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桃園市立石門國中111學年第一學期第一次段考 七年級 國文科試卷 年 班 座號： 姓名：
一、 寫出國字、注音（每字一分，共十分）
1. 「ㄇㄛˊ」糊不清 2 酒醉「ㄓㄠˋ」事
3. 「ㄇㄟˊ」菌 4.文學先「ㄑㄩ」
5. 「ㄖㄨˊ」慕之情 6.餅乾「屑」
7. 情感真「摯」 8.「勒」贖
9.「闡」揚 10.審「度」
二、 注釋（每題二分，共二十分）
1.「撒」了滿天的珍珠 2.山巒
3.「幾」可亂真 4.朦朧
5.慫恿 6.心悚
7.荷槍實彈 8.廣漠
9.待人接物 10.父親的「腳步」
三、 單一選擇題（每題二分，共五十分）
1.下列哪一個選項用字完全正確？
(Ａ)經驗的傳遞，常是成功的要素
(Ｂ)你以到了該為自己行為負責任的年齡
(Ｃ)蝴蝶和密蜂們帶著花朵的蜜糖回來了
(Ｄ)輕簿不莊重的人難以博得別人的好感。
2.下列「 」中的字音何者前後相同？
(Ａ)「誨」人不倦/後「悔」莫及
(Ｂ)「慫」恿他人/危言「聳」聽
(Ｃ)編「輯」刊物/通「緝」人犯
(Ｄ)文章 「概」要/感「慨」萬千。
3.「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。」這句
話所描寫的情景，和下列哪一句意思相同？
(Ａ)星月交輝 (Ｂ)月明星稀
(Ｃ)披星戴月 (Ｄ)月落星沉。
4.夏夜一詩描述的夏夜景象「不包括」下列何者？
(Ａ)螢火蟲在空中飛舞 (Ｂ)羊隊和牛群緩緩回家
(Ｃ)綠色小河流過小橋 (Ｄ)明月皎潔與星光閃爍。
5.下列「 」中的詞語，哪一個詞性「不同」於其他
三者？
(Ａ)「蠶」食鯨吞 (Ｂ)「雪」白的梅花
(Ｃ)「火」紅的太陽 (Ｄ)「衣」錦還鄉。
6.「擬人法」是將「物」當「人」來描述，下列何者
「不是」擬人法？
(Ａ)夏蟲也為我沉默
(Ｂ)夢想讓世界舞蹈起來
(Ｃ)睡蓮收集月光，湖水收集她的倒影
(Ｄ)固執也有好處，明天的思想今天就可以知道了。
7.有關夏夜一詩的敘述，下列何者「有誤」？
(Ａ)是一篇新詩體裁的作品
(Ｂ)是一首應用了擬人法的童詩
(Ｃ)因為是現代的詩作，所以又稱近體詩
(Ｄ)全詩充滿了天真爛漫的語調與歡欣活潑的生機。
8.「從山坡上輕輕地爬下來了」、「從椰子樹梢上輕輕地
爬下來了」，在這兩句描寫夜晚降臨的句子上，楊喚
如何掌握空間的描寫手法？
(Ａ)由高而低 (Ｂ)由近而遠
(Ｃ)由左而右 (Ｄ)由前而後。
9.有關無心的錯誤一文的寫作手法說明，下列何者正確？
(Ａ)首段即道出無心錯誤的定義
(Ｂ)引用事例的順序由過去到現在
(Ｃ)舉例豐富，涵蓋古今中外的事例
(Ｄ)末段「無心就是錯誤」一句，再次強調主旨。
10.下列事例，何者屬於無心的錯誤？
(Ａ)恐嚇攤販繳交保護費
(Ｂ)在社群網站辱罵網友
(Ｃ)拿薯條餵動物園的猴子
(Ｄ)用他人名義在網路上散播訊息。
11.「無心之錯」的形成原因最有可能是下列何者？
(Ａ)思慮不周 (Ｂ)動輒得咎
(Ｃ)瞻前顧後 (Ｄ)有口無心。
12.下列修辭的說明，何者正確？
(Ａ)敗草裡的鮮花 譬喻
(Ｂ)友情是一帖心靈良藥 映襯
(Ｃ)蓮子心中苦，梨兒腹內酸 雙關
(Ｄ)問我忙的是什麼？我忙的是我的趣味 感嘆。
13.阿福急著去探望生病的奶奶，卻發現自己的自行車不
見了，剛好旁邊的自行車沒有上鎖，他就把車騎走。
後來被警方查獲，讓他後悔不已……。
關於文中阿福的行為，若你在事發之初想勸誡他，下
列選項何者「不適合」？
(Ａ)前慮不定，必有大患
(Ｂ)事前謹慎總比事後補救強
(Ｃ)學而不思則罔，思而不學則殆
(Ｄ)事不三思終有悔，人能百忍自無憂。
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14.無心的錯誤一文中提到作者的兒子明知在紐約放炮
是犯法的，也應該了解引起火災的嚴重性，卻還是
包庇朋友趁父母不在時到家中放炮。這是抱著怎樣
的錯誤心態？
(Ａ)得過且過，能敷衍就敷衍過去
(Ｂ)心存僥倖，覺得應該不會有問題
(Ｃ)見利忘義，只想著能獲取的好處
(Ｄ)目中無人，故意引起父母的怒氣。
15.「我一生只曉得這一個完全的人」，此處「完全的
人」意思為何？
(Ａ)指身體健全，沒有殘缺的人
(Ｂ)指在道德學行方面都完美無瑕的人
(Ｃ)指做事勤奮不懈，力求完美的人
(Ｄ)指社交技巧高明，能輕鬆地周旋在親朋好友之
中的人。
16.下列「 」中詞語的使用，何者正確？
(Ａ)敏敏對家中任何事情向來絕口不提，想必他有
「不白之冤」
(Ｂ)多年前的一起刑案，因證據有誤而讓他蒙受「無
稽之談」，直至今日才還他公道
(Ｃ)名嘴對外星人入侵一事說得若有其事，這種「難
言之隱」就別理會了
(Ｄ)別在火災現場圍觀，以免遭受「池魚之殃」。
17.「老子都不老子呀！」句中的兩個「老子」，詞性
依序是什麼？
(Ａ)形容詞、名詞 (Ｂ)動詞、名詞
(Ｃ)名詞、形容詞 (Ｄ)名詞、動詞。
18.「聲音鐘所構築的不是物理時間，而是人性□或者更
準確的說□是心情的時間。」其前後兩個缺空處宜用
何種標點符號？
(Ａ)夾注號 (Ｂ)分號 (Ｃ)刪節號 (Ｄ)逗號。
19.母親的教誨一文，作者說：「母親管束我最嚴，她是
慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打
我一下。」由此可看出作者母親的管教態度為何？
(Ａ)對孩子寵愛有加，縱容犯錯
(Ｂ)對孩子溫柔體貼，以愛心教導
(Ｃ)糾正孩子錯誤，又顧及其自尊
(Ｄ)維護自己顏面，不被人看笑話。
20.「如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬
恕人，體諒人
—
我都得感謝我的慈母。」可見作者
的母親影響他最大的是何者？
(Ａ)品德 (Ｂ)交友 (Ｃ) 仕途 (Ｄ)學問。
21.關於母親的教誨一文的作法下列敘述何者「錯誤」？
(Ａ)藉具體實例的敘述，凸顯母親慈母兼嚴父的形象
(Ｂ)善用對話與家鄉方言，使人物形象更加具體生動
(Ｃ)結尾運用感性的筆調，抒發對母親深深的感念
(Ｄ)採第三人稱的口吻，回憶母親寬嚴並濟的教育方
式。
22. 「朋友曾問過我一個問題□失去視力和失去聽力，害
怕哪一項？我思考許久，最後坦承：甚麼也不想失
去。眼睛的世界那麼可喜，聽見的聲音卻更像一種
心靈的共振□閉上眼睛也能讓情節自己呼應。我不
能放棄兩者□也不願被兩者放棄。」
這段文字空格處的標點符號，依序填入下列何者最
恰當？
(Ａ)：，， (Ｂ)， ﹔、 (Ｃ)，。﹔ (Ｄ)：。、
23.
（甲）「盤古開天」的神話中，牙齒、骨骼變成金屬
和岩石，骨髓變成珍珠美玉，汗水變成潤澤大
地的雨露，連身上寄生的小蟲受到暖風的吹拂，
也化為大地上眾多的百姓。
（乙）相傳女媧是一位人頭蛇身的女神，她巡視大地
時，總覺得孤獨寂寞，於是就用池邊泥土捏成
許多小土偶，他們一放到地上就成了活蹦亂跳
的真人。
請問上述兩則神話的內容有何共通點？
(Ａ)證明真有盤古、女媧兩位人物
(Ｂ)主張人類是由泥中微生物演化
(Ｃ)說明「人類從何而來」的問題
(Ｄ)兩神都有創造山川風雨的能力。
24.夸父逐日神話中，有關夸父的說明，下列何者正確？
(Ａ)夸父運用智慧，勝過大自然
(Ｂ)夸父展現出挑戰自然的意志
(Ｃ)夸父最後是被太陽燒灼致死
(Ｄ)夸父死後化為樹林遺愛後人。
25.由濫竽充數這則寓言故事，可推論當政者用人的原則
應如何才正確？
(Ａ)依功行賞，論罪責罰
(Ｂ)大公無私、唯才適用
(Ｃ)任人唯賢，人盡其才
(Ｄ)認真考察，剔除庸才。
四、 閱讀題組（每題二分，共二十分）
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（一）
□□
彎腰忙了一個下午
才把池塘
擦拭得晶亮
一群泥腳的野鴨子
便大搖大擺
呱呱走來 （非馬 咳！白忙）
1.依據內容，□□應填入下列何者？
(Ａ)柳樹 (Ｂ)竹子 (Ｃ)松樹 (Ｄ)榕樹。
2.下列關於本詩的說明，何者正確？
(Ａ)用語精煉，華麗典雅
(Ｂ)抒發事與願違的無奈
(Ｃ)以「野鴨子」來象徵幫忙的人
(Ｄ)以第一人稱立場，反映現實世界。
（二）
微笑，像一朵美麗的花。當微笑永遠停留，溫
馨也就無處不在了。
冷漠是一堵一堵的高牆，阻隔在人和人之間。
它讓人彼此觀望，互相猜忌，自然也吝惜於付出關
懷，牆增厚了，溝通更形困難，人人自掃門前雪，
只做自己分內的事，其他的，誰耐煩多管閒事呢？
人人在自己的城堡中，自私地過著日子。堡壘森嚴
，我是孤獨的王。
只有當微笑綻放，像和煦的陽光，融化了彼此
間的冰霜和風寒。微笑是深具感染力的，當更多的
微笑閃現，有一股清溪，潺潺地流過乾涸的心田；
有一股暖流，在寂寞的心靈中升起，守望相助成了
義不容辭，人人因諒解而寬容，因信賴而相愛，深
溝高壘不見了，原有的高牆也消失了。人間也許不
是天堂，但由於共同的努力，必走向更大的繁榮，
帶來更多的和諧。在這裡，人即使平凡，卻是快樂
的。
原來，微笑裡有無數個美麗的春天，當春天佇
足，人間一片繁花似錦。
有一種花，永遠芬芳燦爛，從不枯萎，它正是
我們心中的愛，發而為脣邊的微笑。
（琹涵
永遠的微笑）
3.作者以為微笑像一朵美麗的花，從不枯萎，其主要原
因是微笑的何種特質？
(Ａ)窈窕多姿 (Ｂ)綻放在美麗的春天
(Ｃ)芬芳燦爛 (Ｄ)正是我們心中的愛。
4.下列哪一個詞語，與「自掃門前雪」的涵義相似？
(Ａ)多管閒事 (Ｂ)獨善其身
(Ｃ)自作自受 (Ｄ)守望相助。
5.「堡壘森嚴，我是孤獨的王。」句中的「我」是指什
麼？
(Ａ)猜忌 (Ｂ)傲慢 (Ｃ)冷漠 (Ｄ)高牆。
6.根據本文，冰霜和風寒指什麼最恰當？
(Ａ)作者 (Ｂ)讀者
(Ｃ)自私的人 (Ｄ)每一個人。
7.本文指出人即使平凡，卻是快樂的，那是因為什麼因
素？
(Ａ)人間繁花似錦 (Ｂ)人間有和煦的陽光
(Ｃ)人間是天堂 (Ｄ)人間因有愛而繁榮與和諧。
（三）
好的演講家，是收放自如的，壯闊處，如率兵
千萬；親切處，如促膝長談；激昂處，如雷貫耳；
低迴處，如春風駘蕩。他使每一個聽眾都覺得是在
對自己說話，說出自己的心聲。
好的演講家，也是最懂得控制場面的，他知道
面對廣大群眾和少數人，要使用不同的音量，也曉
得如何說出適合聽眾層次的話。他可能沒有極豐富
的辭彙和標準的發音，卻能成為最具吸引力的演說
家。 （劉墉
演講的藝術）
註：駘蕩：景色舒放。駘，音ㄊㄞˊ
8.根據本文的敘述，下列何者「不是」好的演講家所應
具備的條件？
(Ａ)懂得控制場面
(Ｂ)有豐富的辭彙和標準的發音
(Ｃ)能夠收放自如
(Ｄ) 能使用不同音量。
9.從下列哪一個比喻可以看出演說者的氣勢不凡？
(Ａ)春風駘蕩 (Ｂ)促膝長談
(Ｃ)率兵千萬 (Ｄ)無懈可擊。
10.根據本文，下列哪一個選項最能夠說明何謂好的演講
家？
(Ａ)有迷人的笑容與親切的臉龐
(Ｂ)讓每一位聽眾都覺得是在對他說話
(Ｃ)運用慷慨激昂的辭彙與手勢來演說
(Ｄ)有充足的準備與運用足夠的時間演說者。