112 學年度嘉義縣布袋國民中學特殊教育資源班第一二學期
語文領域-國語文
B 組教學計畫表 設計者： 蔡雅芳 （表
十二之
二）
一、教材來源：□自編 ■編選-參考教材康軒第三、四冊 二、本領域每週學習節數：□外加 ■抽離 5 節
三、教學對象：智障 8 年級 2 人。情障 8 年級 1 人。共 3 人 四、核心素養﹑學年目標 、評量方式
領域核心素養
調整後領綱學習表現
調整後領綱學習內容
學年目標
評量方式
A 自主行動
國-J-A2
透過欣賞各類文本，培
養思辨的能力，並能反
思內容主題，應用於日
常生活中，有效處理問
題。
B 溝通互動
國-J-B1
運用國語文表情達意，
增進閱讀理解，進而提
升欣賞及評析文本的能
力，並能傾聽他人的需
求、理解他人 的觀點，
達到良性的人我溝通與
互動。
C 社會參與
【學習表現】
聆聽：
1. Ⅳ-1 簡化以同理心，聆
聽各項發言，並加以記
錄。
2. 1-Ⅳ-2 依據不同情境，
分辨聲情意涵及表達技
巧，適切回應。不調整
口語表達：
1. 2-Ⅳ-1 掌握生活情境，
適切表情達意，分享自
身經驗。不調整
2. 2-IV-2 有效把握聽聞
內容的邏輯，做出提問
或回饋。不調整
【學習內容】
Ab-Ⅳ-1 減量 1000 個常用字的
字形、字音和字義。
Ab-Ⅳ-2 減量 600 個常用字的使
用。
Ab-Ⅳ-4 減量 1200 個常用語詞
的認念。
Ab-Ⅳ-5 減量 1000 個常用語詞的
使用。
Ab-Ⅳ-7 常用文言文的字詞、虛
字、古今義變。
不調整
Ac-IV-2 減量敘事、有無、判斷
等句型
Ac-Ⅳ-3 文句表達的邏輯與意
義。不調整
1. 能以同理心，聆聽各項發
言，並加以記錄。
2. 能依據不同情境，分辨聲
情意涵及表達技巧，適切
回應。
3. 能掌握生活情境，適切表
情達意，分享自身經驗。
4. 能依理解的內容，明確表
達意見，並注重言談禮貌。
5. 能認識國字至少 1600 字，
使用 800 字。
6. 能運用字典或辭典了解一
字 多 音 及 一 字 多 義 的 現
象。
7. 能朗讀各類文本
8. 能理解各類文本的句子、
段落與主要概念，指出寫
1.依學生能力
進行多元評
量，如觀察操
作、口試指
認、紙筆測驗
等方式交互使
用。另，依據
IEP 教學內容另
提供資源班段
考試卷。
2. 成 績 計 算 方
式調整：平時成
績 由 資 源 班 教
師提供；段考則
是 原 班 成 績 及
資 源 班 成 績 各
國-J-C2
在國語文學習情
境中，與他人合
作學習，增進理
解、溝通與包容
的能力，在生活
中建立友善的人
際關係。
3. 2-Ⅳ-3 簡化依理解的內
容，明確表達意見，並
注重言談禮貌。
識字與寫字：
1. 4-Ⅳ-1 減量認識國字至
少 1000 字，使用 600
字。
2. 4-Ⅳ-3 能運用字典或辭
典了解一字多音及一字
多義的現象。不調整
閱讀：
1. 5-Ⅳ-1 簡化能朗讀各類
文本
2. 5-Ⅳ-2 理解各類文本的
句子、段落與主要概
念，指出寫作的目的與
觀點。不調整
3. 5-Ⅳ-3 理解各類文本內
容、形式和寫作特色。
不調整
4. 5-Ⅳ-5 簡化大量閱讀多
元文本，理解議題內涵
Ad-Ⅳ-1 簡化篇章的主旨、結
構、寓意。
Ad-Ⅳ-2 簡化新詩、現代散文、
現代小說
Ba-Ⅳ-2 各種描寫的作用及呈現
的效果。不調整
Bb-Ⅳ-1 自我及人際交流的感
受。不調整
Be-IV-2 減量在人際溝通方面，
以書信、便條等之慣用語彙為主
Ca-Ⅳ-1 各類文本中的飲食、服
飾、建築形式、交通工具、名勝
古蹟及休閒娛樂等文化內涵。不
調整
作的目的與觀點。
9. 理解各類文本內容、形式
和寫作特色。
10.大量閱讀多元文本，理解
議題內涵及其與個人生活
的關聯性。
11.能靈活仿寫或改寫文本句
子。
佔 50%。
及其與個人生活的關聯
性。
寫作：
1.6-Ⅳ-3 3 靈活運用仿
寫、改等技巧，增進作能力
靈。不調整
五﹑本學期課程內涵：
第一學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1-2 週
第一課
小詩選
1.聽出新詩朗誦的韻律感。
2.說出詩中所描述的內容。
3.了解詩中所抒寫的意境與想法。
4.學習以簡短的字句傳達意念。
1.介紹小詩的定義與特色。
2.講解課文生難字詞。
3.講解「篇章導讀」〈跳水〉。
4.播放課文朗誦音檔，請學生跟著瀏覽課文。
5.配合課文提問教學學習單，逐節講解課文並提問重
點。請學生依序完成學習單以掌握學習重點。
6.講述「鑑賞分析」〈跳水〉。
7.講解「篇章導讀」〈風箏〉。
第 3-4 週
第二課
古體詩選
1.分辨不同語氣的用意。
2.說出兩首詩的主題。
3.學習藉物起興、以物喻人的寫作手法。
1.講解課文生難字詞。
2.講解「篇章導讀」。
3.播放課文朗誦音檔，請學生跟著瀏覽課文。
4.配合課文提問教學學習單，講解課文並提問重點。
請學生依序完成學習單以掌握課文大意及重點。
5.講述「鑑賞分析」。
第 5 週
第三課
土芭樂的生存之道
1.理解文中土芭樂的各種特色。
2.口述不同物種的生長特色。
3.認識具體描寫食物的技巧。
1.講解課文生難字詞。
2.講解「篇章導讀」。
3.介紹作者劉克襄。
4.配合課文提問教學學習單，逐段講解課文並提問段
落重點。請學生依序完成學習單以掌握各段大意及重
點。
5.講述「鑑賞分析」。
第 6 週
第一次段考
語文常識一
語法（上）詞類
1.能分辨「字」與「詞」的不同。
2.能認識詞性的種類。
1.教師介紹詞類的重要性，以及詞類的特點。
第 7-8 週
第四課
田園之秋選
1.理解西北雨「快、急」的戲劇性。
2.說出文中所描寫的雷電威勢。
3.理解作者對大自然的敬愛之情。
1.講解課文生難字詞。
2.講解「篇章導讀」。
3.播放課文朗讀音檔，請學生跟著瀏覽課文。
4.配合課文提問教學學習單，逐段講解課文並提問段
落重點。請學生依序完成學習單以掌握各段大意及重
點。
5.講述「鑑賞分析」。
6.讓學生模仿課文句子，用譬喻或誇飾描寫景色或天
氣。
第 9-10 週
第五課
五柳先生傳
1.認識傳記的寫作方式。
2.學會從各面向敘寫人物，並表達看法。
1.說明段落大意、注釋、生難字詞等。
2.以課文賞析復習課文。
第 11-12 週
第六課
我在圖書館的一天
1.理解文中圖書館的綠建築特色。
2.分享去圖書館的經驗及感受。
3.體會作者探訪圖書館的閒適心情。
1.講解教材生難字詞。
2.朗讀課文。
3.配合課文提問教學學習單，逐段講解課文並提問段
落重點。請學生依序完成學習單以掌握各段大意。
4.講述「鑑賞分析」。
第 13 週
第二次段考
語文常識二
語法(下)句型
1.了解並判別四種基本的句型。
1.說明句子的定義。
2.介紹句型的種類。
第 14-15 週
第七課
愛蓮說
1.聽出文中感嘆的語氣。
2.說出文中三種花卉的象徵含義。
3.掌握本文以君子為理想人格的主旨。
1.介紹作者周敦頤。
2.講解「篇章導讀」。
3.講解課文生難字詞。
4.配合課文提問教學學習單，逐段講解課文並提問段
落重點。請學生依序完成學習單以掌握各段大意及重
點。
5.花卉人氣王票選，並請學生討論喜歡的理由與周敦
頤的差異。
第 16-17 週
第八課
鳥
1.聽出喜愛、讚賞的語氣。
2.分享並描述曾在生活周遭看到的鳥類及其外觀。
3.了解作者愛鳥的心意。
4.學習描寫外觀、特點的記物筆法。
1.講解「篇章導讀」。
2.講解教材生難字詞。
3.朗讀課文。
4.配合課文提問教學學習單，逐段講解課文並提問段
落重點。請學生依序完成學習單以掌握各段大意。
第 18-19 週
第九課
冬陽
1.理解描寫冬陽普照萬物的喜悅之情。
2.理解現代科技取代冬陽的感慨之情。
3.能說出印象中的冬天景色。
1.說明段落大意、注釋、生難字詞等。
2.以課文賞析復習課文。
第 20-21 週
第三次段考
第十課
拆牆
1.理解文中開啟雙方交流的關鍵事件。
2.說出牆東西兩邊文化的差異。
3.了解文中跨越文化隔閡的深意。
1.講述本課題文大意。
2.說明段落大意、注釋、生難字詞等。
3.以課文賞析復習課文。
第二學期
教學進度
單元名稱
學習目標
教學重點
第 1-2 週
第一課
一棵開花的樹
1.聽出本詩由期待轉為失落的語氣變化。
2.分享對感情的認知與觀點。
1.講解「篇章導讀」。
2.介紹作者席慕蓉。
3.講解課文生難字詞。
4.播放課文朗讀音檔，請學生跟著瀏覽課文。
5.配合課文提問教學學習單，逐段講解課文並提問段
落重點。請學生依序完成學習單以掌握各段大意及重
點。
6.講述「鑑賞分析」。
第 3-4 週
第二課
樂府詩選─木蘭詩
1 理解出樂府民歌反覆吟詠的特色。
2.理解木蘭在不同情境下的感受。
3.了解木蘭對親情的重視及其英勇的表現。
1.簡介樂府詩的特色及格律形式。
2.講解課文生難字詞。
3.講解「篇章導讀」。
4.朗誦課文。
5.配合課文提問教學學習單，講解課文並提問重點。
請學生依序完成學習單以掌握課文大意及重點。
第 5-6 週
第三課
迷途羔羊─弗氏海豚
1.認識本文所陳述的鯨豚生態習性。
2.理解作者對於人類與動物共處方式的省思。
1.請學生詳讀課文，標記生難字詞，參考注釋。運用
工具書或網路辭典查找生難字詞，初步理解文意。
1. 說明段落大意、注釋、生難字詞等。
2. 以課文賞析復習課文。
第 7 週
第一次段考
語文天地一、書信、便條
1. 認識傳統書信和現代書信的不同。
2. 了解書信的撰寫方式。
1.講解書信寫作要領、結構。
2.搭配「書信的結構」中的示例，講述書信的撰寫格
式。
3.講述電子郵件的寫作方式及注意事項。
4.講述便條的寫作格式。
第 8-9 週
第四課 我所知道的康橋
1. 聽出分享美景的欣喜語氣。
2. 練習以歡快的語調朗讀本文。
1.老師講述本課題文大意。
2.說明段落大意、注釋、生難字詞等。
第 10-11 週
第五課 張釋之執法
1.分辨縣人、張釋之、漢文帝說話的語氣。
2.學習張釋之理直氣和的表達方式。
3.了解張釋之執法的事件脈絡與關鍵點。
4.尊重法律的精神與價值。
1.介紹作者司馬遷。
2.講解課文生難字詞。
3.講解課文。
4.請同學分享對於張釋之和漢文帝的看法，及本身是
否有和老師或家長不同意見的經驗，及如何處理。
第 12 週
第六課 罐頭由來
1.簡要講述罐頭的方便性及其演進。
2.分享自己使用罐頭的經驗。
3.了解罐頭發明與軍糧供應、保存的關係。
1.講述題文大意。
2.說明段落大意、注釋、生難字詞等。
第 13 週
第二次段考
語文常識二 題辭
1.認識題辭的意義與種類。
1.解說題辭的分類。
2.解說題辭範例。
第 15-16 週
第七課 陋室銘
1.理解「惟吾德馨」為全文主旨所在。
2.認識「銘」的性質及特色。
1.講解課文生難字詞。
2.針對「銘文」的源流、演變、性質及特色補充說
明。
3.配合課文提問教學學習單，逐段講解課文並提問段
落重點。請學生依序完成學習單以掌握各段大意及重
點。
4.講述「鑑賞分析」。
第 17-18 週
第八課 成功是失敗之母
1.理解文中所舉的歷史故事。
2.理解「成功是失敗之母」的含義。
1.講述題文大意。
2.說明段落大意、注釋、生難字詞等。
第 19-20 週
第九課 看雲的日子
1.分享自身的觀雲經驗。
2.歸納作者看雲得到的體悟。
1.說明段落大意、注釋、生難字詞等。
2.以課文賞析復習課文。
第 21 週
第三次段考
複習第七課～第九課
1.養成閱讀習慣，享受閱讀樂趣。
1.依課程進度進行統整整理及複習。
備註：請分別列出第一學期及第二學期八個學習領域（語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、科技及健康與體育領域之教
學計畫表。