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桃園市立石門國民中學 108學年度第二學期第一次段考七年級國文試題卷
國文科 考試卷七年 ___班 座號：___ 姓名：__________
一、注音國字：10%
1.「勛」章：
2.「堰」塞湖：
3.義憤填「膺」：
4.「麝」香貓：
5.點橫豎「撇」：
6.呼「ㄩˋ」：
7.鑲「ㄑㄧㄢ」：
8.「ㄋㄨㄛˋ」米腸：
9.「ㄩˋ」粿：
10.「ㄅㄧㄣ」臨：
二、注釋：20%
1.湛藍：
2.扶搖直上：
3.緬懷：
4.契機：
5.蓊鬱：
6.驚鴻一瞥：
7.不知凡幾：
8.具體而微：
9.「乍」暖還寒：
10.天「籟」：
三、改錯：每格1分、共10分
1.發現石虎的蹤蹟，真的是一種庇誘。那意味著，自然
物跟我們仍處於和偕的壯態。
2.那位賣蝦仁羹的歐巴桑叫賣聲恐怕是最平阪無奇的，
但還沒有看到她就拿著大碗小碗沖出來的大人小孩，
每天不知凡幾。
3.蹧人飼養的家犬，一但失去遮風蔽雨的依靠倫落街頭
，將會面臨堅辛無比的考驗。
四、單選題 : 每題2分、共50分
( )1. 下列各項「 」中的注音寫成國字後，何者兩兩相
同？
(Ａ)「 ㄓㄢˇ」轉得知／「ㄓㄢˇ」轉難眠
(Ｂ)「ㄊㄧˊ」心吊膽／海水潰「ㄊㄧˊ」
(Ｃ)嚎「ㄊㄠˊ」痛哭／「ㄊㄠˊ」冶身心
(Ｄ)老弱婦「ㄖㄨˊ」／博學鴻「ㄖㄨˊ」
( )2. 下列各項「 」中的形似字，何者讀音兩兩相同？
(Ａ)虛與「委」蛇／「委」實不妥
(Ｂ)「兌」換外幣／人口「銳」減
(Ｃ)希「冀」未來／如虎添「翼」
(Ｄ)令人扼「腕」／十分「惋」惜
( )3. 以下各句「 」中的詞語，何者代換後意思不變？
(Ａ) 他的表演獲得眾人的「喝采」──喝斥
(Ｂ)從空中「鳥瞰」大地，景致壯觀迷人──仰視
(Ｃ)森林裡有什麼樣的「常民」小廟，值得去探訪
──庶民
(Ｄ)他回到眷戀已久的故鄉，在記憶中的小學操場
「逗留」許久──陶醉
( )4. 下列各句「 」中的詞語，何者使用不恰當？
(Ａ)他們兩人背景不同，所以不能「相提並論」
(Ｂ)他美妙的歌聲深深地打動觀眾，真是「抑揚頓
挫」， 三日不絕。
(Ｃ)勞動人民終年勤勞工作，但仍過著「衣不蔽體
」， 食不裹腹的生活。
(Ｄ)做生意要能貨真價實、「童叟無欺」， 顧客自然
上門。
( )5. 川普讀完艾青的小詩後，也想試作一首。下列關於
小詩的格式，何者敘述錯誤？
(Ａ)句中可以押韻。
(Ｂ)一般界定在十行以下。
(Ｃ)字數限制 100 個字以內。
(Ｄ)中間必須對仗及押韻。
( )6. 跳水一詩中，「從十米高臺/陶醉於下面的湛藍」是
在描述什麼？
(Ａ)跳水時優美的姿態。
(Ｂ)跳水前的憧憬與期待。
(Ｃ)跳水後所激起的火花。
(Ｄ)比賽前的緊張與不安。
( )7. 以下四種保育石虎的作法，何種具有經濟產值？
(Ａ)參加相關保育講座，了解石虎生態環境的資訊
。
(Ｂ)支持友善石虎小農，購買友善石虎農作標章
的產品。
(Ｃ)注意石虎出沒告示牌，民眾可留意車前視線並
減速。
(Ｄ)發現獸夾、毒餌可拍照存證，至當地防疫所或
是動保處檢舉。
( )8. 根據石虎是我們的龍貓一文，整篇文章的結構布局
為下列何者？
(Ａ)提出建議→分析問題→發現問題→表達願景
(Ｂ)表達願景→分析問題→提出建議→發現問題
(Ｃ)發現問題→分析問題→提出建議→表達願景
(Ｄ)發現問題→提出建議→分析問題→表達願景
( )9. 「日子安靜的像掛在壁上的月曆。時間的推移總是
默默地在不知不覺中進行。」這段文句的情境近於
何者？
(Ａ)少壯不努力，老大徒傷悲
(Ｂ)及時當勉勵，歲月不待人
(Ｃ)海上生明月，天涯共此時
(Ｄ)山中無曆日，寒盡不知年
( )10. 下列何者為聲音鐘一文轉折的關鍵？
(Ａ)自從我把書桌從前面的房間移到後面之後
(Ｂ)叫賣聲是活力的人間不可或缺的色彩。
(Ｃ)碰到颳風下雨，這些鐘自然也有停擺、慢擺或
是亂擺的時候。
(Ｄ)這些美妙的叫賣聲、活潑、快樂地在在每日生
活的舞臺裡翻滾跳躍。
( )11. 下列修辭的配對說明，何者正確？
(Ａ)小小的希望能懸得多高呢－誇飾
(Ｂ)讓青春去激起／一片雪白的讚嘆－譬喻
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(Ｃ)日子安靜得像掛在壁上的月曆－譬喻
(Ｄ)叫賣聲就正好穿過你推開的窗戶，不客氣地進
來－誇飾
( )12. 下列「 」中的外來語解釋，何者有誤？
(Ａ)柯市長的腦筋急轉彎是「一級棒」－最佳的
(Ｂ)晚餐決定到餐廳享用「沙西米」大餐－芥末
(Ｃ)麗娟以「宅急便」方式將禮物送給浩克－快遞
(Ｄ)武漢病毒肆虐，「運將」們人人自危－司機
( )13. 下列是風箏一詩內容的分析，何者有誤？
(Ａ)這是一首藉事抒懷的小詩
(Ｂ)「細細一線」代表個人微小的力量
(Ｃ)「上去，再上去」呈現積極奮鬥的不懈毅力
(Ｄ)「想與整個天空拔河」寄託人的豪情壯志
( )14. 「沒有石虎，山林彷彿被掏空心臟，靜寂地存在
。」這段話的主要旨意為何？
(Ａ)石虎行動時，總是無聲無息
(Ｂ)石虎會嚇阻造訪山林的遊客
(Ｃ)石虎的存在象徵山林的生機
(Ｄ)石虎會破壞山林的生態環境
( )15. 「閱讀我的灰塵不必閱讀我／我已習慣成為置放
在地上一疊書中的一本」（陳黎）以上兩句詩句的
主旨為何？
(Ａ)鼓勵人們多買書
(Ｂ)諷刺人們不讀書
(Ｃ)閱讀的環境要乾淨
(Ｄ)閱讀能改變人的氣質
( )16. 下列與「風箏」有關的俗諺、歇後語，何者有誤
？
(Ａ)放出去的風箏－越飛越遠
(Ｂ)裹腳布放風箏－臭名遠揚
(Ｃ)床底下放風箏－起手高一層
(Ｄ)斷了線的風箏－一去不復返
( )17. 「很像一條船／卻和船兒不一樣／船兒駛過大海
／海會皺皺白色的眉毛／他駛過爸爸的領子／爸
爸的領子卻變得平坦」，此詩所描寫的對象是何物
？
(Ａ)竹葉
(Ｂ)刷子
(Ｃ)紙船
(Ｄ)熨斗
( )18. 「給我陽光，給我空氣，給我源源不絕的活水；
給我愛情，給我智慧，給我綿綿無盡的信念與希
望。但也請施我以風雨，以苦旱，以荊棘，以黑
暗，以一切橫逆與打擊。我的生命，……」（向陽
）這段短文，若要完成最後一句，下列何者最恰
當？
(Ａ)將度黑暗如白晝
(Ｂ)將有源源不斷的活水
(Ｃ)要在陽光和風雨的追逐中完成
(Ｄ)豈能盡如人意，但求無愧我心
( )19. 「虎山溪是台北市第一個以生態方法整治的野溪
，其使用大小石頭堆疊的乾砌法，能讓溝壁間留
下許多孔隙，使植物及動物均有生長棲息的空間
。建設局在民國八十六年間，發動台北市水土保
持相關單位及保育綠化志工們，協助在孔隙中填
土及水苔，種植蕨類及一些草本植物，如此復育
過程終於讓螢火蟲在此安居並繁衍後代。」以上
這段文字主要說明什麼？
(Ａ)自然資源的休憩用途
(Ｂ)螢火蟲的習性與特徵
(Ｃ)建設自然棲息地的過程
(Ｄ)地球生物脆弱的生命力
( )20. 「小時候我的魚就長滿了牙／紅紅綠綠／凶猛活
潑／我長大／魚也長大／越來越溫順／牙存兩三
顆／身上也剩黑白的顏色。」（劉克襄圖畫）有關
本詩的敘述，何者有誤？
(Ａ)詩中的魚就是我，我就是魚
(Ｂ)本詩主旨在描寫養魚的心路歷程
(Ｃ)以魚的改變暗喻詩人生命的成長
(Ｄ)詩中小時候的魚比較凶猛活潑，是因為年輕血
氣方剛，亦暗示精力充沛
( )21. 「昨天晚上你也許還吃著燒仙草，今天你忽然聽
到它改叫『冷豆花哦』」這段話令人感受到何種訊
息？
(Ａ)人情冷暖的感傷
(Ｂ)季節遞嬗的轉變
(Ｃ)小販熱情的叫賣
(Ｄ)商品種類很多樣
( )22. 下列台灣地名，何者造字原則前後相同？
(Ａ)新竹
(Ｂ)木柵
(Ｃ)美濃
(Ｄ)板橋
( )23. 六書字體中，何者占漢字總量的百分之八十以上
？
(Ａ)象形
(Ｂ)指事
(Ｃ)會意
(Ｄ)形聲
( )24. 「日上三竿」這四個字的造字法則分別為何？
(Ａ)象形、指事、指事、形聲
(Ｂ)象形、指事、象形、形聲
(Ｃ)指事、象形、指事、會意
(Ｄ)象形、指事、象形、會意
( )25. 下列哪一組字例全部是「象形字」？
(Ａ)馬／牛／羊
(Ｂ)兔／虎／蛇
(Ｃ)雞／龍／猴
(Ｄ)鼠／狗／豬
五、題組：10%
Ａ.空山松子 余光中
一粒松子落下來
沒有一點預告
該派誰去接它呢？
滿地的松針或松根？
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滿坡的亂石或月色？
或是過路的風聲？
說時遲
那時快
一粒松子落下來
被整座空山接住
（ ）１.本詩表現的旨趣為何？
(Ａ)時序的更迭
(Ｂ)秋天的蕭索
(Ｃ)松樹的繁多
(Ｄ)空山的寧靜
( ）２.「一粒松子落下來」與「被整座空山接住」造成
明顯的對比效果，這種修辭技巧同於下列何者？
(Ａ)戲捧人，人捧戲
(Ｂ)大家愛寶島，處處做環保
(Ｃ)思想的巨人，行動的侏儒
(Ｄ)求神不如求人，求人不如求己
Ｂ.楊柳 豐子愷
我讚楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的花木都
不同。楊柳主要的美點，是其下垂。花木大都是向上發
展的，紅杏能長到「出牆」，古木能長到「參天」。向上
原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記
了下面的根，覺得其樣子可惡；你們是靠它養活的，怎
麼只管高據在上面，絕不理睬它呢？
（ ）3.若以楊柳來喻人，最好的美德為何？
(Ａ)誠實
(Ｂ)不忘本
(Ｃ)清高
(Ｄ)有毅力
（ ）4.「我往往看見枝葉花果蒸蒸日上」，句中「蒸蒸日
上」是指什麼？
(Ａ)氣候炎熱難耐
(Ｂ)楊柳高不可攀
(Ｃ)枝葉隨風搖曳
(Ｄ)花木蓬勃生長
Ｃ.桐花 席慕蓉
在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白
的花蔭下了。
麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動
的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏
，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時
幻化成無數游離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，
總覺得是一場可以放進任何一種時空裡的聚合。可以放
進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以
放進後期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載
裡，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。
（ ）5.請依作者的描繪，為這美麗的桐花取個適合的別名
(Ａ)二月花
(Ｂ)陽春花
(Ｃ)黃金雨
(Ｄ)五月雪
（ ）6.「可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典
主義也同時也可以放進後期印象派的筆端--在人類
任何一段美麗的記載裡」，意味著桐花：
(Ａ)宜古宜今
(Ｂ)花期很長
(Ｃ)遍栽各地
(Ｄ)歷史悠久
Ｄ.花與果實 楊喚
花是無聲的音樂，
果實是最動人的書籍
當他們在春天演奏，秋天出版，
我的日子被時計的齒輪
給無情的嚙咬，絞傷；
庭中便飛散著我的心的碎片，
階下就響起我的一片嘆息。
（ ）7.下列將詩中的動詞與其所指稱的對象配對，何者錯
誤？
(Ａ)演奏－花
(Ｂ)出版－果實
(Ｃ)嚙咬－時計
(Ｄ)響起－嘆息
（ ）8.「我的日子被時計的齒輪／給無情的嚙咬，絞傷」
點出了全詩主旨，其寓意為何？
(Ａ)人生苦短，生命亟待充實
(Ｂ)人生天地，必須長吁短嘆
(Ｃ)人生如夢，世事變幻難測
(Ｄ)人無百歲，當及時行樂
E.蛤蟆、蛙、蠅與晨雞 墨子
子禽問曰：「多言有益乎」
墨子曰：「蛤蟆、蛙、蠅，日夜恆鳴，口乾舌擗，然
而不聽。今觀晨雞，時夜而鳴，天下振動。多言何益？
唯其言之時也。」 （口乾舌擗ㄆㄧˋ：口乾舌燥）
（ ）9.根據上文所述，其主旨在強調說話最該注意下列哪
一項重點？
(Ａ)理直氣壯
(Ｂ)掌握時機
(Ｃ)咄咄逼人
(Ｄ)得饒人處且饒人
（ ）10.下列何者符合墨子「唯其言之時也」的說話原則
？
(Ａ)平時能察言觀色，在朋友有空時，請求協助
(Ｂ)開會時，說話抓不到重點，天馬行空不著邊
際
(Ｃ)主管廣納員工建言時，員工有話擱心裡，不
敢直言
(Ｄ)討論議題，別人尚在高談闊論時，忍不住插
嘴，發表言論