活動名稱：認識科學記號
搭配單元：1-4科學記號—次方與位值、科學記號的意義
學生背景知識：熟悉指數的記法
教學目標：能用科學記號記錄大數
設計理念：
利用數的不同表徵（科學記號、純整數、位數、讀法）間的對照，讓學生能科學記號能更有感覺。使用時機：
本課程在1-4實施。教學資源：學習單
活動內容：
活動流程 | 說明 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
先讓學生填寫人生的存款單
帶著學生完成下列表格：
若有多餘時間可播放此影片，讓學生對科學記號更有感覺，並引入負指數概念：https://www.youtube.com/watch?v=9BjHvwSvpOw | 讓學生計畫如果要完成夢想需要多少錢? 可視情況帶學生討論應該記錄成36×106或是3.6×107
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