高雄市苓洲國民小學 109 學年度第二學期
（三）年級（本國語）領域課程計畫
教材來源
翰林版(第 6 冊)+
自編
教學節數：每週（5）節 學期共（92）節
設 計 者
三年級教學團
教學者 三年級教學團
學期學習目標 1.能欣賞並朗讀課文或文學作品，感受課文之美。
2.能用完整的語句表達情感與想法。
3.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業。
4.能掌握詩歌的基本閱讀技巧，流利朗讀課文。
5.能和同學分享閱讀課文的心得。
6.能讀懂課文內容，了解課文大意。
7.能從閱讀的課文中，培養分析歸納文章結構的能力。
8.能從課文結構圖中，培養歸納課文重點的能力。
9.能從各種文體的課文中了解文體的特點與異同。
10.能分辨、欣賞並運用課文中的修辭。
自編
作文教學-指導小朋友寫作技巧。
寒假生活記趣、運動武狀元、我的願望、心情的主人
(第
2、6、11、16 週)（8 節）
融入重大議題
之能力指標
【人權教育】
1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。
1-2-2 知道人權是普遍的、不容剝奪的，並能關心弱勢。
2-2-1 認識生存權、身分權與個人尊嚴的關係。
【家政教育】
3-2-1 認識我們社會的生活習俗。
3-2-4 表現合宜的生活禮儀。
4-2-1 了解個人具有不同的特質。
4-2-3 適當地向家人表達自己的需求與情感。
【性別平等教育】
2-2-4 尊重自己與他人的身體自主權。
【海洋教育】
3-2-7 透過肢體、聲音、圖像及道具等，進行以海洋為主題之藝術表現。
【環境教育】
1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內
心感受。
1-2-4 覺知自己的生活方式對環境的影響。
3-2-1 思考生物與非生物在環境中存在的價值。
3-2-2 培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。
4-2-4 能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為。
【生涯發展教育】
1-2-1 培養自己的興趣、能力。
2-2-1 培養良好的人際互動能力。
2-2-5 培養對不同類型工作的態度。
1
3-2-1 培養規劃及運用時間的能力。
3-2-2 學習如何解決問題及做決定。
【資訊教育】
4-2-1 能操作常用瀏覽器的基本功能。
週次
日期
能 力 指 標
單元名稱
節
數
評量方式
備 註
第一週
2021/2/14
~
2021/2/20
02/17(三)
開學日
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-2 能了解注音符號和語調的變化，
並應用於朗讀文學作品。
2-2-1-1 能養成仔細聆聽的習慣。
2-2-2-4 能在聆聽過程中感受說話者的
情緒。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能
清楚說出自己的意思。
3-2-2-2 能正確、流暢、有感情的朗讀文
學作品。
3-2-4-1 能抓住重點說話。
4-2-1-2 能利用生字造詞。
4-2-3-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結
構原理寫字。
5-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句
型。
5-2-13 能讀懂課文內容，了解文章的大
意。
5-2-14-5 能說出文章的寫作技巧或特色
6-2-1-3 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等
方式，培養寫作的興趣。
6-2-5-1 能養成觀察周圍事物，並寫下
重點的習慣。
第壹單元人物故事
第一課聖桑和動物狂
歡節(3)
02/17(三)
開學日(-2)
3
口試
筆試
實作
作業
【海洋教育】
3-2-7
【環境教育】
1-2-2
第二週
2021/2/21
~
2021/2/27
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-2 能了解注音符號和語調的變化，
並應用於朗讀文學作品。
2-2-1-1 能養成仔細聆聽的習慣。
2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的
能力。
3-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完
整語句簡要說明其內容。
3-2-2-2 能正確、流暢、有感情的朗讀文
第壹單元人物故事
第二課發現微生物的
人(3)
自編
作文教學/寒假
生活記趣(2)
5
口試
筆試
實作
作業
【生涯發展教
育】
1-2-2
3-2-2
2
學作品。
4-2-1 能認識常用國字 1,500-1,800 字。
4-2-1-2 能利用生字造詞。
4-2-3-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結
構原理寫字。
5-2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句
子的意思，並能依語言情境選用不同字
詞和句子。
5-2-10 能思考並體會文章中解決問題的
過程。
6-2-5-1 能養成觀察周圍事物，並寫下
重點的習慣。
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
語意完整的句子。
第三週
2021/2/28
~
2021/3/6
3/1(一)和平
紀念日調整放
假 1 天
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-2 能了解注音符號和語調的變化，
並應用於朗讀文學作品。
2-2-1-1 能養成仔細聆聽的習慣。
2-2-3-1 能聽出他人優美的表達技巧。
3-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完
整語句簡要說明其內容。
3-2-2-2 能正確、流暢、有感情的朗讀文
學作品。
4-2-1-1 能利用部首或簡單造字原理，
輔助識字。
4-2-1-2 能利用生字造詞。
5-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句
型。
5-2-3-2 能了解文章的主旨、取材及結構。
5-2-13 能讀懂課文內容，了解文章的大
意。
5-2-14-1 能流暢朗讀出文章表達的情感
6-2-1-1 能在口述作文和筆述作文中，
培養豐富的想像力。
6-2-5-1 能養成觀察周圍事物，並寫下
重點的習慣。
第壹單元人物故事
第三課小小願望能實
現(4)
3/1(一)和平紀念日
放假(-1)
4
口試
筆試
實作
作業
【人權教育】
1-2-2
第四週
2021/3/7
~
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
第壹單元人物故事
第四課用膝蓋跳舞的
5
口試
筆試
【人權教育】
1-2-1
3
2021/3/13
1-2-3-1 能運用注音符號，輔助記錄訊
息。
2-2-1-3 能讓對方充分表達意見。
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
3-2-1-3 能清楚說出自己的意思。
3-2-1-4 能清楚複述所聽到的事物。
4-2-1 能認識常用國字 1,500-1,800 字。
4-2-1-2 能利用生字造詞。
4-2-4-1 能養成執筆、坐姿適當，以及書
寫正確、迅速，保持整潔與追求美觀的
習慣。
5-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句
型。
5-2-3-2 能了解文章的主旨、取材及結構。
5-2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句
子的意思，並能依語言情境選用不同字
詞和句子。
6-2-5 能培養觀察與思考的寫作習慣。
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
語意完整的句子。
女孩(5)
實作
作業
1-2-2
第五週
2021/3/14
~
2021/3/20
3-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完
整語句簡要說明其內容。
5-2-8-1 能討論閱讀的內容，分享閱讀
的心得。
5-2-14-2 能理解在閱讀過程中所觀察到
的訊息。
6-2-2 能運用各種簡單的方式練習寫作。
6-2-8-1 能從內容、詞句、標點方面，修
改自己的作品。
6-2-9-1 能了解標點符號的功能，並能
恰當的使用。
第壹單元人物故事
統整活動一(5)
5
口試
筆試
實作
作業
【人權教育】
1-2-1
【生涯發展教
育】
3-2-2
第六週
2021/3/21
~
2021/3/27
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-3-1 能運用注音符號，輔助記錄訊
息。
2-2-1-3 能讓對方充分表達意見。
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
3-2-2-3 能轉述問題的內容，並對不理
解的問題，提出詢問。
3-2-3-5 說話用詞正確，語意清晰，內
第貳單元有你真好
第五課一件外套(3)
自編
作文教學/運動
武狀元(2)
5
口試
筆試
實作
作業
【性別平等教
育】
2-2-4
【家政教育】
3-2-4
4-2-3
4
容具體，主題明確。
4-2-1-1 能利用部首或簡單造字原理，
輔助識字。
4-2-1-2 能利用生字造詞。
5-2-8-1 能討論閱讀的內容，分享閱讀
的心得。
5-2-8-2 能理解作品中對周遭人、事、物
的尊重與關懷。
5-2-11-1 能和別人分享閱讀的心得。
6-2-1-1 能在口述作文和筆述作文中，
培養豐富的想像力。
6-2-8-1 能從內容、詞句、標點方面，修
改自己的作品。
6-2-10-1 能在寫作中，發揮豐富的想像
力。
第七週
2020/3/28
~
2021/4/3
4/2(五)兒童
節補放假
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-3-1 能運用注音符號，輔助記錄訊
息。
2-2-1-3 能讓對方充分表達意見。
2-2-2-4 能在聆聽過程中感受說話者的
情緒。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能
清楚說出自己的意思。
3-2-2-1 說話時能保持適當的速度與音
量。
4-2-1-3 能利用新詞造句。
4-2-2 會查字辭典，並能利用字辭典，
分辨字義。
5-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句
型。
5-2-2 能調整讀書方法，提升閱讀的速
度和效能。
5-2-4-2 能讀出文句的抑揚頓挫與文章
情感。
5-2-8-1 能討論閱讀的內容，分享閱讀
的心得。
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
語意完整的句子
6-2-8-1 能從內容、詞句、標點方面，修
改自己的作品。
第貳單元有你真好
第六課風雨交加的夜
晚(4)
4/2(五)兒童節補假
(-1)
4
口試
筆試
實作
作業
【人權教育】
1-2-2
5
第八週
2021/4/4
~
2021/4/10
4/4(日)清明
節放假
4/5(一)清明
節補放假
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-3-1 能運用注音符號，輔助記錄訊
息。
2-2-1-3 能讓對方充分表達意見。
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
3-2-2-1 說話時能保持適當的速度與音
量。
3-2-2-3 能轉述問題的內容，並對不理
解的問題，提出詢問。
3-2-3-5 說話用詞正確，語意清晰，內
容具體，主題明確。
4-2-1-2 能利用生字造詞。
4-2-1-3 能利用新詞造句。
5-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句
型。
5-2-3-2 能了解文章的主旨、取材及結構。
5-2-4-1 能閱讀各種不同表述方式的文
章。
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
語意完整的句子
6-2-8-1 能從內容、詞句、標點方面，修
改自己的作品。
第貳單元有你真好
第七課謝謝(4)
4/5(一)清明節補假
(-1)
4
口試
筆試
實作
作業
【人權教育】
1-2-1
【環境教育】
1-2-2
3-2-1
第九週
2021/4/11
~
2021/4/17
5-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句
型。
6-2-2 能運用各種簡單的方式練習寫作。
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
語意完整的句子。
第貳單元有你真好
統整活動二(5)
5
口試
筆試
實作
作業
【生涯發展教
育】
1-2-1
3-2-2
第十週
2021/4/18
~
2021/4/24
4/19~23 期中
定期評量週
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的
能力。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能
清楚說出自己的意思。
3-2-2-2 能正確、流暢、有感情的朗讀文
學作品。
3-2-2-5 能說出一段話或一篇短文的要
點。
3-2-4-1 能抓住重點說話。
5-2-3-2 能了解文章的主旨、取材及結構。
閱讀樂園一
謝謝土地公(4)
期中定期評量(1)
5
口試
筆試
實作
作業
【人權教育】
1-2-1
1-2-2
【家政教育】
3-2-1
6
5-2-4-2 能讀出文句的抑揚頓挫與文章
情感。
5-2-5 能利用不同的閱讀方法，增進閱
讀的能力。
5-2-14-2 能理解在閱讀過程中所觀察到
的訊息。
5-2-14-3 能從閱讀的材料中，培養分析
歸納的能力。
5-2-14-5 能說出文章的寫作技巧或特色
6-2-7-4 能配合閱讀教學，練習撰寫心
得、摘要等。
第十一週
2021/4/25
~
2021/5/1
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-2 能了解注音符號和語調的變化，
並應用於朗讀文學作品。
2-2-1-1 能養成仔細聆聽的習慣。
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能
清楚說出自己的意思。
3-2-1-3 能清楚說出自己的意思。
4-2-2 會查字辭典，並能利用字辭典，
分辨字義。
4-2-3-1 能流暢寫出美觀的基本筆畫。
4-2-5-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的
搭配要領。
5-2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句
子的意思，並能依語言情境選用不同字
詞和句子。
5-2-13 能讀懂課文內容，了解文章的大
意。
5-2-14-1 能流暢朗讀出文章表達的情感
6-2-1-2 能相互觀摩作品。
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
語意完整的句子
第參單元漫遊書世界
第八課性急的農夫
(3)
自編
作文教學:我的
願望(2)
5
口試
筆試
實作
作業
【生涯發展教
育】
2-2-5
3-2-2
【環境教育】
1-2-4
第十二週
2021/5/2
~
2021/5/8
5/7(五)感恩
園遊會
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-2 能了解注音符號和語調的變化，
並應用於朗讀文學作品。
第參單元漫遊書世界
第九課猴子的數學
(5)
5
口試
筆試
實作
作業
【生涯發展教
育】
3-2-1
3-2-2
7
2-2-1-1 能養成仔細聆聽的習慣。
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能
清楚說出自己的意思。
3-2-1-3 能清楚說出自己的意思。
4-2-1-3 能利用新詞造句。
4-2-3-1 能流暢寫出美觀的基本筆畫。
4-2-5-3 能掌握楷書組合時筆畫的變化。
5-2-7 能配合語言情境閱讀，並了解不
同語言情境中字詞的正確使用。
5-2-13 能讀懂課文內容，了解文章的大
意。
5-2-14-1 能流暢朗讀出文章表達的情感
6-2-1-2 能相互觀摩作品。
6-2-1-3 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等
方式，培養寫作的興趣。
第十三週
2021/5/9
~
2021/5/15
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-2 能了解注音符號和語調的變化，
並應用於朗讀文學作品。
2-2-2-1 能聽出重點。
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能
清楚說出自己的意思。
3-2-2-5 能說出一段話或一篇短文的要
點。
4-2-1-2 能利用生字造詞。
4-2-1-3 能利用新詞造句。
5-2-3-2 能了解文章的主旨、取材及結構。
5-2-4-2 能讀出文句的抑揚頓挫與文章
情感。
5-2-14-1 能流暢朗讀出文章表達的情感
6-2-1-2 能相互觀摩作品。
6-2-1-3 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等
方式，培養寫作的興趣。
6-2-2-1 能練習寫作簡短的文章。
第參單元漫遊書世界
第十課笨鵝阿皮(5)
5
口試
筆試
實作
作業
【生涯發展教
育】
1-2-1
第十四週
2021/5/16
~
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
第參單元漫遊書世界
第十一課飛行員和小
5
口試
筆試
【人權教育】
1-2-1
8
2021/5/22
1-2-2 能了解注音符號和語調的變化，
並應用於朗讀文學作品。
2-2-2-1 能聽出重點。
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能
清楚說出自己的意思。
3-2-1-3 能清楚說出自己的意思。
4-2-1-3 能利用新詞造句。
4-2-2 會查字辭典，並能利用字辭典，
分辨字義。
4-2-3-1 能流暢寫出美觀的基本筆畫。
5-2-3-1 能認識文章的各種表述方式(如：
敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。
5-2-3-2 能了解文章的主旨、取材及結構。
5-2-4-2 能讀出文句的抑揚頓挫與文章
情感。
6-2-1-2 能相互觀摩作品。
6-2-1-3 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等
方式，培養寫作的興趣。
王子(5)
實作
作業
【家政教育】
4-2-1
第十五週
2021/5/23
~
2021/5/29
畢
業考週
(5/24~5/28 )
5-2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句
子的意思，並能依語言情境選用不同字
詞和句子。
5-2-13 能讀懂課文內容，了解文章的大
意。
5-2-13-1 能從閱讀中認識國語文的優美
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
語意完整的句子
6-2-7-4 能配合閱讀教學，練習撰寫心
得、摘要等。
6-2-9-1 能了解標點符號的功能，並能
恰當的使用。
第參單元漫遊書世界
統整活動三(5)
5
口試
筆試
實作
作業
【生涯發展教
育】
2-2-1
3-2-2
第十六週
2021/5/30
~
2021/6/5
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
2-2-1-3 能讓對方充分表達意見。
2-2-2-1 能聽出重點。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能
清楚說出自己的意思。
3-2-3 能表現良好的言談。
4-2-1-3 能利用新詞造句。
第肆單元生活智慧
第十二課聰明的公寓
(3)
自編
作文教學:心情
的主人(2)
5
口試
筆試
實作
作業
【環境教育】
1-2-4
9
4-2-2 會查字辭典，並能利用字辭典，
分辨字義。
5-2-7 能配合語言情境閱讀，並了解不
同語言情境中字詞的正確使用。
5-2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句
子的意思，並能依語言情境選用不同字
詞和句子。
5-2-10 能思考並體會文章中解決問題的
過程。
5-2-12-1 能在閱讀中領會並尊重作者的
想法。
6-2-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良
好的寫作態度與興趣。
6-2-1-2 能相互觀摩作品。
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
語意完整的句子
第十七週
2021/6/6
~
2021/6/12
6/8(二)畢業
典禮
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
2-2-1-1 能養成仔細聆聽的習慣。
2-2-2-1 能聽出重點。
2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的
能力。
3-2-3-5 說話用詞正確，語意清晰，內
容具體，主題明確。
3-2-4-3 能報告解決問題的方法。
4-2-1-3 能利用新詞造句。
4-2-3-3 能用正確、美觀的硬筆字書寫各
科作業。
4-2-5-1 能正確掌握筆畫、筆順及形體結
構。
5-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句
型。
5-2-3-2 能了解文章的主旨、取材及結構。
5-2-14-5 能說出文章的寫作技巧或特色
6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出
語意完整的句子
6-2-10-1 能在寫作中，發揮豐富的想像
力。
第肆單元生活智慧
第十三課曹沖秤大象
(5)
5
口試
筆試
實作
作業
【生涯發展教
育】
3-2-2
10
第十八週
2021/6/13
~
2021/6/19
6/14(一) 端
午節放假 1 天
1-2-1 能運用注音符號，理解字詞音義，
提升閱讀效能。
1-2-2 能了解注音符號和語調的變化，
並應用於朗讀文學作品。
2-2-1 能培養良好的聆聽態度。
2-2-2 能確實把握聆聽的方法。
3-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完
整語句簡要說明其內容。
3-2-4-2 能主動學習充實說話的內容。
4-2-1-1 能利用部首或簡單造字原理，
輔助識字。
4-2-1-2 能利用生字造詞。
4-2-2 會查字辭典，並能利用字辭典，
分辨字義。
5-2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句
子的意思，並能依語言情境選用不同字
詞和句子。
5-2-13 能讀懂課文內容，了解文章的大
意。
6-2-1-2 能相互觀摩作品。
6-2-2 能運用各種簡單的方式練習寫作。
6-2-7-4 能配合閱讀教學，練習撰寫心
得、摘要等。
第肆單元生活智慧
第十四課鴨子農夫
(4)
6/14(一)端午節放假
(-1)
4
口試
筆試
實作
作業
【環境教育】
3-2-2
4-2-4
第十九週
2021/6/20
~
2021/6/26
期末定期評量
週 6/24~6/29
3-2-2-1 說話時能保持適當的速度與音
量。
3-2-4-1 能抓住重點說話。
5-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句
型。
5-2-6-1 能利用圖書館檢索資料，增進
自學的能力。
5-2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句
子的意思，並能依語言情境選用不同字
詞和句子。
6-2-8-1 能從內容、詞句、標點方面，修
改自己的作品。
6-2-9-1 能了解標點符號的功能，並能
恰當的使用。
第肆單元生活智慧
統整活動四(5)
5
口試
筆試
實作
作業
【生涯發展教
育】
1-2-1
【資訊教育】
4-2-1
第廿週
2021/6/27
~
2021/7/3
期末定期評量
週 6/24~6/29
2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。
2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的
能力。
3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能
閱讀樂園二
魔鬼沾(2)
期末定期評量(1)
6/30(三)休業式(-2)
3
口試
筆試
實作
作業
【環境教育】
3-2-1
11
休業式
6/30(三)
清楚說出自己的意思。
5-2-3-2 能了解文章的主旨、取材及結構。
5-2-5 能利用不同的閱讀方法，增進閱
讀的能力。
5-2-8-1 能討論閱讀的內容，分享閱讀
的心得。
5-2-14-2 能理解在閱讀過程中所觀察到
的訊息。
5-2-14-3 能從閱讀的材料中，培養分析
歸納的能力。
5-2-14-5 能說出文章的寫作技巧或特色
6-2-7-4 能配合閱讀教學，練習撰寫心
得、摘要等。
6-2-9-1 能了解標點符號的功能，並能
恰當的使用。
說明：
1、教材來源若有自編請在「教材來源」欄加上「
自編
」
2、
「備註欄」配合各單元名稱，列出可融入教學之重大議題「能力指標序號」。能力指標可參考「
國民
教育社群網
」之「
97 課綱
」內容
3、表格請勿隨意更動；評量方式請採多元評量方式，例如：
筆試、口試、表演、實作、作業、報告、資料搜集整理、鑑賞、晤談、實踐、學生自評、
同儕互評、研究、設計製作、問卷調查、學習札記、團體討論…
高雄市苓洲國小 109 學年度第二學期
(三)年級閱讀教學書目
序號
書名
作者
出版社
01
沒鰭：陳素宜生態童話
02
想當人的貓
03
好玩又好用的慣用語
04
他們是不是討厭我？：心裡有
煩惱怎麼辦？請阿德勒老師幫
幫忙！
05
教室裡有鬼―討厭鬼，真討厭？ 作者：李光福
台灣東方
06
向星星祈願：50＋1 個克服學
習困難的故事
07
皮克威克奶奶
譯者：
08
我跟地球掰掰了：超有事滅絕
12
