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桃園市立石門國民中學 111 學年度第二學期第一次段考七年級國文科試卷
班級： 座號： 姓名：
一、寫出國字、注音(每題 1分，共 10 分)
【請於答案卷上作答】
二、注釋、摘釋(每題 2分，共 20 分)
【請於答案卷上作答】
三、配合題(每題 1分，共 4分)
【請於答案卡上作答】
判斷下列文字屬於何種造字法則。
選項：A.象形 B.指事 C.會意 D.形聲
四、單一選擇題(每題 2分，共 46 分)
【請於答案卡上作答】
5. 下列「」中的讀音何者前後相同？
A. 玩物「喪」志／弔「喪」
B. 明「瞭」／「瞭」望
C. 令人扼「腕」／手「腕」
D. 「比」肩齊步／無與倫「比」。
6. 下列「」中詞語的意思，何者前後相同？
A. 門可「羅」雀／包「羅」萬象
B. 通行無「阻」／「阻」攔
C. 登峰造「極」／「極」品
D. 「略」有所聞／忽「略」。
7. 漢字極具趣味性，雖屬同一部首的字，造字原則
也不盡相同。下列各組同部首的字，何者造字原
則前後相同？
A. 炎、灰
B. 心、怒
C. 甘、甜
D. 雨、霏。
8. 根據〈聲音鐘〉，下列關於聲音鐘的敘述何者不
恰當？
A. 聲音鐘與物理時間一般準確
B. 聲音鐘指的是的小販叫賣聲
C. 聲音鐘充滿變化，饒富趣味
D. 聲音鐘與民眾日常生活息息相關。
9. 根據〈孩子的鐘塔〉，下列敘述何者正確？
A. 本文傳達的核心主旨是痛失愛子的心路歷程
B. 尼可拉斯效應指的是善行引起廣大的迴響
C. 格林夫婦的舉動意在迫使義大利政府嚴懲歹徒
D. 藉尼可拉斯的故事鼓勵人們面對失去至愛的傷
痛。
10. 根據〈紙船印象〉，下列敘述何者恰當？
A. 紙船的記憶對作者而言屬於熱鐵烙膚的回憶
B. 紙船非文章描述主軸，僅簡單提及
C. 藉紙船寫出對童年、母親及子女的感懷
D. 作者期許子女如紙船般堅韌，勇於面對挑戰。
11. 下列修辭何者與其他三者不同？
A. 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青
的時候；桃花謝了，有再開的時候
B. 有些是過眼雲煙，倏忽即逝；有些是熱鐵烙
膚，記憶長存；有些像是飛鳥掠過天邊，漸去
漸遠
C. 過了一會兒，月亮果然又露出彎彎細鉤，接著
像眉毛、像鎌刀、像小船，天色越來越亮
D. 有運動家風度的人，寧可有光明的失敗，絕不
要不榮譽的成功。
12. 〈聲音鐘〉一文中，作者為什麼認為叫賣聲是城
市不可或缺的旋律？
A. 豐富人們的生活，注入豐沛的生命力
B. 增加城市熱鬧氣氛，使生活不孤單
C. 能呈現城市的經濟發展欣欣向榮
D. 城市的人們需要叫賣聲提醒他們時間。
13. 下列關於筆記小說的敘述何者正確？
A. 筆記小說是中國古典小說產生的源頭
B. 盛行於漢魏六朝，分為志人與志怪兩類
C. 故事曲折，長篇巨構為其特色
D. 《世說新語》為志怪小說代表作。
14. 根據〈聲音鐘〉，下列何者構築了「心情的時
間」？
A. 下班忘了帶鑰匙，在門外大喊的妻子
B. 美好日子中遲未出現的賣烤蕃薯老頭
C. 敲著噹、噹、噹的時鐘
D. 每隔一小時向你報時的布穀鐘。
15. 根據〈孩子的鐘塔〉，格林夫婦的義舉震撼整個
義大利的原因為何？
A. 建造孩子的鐘塔供大家遊憩
B. 運用先進的醫療技術醫治義大利兒童
C. 化悲傷情懷為人道關懷的大愛
D. 以德報德、將心比心的同理心。
16. 根據〈聲音鐘〉，下列文句解釋何者恰當？
A. 平常在家，除了自己偶然放的唱片，日子安靜
得像掛在壁上的月曆——作者的生活多彩多姿
B. 「豆奶哦！煎包哦！糯米飯哦！」的叫賣聲就
正好穿過你推開的窗戶，不客氣地進來，而且
你知道這是用純正臺灣國語呼叫的「中華臺北
版」早餐——作者暗諷小販的發音不標準，破
壞寧靜的早晨
C. 這簡直是人間天籟，臺語的瑰寶——具體而微
地把整個民族、整塊土地的生命濃縮進一句呼
喊——賣芭樂的叫賣聲音節簡單卻富有生命力
D. 那位賣蝦仁羹的歐巴桑的叫賣聲恐怕是最平板
瓜
末
草
明
1.( A )
2.( B )
3.( D )
4.( C )
2
無奇的，但還沒看到她就拿著大碗小碗衝出來
的大人小孩，每天不知凡幾——賣蝦仁羹的叫
賣聲過於平淡，以致影響生意。
17. 根據〈紙船印象〉，下列文句解釋何者不恰當？
A. 童年舊事，歷歷在目，而今早已年過而立，自
然不再是涎著臉求母親摺紙船的年紀——作者
明白不能如兒時般，理所當然地接受母親的付
出了
B. 母親摺船給孩子，讓孩子在雨天裡也有笑聲，
這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出來
——小時候未能體會母親操煩生計時，仍為孩
子摺船的心意
C. 我曾經有過許多紙船，在童年的無三尺浪的簷
下水道航行，使我幼時的雨天時光，特別顯得
亮麗充實，讓人眷戀——兒時生活安穩，且因
特別的娛樂而豐富
D. 而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，
像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見
——形容不起眼、毫無印象的往事。
18. 〈孩子的鐘塔〉一文中，格林夫婦如何讓尼可拉
斯獲得「永生」？
A. 透過高科技冷凍技術保存他的肉身
B. 鼓勵他追求永不磨滅的名聲
C. 虔誠向上帝禱告讓他成為天使
D. 讓他的一部份肉體活在他人身上。
19. 下列「」中的成語，何者使用不恰當？
A. 土耳其強震災區，忠犬在昏迷的主人身旁不斷
哀嚎，真是「舐犢情深」
B. 這兩人從學生時代就是「莫逆之交」，即使結婚
生子仍保持聯絡，經常帶家庭一起露營
C. 陳老師從事教職十餘年，耐心教導每一位學
生，「春風化雨」的精神令人感佩。
D. 這對夫妻結褵三十載，仍是互相扶持，同進同
出，「鶼鰈情深」令人欣羨。
20. 下列關於〈聲音鐘〉的寫作手法，何者錯誤？
A. 首尾呼應，末段多一個「聽」字，凸顯作者享
受這些聲音
B. 由生活取材，細膩描摹叫賣聲的聲音特色與變
化
C. 文章描述可看出時間脈絡，由早到晚，由日期
到季節
D. 大量使用譬喻與誇飾形容各式各樣的小販叫賣
聲。
21. 「各色各樣的紙船或列隊而出，或千里單騎，或
比肩齊步，或互相追逐，或者乾脆是曹操的戰艦
—首尾相連。」此段文字運用動詞描寫紙船遊
戲，屬於「動態的描寫」。下列何者也使用同樣
的手法？
A. 這片藍天在你心裡，晶瑩剔透，蔚成永恆的顏
色
B. 蝴蝶三三兩兩在陽光下，牠們的翅膀有如青天
一角，又如土耳其藍玉
C. 我騎在一頭健壯高大的黃牛背上，甩動童軍
繩，一路呀喝叫
D. 她人長得平常，側影卻極美。側影定在牆上，
像一幅畫。
22. 下圖為〈紙船印象〉的文章結構圖，老師要同學
說明此圖，請問何人的說明有誤？
A. 祥哥：開頭使用開門見山法
B. 涵涵：甲屬於文章敘事段落
C. 阿霆：乙轉入抒情段落
D. 彩節：結尾傳達對子女的情感。
23. 下列關於〈孩子的鐘塔〉的寫作手法何者正確？
A. 開頭純寫景色未點出主題
B. 全文皆使用第三人稱敘述
C. 結尾用自身經歷加強論點
D. 藉景物帶出事件及影響。
24. 七年九班的同學在校外教學的遊覽車上，分組進
行「外來語大挑戰」，請問何組的詞語有誤，率
先出局？
A. 帥帥隊：沙西米→米苔目→拷貝→卡通
B. 強強隊：泡芙→吐司→巴士→三明治
C. 美美隊：阿奇毛→一級棒→壽司→宅急便
D. 正正隊：菩薩→剎那→歇斯底里→沙拉。
25. 小雲的自傳：
我的家庭小康，家中有六位成員：爸爸差兩歲
就是知天命之年了，媽媽超過不惑之年一陣子
了，阿公快要進入古稀之年了，阿嬤則是耳順
之年，我是正值豆蔻年華的國中女生，有一個
小學五年級，處於志學之年的弟弟。
請問小雲對於家中成員年齡的形容哪一個有誤？
A. 爸爸
B. 弟弟
C. 媽媽
D. 阿嬤。
26. 關於〈定伯賣鬼〉一文營造的人、鬼形象，下列
敘述何者正確？
A. 定伯機智勇敢，鬼邪惡可怕
B. 定伯自信滿滿，鬼艱險狡猾
C. 定伯臨危不亂，鬼憨厚愚直
D. 定伯膽小畏懼，鬼蓄意傷人。
27. 〈談生〉一文中，談生妻子臨別前撕下談生一塊
紙
船
印
象
開頭
甲
乙
結尾
一、各種往事印象
二、紙船印象
三、紙船遊戲
四、紙船背後的母愛
五、傳承母愛
3
衣擺，她的目的為何？
A. 將此衣擺當作來生相認的信物
B. 不滿談生破壞復活計畫，發洩情緒
C. 留下談生的衣物作為情感紀念
D. 能證明談生所言為真的證據。
四、題組(每題 2分，共 20 分)
【請於答案卡上作答】
（一）
有一年，我已經二十幾歲，在學校沒有認真讀
書，沉迷賭博，積欠別人一千五百元的賭債，那時
的一千五百元很大，恐怕相當於現在的五千元。我
沒有弄錢的地方，回家去，騙父親說我要買書，父
親照樣二話不說，低頭沉吟甚久，叫起我，說：「走
吧！我們去向阿樹伯借！」
我跟在他後面，那時太陽很大，我走在後面，
看他不住的揮汗，背有點駝。到了阿樹伯家，他們
一家人正在忙碌的工作，把剛晒乾的稻穀用風鼓吹
去沙粒與壞穀，然後用布袋裝起來，滿滿的一個大
晒穀場，恐怕有兩三百袋。阿樹伯問父親有什麼
事，父親嘿嘿乾笑兩聲，欲言又止，看樣子很難啟
齒，阿樹伯又追問一次，他說沒有什麼，就去幫他
們的忙，也示意我一起幫著工作，工作中，父親出
現好幾次欲言又止的場面，最後還是把話嚥了下
去。一直到工作做完，天都黑了，父親背對著阿樹
伯，才怯怯的的把話說出來。
我拿到那一千五百元，心都碎了，但仍然裝作
若無其事。回家的路上，父親像做完一件大事似
的，很輕鬆的講一些趣事。我把手插在褲袋裡，捏
著那一千五百元，捏成一團，錢都被我的手汗弄濕
了。（節錄自洪醒夫〈父親大人〉）
26. 下列關於本文的敘述，何者恰當？
A. 父親知道作者是因償還賭債而要錢，所以故意
串通阿樹伯，藉此教育兒子
B. 看著父親付出勞力借錢，對比自己說謊要錢，
加深作者的罪惡感
C. 阿樹伯剛好有打零工的機會提供給需要錢的作
者父子
D. 作者最後向父親坦承真相，誠心懺悔，並歸還
一千五百元。
27. 根據本文，「我」敘述這件事時，應是抱持何種
心態？
A. 充滿怨恨，感嘆家貧
B. 卑微怯懦，懼怕父親
C. 心虛愧疚，無地自容
D. 心滿意足，感謝父親。
（二）
2023TIFA 楊景翔演劇團《阮是廖添丁》
1927 年熙來攘往的臺北車站，一個瘦長俐落的
身影一閃而過，大時鐘突然憑空消失，只見牆上留
下字跡可疑的『廖』『添』『丁』三字，難不成傳聞
過世已十餘年的廖添丁尚在人世，準備要重出江
湖？
由『魔術師 Crystal』、『童養媳扒手阿珠』、
『高女畢業生 Yuli』三名女性組成名為「廖添丁」
集團，在這個男人當道的時代，打著義賊的名號，
即將翻轉自己命運，要幹一場大事！
由楊景翔演劇團與被譽為「臺灣當代戲曲的最
佳詮釋者」的編劇施如芳共同編創，並邀請作曲家
柯智豪、音樂執導王希文，以臺灣日治時期為時空
背景，將廖添丁生平史實與民間傳說、鄉野傳奇重
新改編，結合魔術、武打、歌舞及混搭東西配樂
曲，打造大正時期末年，後廖添丁時代的女性俠盜
傳奇。
楊景翔演劇團
成立於 2013 年，以「透析時代氣氛，紀錄當
代現象」，從跨文化角度寓言式文本體現當代生活。
創團至今，藝術總監楊景翔作品陸續受兩廳院台灣
國際藝術節、烏鎮戲劇節、新舞臺藝術節等重要藝
術節邀請演出。2014 年加入駐團導演陳仕瑛，推出
國外經典劇作重製系列，並與編劇林孟寰合作科幻
系列作品「方舟三部曲」，開創連續入選高雄春天藝
術節徵選紀錄。2015 年加入核心團員潘冠宏，主持
以培養新生代創作者進修與發表的「尚青培訓計
畫」平台。
場次時間
國家戲劇院
2023/03/24 (五) 19:30～2023/03/26 (日) 14:30
詳細場次
2023/03/24 (五)19:30
2023/03/25 (六)14:30、19:30
2023/03/26 (日)14:30
無障礙服務
字幕服務
2023/03/24 (五) 19:30
2023/03/25 (六) 14:30、19:30
2023/03/26 (日) 14:30
無障礙席位
2023/03/24 (五) 19:30
2023/03/25 (六) 14:30、19:30
2023/03/26 (日) 14:30
其他資訊
○！觀眾注意事項
1.臺灣台語及部分日語發音，中文字幕。
2.建議 7歲以上觀眾欣賞。
3.如您為使用輪椅之觀眾，為確保您於廳內移動之
便利性及安全性，請務必選購輪椅席。
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（節錄自網站《國家兩廳院》）
28. 根據本文，下列資訊何者無法得知？
A. 票價與購票方式
B. 演出團體及其理念
C. 劇情大綱與時代背景
D. 演出地點與場次時間。
29. 根據本文，下列敘述何者正確？
A. 楊景翔演劇團僅以當代臺灣文化為創作主題
B. 《阮是廖添丁》搬演義賊廖添丁的傳奇事蹟
C. 《阮是廖添丁》主打合乎史實與對白寓意深遠
D. 「後廖添丁時代」指繼承廖添丁精神的年代。
30. 根據本文，下列何者的購票與看戲體驗將是最順
暢的？
A. 露露老師點選國家音樂廳購票網，欲購買 03/25
(六) 19:30 的票
B. 阿土購買 3/25（六）14:30 一般座位的票，邀
請坐輪椅的爸爸一同看戲
C. 薇薇夫人帶五歲的女兒看戲，購買 03/24 (五)
19:30 的票
D. 三名高中生相約看戲，購買 03/26 (日) 14:30
的票。
（三）
甲、
薛譚學謳○1於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭
歸。秦青弗止。餞於郊衢，撫節○2悲歌，聲振林
木，響遏行雲。薛譚乃謝○3求反，終身不敢言歸。
乙、
昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食○4。既
去，而餘音繞梁欐，三日不絕，左右以其人弗去。
過逆旅○5，逆旅人辱之。韓娥因曼聲哀哭，一里老
幼，悲愁垂涕相對，三日不食。遽而追之。娥還復
為曼聲長歌，一里長幼，喜躍抃舞，弗能自禁，忘
向之悲也，乃厚賂發之。故雍門之人至今善歌哭，
效娥之遺聲。」（出自《列子・湯問》）
注：
○1謳：歌唱。
○2撫節：打著拍子。
○3謝：謝罪、道歉。
○4鬻歌假食：賣唱換取食物
○5逆旅：旅店、客棧
31. 根據甲篇，下列敘述何者正確？
A. 薛譚向秦青學歌唱有成，榮歸故里
B. 秦青認可薛譚的技藝已青出於藍
C. 秦青用高超的歌唱實力讓薛譚自知不足
D. 薛譚始終不明白自己歌唱技藝淺薄。
32. 下列「」中的代詞指稱的對象何者錯誤？
A. 左右以「其人」弗去：韓娥
B. 自謂盡「之」：秦青之技
C. 遽而追「之」：逆旅人
D. 逆旅人辱「之」：韓娥。
33. 下列關於甲、乙兩篇的比較何者恰當？
A. 兩篇皆與樂聲感動人心相關
B. 甲篇故事發生的時間點較乙篇早
C. 薛譚與雍門人皆有天生的好歌喉
D. 兩篇的樂曲皆為感傷調性。
（四）
當我認識你，我十歲
你三十五，你是團團臉的媽媽
你的愛是滿滿的一盆洗澡水
暖暖的，幾乎把我浮起來
但是有一度
你把慈愛
關了，又旋緊
也許你想，孩子長大了，不必再愛
也許，根本沒有災難
也許媽媽無心的差錯
是我的最災難
等我把病病好
我三十五
你剛好六十
又看到你，團團臉的媽媽
好像一世，只是兩照面
你在一端給
我在一端取
這回你是流泉，我是池塘
你是落淚的流泉
我是幽靜的池塘 （敻紅〈媽媽〉）
34. 根據本詩，下列敘述何者正確？
A. 母親曾經不經意地傷害到作者
B. 母女關係緊密，不曾有過嫌隙
C. 作者與母親中間曾因變故失散
D. 作者久病不癒，媽媽擔憂不已。
35. 關於本詩的寫作手法，下列敘述何者不恰當？
A. 以不同形式的水象徵對母愛的感受
B. 運用轉化修辭，將母愛具體化
C. 以華麗的詞藻歌頌母愛偉大
D. 以第一人稱書寫，情感內斂。
【試題結束】