113 學年度嘉義縣大吉國民中學特殊教育資源班第一二學期語文領域-國語文 7A 組教學計畫表 設計者： 蘇賢慧
一、教材來源：□自編 ■編選-參考教材 翰林版 第一二冊 二、本領域每週學習節數：□外加 ■抽離 5 節
三、教學對象：學障 7 年級 3 人﹑情緒障礙 7 年級 2 人共 5 人 四、核心素養﹑學年目標 、評量方式
領域核心素養
調整後領綱學習表現
調整後領綱學習內容
學年目標
評量方式
國-J-A1
透過國語文的學習，認識
生涯及生命的典範，建立
正向價值觀，提高語文自
學的興趣。
國-J-A2
透過欣賞各類文本，培養
思辨的能力，並能反思內
容主題，應用於日常生活
中，有效處理問題。
國-J-B1
運用國語文表情達意，增
進閱讀理解，進而提升欣
賞及評析文本的能力，並
能傾聽他人的需求、理解
他人的觀點，達到良性的
人我溝通與互動。
國-J-C1
閱讀各類文本，從中培養
道德觀、責任感、同理心，
並能觀察生活環境，主動
關懷社會，增進對公共議
題的興趣。
聆聽
1-Ⅳ-1 在教師引導下，以同理
心，聆聽各項發言簡化。
口語表達
2-Ⅳ-1 掌握生活情節，適切表
情達意，分享自身經驗不調整
2-Ⅳ-2 能在教師引導下把握聽
聞內容邏輯，做出與課程內容
相關提問或回饋簡化。
識字與寫字
4-Ⅳ-1 認識國字至少 3,500
字，使用 2,500 字減量。
4-Ⅳ-2 認識造字原則，輔助識
字，了解文字的形、音、義。
不調整
閱讀
5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形
式和寫作特色。不調整
色。
5-Ⅳ-4 能在教師引導下應用閱
讀策略增進學習效能簡化、減
Ab-Ⅳ-1 2500 個常用字的字形、字
音和字義減量。
Ab-Ⅳ-2 2,500 個常用字的使用減
量。
Bb-Ⅳ-1 自我及人際交流的感受。
不調整
Be-Ⅳ-1 在生活方面，以自我介紹、
簡報格式寫作方法為主簡化、減
量。
Ad-Ⅳ-3 韻文：如古體詩、近體詩等
減量。
Ad-Ⅳ-4 非韻文：如古文、寓言等減
量。
Ac-Ⅳ-2 敘事、有無、判斷、表態等
句型。不調整
Cb-IV-2 各類文本中所反映的個人與
家庭、鄉里、國族及其他社群的關
係。不調整
1. 能使用造字原則輔助認字，認
讀課文生字並正確書寫。
2. 能理解課文主旨、文體特色與
常見修辭技巧。
3. 能聆聽他人發言，並依據課文
內容與文體適時分享自身經
驗或回應教師提問。
4. 能運用基本修辭及標點符號
完成短文或日記寫作，理解不
同標點符號所表達的效果。
口頭回答、實作評
量、紙筆測驗、學
習單
量、分解。
寫作
6-Ⅳ-3 靈活運用仿寫、改寫等
技巧，增進寫作能力不調整
五﹑本學期課程內涵：
第一學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1 週
夏夜
1.能分享自己對於夏天的經驗與感受。
2.能認識童詩特色及其大意。
3.能記錄課堂重點及參與討論。
4.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.討論對於夏天的感受(代表性的景象、生活模式及動、
植物) 。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識新詩的特色:不一定要押韻、格式自由。
3.認識譬喻、轉化修辭。
(1)譬喻:關鍵字【好像、好似，如同】。
(2)轉化:擬人、擬物。
三、總結活動
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 2-3 週 無心的錯誤
1.體悟「無心之失」可能產生的後果及影響。
2.了解謹言慎行的重要性。
3.認識劉墉的寫作風格。
一、準備活動
教師說明「無心之失」的意思，學生分享個人或聽聞的
「無心之失」的事例。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識分析寫作手法：藉生活事例說明道理。
3.認識作者-劉墉及背景與寫作特色。
三、總結活動
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 4-5 週
母親的教誨
1.認識胡適與白話文運動。
2.了解母教對胡適深遠的影響且能善體親心，孝順父
母。
一、準備活動
請學生分享自己與父母相處的情形(印象深刻)。
二、發展活動
1.認識作者-胡適及在白話文學及學術思想上的貢獻。
2.認識課文生字詞與主旨。
3.認識寫作手法：理解運用細節的描述和對話來凸顯人
物形象。
4.學習諧音雙關的技巧，針對「諧音雙關」補充歇後語。
三、總結活動
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 6 週
語文常識(一)
標點符號使用法
1.能認識標點符號的名稱與用法。
2.能根據文意，適當地使用標點符號完成短文。
一、準備活動
1.教師舉例幾則生活中未使用標點符號，而引發的趣
事，讓學生了解正確使用標點符號的重要性。
二、發展活動
1.認識標點符號名稱和用法。
2.練習為文章標點、斷句。
三、總結活動
1.總結性評量:完成學習單與習作。
第 7-8 週
論語選
1.認識論語的語錄形式並理解其道理。
2.領悟「治學」的方法及培養「自省」的態度。
3.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.播放影片介紹孔子生平以及其趣事。
2.認識在地與孔子相關景點:嘉義孔廟、台南孔廟介紹。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識文言文、語錄體特色:名人說話記錄。
3.課文導讀與注釋講解。
三、總結活動
1.總結性評量:紙筆測驗。
2.重點複習並完成學習單與習作。
第 9-10 週 背影
1.體會為人子與父親間的情感交流。
2.認識作者以刻畫動作細節的寫作技巧抒發情思。
3.認識本文主旨與文體。
4.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.認識朱自清的生平。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識散文特色。
3.體會課文父愛情意
4.理解課文內句段和父愛的連結
三、總結活動:
1.總結性評量:紙筆測驗。
2.完成學習單及習作。
第 11-12 週 心囚
1.認識正反對比的寫作技巧。
2.認知自己遇到的困境，並進而分析與突破。
一、準備活動
1.認識杏林子的生平。
二、發展活動
1.認識課文主旨與生字詞。
2.認識正反對比的寫作技巧。
三、總結活動:
1.總結性評量:紙筆測驗
2.完成學習單及習作。
第 13 週
語文常識(二)閱讀
導航與資訊檢索
1.認識各類工具書的使用方法及適用類型。
2.能掌握閱讀要領，增進自學能力，提升理解、分析及
思辨的能力。
3.培養運用電腦搜尋資料解決學習問題的能力。
一、準備活動
1.教師詢問學生若遇到生難字詞時，該怎麼辦？
二、發展活動
1.認識不同工具書的使用方法。
2.認識閱讀技巧與步驟。
3.教師說明「如何上網檢索資訊」。
三、總結活動
1.實作練習。
2.完成習作。
第 14-16 週 兒時記趣
1.認識誇飾的修辭法。
2.能體會生活中的物外之趣。
3.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.學生分享自身童年有趣經驗。
2.想像力大考驗。
二、發展活動
1.認識古文特色。
2.認識生字詞。
3.認識常用文言文詞語意義。
4.認識誇飾修辭：描述程度誇張。
三、總結活動:
1.總結性評量:問答和翻譯配對
第 17-18 週 朋友相交
1.認識作者琹涵生平及其作品簡略。
2.認識並欣賞運用詩文名言寄喻說理的寫作手法。
3.了解朋友相交，以誠信為重且謹慎交友。
。
一、準備活動
1.透過播放一首歌詞內容以「友情」相關的 MV，引導
學生討論友情及與朋友間的交往，分享自己的生活經
驗與感受，檢視目前的交友狀況。
二、發展活動
1.認識琹涵生平及其作品介紹。
2.認識課文主旨與生字詞。
3.透過唐詩，了解李白、孟浩然深厚交情。
三、總結活動:
1.總結性評量:問答和學習單。
第 19-20 週 音樂家與職籃巨星
1.了解文中人物的奮鬥成功過程。
2.認識人物典範，進而探索自我，規畫人生。
一、準備活動
1. 請學生課前先行預習課文，並標記生難字詞。
二、發展活動
1.作者介紹-王溢嘉。
2.課文段落導讀與注釋講解。
3.課文問題討論，理解作者表達「苦練」的重要性。
三、總結活動
1.總結性評量:完成學習單與習作。
第 21 週
玫瑰淚
1.認識小說及人物、場景、情節等要素。
2.領會小說人物的情感、互動及價值觀。
一、準備活動
1. 請學生課前先行預習課文，並標記生難字詞。
二、發展活動
1.說明小說三要素：人物、場景、情節。
2.引導分析小說的人、事、時、地、物及故事重點。
3.討論「玫瑰」、「淚」在小說中代表的意涵。
三、總結活動
1.總結性評量:完成學習單與習作。
第二學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1-2 週
聲音鐘
1.了解所謂「聲音鐘」的意義。
2.了解住家社區的特色，培養愛護鄉里的情懷。
一、準備活動
1.請學生課前先行預習課文，並標記生難字詞。
2.引起動機：播放聲音檔，請同學猜猜看。
二、發展活動
1.作者介紹-陳黎。
2.課文段落導讀與注釋講解。
3.課文問題討論。
三、總結活動
1.總結性評量:完成學習單與習作。
第 3-4 週
孩子的鐘塔
1.認識器官捐贈之概念。
2.認識抒情文藉事抒懷的表現手法。
一、準備活動
1.討論及說明器官捐贈的觀念。
二、發展活動
1.說明器官捐贈的概念及尼可拉斯效應之涵義。
2.分析寫作手法：以「藉事抒懷」的表現手法。
三、總結性評量
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 5-6 週
紙船印象
1.能分享自身的童年經驗。
2.能透過本文體會父母對於子女的關愛。
3.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.教師展示紙船，詢問學生是否摺過紙船或玩過紙船？
2.請學生分享自身有趣的童年經驗。
二、發展活動
1.作者介紹。
2.教師輔以圖片介紹台灣早期農村生活，使學生能了
解作者所處的時代。
3.認識生字詞。
4.課文導讀與注釋說明。
三、總結性評量
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 7 週
語文常識(一)漢字
的構造
1.能認識六書的原則，以輔助認字。
一、準備活動:
1.體驗活動:以圖畫和記號方式讓學生溝通，體會沒有
文字的不方。
二、發展活動。
1.認識六書造字原則
三、總結性活動
1.應用練習。
第 8-9 週
小詩選
1.能認識並書寫課文上的生字詞。
2.能認識文本的寫作特色及主旨。
3.能認識文章中基礎的修詞技巧。
一、準備活動
1.播放跳水影片及分享討論放風箏的經驗。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識小詩的特色：篇幅短小、涵義豐富。
三、總結性活動
1.重點複習並完成學習單與習作。
第 10-11 週 近體詩選
1.能認識近律詩的格律。
2.透過朗誦，掌握平仄和韻腳。
一、準備活動
1.請學生課前先行預習課文。
二、發展活動
1.認識近體的格律規定。
2.介紹作者王之渙及其詩作風格。
3.講解〈登鸛雀樓〉生難字詞及登高望遠的意涵。
4.介紹作者杜甫的生平與詩作風格。
5.講解〈聞官軍收河南河北〉生難字詞及與當時社會事
件的關聯。
三、總結活動
1.總結性評量:紙筆測驗。
2.完成學習單及習作。
第 12-13 週 石虎是我們的龍貓
1.認識作者-劉克襄的重要作品及寫作風格。
2 了解淺山生態與人類生活間的密切關係。
3.能珍愛瀕絕的珍奇動物，做好生態環境的保護。
一、準備活動
1.請學生分辨「石虎」與「虎斑貓」的圖片或影片，兩
者之見的差異。
二、發展活動
1.介紹作者劉克襄生平及創作風格。
2.認識淺山生態的定義及石虎扮演的角色。
3.認識石虎目前的生存狀況。
三、總結活動
1. 完成學習單及習作。
第 14 週
語文常識(二)
漢字的流變與書法
欣賞
1.認識漢字書寫的主要書體。
2.能欣賞書法之美並了解其風格。
一、準備活動
1.教師準備幾張不同書體之書法圖片，請同學觀察後分
享其感受。
二、發展活動
1.認識漢字書體的流變及特點。
2.介紹歷代具代表的書法名家及其作品。
三、總結活動:
1.完成學習單及習作。
第 15-16 週 五柳先生傳
1.了解作者假託五柳先生立意作傳的手法及用意。
2.體會作者安貧樂道的精神。
一、準備活動
1.播放認識作者陶淵明之影片。
二、發展活動
1.講解課文內容與注釋。
2.認識偏義複詞的定義。
3.講解作者假託五柳先生以說明自況的寫作手法。
三、總結活動
1.完成學習單及習作。
第 17-18 週 牡蠣有容，珍珠乃大
1.了解「有容乃大」的道理。
2.引導學生理解人們選擇的結果與背後的原因，並同
理之。
一、準備活動
1.播放認識作者洪蘭之影片。
二、發展活動
1.講解課文內容與注釋。
2.說明珍珠形成過程及牡蠣在人類社會中還有哪些用
途。
三、總結活動
1.完成學習單及習作。
第 19-20 週 謝天
1.認識抒情文藉事抒懷的表現手法。
2.能常懷感恩之心，功成不居的氣度。
3.能了解本文-謝天之意涵及主旨。
4.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.教師請學生思考日常生活便利是怎麼達成的呢？
2.經由便利生活的反思，了解到是由許多人分工努力而
來的。
二、發展活動
1.作者介紹-陳之藩
2.認識生字詞及注釋講解。
3.課文導讀，文意說明
三、總結活動
1.總結性評量:紙筆測驗。
2.完成學習單及習作。
第 21 週
貓的天堂
1.認識小說與情節結構。
2.體會小說所呈現的不同價值觀。
一、準備活動
1.請學生分享飼養過貓或與貓互動的經驗。
二、發展活動
1.作者介紹。
2.介紹小說
（1）要素：人物、場景、對話、情節。
（2）結構：開場、衝突、解決衝突、結局。
3.進行文本分析，引導學生了解小說情節發展脈絡。
三、總結活動
1.完成學習單及習作。
備註：請分別列出第一學期及第二學期八個學習領域（語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、科技及健康與體育領域之教學計畫表。
113 學年度嘉義縣大吉國民中學特殊教育資源班第一二學期語文領域-國語文 7B 教學計畫表 設計者：蘇賢慧 （表十二之二）
一、教材來源：□自編 ■編選-參考教材-翰林版 二、本領域每週學習節數：□外加 ■抽離 5 節
三、教學對象：智能障礙 7 年級 4 人，自閉症 1 人，共 5 人
四、核心素養﹑學年目標 、評量方式
領域核心素養
調整後領綱學習表現
調整後領綱學習內容
學年目標
評量方式
國-J-A1
透過國語文的學習，認識生
涯及生命的典範，建立正向
價值觀，提高語文自學的興
趣。
國-J-A2
透過欣賞各類文本，培養思
辨的能力，並能反思內容主
題，應用於日常生活中，有
效處理問題。
國-J-B1
運用國語文表情達意，增進
閱讀理解，進而提升欣賞及
評析文本的能力，並能傾聽
他人的需求、理解他人的觀
點，達到良性的人我溝通與
互動。
國-J-C1
閱讀各類文本，從中培養道
德觀、責任感、同理心，並
能觀察生活環境，主動關懷
社會，增進對公共議題的興
趣。
聆聽
1-Ⅳ-1 在教師引導下，以同理
心，聆聽各項發言簡化。
口語表達
2-Ⅳ-1 在教師引導下依據生活情
節，分享自身經驗簡化。
2-Ⅳ-2 能在教師引導下把握聽聞
內容邏輯，做出與課程內容相關提
問或回饋簡化。
識字與寫字
4-Ⅳ-1 認識至少 3500 字，使用
2500 字減量。
4-Ⅳ-2 認識造字原則，輔助識
字，了解文字的形、音、義。不
調整
閱讀
能在教師引導下理解各類文本內
容、形式和寫作特色簡化。
5-Ⅳ-4 能在教師引導下應用閱讀
策略增進學習效能簡化、減量、
分解。
Ab-Ⅳ-1 2000 個常用字
的字形、字音和字義減
量。
Ab-Ⅳ-2 2,500 個常用
字的使用減量。
Bb-Ⅳ-1 引導下分享自我
及人際交流的感受簡
化。
Ad-Ⅳ-3 韻文：如古體
詩、近體詩等減量
Ad-Ⅳ-4 非韻文：如古
文、寓言等減量。
Ac-Ⅳ-2 在教師引導下
認識敘事、有無、判
斷、表態等句型簡化。
Cb-IV-2 在教師引導下能
理解從各類文本中所反
1. 能在引導下認讀課文生
字並正確書寫或仿寫。
2. 在教師引導下能理解課
文主旨、文體特色與常
見修辭技巧。
3. 能聆聽他人發言，並在
引導下分享自身經驗或
回應教師提問。
4. 能在教師示範及引導下
運用基本修辭及標點符
號 完 成 造 句 或 短 文 寫
作。
口頭回答、實作評量、紙筆測
驗、學習單
寫作
6-Ⅳ-3 能在教師引導下運用仿寫
幾巧，增進寫作能力簡化。
映的個人與家庭、鄉里
的關係簡化。
五﹑本學期課程內涵：
第一學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1 週
夏夜
1.能分享自己對於夏天的經驗與感受。
2.能認識童詩特色及其大意。
3.能記錄課堂重點及參與討論。
4.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.討論對於夏天的感受(代表性的景象、生活模式及動、
植物) 。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識新詩的特色:不一定要押韻、格式自由。
3.認識譬喻、轉化修辭。
(1)譬喻:關鍵字【好像、好似，如同】。
(2)轉化:擬人、擬物。
三、總結活動
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 2-3 週 無心的錯誤
1.體悟「無心之失」可能產生的後果及影響。
2.了解謹言慎行的重要性。
3.認識劉墉的寫作風格。
一、準備活動
教師說明「無心之失」的意思，學生分享個人或聽聞的
「無心之失」的事例。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識分析寫作手法：藉生活事例說明道理。
3.認識作者-劉墉及背景與寫作特色。
三、總結活動
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 4-5 週
母親的教誨
1.認識胡適與白話文運動。
2.了解母教對胡適深遠的影響。
3.能善體親心，孝順父母。
一、準備活動
請學生分享自己與父母相處的情形(印象深刻)。
二、發展活動
1.認識作者-胡適及在白話文學及學術思想上的貢獻。
2.認識課文生字詞與主旨。
3.認識寫作手法：理解運用細節的描述和對話來凸顯人
物形象。
4.學習諧音雙關的技巧，針對「諧音雙關」補充歇後語。
三、總結活動
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 6 週
語文常識(一)
標點符號使用法
1.能認識標點符號的名稱與用法。
2.能根據文意，適當地使用標點符號完成短文。
一、準備活動
1.教師舉例幾則生活中未使用標點符號，而引發的趣
事，讓學生了解正確使用標點符號的重要性。
二、發展活動
1.認識標點符號名稱和用法。
2.練習為文章標點、斷句。
三、總結活動
1.總結性評量:完成學習單與習作。
第 7-8 週
論語選
1.認識論語的語錄形式並理解其道理。
2.領悟「治學」的方法及培養「自省」的態度。
3.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.播放影片介紹孔子生平以及其趣事。
2.認識在地與孔子相關景點:嘉義孔廟、台南孔廟介紹。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識文言文、語錄體特色:名人說話記錄。
3.課文導讀與注釋講解。
三、總結活動
1.總結性評量:紙筆測驗。
2.重點複習並完成學習單與習作。
第 9-10 週 背影
1.體會為人子與父親間的情感交流。
2.認識作者以刻畫動作細節的寫作技巧抒發情思。
3.認識本文主旨與文體。
4.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.認識朱自清的生平。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識散文特色。
3.體會課文父愛情意
4.理解課文內句段和父愛的連結
三、總結活動:
1.總結性評量:紙筆測驗。
2.完成學習單及習作。
第 11-12 週 心囚
1.認識正反對比的寫作技巧。
2.認知自己遇到的困境，並進而分析與突破。
一、準備活動
1.認識杏林子的生平。
二、發展活動
1.認識課文主旨與生字詞。
2.認識正反對比的寫作技巧。
三、總結活動:
1.總結性評量:紙筆測驗
2.完成學習單及習作。
第 13 週
語文常識(二)閱讀
導航與資訊檢索
1.認識各類工具書的使用方法及適用類型。
2.能掌握閱讀要領，增進自學能力，提升理解、分析及
思辨的能力。
3.培養運用電腦搜尋資料解決學習問題的能力。
一、準備活動
1.教師詢問學生若遇到生難字詞時，該怎麼辦？
二、發展活動
1.認識不同工具書的使用方法。
2.認識閱讀技巧與步驟。
3.教師說明「如何上網檢索資訊」。
三、總結活動
1.實作練習。
2.完成習作。
第 14-16 週 兒時記趣
1.認識誇飾的修辭法。
2.能體會生活中的物外之趣。
3.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.學生分享自身童年有趣經驗。
2.想像力大考驗。
二、發展活動
1.認識古文特色。
2.認識生字詞。
3.認識常用文言文詞語意義。
4.認識誇飾修辭：描述程度誇張。
三、總結活動:
1.總結性評量:問答和翻譯配對
第 17-18 週 朋友相交
1.認識作者琹涵生平及其作品簡略。
2.認識並欣賞運用詩文名言寄喻說理的寫作手法。
3.了解朋友相交，以誠信為重且謹慎交友。
一、準備活動
。
1.透過播放一首歌詞內容以「友情」相關的 MV，引導
學生討論友情及與朋友間的交往，分享自己的生活經
驗與感受，檢視目前的交友狀況。
二、發展活動
1.認識琹涵生平及其作品介紹。
2.認識課文主旨與生字詞。
3.透過唐詩，了解李白、孟浩然深厚交情。
三、總結活動:
1.總結性評量:問答和學習單。
第 19-20 週 音樂家與職籃巨星
1.了解文中人物的奮鬥成功過程。
2.認識人物典範，進而探索自我，規畫人生。
一、準備活動
1. 請學生課前先行預習課文，並標記生難字詞。
二、發展活動
1.作者介紹-王溢嘉。
2.課文段落導讀與注釋講解。
3.課文問題討論，理解作者表達「苦練」的重要性。
三、總結活動
1.總結性評量:完成學習單與習作。
第 21 週
玫瑰淚
1.認識小說及人物、場景、情節等要素。
2.領會小說人物的情感、互動及價值觀。
一、準備活動
1. 請學生課前先行預習課文，並標記生難字詞。
二、發展活動
1.說明小說三要素：人物、場景、情節。
2.引導分析小說的人、事、時、地、物及故事重點。
3.討論「玫瑰」、「淚」在小說中代表的意涵。
三、總結活動
1.總結性評量:完成學習單與習作。
第二學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1-2 週
聲音鐘
1.了解所謂「聲音鐘」的意義。
2.了解住家社區的特色，培養愛護鄉里的情懷。
一、準備活動
1.請學生課前先行預習課文，並標記生難字詞。
2.引起動機：播放聲音檔，請同學猜猜看。
二、發展活動
1.作者介紹-陳黎。
2.課文段落導讀與注釋講解。
3.課文問題討論。
三、總結活動
1.總結性評量:完成學習單與習作。
第 3-4 週
孩子的鐘塔
1.認識器官捐贈之概念。
2.認識抒情文藉事抒懷的表現手法。
一、準備活動
1.討論及說明器官捐贈的觀念。
二、發展活動
1.說明器官捐贈的概念及尼可拉斯效應之涵義。
2.分析寫作手法：以「藉事抒懷」的表現手法。
三、總結性評量
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 5-6 週
紙船印象
1.能分享自身的童年經驗。
2.能透過本文體會父母對於子女的關愛。
3.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.教師展示紙船，詢問學生是否摺過紙船或玩過紙船？
2.請學生分享自身有趣的童年經驗。
二、發展活動
1.作者介紹。
2.教師輔以圖片介紹台灣早期農村生活，使學生能了
解作者所處的時代。
3.認識生字詞。
4.課文導讀與注釋說明。
三、總結性評量
1.重點複習並完成學習單與習作。
2.總結性評量:紙筆測驗、問答。
第 7 週
語文常識(一)漢字
的構造
1.能認識六書的原則，以輔助認字。
一、準備活動:
1.體驗活動:以圖畫和記號方式讓學生溝通，體會沒有
文字的不方。
便，並介紹文字起源。
二、發展活動。
1.認識六書造字原則
三、總結性活動
1.應用練習。
第 8-9 週
小詩選
1.能認識並書寫課文上的生字詞。
2.能認識文本的寫作特色及主旨。
3.能認識文章中基礎的修詞技巧。
一、準備活動
1.播放跳水影片及分享討論放風箏的經驗。
二、發展活動
1.認識課文生字詞。
2.認識小詩的特色：篇幅短小、涵義豐富。
三、總結性活動
1.重點複習並完成學習單與習作。
第 10-11 週 近體詩選
1.能認識近律詩的格律。
2.透過朗誦，掌握平仄和韻腳。
一、準備活動
1.請學生課前先行預習課文。
二、發展活動
1.認識近體的格律規定。
2.介紹作者王之渙及其詩作風格。
3.講解〈登鸛雀樓〉生難字詞及登高望遠的意涵。
4.介紹作者杜甫的生平與詩作風格。
5.講解〈聞官軍收河南河北〉生難字詞及與當時社會事
件的關聯。
三、總結活動
1.總結性評量:紙筆測驗。
2.完成學習單及習作。
第 12-13 週 石虎是我們的龍貓
1.認識作者-劉克襄的重要作品及寫作風格。
2 了解淺山生態與人類生活間的密切關係。
3.能珍愛瀕絕的珍奇動物，做好生態環境的保護。
一、準備活動
1.請學生分辨「石虎」與「虎斑貓」的圖片或影片，兩
者之見的差異。
二、發展活動
1.介紹作者劉克襄生平及創作風格。
2.認識淺山生態的定義及石虎扮演的角色。
3.認識石虎目前的生存狀況。
三、總結活動
1. 完成學習單及習作。
第 14 週
語文常識(二)
漢字的流變與書法
欣賞
1.認識漢字書寫的主要書體。
2.能欣賞書法之美並了解其風格。
一、準備活動
1.教師準備幾張不同書體之書法圖片，請同學觀察後分
享其感受。
二、發展活動
1.認識漢字書體的流變及特點。
2.介紹歷代具代表的書法名家及其作品。
三、總結活動:
1.完成學習單及習作。
第 15-16 週 五柳先生傳
1.了解作者假託五柳先生立意作傳的手法及用意。
2.體會作者安貧樂道的精神。
一、準備活動
1.播放認識作者陶淵明之影片。
二、發展活動
1.講解課文內容與注釋。
2.認識偏義複詞的定義。
3.講解作者假託五柳先生以說明自況的寫作手法。
三、總結活動
1.完成學習單及習作。
第 17-18 週 牡蠣有容，珍珠乃大
1.了解「有容乃大」的道理。
2.引導學生理解人們選擇的結果與背後的原因，並同
理之。
一、準備活動
1.播放認識作者洪蘭之影片。
二、發展活動
1.講解課文內容與注釋。
2.說明珍珠形成過程及牡蠣在人類社會中還有哪些用
途。
三、總結活動
1.完成學習單及習作。
第 19-20 週 謝天
1.認識抒情文藉事抒懷的表現手法。
2.能常懷感恩之心，功成不居的氣度。
3.能了解本文-謝天之意涵及主旨。
4.能讀寫課文生字詞。
一、準備活動
1.教師請學生思考日常生活便利是怎麼達成的呢？
2.經由便利生活的反思，了解到是由許多人分工努力而
來的。
二、發展活動
1.作者介紹-陳之藩
2.認識生字詞及注釋講解。
3.課文導讀，文意說明
三、總結活動
1.總結性評量:紙筆測驗。
2.完成學習單及習作。
第 21 週
貓的天堂
1.認識小說與情節結構。
2.體會小說所呈現的不同價值觀。
一、準備活動
1.請學生分享飼養過貓或與貓互動的經驗。
二、發展活動
1.作者介紹。
2.介紹小說
（1）要素：人物、場景、對話、情節。
（2）結構：開場、衝突、解決衝突、結局。
3.進行文本分析，引導學生了解小說情節發展脈絡。
三、總結活動
1.完成學習單及習作。
備註：請分別列出第一學期及第二學期八個學習領域（語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、科技及健康與體育領域之教學計畫表。
113 學年度嘉義縣大吉國民中學特殊教育資源班班第一二學期數學領域 A 組教學計畫表 設計者： 蘇賢慧 （表十二之二）
一、教材來源：□自編 ■編選-參考教材南一版 二、本領域每週學習節數：□外加 ■抽離 4 節
三、教學對象：學障 7 年級 3 人﹑情緒障礙 7 年級 2 人共 5 人 四、核心素養﹑學年目標 、評量方式
領域核心素養
調整後領綱學習表現
調整後領綱學習內容
學年目標
評量方式
A 自主行動
數-J-A1 對於學習數學有信
心和正向態度，能使用適當
的數學語言進行溝通，並能
將所學應用於日常生活中。
B 溝通互動
數-J-B1具備處理代數與幾
何中數學關係的能力， 並
用以描述情境中的現象。能
在經驗範圍內，以數學語言
表述平面與空間的基本關係
和性質。能以基本的統計量
與機率，描述生活中不確定
性的程度。
C 社會參與
數-J-C1具備從證據討論與
反思事情的態度，提出合理
的論述，並能和他人進行理
性溝通與合作。
數-J-B3
具備辨認藝術作品中的幾何
n-IV-1理解因數、倍數、質數；
計算最大公因數與最小公倍數
（簡化、分解）
。
n-IV-2理解負數、符號在數線上
的表示；認識負數四則運算（簡
化、分解）
。
n-IV-3理解指數和指數律、質因
數分解與科學記號（簡化、分
解）。
n-IV-4理解比、比例式、正比、
反 比的意義，並能運用到日常生
活的情境解決問題。（簡化）
a-IV-2能理解一元一次方程式及
其解的意義；能以移項法則求解
（減量、分解）
a-IV-3理解一元一次不等式的意
義；標示數的範圍和其在數線上
的圖形（簡化、分解）
。
a-IV-4理解二元一次聯立方程式
及其解的意義；以代入消去法與
加減消去法求解」。
（減量、分解）
s-IV-5 理解線對稱的意義和線對
N-7-1 20以內質數和合數的定義；質數
的篩法。（簡化、減量）
N-7-2質因數分解的標準分解式，並能
用於求 因數及倍數的問題。（無）
N-7-3為使用「正、負」表徵 生活中
的量；相反數；整數的四則混合運
算。（簡化、減量）
N-7-4數的運算規律：交換律；結合
律；分配律；−(𝑎+𝑏)=−𝑎−𝑏； −(𝑎−𝑏)=−
𝑎+𝑏。（無）
N-7-5數線：擴充至含負數的數線；比
較數的大小；絕對值的意義；以|𝑎−𝑏|
表示數線上兩點𝑎,𝑏的距離。（無）
N-7-6認識指數為非負整數的次方；
𝑎 ≠ 0時𝑎
0
= 1；同底數的大小比
較。（簡、分）
N-7-7指數律:以數字例表示「同底數的
乘法指數律」（𝑎
𝑚
×𝑎
𝑛
= 𝑎
𝑚
+
𝑛
、
(𝑎
𝑚
)
𝑛
= 𝑎
𝑚𝑛
、(𝑎 × 𝑏)
𝑛
= 𝑎
𝑛
×𝑏
𝑛
，
其中𝑚, 𝑛為非負整數）
；以數字例表示
「同底數的除法指數律」（𝑎
𝑚
÷ 𝑎
𝑛
=
𝑎
𝑚−𝑛
，其中𝑚 ≥ 𝑛且𝑚, 𝑛為非負整數）
。
（無）。
N-7-8以科學記號表達「以科學記號
1.能熟練整數（正負數）的基本概
念與四則運算規則。
2.能理解與判斷因數、倍數，並計
算最大公因數與最小公倍數。
3.熟練分數的概念及加減乘除的運
算。
4.能理解代數與一元一次方程式基
本概念與運算的方法。
5.能認識常用的統計表並做判讀。
6.能理解二元一次方程式的基本概
念與運算方法。
7.能認識直角座標基本概念與標示
及其二元一次方程式的圖形。
8.能熟練比例式的運算與列式。
9.能認識一元一次不等式的基本概
念與運算方法。
10.能認識生活中的幾何圖形。
紙筆測驗
口頭問答
指認
實作
形體或數量關係的素養，並
能在數學的推導中，享受數
學之美。
稱圖形的幾何性質，並能應用於
解決幾何 與日常生活的問題。
（無）
g-IV-1能報讀與標示坐標點。計
算兩個坐標點的距離。（簡）
g-IV-2在直角坐標上能描繪與理
解二元一次方程式的直線圖形。
（簡化、減量）
d-IV-1 認識常用統計圖表；報讀
統計圖表的資訊，與人溝通。（簡
化）
表達次方為正整數的數」
、「以科學記
號表達次方為負整數的數」
（分）。
N-7-9比例式；正比；反比；相關之基
本運算。（簡化、減量）
A-7-2 一元一次方程式的意義：一元一
次方程式及其解的意義；具體情境中列
出一元一次方程式。（無）
A-7-3
使用等量公理、移項法則解一元一次方
程式。（簡、分）
A-7-7能理解一元一次不等式的意義；
能列出一元一次不等式。
（簡、分）
A-7-8能一元一次不等式的解；在數線
上標示一元一次不等式解的範圍。
（簡、分）
A-7-4 二元一次聯立方程式的意義：二
元一次方程式及其解的意義；具體 情
境中列出二元一次方程式。（無）
A-7-5能運用代入消去法去法解二元一
次聯立方程式。能運用加減消去法解二
元一次聯立方程式。（簡、分）
S-7-4 線對稱的性質：對稱線段等長；
對稱角相等；對稱點的連線段會被 對
稱軸垂直平分。（無）
S-7-5 線對稱的基本圖形：等腰三角
形；正方形；菱形；箏形；正多邊形。
（無）
G-7-1
平面直角坐標系：以平面直角坐標系、
方位距離標定位置；平面直角坐標系及
其相關術語（縱軸、橫軸、象限）。
（無）
D-7-1 統計圖表：蒐集生活中常見的數
據資料，整理並繪製成含有原始資 料
或百分率的統計圖表：直方圖、長條
圖、圓形圖、折線圖、列聯表。遇到複
雜數據時可使用計算機輔助，教師可使
用電腦應用軟體演示教授。（無）
D-7-2 統計數據：用平均數、中位數與
眾數描述一組資料的特性；使用計 算
機的「M+」或「Σ」鍵計算平均數。
（無）
五﹑本學期課程內涵：
第一學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1-2 週
第一章 整數運算與科學記號
1-1 數與數線
1.能用正負數表示生活實例中相對的量。
2.能寫出數線上的座標及在數線上描點。
3.能比較整數的大小。
4.能說出/寫出一數的相反數。
5.能說出/寫出絕對值得值。
1.能以日常生活中的例子來敘述正、負數的意義。
2.能以「＋」、「－」的符號表徵生活中相對的量。
3.了解數線的要素：原點、正向、單位長。
4.了解正、負數在數線上對應點的位置關係。
5.透過數線，比較正、負數的大小。
6.了解相反數的意義。
7.了解絕對值的意義。
第 3-4 週
第一章 整數運算與科學記號
1-2 整數的加減運算
1.能計算整數的加減法運算。
2.能求數線上兩點間的距離。
1.透過數線與實例，了解整數加法的意義與計算法則。
2.了解整數加法的交換律與結合律。
3.能做整數的加減運算。
4.知道數線上兩點間的距離可以用絕對值來表示並求數線上兩
點間的距離。
第 5-6 週
第一章 整數運算與科學記號
1-3 整數的乘除運算
1.能計算整數的四則運算。
1.了解整數乘法的交換律、結合律、分配律。
2.能知道整數除法沒有交換律、結合律。
3.會做正、負整數的四則運算。
第 7 週
第一章 整數運算與科學
1.能正確運用數學指數律。
2.能用科學記號表示數。
1.了解乘方的意義。
2.能將各位值以 10 的次方表示。
1-4 指數記法與科學記號
3.了解科學記號的意義與使用。
第 8-9 週
第二章 因數分解與分數運算
2-1 質因數分解
1.能判別一個數是否為另一個數的因數或倍數。
2.能熟練運用短除法進行因數分解。
3.能將短除法結果轉換為標準分解式。
4.能找出 100 以內的質數。
1.認識因數、倍數、質數的意義。
2.能理解最大公因數與最小公倍數的意義，並求出其值。
3.認識 4、3、9、11 的倍數判別法並解決問題。
4.認識質數的特性，判別 100 以內質數的方法。
5.以短除法將一個數做質因數分解，並以標準分解式表示。
第 10 週
第二章 因數分解與分數運
2-2 公因數與公倍數
1.能求出兩數的最大公因數。
2.能求出兩數的最小公倍數。
1.練習利用短除法和標準分解式求最大公因數。
2.介紹公倍數的意義
3.練習以短除法和標準分解式求最小公倍數。
第 11-12 週
第二章 因數分解與分數運
2-3 分數的四則運算
1.能將一分數化為最簡分數。
2.能比較分數的大小。
3.能計算分數的四則運算。
1.認識等值分數。
2.能將分數化為最簡分數。
3.能比較分數大小。
4.能做分數的四則運算。
第 13-14 週
第二章 因數分解與分數運
2-4 指數律
1.能認識指數律的規則並作計算。
1.認識數的乘方。
2.認識數的指數運算。
3.能知道乘方的四則運算。
第 15-16 週
第三章 一元一次方程式
3-1 以符號列式與運算
1.能求出代數式的值。
2.能化簡一元一次式。
1.能使用文字符號代表數，將日常生活中的數量關係列成代數
式。
2.了解可利用數的運算規則來做代數式的運算或化簡。
3.能對代數式中相同的文字符號、常數進行合併或化簡。
第 17-18 週
第三章 一元一次方程式
3-2 一元一次方程式的列式
與求解
1.能依文字敘述列出一元一次方程式。
2.能正確求解一元一次方程式。
1.能判斷一元一次方程式。
2.能認識等量公理與移項法則。
第 19-21 週
第三章 一元一次方程式
一元一次方程式的應用
1.能在引導下根據應用題列出一元一次方程式並求
解。
1.能用未知數 x 表示問題中的未知數。
2.根據問題中的數量關係列出方程式。
3.計算求解方程式，並檢驗解的合理性。
第二學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1-2 週
第一章 二元一次聯立方程式
1-1 二元一次方程式
1.能依題意情境列出二元一次式。
1.複習一元一次方程式的列式方法。
2.練習列出含有兩個未知符號的式子。
3.熟練二元一次式的化簡及運算。
第 3-4 週
第一章 二元一次聯立方程式
1-2 解二元一次聯立方程式
1.能用代入消去法求出聯立方程式的解。
2.能用加減消去法求出聯立方程式的解。
1.熟練代入消去解二元一次聯立方程式。
2.熟 練加減消去法解二元一次聯立方程式。
第 5 週
第一章 二元一次聯立方程式
1-3 二元一次聯立方程式的應
用
1.能找出題目中已知條件，並標記。
2.能依題目列出正確二元一次聯立方程式。
1.理解題意，找出已知條件和數值，假設未知數，列出正確二
元一次聯立方程式。
2.運用加減消去法和帶入消去法運算二元一次聯立方程式求
解。
3.練習於運算後將所得答案帶回去二元一次聯立方程式中驗
算。
第 6-7 週
第二章 平面直角坐標系
2-1 直角坐標平面
1.能認識直角座標平面的基本要素。
2.能正確標示數對，並標記於直角座標平面上。
3.能區辨四大象限及其正負特性。
1.利用座位與隊伍等生活情境了解坐標平面的意義。
2.認識直角坐標平面，並了解其組成元素與相關名詞：x 軸（橫
軸）、y 軸（縱軸）、直角坐標平面、直角坐標、原點 O、坐標
等。
3.熟練數對標示法（x , y）,並練習標出平變座標上的數對。
4.練習於平面座標標出和數對相對應的點。
5.認識四大象限及象限上坐標的性質符號。
6.判別數對在象限上的位置。
第 8-10 週
第二章 平面直角坐標系
2-2 二元一次方程式的圖形
1.能在座標平面上描繪出二元一次方程式的圖形。
2.能描繪兩二元一次方程式圖形找出交點座標。
3.能解二元一次聯立方程式以求得交點座標。
1. 熟練在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形：
(1)二元一次方程式的解與坐標平面上的點的轉換。
(2)建立二元一次方程式的圖形為直線的觀念。
2. 練習兩個二元一次方程式的交點求法：
(1)畫出兩個二元一次方程式的圖形，並找出交點座標
(2)熟練解聯立方程式求得兩個二元一次方程式圖形的交點坐
標。
第 11-12 週
第三章 比例
3-1 比例式
1.能理解比與比值的意義與表示法。
2.能運用比例式的運算規則進行運算。
1.能理解比與比值的意義。
2.能瞭解比例式的意義。
3.運用比例式運算原則，熟練比例式運算。
第 13-14 週
第三章 比例
3-2 正比與反比
1.能辨識正比與反比的關係式。
2.能依題意列出正比或反比關係式。
1.了解正比的意義：當 x 值改變時，y 值也隨之改變，而且 y
值恆為 x 值的 k 倍，亦即 y ＝ kx ( k ≠ 0 )。
2.了解反比的意義：當 x 值改變時，y 值也隨之改變，而且
x、y 的乘積恆為定值，可以 寫成 xy ＝ k ( k ≠ 0 ) 。
第 15 週
第四章 一元一次不等式
4-1 一元一次不等式及其解
1.能列出簡單的一元一次不等式。
2.能在數線上標示出一元一次不等式的範圍。
1.認識＞大於、＜小於、＝等於等數學中常用的不等號。
2.熟練文字敘述中的不等式列式。
3.能將已知數代入一元一次不等式以檢驗其解。
4.能在數線上畫出一元一次不等式解的範圍。
第 16 週
第四章 一元一次不等式
4-2 解一元一次不等式及其應
用
1.能利用移項法則來解一元一次不等式。
1.熟練不等式的加減運算性質與不等式的移項規則。
2.練習用不等式的移項法則解一元一次不等式。
3.認識生活中的不等式應用。
第 17-18 週
第五章 統計圖表與資料分析
5-1 統計圖表與平均數、中位
數、眾數
1.能將原始資料整理成次數分配表， 並製作統計圖表
2.能算出資料的算術平均數、中位數及眾數。
1.能將原始資料視需要加以排序或分組，整理成「次數分配
表」、「累積次數分配表」、「相對次數分配表」、「累積相
對次數分配表」，來顯示資料蘊含的意義。
2.能繪製直方圖與折線圖，來顯示資料蘊含的意義。
3.能理解算術平均數、中位數與眾數的意義。
第 19-20 週
第六章 生活中的幾何圖形
6-1 幾何圖形、線對稱與三視
圖
1.能指出圖形的對稱軸並判斷是否為線對稱。
2.能畫出線對稱圖形。
3.能畫出立體圖形的三視圖。
1.認識幾何圖形的基本元素意義、特性，及數學符號表示
法：(1)點、線、角、三角形、直線、線段、射線
(2)理解垂線與垂足。
(3)點到直線的距離。
(4)垂直平分線。
(5)線對稱圖形:等腰三角形、箏形、菱形、長方形、正
多邊形。
2.認識三視圖的意義：立體圖形的前視圖、右視圖、上視圖合
稱三視圖。
備註：請分別列出第一學期及第二學期八個學習領域（語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、科技及健康與體育領域之教
學計畫表。
113 學年度嘉義縣大吉國民中學特殊教育資源班班第一二學期數學領域 B 組教學計畫表 設計者： 蘇賢慧 （表十二之二）
一、教材來源：□自編 ■編選-參考教材南一版 二、本領域每週學習節數：□外加 ■抽離 4 節
三、教學對象：智能障礙 7 年級 4 人﹑自閉症 7 年級 1 人共 5 人
四、核心素養﹑學年目標 、評量方式
領域核心素養
調整後領綱學習表現
調整後領綱學習內容
學年目標
評量方式
A 自主行動
數-J-A1 對於學習數學有信
心和正向態度，能使用適當
的數學語言進行溝通，並能
將所學應用於日常生活中。
B 溝通互動
數-J-B1具備處理代數與幾
何中數學關係的能力， 並
用以描述情境中的現象。能
在經驗範圍內，以數學語言
表述平面與空間的基本關係
和性質。能以基本的統計量
與機率，描述生活中不確定
性的程度。
C 社會參與
數-J-C1具備從證據討論與
反思事情的態度，提出合理
的論述，並能和他人進行理
性溝通與合作。
數-J-B3
具備辨認藝術作品中的幾何
n-IV-1理解因數、倍數、質數；
計算最大公因數與最小公倍數
（簡化、分解）
。
n-IV-2理解負數、符號在數線上
的表示；認識負數四則運算（簡
化、分解）
。
n-IV-3理解指數和指數律、質因
數分解與科學記號（簡化、分
解）。
n-IV-4理解比、比例式、正比、
反 比的意義，並能運用到日常生
活的情境解決問題。（簡化）
a-IV-2能理解一元一次方程式及
其解的意義；能以移項法則求解
（減量、分解）
a-IV-3理解一元一次不等式的意
義；標示數的範圍和其在數線上
的圖形（簡化、分解）
。
a-IV-4理解二元一次聯立方程式
及其解的意義；以代入消去法與
加減消去法求解」。
（減量、分解）
s-IV-5 理解線對稱的意義和線對
N-7-1 10以內質數和合數的定義；質數
的篩法。（簡化、減量）
N-7-2質因數分解的標準分解式，並能
用於求因數及倍數的問題。（簡化、減
量）
N-7-3為使用「正、負」表徵 生活中
的量；相反數；整數的四則混合運
算。（簡化、減量）
N-7-4數的運算規律：交換律；結合
律；分配律；−(𝑎+𝑏)=−𝑎−𝑏； −(𝑎−𝑏)=−
𝑎+𝑏。（無）
N-7-5數線：擴充至含負數的數線；比
較數的大小；絕對值的意義；以|𝑎−𝑏|
表示數線上兩點𝑎,𝑏的距離。（無）
N-7-6認識指數為非負整數的次方；
𝑎 ≠ 0時𝑎
0
= 1；同底數的大小比
較。（簡化、減量）
N-7-7指數律:以數字例表示「同底數的
乘法指數律」（𝑎
𝑚
×𝑎
𝑛
= 𝑎
𝑚
+
𝑛
、
(𝑎
𝑚
)
𝑛
= 𝑎
𝑚𝑛
、(𝑎 × 𝑏)
𝑛
= 𝑎
𝑛
×𝑏
𝑛
，
其中𝑚, 𝑛為非負整數）
；以數字例表示
「同底數的除法指數律」（𝑎
𝑚
÷ 𝑎
𝑛
=
𝑎
𝑚−𝑛
，其中𝑚 ≥ 𝑛且𝑚, 𝑛為非負整數）
。
（簡化、減量）。
1.能認識整數（正負數）的基本概
念與四則運算規則。
2.能理解與判斷因數、倍數，並計
算最大公因數與最小公倍數。
3.熟練分數的概念及加減乘除的運
算。
4.能理解代數與一元一次方程式基
本概念與運算的方法。
5.能認識常用的統計表並做判讀。
6.能理解二元一次方程式的基本概
念與運算方法。
7.能認識直角座標基本概念與標示
及其二元一次方程式的圖形。
8.能認識比例式的運算與列式。
9.能認識一元一次不等式的基本概
念與運算方法。
10.能認識生活中的幾何圖形。
紙筆測驗
口頭問答
指認
實作
形體或數量關係的素養，並
能在數學的推導中，享受數
學之美。
稱圖形的幾何性質，並能應用於
解決幾何 與日常生活的問題。
（無）
g-IV-1能報讀與標示坐標點。計
算兩個坐標點的距離。（簡）
g-IV-2在直角坐標上能描繪與理
解二元一次方程式的直線圖形。
（簡化、減量）
d-IV-1 認識常用統計圖表；報讀
統計圖表的資訊，與人溝通。（簡
化）
N-7-8以科學記號表達「以科學記號
表達次方為正整數的數」
、「以科學記
號表達次方為負整數的數」
（簡化、
減量）。
N-7-9比例式；正比；反比；相關之基
本運算。（簡化、減量）
A-7-2 一元一次方程式的意義：一元一
次方程式及其解的意義；具體情境中列
出一元一次方程式。（簡化、減量）
A-7-3
使用等量公理、移項法則解一元一次方
程式。（簡、分）
A-7-7能理解一元一次不等式的意義；
能列出一元一次不等式。
（簡、分）
A-7-8能一元一次不等式的解；在數線
上標示一元一次不等式解的範圍。
（簡、分）
A-7-4 二元一次聯立方程式的意義：二
元一次方程式及其解的意義；具體 情
境中列出二元一次方程式。（簡化、減
量）
A-7-5能運用代入消去法去法解二元一
次聯立方程式。能運用加減消去法解二
元一次聯立方程式。（簡、分）
S-7-4 線對稱的性質：對稱線段等長；
對稱角相等；對稱點的連線段會被 對
稱軸垂直平分。（無）
S-7-5 線對稱的基本圖形：等腰三角
形；正方形；菱形；箏形；正多邊形。
（無）
G-7-1
平面直角坐標系：以平面直角坐標系、
方位距離標定位置；平面直角坐標系及
其相關術語（縱軸、橫軸、象限）。
（無）
D-7-1 統計圖表：蒐集生活中常見的數
據資料，整理並繪製成含有原始資 料
或百分率的統計圖表：直方圖、長條
圖、圓形圖、折線圖、列聯表。遇到複
雜數據時可使用計算機輔助，教師可使
用電腦應用軟體演示教授。（簡化、減
量）
D-7-2 統計數據：用平均數、中位數與
眾數描述一組資料的特性；使用計算機
的「M+」或「Σ」鍵計算平均數。
（無）
五﹑本學期課程內涵：
第一學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1-2 週
第一章 整數運算與科學記號
1-1 數與數線
1.能用正負數表示生活實例中相對的量。
2.能寫出數線上的座標及在數線上描點。
3.能比較整數的大小。
4.能說出/寫出一數的相反數。
5.能說出/寫出絕對值得值。
1.能以日常生活中的例子來敘述正、負數的意義。
2.能以「＋」、「－」的符號表徵生活中相對的量。
3.了解數線的要素：原點、正向、單位長。
4.了解正、負數在數線上對應點的位置關係。
5.透過數線，比較正、負數的大小。
6.了解相反數的意義。
7.了解絕對值的意義。
第 3-4 週
第一章 整數運算與科學記號
1-2 整數的加減運算
1.能在部分協助下計算整數的加減法運算。
2.能在部分協助下求出數線上兩點間的距離。
1.透過數線與實例，了解整數加法的意義與計算法則。
2.了解整數加法的交換律與結合律。
3.能做整數的加減運算。
4.知道數線上兩點間的距離可以用絕對值來表示並求數線上兩
點間的距離。
第 5-6 週
第一章 整數運算與科學記號
1-3 整數的乘除運算
1.能在部分協助下計算整數的四則運算。
1.了解整數乘法的交換律、結合律、分配律。
2.能知道整數除法沒有交換律、結合律。
3.會做正、負整數的四則運算。
第 7 週
第一章 整數運算與科學
1-4 指數記法與科學記號
1.能在部分協助下使用科學記號表示數。
1.了解乘方的意義。
2.能將各位值以 10 的次方表示。
3.了解科學記號的意義與使用。
第 8-9 週
第二章 因數分解與分數運算
2-1 質因數分解
1.能在部分協助下判別一個數是否為另一個數的因數
或倍數。
2.能在部分協助下運用短除法進行因數分解。
3.能在部分協助下將短除法結果轉換為標準分式。
4.能找出 20 以內的質數。
1.認識因數、倍數、質數的意義。
2.能理解最大公因數與最小公倍數的意義，並求出其值。
3.認識 4、3、9、11 的倍數判別法並解決問題。
4.認識質數的特性，判別 100 以內質數的方法。
5.以短除法將一個數做質因數分解，並以標準分解式表示。
第 10 週
第二章 因數分解與分數運
2-2 公因數與公倍數
1.在部分協助下能求出兩數的最大公因數。
2.在部分協助下能求出兩數的最小公倍數。
1.練習利用短除法和標準分解式求最大公因數。
2.介紹公倍數的意義
3.練習以短除法和標準分解式求最小公倍數。
第 11-12 週
第二章 因數分解與分數運
2-3 分數的四則運算
1.能在部分協助下將一分數化為最簡分數。
2.能在部分協助下比較分數的大小。
3.能在部分協助下計算分數的四則運算。
1.認識等值分數。
2.能將分數化為最簡分數。
3.能比較分數大小。
4.能做分數的四則運算。
第 13-14 週
第二章 因數分解與分數運
2-4 指數律
1.能在部分協助下認識指數律的規則並作計算。
1.認識數的乘方。
2.認識數的指數運算。
3.能知道乘方的四則運算。
第 15-16 週
第三章 一元一次方程式
3-1 以符號列式與運算
1.能在部分協助下求出代數式的值。
2.能在部分協助下化簡一元一次式。
1.能使用文字符號代表數，將日常生活中的數量關係列成代
數式。
2.了解可利用數的運算規則來做代數式的運算或化簡。
3.能對代數式中相同的文字符號、常數進行合併或化簡。
第 17-18 週
第三章 一元一次方程式
3-2 一元一次方程式的列式
與求解
1.能在部分協助下依文字敘述列出一元一次方程
式。
2.能在部分協助下求解一元一次方程式。
1.能判斷一元一次方程式。
2.能認識等量公理與移項法則。
第 19-21 週
第三章 一元一次方程式
一元一次方程式的應用
1.能在引導下根據應用題列出一元一次方程式並求
解。
1.能用未知數 x 表示問題中的未知數。
2.根據問題中的數量關係列出方程式。
3.計算求解方程式，並檢驗解的合理性。
第二學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1-2 週
第一章 二元一次聯立方程式
1-1 二元一次方程式
1.能在部分協助下依題意情境列出二元一次式。
1.複習一元一次方程式的列式方法。
2.練習列出含有兩個未知符號的式子。
3.熟練二元一次式的化簡及運算。
第 3-4 週
第一章 二元一次聯立方程式
1-2 解二元一次聯立方程式
1.能在部分協助下用代入消去法求出聯立方程式的
解。
2.能在部分協助下用加減消去法求出聯立方程式的
解。
1.熟練代入消去解二元一次聯立方程式。
2.熟練加減消去法解二元一次聯立方程式。
第 5 週
第一章 二元一次聯立方程式
1-3 二元一次聯立方程式的應
用
1.能在部分協助下找出題目中已知條件，並標記。
2.能在部分協助下依題目列出二元一次聯立方程式。
1.理解題意，找出已知條件和數值，假設未知數，列出正確二
元一次聯立方程式。
2.運用加減消去法和帶入消去法運算二元一次聯立方程式求
解。
3.練習於運算後將所得答案帶回去二元一次聯立方程式中驗
算。
第 6-7 週
第二章 平面直角坐標系
2-1 直角坐標平面
1.能認識直角座標平面的基本要素。
2.能在部分協助下標示數對，並標記於直角座標平面
上。
3.能區辨四大象限及其正負特性。
1.利用座位與隊伍等生活情境了解坐標平面的意義。
2.認識直角坐標平面，並了解其組成元素與相關名詞：x 軸（橫
軸）、y 軸（縱軸）、直角坐標平面、直角坐標、原點
O、坐標等。
3.熟練數對標示法（x , y）,並練習標出平變座標上的數對。
4.練習於平面座標標出和數對相對應的點。
5.認識四大象限及象限上坐標的性質符號。
6.判別數對在象限上的位置。
第 8-10 週
第二章 平面直角坐標系
2-2 二元一次方程式的圖形
1.能在部分協助下座標平面上描繪出二元一次方程式
的圖形。
2.能在部分協助下描繪兩二元一次方程式圖形找出交
點座標。
3.能在部分協助下解二元一次聯立方程式以求得交點
座標。
1.熟練在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形：
(1)二元一次方程式的解與坐標平面上的點的轉換。
(2)建立二元一次方程式的圖形為直線的觀念。
2.練習兩個二元一次方程式的交點求法：
(1)畫出兩個二元一次方程式的圖形，並找出交點座標
(2)熟練解聯立方程式求得兩個二元一次方程式圖形的交點坐
標。
第 11-12 週
第三章 比例
3-1 比例式
1.能在引導下理解比與比值的意義與表示法。
2.能在部分協助下運用比例式的運算規則進行運算。
1.能理解比與比值的意義。
2.能瞭解比例式的意義。
3.運用比例式運算原則，熟練比例式運算。
第 13-14 週
第三章 比例
3-2 正比與反比
1.能在引導下辨識正比與反比的關係式。
2.在部分協助下能依題意列出正比或反比關係式。
1.了解正比的意義：當 x 值改變時，y 值也隨之改變，而且 y
值恆為 x 值的 k 倍，亦即 y ＝ kx ( k ≠ 0 )。
2.了解反比的意義：當 x 值改變時，y 值也隨之改變，而且
x、y 的乘積恆為定值，可以 寫成 xy ＝ k ( k ≠ 0 ) 。
第 15 週
第四章 一元一次不等式
4-1 一元一次不等式及其解
1.在部分協助下能列出簡單的一元一次不等式。
2.在部分協助下能在數線上標示出一元一次不等式的
範圍。
1.認識＞大於、＜小於、＝等於等數學中常用的不等號。
2.熟練文字敘述中的不等式列式。
3.能將已知數代入一元一次不等式以檢驗其解。
4.能在數線上畫出一元一次不等式解的範圍。
第 16 週
第四章 一元一次不等式
1.在部分協助下能利用移項法則來解一元一次不等
式。
1.熟練不等式的加減運算性質與不等式的移項規則。
2.練習用不等式的移項法則解一元一次不等式。
3.認識生活中的不等式應用。
4-2 解一元一次不等式及其應
用
第 17-18 週
第五章 統計圖表與資料分析
5-1 統計圖表與平均數、中位
數、眾數
1.在部分協助下能將原始資料整理成次數分配表， 並
製作統計圖表
2.在部分協助下能算出資料的算術平均數、中位數及
眾數。
1.能將原始資料視需要加以排序或分組，整理成「次數分配
表」、「累積次數分配表」、「相對次數分配表」、「累積相
對次數分配表」，來顯示資料蘊含的意義。
2.能繪製直方圖與折線圖，來顯示資料蘊含的意義。
3.能理解算術平均數、中位數與眾數的意義。
第 19-20 週
第六章 生活中的幾何圖形
6-1 幾何圖形、線對稱與三視
圖
1.能在引導下指出圖形的對稱軸並判斷是否為線對
稱。
2.在部分協助下能畫出線對稱圖形。
3.在部分協助下能畫出立體圖形的三視圖。
1.認識幾何圖形的基本元素意義、特性，及數學符號表示
法：(1)點、線、角、三角形、直線、線段、射線
(2)理解垂線與垂足。
(3)點到直線的距離。
(4)垂直平分線。
(5)線對稱圖形:等腰三角形、箏形、菱形、長方形、正
多邊形。
2.認識三視圖的意義：立體圖形的前視圖、右視圖、上視圖合
稱三視圖。
備註：請分別列出第一學期及第二學期八個學習領域（語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、科技及健康與體育領域之教
學計畫表。