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臺北市私立靜心國民中小學附設幼兒園教學活動計畫表
主題名稱
形形色色
實行班別
大 班
活動日期
105 年10 月17 日至 105年12月2日
設計者
大班班群
活動目標
1. 提升對形狀和顏色的認識及變化。
2. 激發對美感的想像力和創造力。
3. 增進對素材的運用和技能。
4. 培養美感經驗，感受生活中對美的覺知。
學
習
指
標
身-大-1-1-1 覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性
身-大-1-2-1 覺察各種用具的安全操作能
身-大-2-1-1 在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷
身-大-2-2-3 使用清潔工具清理環境
身-大-3-1-1 在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化
身-大-3-2-1 與他人合作運用各種素材或器材，共同發展創新玩法
認-大-1-1-3 辨識生活環境中數字符號的意義
認-大-1-1-5 覺知物體的形狀會因觀察角度的不同而不同
認-大-1-2-1 觀察動植物的生長變化
認-大-1-2-2 觀察自然現象特徵的變化
語-大-1-2-1 辨認兒歌與童詩的韻腳
語-大-1-5-1 理解圖畫書的內容與功能
語-大-1-5-2 理解故事的角色、情節與主題
語-大-1-5-3 辨認與欣賞創作者的圖像細節與風格
語-大-2-2-3 在團體互動情境中參與討論
語-2-3 敘說生活經驗
語-大-2-7-2 創作圖畫書
社-大-2-2-1 聆聽他人並正向回應
社-大-2-3-3 與他人共同訂定活動規則，遵守共同協議
社-大-3-4-1 樂於親近自然、愛護生命、節約資源
情-大-1-2-2 辨識各種文本中主角的情緒
情-2-1 合宜地表達自己的情緒
情-大-3-2-2 探究各類文本中主要角色情緒產生的原因
美-大-1-2-1 運用五官感受生活環境中各種形式的美
美-大-2-1-1 玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
美-大-1-2-3 探索日常生活中各種感官經驗與情緒經驗
美-大-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性進行創作
美-大-2-2-2 運用線條、形狀或色彩進行創作
美-大-2-2-3 運用哼唱、打擊樂器或身體 動作進行創作
美-3-1 樂於接觸多元的藝術創作， 回應個人的感受
美-大-3-2-3 欣賞戲劇表現，依個人偏好說明其內容與特色
學習情境
規劃
益智角：七巧板、拼圖、積木、形狀方塊組、橡皮筋、線繩。
扮演角：布偶、各行各業服裝和髮飾、扮家家酒…等等。
圖書角：阿羅有枝彩色筆、小黃點、不是箱子、不是棒子、誰是第一名、自己的顏色、
棕色的熊棕色的熊，你在看甚麼、藝術大搖滾、小種籽、拼拼湊湊的變色龍、青林兒童
藝術寶盒…等等。
活動資源
繪本：
色彩類：小黃點、吃掉了甚麼、小黃點、自己的顏色、彩虹色的花、棕色的熊棕色的熊，
你在看甚麼、我的城市是什麼顏色、蠟筆小黑(系列書)……
想像創作類：不是箱子、不是棍子、阿羅有枝彩色筆、當熊遇見熊、阿飛是個愛畫畫的
小孩、什麼圓圓圓上天、這是蘋果嗎 也許是喔、機器人假裝是我、跟著線條走、一個愛
建築的男孩
藝術類：小房子、凱蒂與琪琪看畫展、藝術大搖滾、看名畫動手畫
多媒體：迪士尼動手玩創意、Little David and the Purple Crayon、Friends Help Each Other
、變色龍馬蒂斯、地球科學知識家--絢麗的彩虹
網站資源：親子就醬玩、巧巧手工網、日本摺紙網、16 個有趣的創意 diy、蓋房子
其他：黏土、捏泥巴、布、繩線
活動內容與過程
學習指標
活動一：形狀國
一 、暖身活動：
1. 老師出示形狀卡(圓形、正方形、長方形、橢圓形…..)，請幼兒想一想
生活中哪裡有這些形狀?
2. 繪本欣賞:完美的正方形、好忙的蜘蛛、一條紅線
二、團體討論與發表：
1.教室裡有哪些物品是不同形狀的組合?
2.我們的身體又像是哪些形狀的組合呢?
3.發表自己聯想到的其他形狀組合。
三、發展活動：
1.創意七巧板：請幼兒參考將正方型
紙按照例圖摺疊後，依照摺線分別
剪下共七張， 發揮創意進行組合。
美-大-1-1-1
探索生活環境中事
物的美，體驗各種
美感經驗
語-大-2-2-3 在團體
互動情境中參與討
論
語-2-3 敘說生活經
驗
美-大-2-2-2 運用線
條、形狀或色彩，
進行創作
身-大-2-2-4 綜合
運用抓、握、扭轉、
揉、 捏的精細動作
2.玩土樂：體驗黏土的質感和混色，透過揉、搓、捏、切等技能，創造各種
捏塑造型。
3.捲捲摺摺:利用毛根或是長型紙條，以捲、摺等技巧改變材料型的形狀，並
經由組合創作作品。
4.橡皮筋遊戲:將橡皮筋套在手指頭上，變成棍子、星星、三角形、麵包…。
5.身體變變變:利用身體模仿各種形狀，可以單獨；也可以多人一組進行，當
老師說:圓圓的，幼兒透過想像以肢體表現圓圓的東西，例如:圓圓的肚子、
圓圓的臉、圓圓的輪胎……。
6.任務出擊:全班分若干組，各組派出一位幼兒抽出形狀卡，依形狀卡找出教
室裡相同的形狀在哪裡，速度最快者為獲勝。然後老師進階出題，例如:「請
收集五個圓形」，整組小朋友必須合作找出來，速度快者獲勝。
7.馬賽克拼貼:以不同顏色的正方形小色塊進行拼貼和創作。
8.繩線編織:利用繩線編織出各式不同形狀造型。(例如:圓型手環、項鍊…)
9.美味三明治:將正方形吐司上排放各式蔬菜水果，或是各式果醬、蛋皮、火
腿、葡萄乾....，完成後可放上另一片土司，然後進行切割擺盤設計。
10.橡皮筋遊戲:將橡皮筋套在手指頭上，變成棍子、星星、三角形、麵包…。
11.體能:轉轉呼拉圈遊戲
12.兒歌創作:形狀變變變
四、分享活動：
1.展示自己的作品
2.欣賞他人的作品
五、收拾與整理
活動二：顏色魔法師
一 、暖身活動：
1. 繪本欣賞:變色龍馬諦斯、彩色魚、大象艾瑪、
2. 觀察探索生活中顏色代表的意義。
二、團體討論與發表：
1.變色龍如何保護自己?
2.顏色可以代表哪些意義？(例如:成長、情緒、季節、交通號誌、……)
3.三原色可以有哪些變化?
4.冷暖色系有什麼不同?
5.你喜歡哪些顏色?為什麼?
身-大-1-1-1 覺察身
體在穩定性及移動
性動作表現上的協
調性
美-大-2-2-2 運用線
條、形狀或色彩進
行創作
身-大-3-2-1 合作運
用器材創新玩法
語-大-1-2-1 辨認兒
歌與童詩的韻腳
社-大-2-2-1 聆聽他
人並正向回應
語-2-3 敘說生活經
驗
語-大-1-5-1 理解圖
畫書的內容與功能
語-大-1-5-3 辨認
與欣賞創作者的圖
像細節與風格
語-大-2-2-3 在團體
互動情境中參與討
論
三、發展活動
1.混色遊戲:準備紅、黃、藍三種顏料水，請幼兒分別進行混色並感受顏色混
色、深淺的變化。
2.美麗的手帕:20cm*20cm 白布一張，以竹筷進行不同形式的綑綁，然後以橡
皮筋固定，以大自然染料，如：菱角殼、洋蔥皮、咖啡汁做染料，將上述
捆好的白布浸入染劑中染色，並引導討論完成的染布可以作成什麼呢?
3.小小設計師：利用雜誌圖片剪下，做造形拼貼設計。
4.蓋印畫:以各式瓶蓋、筆套、蔬果…..沾上顏料在畫紙上蓋印和聯想設計。
5.貼紙畫:準備各式形狀、顏色、大小的貼紙在畫紙上進行組合和設計。
6.名家作品欣賞仿做:欣賞畢卡索、梵谷、馬諦斯…..等名家作品進行仿做。
7.我的剪貼小書:觀察顏色明暗、對比色、暖冷色系後，嘗試以剪貼方式製
作一本小書。
8.紅綠燈：小朋友先猜拳，猜拳輸的要當鬼開始追逐其他人。當被追逐的人
快要被鬼抓到了，就可以喊紅燈；紅燈之後必須站在原地不動，等待其他
人來喊綠燈救援才可。
9.歌曲:顏色歌
四、分享活動：
1.作品欣賞
2.心情分享
五、收拾與整理
活動三：藝術狂想曲
一、暖身活動：
1,繪本:動物的運動會、一條紅線、阿羅有枝彩色筆
2.大家一起玩-造型遊戲
二、發表與討論
1.運動會中有哪些運動比賽?
2.大家一起模仿動物運動的樣子
美-大-1-2-3 探索
日常生活中各種感
官經驗與情緒經驗
美-大-1-2-1 運用五
官感受生活環境中
各種形式的美
美-大-2-1-1 玩索各
種藝術媒介，發揮
想像並享受自我表
現的樂趣
美-大-2-2-1 運用各
種視覺藝術素材與
工具的特性，進行
創作
美-3-1 樂於接觸多
元的藝術創作，回
應個人的感受
身-大-1-1-1 覺察身
體在穩定性及移動
性動作表現上的協
調性
語-大-1-2-1 辨認兒
歌與童詩的韻腳
情-2-1 合宜地表達
自己的情緒
語-大-1-5-2 理解
故事的角色、情節
與主題
語-大-1-5-3 辨認
與欣賞創作者的圖
像細節與風格
語-大-2-2-3 在團體
互動情境中參與討
論
三、發展活動
1.肢體寫字:小朋友會寫 1~10 嗎? 用膝蓋、頭、嘴吧、屁股….寫寫看。然後
將1~10 畫在圖畫紙上，想一想，這些數字分別像什麼呢? 例如:1 的樣子像
一棵樹，就把 1增加一些樹葉和樹枝，畫成一棵樹，以此類推。
2.點點組合遊戲:準備黏土、切成 1.5cm 的立體紅白蘿蔔塊、以牙籤、木筷進
行立體創作組合。
3. 線的旅行:準備棉線或毛線一條約 35 公分，以不剪斷的方式，在畫紙上
圍繞出圖案，需要轉彎時以圓形小貼紙進行固定至完成。
4. 形狀的聯想:自由選擇不同的各式形狀，黏貼在畫紙上，然後進行形狀的
聯想。
5. 服裝店:在圖畫紙上設計服裝，然後設計不同的線條和圖案，大家一起嚐
試開個服裝店。
6. 沙雕創作：收集圓形、正方形、長方形…..等盒子，帶幼兒到沙坑，將沙
子裝在不同容器裡壓緊後將何子脫模，在不同形狀的沙子上進行設計。
7. 美麗的吊飾:收集各式家裡不用的盒、繩線、免洗碗筷……，做成一個獨
特的吊飾。
8. 襪子偶:襪子是穿在腳上的，我們收集不穿的各種顏色圖案襪子，將襪子
套在手臂上，用手當腳走走路，然後將襪子當偶，可以釦子、毛線球等當
成眼睛進行黏貼。
9.吸管變身:什麼時後要用到吸管?如果把吸管剪短、摺彎、剪細，然後進行
組合，會變化出什麼創意呢?
10.毛巾動物:準備長條毛巾或手帕，摺一摺讓它站立起來，捲一捲又可以變
成什麼呢? 動手做做看。
11.體能活動:發表露營的經驗，大家一起想辦法以滑溜布搭建一個帳篷，配
合三隻小豬的故事，進行體能遊戲。
四、分享活動
1.作品分享
2.心情發表
五、收拾與整理
活動四：花花世界
一、暖身活動：
1.校園探索:到校園中收集美麗的東西，例如:樹木、葉子、石頭、雲朵、影
子、喜歡的顏色…….。
2.多媒體欣賞:動物、昆蟲、天氣、建築、山水、人類……….。
3.繪本:一片葉子落下來、花婆婆、昆蟲的遠足、美麗的蝴蝶….。
4.以放大鏡觀察動植物。
認-大-1-1-3 辨識
生活環境中數字符
號的意義
身-大-2-2-4 運用
抓、揉、捏等精細
動作
美-大-2-2-2 運用線
條、形狀或色彩進
行創作
美-大-2-2-1 運用各
種視覺藝術素材與
工具的特性，進行
創作
身-大-3-2-1 與他人
合作運用各種素材
或器材，共同發展
創新玩法
社-大-2-2-1 聆聽他
人並正向回應
認-大-1-2-2 觀察自
然現象特徵的變化
認-大-1-3-1 觀察生
活物件的特徵
語-大-1-5-1 理解圖
畫書的內容與功能
語-大-1-5-2 理解
故事的角色、情節
與主題
二、團體討論與發表：
1.展示並發表自己觀察到的花、葉、樹木、昆蟲….的樣子
2.發表觀察大自然的發現和心情。
3.說一說，植物和動物的成長歷程。
4.說一說，在放大鏡下有什麼新發現?
三、發展活動：
1.樹葉窗飾:收集各式各樣的樹葉進行拓印後，將拓印好的葉子黏貼在棉紙
上，等膠水乾了就可以浮貼在透明窗上。
2.豆工瓶:老師準備紅綠豆等豆子，並一起欣賞收集幼兒收集到的各式種子，
將黏土壓平後包覆在玻璃瓶外，然後以拓壓的方式以豆豆進行裝飾。
3.石頭亂打秀：準備沙、小石頭，將沙子放入養樂多罐子做成沙鈴，一人兩
個小石頭，全班一起敲一敲、輕輕敲、用力敲，聽一聽，有什麼一樣，然
後配合熟悉的兒歌進行小樂隊敲奏。
4.石頭家族:以細的油性彩筆或是簽字筆設計畫面，再以壓可力顏料描繪。
5.白雲麵包:白雲像什麼?白雲像小狗?像大象?像漂走的花?那烏雲又像什麼
呢?發揮想像力，大家一起作一首童詩。
6.樹在唱歌
（1）樹會唱歌嗎？安靜下來聽聽看樹的聲音！
（2）撿拾落葉，用各種方式製造出「葉子音樂」
（如：吹吹看、踩在上面、摩擦……）
7.葉子鳥:到校園中撿拾各式葉子進行創意拼貼或組合，並進行小小戲劇模仿
8.美麗的花園:美麗的花園中會出現什麼呢?全班一起討論後，利用各式素
材，創作一個美麗的花園畫書。
四、分享活動：
1.分享創作的樂趣。
2.發表看過的表演感想。
五、收拾與整理
認-大-2-2-2 與他人
討論自然現象特徵
間的關係
語-2-3 敘說生活經
驗
認-大-1-1-5 覺知
物體的形狀會因觀
察角度不同而不同
美-大-2-2-4 以高
低強弱快慢等音樂
元素表達感受
語-大-1-2-1 辨認兒
歌與童詩的韻腳
認-中-2-3-2 與他
人討論生活物件特
徵間的關係
身-大-3-1-1 在創
意想像情境展現肢
體動作組合與變化
語-大-2-7-2 創作圖
畫書
社-大-2-2-1 聆聽他
人並正向回應
身-大-2-2-3 使用清
潔工具清理環境
附件：
兒歌：
可愛的彩虹
紅橙黃綠藍靛紫，七色彩紅畫圖紙，
畫畫娃娃真可愛，人人見了都喜愛。
小紙兒
小小紙兒真有趣。摺台鋼琴叮叮叮，
摺輛汽車叭叭叭，摺隻小狗汪汪叫，
小小紙兒 真有用，想做什麼都可以。
牽牛花
牽牛花呀牽牛花，朵朵像喇叭。
紫一朵呀紅一朵，彎彎的向上爬。
慢慢的爬呀爬呀！開滿了半山腰。
牽牛花呀牽牛花，真是可愛人人誇。