正不預警的住進了森林，蜥蜴
家族一陣混亂。「天敵來了！大家保持警戒。」長老
們緊急開會，尋求解決之道。
爭論不休時，一陣恐怖的拍翅聲忽地響起！「快
閃！」斷尾大喊。平日，一遇到危險斷尾會身先士卒，
由自己來斷後，利用斷尾來轉移目標，但這次他一時
間忘了，銳利的爪子正朝著他落下。
危急間，傳來一聲「斷尾叔叔，趴著。」 是阿皮！
斷尾搞不清楚阿皮想做什麼，只好趴著不動，立刻被
阿皮重重的壓在下面。只聽到貓頭鷹俯衝飛下來的呼
呼聲，咻――然後一陣揮翅，貓頭鷹又飛回樹上。
等到危機確定消除，斷尾叔叔才動了動，從阿皮
身子下鑽出，回頭看看還趴著的阿皮，身子彷如一大
塊畫布的阿皮。斷尾驚喜交加：「你怎麼辦到的？」
阿皮在皮膚上做出簡單的換色，淺灰變紅，又轉褐綠，
最後浮現砂土、碎葉，變得跟地面一模一樣。
大長老到現場眼見這一幕，驚叫：「隱身術。」
「隱身術？」斷尾跟著驚呼，沒錯，這樣的變身，
向來只是耳聞。隱身術在蜥蜴家族中失傳已久，據說
來自變色龍一族，沒想到阿皮，就是變色龍！倖免於
難的大夥兒從草叢、枝葉間紛紛冒出來。
「我的隱身術還不行，得繼續努力。」阿皮反倒
不好意思了。
（節錄）阿皮的隱身術／陳昇群
（ ）5.依據文意，本文的意義段擷取依序為下列何者？
(A)阿皮被發現其實是隻變色龍 à蜥蜴斷尾死裡逃生 à小蜥蜴們學習斷尾 à小蜥蜴們學習覓食。
(B)小蜥蜴們學習覓食 à小蜥蜴們學習斷尾 à阿皮被發現其實是隻變色龍 à蜥蜴斷尾死裡逃生。
(C)蜥蜴斷尾死裡逃生 à小蜥蜴們學習斷尾 à小蜥蜴們學習覓食 à阿皮被發現其實是隻變色龍。
(D)小蜥蜴們學習覓食 à小蜥蜴們學習斷尾 à蜥蜴斷尾死裡逃生 à阿皮被發現其實是隻變色龍。
（ ）6.下列何者與本文的意涵
最不相關
？
(A)天生我材必有用 (B)精誠所至，金石為開(C)鳶飛魚躍，人盡其才(D)尺有所短，寸有所長。
桃園市立石門國民中學 109 學年度第一學期第二次段考七年級國文科
答案卷
班級＿＿＿座號＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿
一、國字注音 10%：每題 1 分
1.
2.
3.
4.
5.
土「礫」
「懲」罰
「誨」人不倦
「藐」小
妥「帖」
6.
7.
8.
9.
10.
「ㄉㄧˋ」補
「ㄍㄨㄚˇ」婦
「ㄐㄧㄢ」鰈情深
「ㄒㄧㄝˋ」任
「ㄔㄢ」扶
二、注釋 16%：每題 2 分，錯字或缺漏扣 1 分
1.
躊躇
5.
待人接物
2.
狼藉
6.
蹣跚
3.
神遊
7.
言行「輕薄」
4.
迂
8.
項為之「強」
三、讀物類型判斷 8%：每題 2 分
1.
2.
3.
4.
四、填空式默寫 8%：一格 2分，錯字或缺漏扣 1 分
1.
3.
2.
4.
五、課內單題 40%：每題 2 分
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
六、閱讀測驗 18%：每題 3 分
1.
2.
3.
4.
5.
6.
桃園市立石門國民中學 109 學年度第一學期第二次段考七年級作文
試卷
班級＿＿＿座號＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿
題 目：
那一次，我與家人發生衝突
引導說明：
家，是每個人最早社會化的場所，我們在呵護中長大，也在與家人互動的過程中學習尊
重、傾聽、包容與付出。但朝夕相處之下，家人之間難免產生爭執衝突，在親情的牽絆下，
衝突的化解，不僅要「合理」，更要「合情」，導致家人間的衝突化解有時比朋友間還要困難，
但也因為親情的牽絆，讓我們更能體察在彼此生命中的價值，而更加珍惜每一次的相處。
請你回想過往與家人發生過的衝突，選擇某一衝突事件，敘述其發生的原因、經過及結
果，並抒發內心的感受及想法。
註：
請勿以詩歌或小說體裁呈現